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中班音乐欣赏活动教案
1. 活动目标：培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力，提高幼儿的音乐鉴赏能力。
2. 活动准备：
- 音乐设备（例如音响、CD机等）
- 音乐CD或歌曲资源
- 幼儿喜欢的毛绒玩具或图片
- 手鼓、小木琴等乐器
3. 活动过程：
a. 创设音乐欣赏氛围：
- 将音乐设备放置在教室中心位置，调整合适的音量。
- 创造温馨的音乐欣赏环境，可以摆放一些幼儿喜欢的毛绒玩具或图片。
b. 引导幼儿欣赏音乐：
- 播放幼儿喜欢的音乐曲目，让幼儿用直观的方式感受音乐的节奏和旋律。
- 引导幼儿观察乐器的演奏方式和音色特点，鼓励他们模仿击打或弹奏乐器。
c. 参与音乐演奏：
- 准备一些简易的乐器，如手鼓、小木琴等，让幼儿参与到音乐演奏中来。
- 鼓励幼儿按照自己的感觉和喜欢的旋律，自由地演奏乐器。
d. 进行音乐游戏：
- 利用有趣的音乐游戏，如跟随音乐节拍一起跳舞、模仿乐器声音等，增加幼儿对音乐的互动和参与。
e. 结束活动：
- 慢慢地将音乐音量调小，让幼儿逐渐安静下来。
鼓励幼儿分享自己对音乐的感受和体会。
4. 活动延伸：
- 在音乐欣赏活动后，可以与幼儿进行简单的音乐绘画或手工制作，让幼儿通过不同的艺术表现形式表达对音乐的理解和感受。
- 定期组织音乐会，给幼儿提供一个展示自己音乐才艺的舞台，激发幼儿对音乐的热爱和创造力。
中班音乐欣赏教案〔通用21篇〕中班音乐欣赏教案〔通用21篇〕中班音乐欣赏教案篇1活动目的：1、感受三拍子乐曲的旋律，充分表达乐曲甜美宁静的风格。
2、尝试用相应的语调跟随音乐朗读歌词。
3、创编柔美、舒展的动作随乐表演。
活动准备：老师：小朋友，蓝蓝活动目的：1、感受三拍子乐曲的旋律，充分表达乐曲甜美宁静的风格。
2、尝试用相应的语调跟随音乐朗读歌词。
3、创编柔美、舒展的动作随乐表演。
活动准备：活动过程：1、老师：小朋友，蓝蓝的天空里有许多星星，有一群活泼、得意的小精灵正在草地上，渐渐地跳着舞。
我们一起也来跳一个小星星的舞蹈好吗?《小星星》2、老师：在蓝蓝的天空里，除了小星星还有什么?今天小精灵还给我们带了一首好听的音乐，我们一起来听一听。
3、听音乐。
(1)听第一遍音乐。
老师：小朋友，这首音乐好听吗?你听到歌曲的名字叫什么?(交代乐曲的名字“小白船”)你听了觉得怎么样?(宁静、柔柔的)你知道这是几拍子的音乐吗?(2)第二遍欣赏。
老师：谁听出来这是几拍子的音乐呢?三拍子的节奏有什么不一样啊?(强弱弱)老师：小白船到底讲了件什么事呢?我们再来听一遍。
(3)第三遍欣赏。
老师：你听到歌曲里说了件发生在什么地方的事情呀?有什么呢?船上有什么呀?小兔子在干什么呢?这只小船和我们平时见过的船有什么不一样呢?(没有浆，没有帆)[老师：浆儿浆儿看不见，船上也没帆]中班音乐欣赏教案篇2活动目的：1、欣赏《化蝶》，感受乐曲优美抒情的旋律。
2、初步尝试借助图谱感知分辨分辨乐句，模拟蝴蝶飞以及停顿时的动作造型。
3、大胆创编蝴蝶飞舞动作，心情愉悦地与同伴交往。
活动准备：课件、音乐、盆花、图谱、蝴蝶、红色标牌活动过程：一、激发幼儿的兴趣，初步感知音乐1、师：小朋友，你们喜欢蝴蝶吗?为什么?(幼儿自由讲述)我也很喜欢蝴蝶。
老师今天为小朋友带来一首关于蝴蝶的故事，但这个故事藏在一首好听的音乐里，让我们一起来听。
2、提问：音乐听完了，你觉得这首音乐怎么样?请小朋友们猜一猜音乐里藏着关于蝴蝶的什么故事呢?幼儿答复师总结二、欣赏视频动画，初步感知音乐所表现的内容师：小朋友的讲的故事对吗?让我们一起来看一段动画就知道了。
2024年中班音乐欣赏教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第四单元《动物音乐会》章节，详细内容包括动物们的乐器认知、音乐会场景描绘、音乐节奏感知和简单旋律模仿。
二、教学目标1. 让学生认识和了解不同动物所代表的乐器，提高学生对音乐元素的感知能力。
2. 培养学生通过音乐欣赏，表达对动物及自然界的关爱之情。
3. 培养学生合作参与音乐活动，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：乐器与动物之间的关联，音乐节奏的感知。
教学重点：动物乐器的认知，音乐场景的描绘，音乐节奏的模仿。
四、教具与学具准备教具：动物图片、乐器模型、音乐播放设备。
学具：画笔、画纸、动物手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物图片和手偶，引导学生模仿动物的动作和声音，营造一个活泼的音乐氛围。
2. 例题讲解（10分钟）介绍动物乐器，如蛙鸣筒、鸟笛、猫琴等，让学生了解各种乐器的特点，并通过实际演奏感受乐器的音色。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行音乐节奏模仿，让学生通过拍手、跺脚等形式，体验音乐节奏的乐趣。
4. 音乐欣赏（10分钟）播放《动物音乐会》曲目，让学生跟随音乐节奏，模仿动物演奏乐器的动作。
5. 动手操作（15分钟）学生利用画笔和画纸，绘制自己喜欢的动物乐器，并在纸上标注乐器的音色特点。
六、板书设计1. 板书《动物音乐会》2. 板书内容：动物乐器：蛙鸣筒、鸟笛、猫琴等音乐节奏：强弱、快慢动物动作：模仿动物演奏乐器七、作业设计1. 作业题目：请学生绘制一幅动物音乐会场景，并标注乐器名称和音色特点。
2. 答案：音乐会场景中，应有各种动物演奏乐器的形象，如青蛙吹蛙鸣筒、小鸟吹鸟笛、猫咪弹猫琴等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察学生在课堂上的参与度，了解他们对音乐欣赏的兴趣和掌握程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织学生参加户外音乐会，让他们在真实环境中感受音乐的魅力，并鼓励学生参加音乐社团活动，提高音乐素养。
中班音乐欣赏教案(6 篇)中班音乐欣赏教案1活动目标：1.激发幼儿对音乐欣赏活动的兴趣，尝试分段体验音乐所表达的不同情绪。
2.幼儿能够大胆地用动作表现对音乐的感受，体验音乐游戏的乐趣。
活动重难点：尝试理解曲子不同乐段所表达的不同情感，用动作大胆表现音乐。
课后反思：虽然也组织过这样的音乐欣赏活动，但孩子们对音乐的感受力和表现力还都不是很好，只有一两个幼儿能准确表达出对音乐的感受。
像今天这样的分段欣赏，孩子们更是第一次尝试。
对于内容的选择，虽然我有考虑到了本班孩子的实际水*，在《春之歌》和《春》之中，选择了后者，因为这首曲子的三段体旋律变化比较大，孩子比较容易分清。
但还是因为活动中对教案的临时调整，使得大多数孩子没能掌握。
活动过程中，我首先让孩子完整的欣赏音乐，说一说对音乐的感受。
（我们班音乐感受力最好的）一下子就听出了音乐的开始部分、中间部分和结束部分给人不同的感觉，并用“活泼”“速度慢”“优美”等表达出了自己对于音乐的理解，让听课的老师都感到很惊讶。
也正是因为如此，我以为曲子对孩子们可能很容易理解，所以把教案中原本设计的“分段欣赏感受”改为了“整体欣赏，分组表现。
”这样一改，导致了后面很多的问题：首先，我在调整教案的时候没有关注到班里的大多数幼儿，而是用最好的标准代替了全体的感受，导致整个活动，好像只有我和菲菲一个人在互动，所以最后目标的实现也只是那两三个能力强的幼儿。
因为取消了分段欣赏，使孩子们在没有充分感知的基础上就进行分组表演，一是秩序比较乱，二是表现方式匮乏。
大多数孩子都是在那乱跑乱跳，这也直接影响了老师的情绪。
最后的情景表演，孩子们也是在模仿老师的动作，根本没有真正实现对乐段的理解和感受。
音乐活动本来就是领域活动中的薄弱环节，欣赏活动就更是弱中之弱。
要培养幼儿对音乐的感受力和表现力，不是一朝一夕能够实现的，而是要通过扎扎实实的组织活动，在活动中关注每一名幼儿，从而提高孩子对音乐的感受力和表现力，是全体幼儿都能得到发展！中班音乐欣赏教案2活动设计本次活动先进行发声练*，在教师和幼儿之间的问候中，使幼儿感受“高音、低音”，再通过小动物之间的活动让幼儿欣赏、感受音乐并能区分这首音乐中的高音部分和低音部分。
中班音乐欣赏教案（精选22篇）中班音乐欣赏教案篇1活动目标：1、引导幼儿熟悉乐曲的旋律，感受乐曲欢快、喜悦的情绪。
2、掌握歌曲名称，初步学习歌曲。
活动准备：教学挂图60——22、磁带活动过程：一、律动：《袋鼠》、《摘果子》、《母鸭带小鸭》。
二、练声：《小鸟醒来了》、《新年好》。
三、学唱歌曲《蝴蝶找花》。
1、出示挂图，激发幼儿兴趣。
师：今天老师要带你们到山谷里去玩，你们看这个山谷美吗?山谷里有什么?(一群美丽的蝴蝶在花丛中，草地旁、小河边飞舞。
小朋友们看到美丽的蝴蝶，快乐的跟着美丽的蝴蝶飞舞起来)2、老师播放音乐，请幼儿学一学小朋友和蝴蝶的动作，感受歌曲悠扬欢快的旋律。
3、老师用稍慢的速度演唱歌曲。
幼儿完整欣赏歌曲。
4、理解记忆歌词，学习三拍子歌曲的演唱方法。
——老师提问。
帮助幼儿理解歌词。
——刚才歌曲里唱了些什么?——熟悉三拍子歌曲的节奏特点及歌词。
——带领幼儿一边念歌词一边打节奏。
5、幼儿跟着琴声尝试将歌词填入旋律中唱出来学习歌曲。
6、老师和幼儿共同随钢琴和磁带的伴奏演唱歌曲1——2遍。
四、复习歌曲《只要妈妈露笑脸》中班音乐欣赏教案篇2设计意图：中班阶段是幼儿音乐能力发展的重要阶段，我们可让幼儿感受不同结构的乐曲，丰富幼儿的体验。
《拨弦》这首乐曲是由小提琴用拨弦的方式演奏的，曲中的乐句基本都是以重音结束，轻重音结合的乐句形成了活泼欢快的特殊旋律，别具特色。
根据幼儿喜欢玩游戏的特点，我运用”捉迷藏”游戏的形式让幼儿充分调动多种感官．感受乐曲与众不同的乐句结构，并用动作表现自己对乐曲的感受，体验音乐游戏的快乐。
活动目标：1．感受乐曲活泼诙谐的风格及特殊的乐句结构，并用动作表现自己对乐曲的感受。
2．能按规则进行游戏，体验音乐游戏的快乐。
3．喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
4．对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：《拨弦》音乐VCD一张，小熊、小老鼠手偶各一个。
活动过程：一、完整欣赏音乐，初步感受乐曲活泼诙谐的风格师：今天老师给你们带来了一首好听的音乐，请你仔细听一听、想一想，音乐里有谁，它们在做什么?(播放音乐。
2024年中班音乐欣赏教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙教材》第四章《节奏与旋律》第二节，详细内容包括：认识简单的节奏符号，学习通过拍手、敲击等方式表现节奏，欣赏并学唱《小星星》儿歌。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的节奏概念，能够识别简单的节奏符号。
2. 培养学生通过身体动作表现节奏的能力，增强音乐感知和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：节奏符号的认识与运用。
教学重点：通过实践让学生感受节奏，培养音乐欣赏能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、节奏卡片、小星星歌词卡片、拍手器。
学具：学生用小鼓、沙锤、小星星歌词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生拍手、跺脚，感受节奏。
引导学生发现生活中的节奏，如走路、心跳等。
2. 讲解节奏概念（10分钟）介绍简单的节奏符号，如全音符、二分音符、四分音符。
通过卡片展示，让学生认识并掌握节奏符号。
3. 例题讲解（10分钟）以《小星星》为例，分析歌曲中的节奏。
教师示范，学生跟随学习拍手、敲击表现节奏。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，用小鼓、沙锤等学具表现指定的节奏。
教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
5. 学唱《小星星》（10分钟）分组学唱，教师弹琴伴奏。
学生用小星星歌词卡片辅助记忆，逐渐脱离歌词卡片。
教师邀请学生分享学习心得。
学生展示所学节奏和歌曲。
六、板书设计1. 板书节奏符号，标注名称和时长。
2. 板书《小星星》歌词，突出重点节奏。
七、作业设计1. 作业题目：用节奏符号记录自己喜欢的歌曲片段。
2. 答案：教师批改作业，给出指导意见。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对节奏符号的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中与家长一起完成节奏创作，分享给同学。
组织课后音乐活动，提高学生的音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：节奏符号的认识与运用。
2. 教学重点：通过实践让学生感受节奏，培养音乐欣赏能力。
3. 实践情景引入环节中的生活节奏感知。
音乐欣赏的教案中班8篇音乐观赏的教案中班篇1活动目标1．初步感受音乐，体验大家一起做嬉戏的欢乐。
2．能随音乐及儿歌的变化较精确而有节奏地完成韵律动作。
3．能积极大胆地与同伴共享猜“蝴蝶“的阅历。
4．通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编力量与合作力量。
5．感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
活动重难点感受和理解音乐，能较精确而有节奏地进展韵律表现。
活动预备阅历预备：了解蝴蝶的生长过程。
物质预备：幼儿围坐成一个圆圈，方巾，音乐。
活动过程1．故事引入《毛毛虫变蝴蝶》（1）我是一只毛毛虫，我最爱吃不同的动物饼干。
今日我要吃兔饼干，吃呀吃，我吃了许多个，长大后变成了一只美丽的蝴蝶。
蝴蝶一边唱歌，一边飞，飞呀飞，飞到了漂亮的花园做嬉戏。
你们情愿和教师一起玩毛毛虫变蝴蝶的嬉戏吗？（2）我吃的是什么饼干？我吃了几次兔饼干以后变成了蝴蝶？2．感受音乐，并尝试用动作、声音表现音乐（1）完整观赏音乐，感受音乐与动作的变化。
指导语：我吃了几次兔子饼干？然后，我又做了什么？我说了什么？（2）再次感受音乐，做根本动作。
指导语：除了吃兔子饼干，毛毛虫还会吃什么动物外形的饼干？（小猫饼干、小狗饼干……）（3）尝试用声音、动作有节奏地表现音乐。
指导语：假如你是小蝴蝶，你能一边唱歌一边做嬉戏吗？蝴蝶是怎样飞的？3．“蝴蝶找花“嬉戏（1）在舒缓的乐段绕圈做蝴蝶跳舞的动作，在歌词“漂亮“词完毕时，立即找椅子停在“花“上。
指导语：每一只蝴蝶在花园里都会停在一朵花上，那朵花就是它的家，看看我这只蝴蝶会在音乐的哪个词上停下来？（2）再次玩“蝴蝶找花“的嬉戏，进一步熟识乐段。
4．“躲猫猫“嬉戏（1）表述：不一样的蝴蝶指导语：刚刚有漂亮的蝴蝶，有帅气的蝴蝶。
假如你是一只蝴蝶，你是一只什么样的蝴蝶呢？（2）猜蝴蝶玩法：音乐完毕时，教师用纱巾遮住一只“蝴蝶“，这名幼儿要大声说：“我是××的蝴蝶“，大家一起猜出这只“蝴蝶“是谁，猜对了嬉戏重新开头。
中班音乐欣赏教案（精选6篇）欣赏音乐教案篇一怎诙谐幽默的音乐活动让小朋友学会表现自己，并从快乐的游戏中丰富语言表达能力，通过这节课增强他们的环保意识。
《小老鼠和泡泡糖》是一首幽默、诙谐的乐曲，形象突出。
它分为AB两段，A段表现小老鼠走，B段表现小老鼠拉泡泡糖。
A、B两段融合在一起较好地表现了小老鼠可爱、调皮的有趣形象。
因此，设计本活动，让幼儿在活动中通过游戏情境，熟悉乐曲，用自己的动作、姿态结合音乐去表现小老鼠、泡泡糖这些来自生活的又比较熟悉的对象，从中体会音乐游戏的快乐，感受音乐的魅力，丰富情感体验，提升艺术表现力。
同时，增强幼儿的环保意识。
活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起导向作用。
根据4—5岁幼儿的特点以及他们的表现欲望，根据中班幼儿艺术活动的目标，结合新《纲要》中艺术活动的目标，从而把本次活动的目标确定为：1、尝试用有节奏的语言、动作结合音乐大胆地表现小老鼠走、拉泡泡糖的可爱形象。
2、在表演中体会音乐游戏的快乐，并从中增强幼儿的环保意识。
3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5、能根据音乐的速度，变换动作速度6、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。
有玩过泡泡糖的经验、音乐、PPT。
1、能结合音乐有节奏地学小老鼠走。
2、大胆、夸张地表演拉泡泡糖。
新《纲要》艺术领域指导要点中指出：教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富幼儿的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，促进其身心和谐发展。
因此，在整个活动中教师充分发挥一个引导者和支持者的作用，根据幼儿好模仿好游戏的心理特点，积极创设语言环境、游戏化情景，大胆充分地运用丰富夸张的肢体语言去感染幼儿，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的积极性。
针对这次活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况，在活动过程中应用了故事法、游戏法、示范法、发现法、问题法、激励法等，让幼儿在轻松愉快的环境中学习。
中班音乐欣赏活动教案教案一、活动背景音乐是幼儿教育中重要的一部分，它可以培养幼儿音乐启蒙、情感沟通和音乐兴趣等方面的能力。
为了帮助中班幼儿更好地欣赏音乐，我们设计了本次音乐欣赏活动。
二、活动目标1. 培养幼儿的音乐鉴赏能力，提升对音乐的欣赏和感受能力。
2. 帮助幼儿表达对音乐的情感和体验，激发他们的创造力和表演能力。
3. 培养幼儿的协作意识和团队合作精神。
4. 培养幼儿的观察能力和注意力集中能力。
三、活动准备1. 音乐设备：播放器、喇叭等。
2. 音乐资源：音乐CD或其他音乐播放源。
3. 音乐欣赏材料：包括绘本、图片等。
4. 活动场地：教室或音乐室等。
四、活动步骤1. 导入（10分钟）a. 引导幼儿进入音乐欣赏的氛围，比如播放轻松、愉悦的音乐。
b. 向幼儿介绍本次音乐欣赏活动的目的和意义。
2. 音乐欣赏（20分钟）a. 播放一段简短的音乐，让幼儿静静地欣赏。
b. 引导幼儿聆听音乐，让他们表达自己的感受和想象。
c. 借助音乐绘本或图片，给幼儿展示与音乐相关的情节和画面，让他们更加深入地理解音乐。
3. 团体表演（30分钟）a. 将幼儿分成小组，每个小组选择一首喜欢的音乐，进行团队合作的表演。
b. 每个小组可以自由发挥，可以唱歌、舞蹈或使用乐器演奏，展示他们对音乐的理解和表达。
c. 教师可以提供必要的指导和支持，鼓励幼儿展示自己的创意和才艺。
4. 创作活动（30分钟）a. 引导幼儿选择一段自己喜欢的音乐，让他们用画笔或其他艺术形式表达对音乐的感受。
b. 鼓励幼儿自由发挥，可以画画、写诗或编故事等方式表达自己对音乐的情感和想象。
5. 活动总结（10分钟）a. 向幼儿介绍各个小组的表演和创作成果，鼓励他们互相欣赏和学习。
b. 让幼儿分享自己在音乐欣赏活动中的收获和体会。
五、活动延伸1. 在日常活动中，将音乐融入到各种故事、游戏和表演中，培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
2. 组织音乐会或音乐剧表演，让幼儿展示他们的音乐才艺和表演能力。
第1篇一、活动目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力，感受音乐的节奏和旋律。
2. 通过歌曲《小毛驴》的学习，让幼儿学会歌曲的基本节奏和旋律。
3. 培养幼儿的合作意识，学会在集体活动中与他人和谐相处。
二、活动准备1. 音乐《小毛驴》音频2. 彩色卡片、画笔等绘画材料3. 音乐欣赏活动场地三、活动过程（一）导入1. 教师播放音乐《小毛驴》的前奏，引导幼儿注意倾听。
2. 提问：你们听到了什么？有什么感觉？（二）歌曲学习1. 教师带领幼儿跟随音乐节奏做简单的舞蹈动作，感受歌曲的节奏感。
2. 教师带领幼儿学习歌曲《小毛驴》的歌词，注意音准和节奏。
3. 教师邀请幼儿上台，展示自己的演唱和舞蹈。
（三）音乐游戏1. 教师组织幼儿进行音乐游戏“小毛驴接力”，培养幼儿的合作意识。
2. 游戏规则：幼儿分成两队，每队选出一名代表，跟随音乐节奏进行接力，先完成的队伍获胜。
（四）绘画创作1. 教师引导幼儿发挥想象力，用彩色卡片和画笔绘制出自己心中的“小毛驴”。
2. 幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的感受。
（五）总结与反思1. 教师组织幼儿进行活动总结，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
四、活动延伸1. 家长与幼儿共同欣赏音乐《小毛驴》，感受歌曲的魅力。
2. 家长鼓励幼儿在家中尝试演唱歌曲，培养幼儿的音乐素养。
五、活动反思本次音乐欣赏活动，通过歌曲《小毛驴》的学习，让幼儿感受到了音乐的节奏和旋律，培养了幼儿的欣赏能力和合作意识。
在活动过程中，教师应注重以下几个方面：1. 营造轻松愉快的氛围，让幼儿在愉悦的氛围中学习音乐。
2. 鼓励幼儿积极参与活动，发挥幼儿的主体地位。
3. 关注每个幼儿的表现，给予适当的引导和鼓励。
4. 结合幼儿的年龄特点，设计有趣的音乐游戏，激发幼儿的学习兴趣。
通过本次教研活动，教师对音乐欣赏教学有了更深入的认识，为今后的教学提供了有益的借鉴。
第2篇课时：1课时年级：中班教材来源：《幼儿园音乐教育》教学目标：1. 让幼儿通过欣赏音乐，感受音乐的节奏和旋律，体验音乐带来的快乐。
中班音乐欣赏活动教案一、活动目标1. 感受音乐的美妙旋律，培养幼儿对音乐的欣赏能力。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，促进幼儿的全面发展。
二、活动准备1. 教学材料：音乐CD、音乐乐谱、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
1.2 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 音乐欣赏（10分钟）2.1 教师播放一首富有想象力的音乐作品，如《彼得与狼》组曲中的《小鸟》片段。
2.2 幼儿闭上眼睛，用心聆听音乐，感受音乐中的故事情节。
2.3 教师引导幼儿讨论音乐中的角色和故事情节，激发幼儿的想象力。
3. 音乐游戏（5分钟）3.1 教师带领幼儿进行音乐游戏，如《动物模仿游戏》。
3.2 幼儿模仿教师指定的动物动作，跟随音乐节奏。
3.3 教师鼓励幼儿自由发挥，创造自己的动作，展示自己的创造力。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动中的亮点，肯定幼儿的表现。
2. 教师引导幼儿总结活动的收获，让幼儿明白音乐欣赏的重要性。
五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿与家长一起欣赏家庭中的音乐作品，分享感受。
2. 课后活动：组织一次音乐主题的亲子活动，让家长参与幼儿的音乐学习。
六、活动目标1. 加深幼儿对音乐的理解和感受，提升音乐鉴赏能力。
2. 通过音乐和动作的结合，增强幼儿的节奏感和身体协调性。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提升幼儿的自信心和自我表达能力。
七、活动准备1. 教学材料：音乐CD、音乐乐谱、乐器、舞蹈道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，足够的活动空间。
八、活动过程1. 复习与导入（5分钟）1.1 教师带领幼儿复习上节课学过的音乐和动作。
1.2 教师通过提问方式引导幼儿回顾音乐的特点和情感。
2. 音乐欣赏与分析（10分钟）2.1 教师播放一首新的音乐作品，如《欢乐颂》。
2024年中班音乐欣赏教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第四章《音乐与生活》，具体内容包括《快乐的小鸭》、《火车开了》和《小星星》三首歌曲的欣赏。
通过欣赏这些歌曲，让幼儿感受音乐中的节奏、音高和情感表达。
二、教学目标1. 能够安静聆听音乐，感受音乐带来的愉悦。
2. 学会模仿简单的节奏和音高，提高音乐表现力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和审美情趣。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏和音高的模仿。
重点：培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、钢琴、小鸭子玩偶、火车玩具、星星卡片。
学具：小鼓、沙锤、三角铁等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小鸭子玩偶，引导幼儿模仿小鸭子的动作，从而引入歌曲《快乐的小鸭》。
2. 例题讲解（10分钟）播放歌曲《快乐的小鸭》，教师边听边讲解歌曲的节奏和音高，让幼儿跟随音乐模仿小鸭子的动作。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行打击乐器练习，让幼儿用小鼓、沙锤等模仿歌曲中的节奏。
4. 转换场景（5分钟）教师拿出火车玩具，引导幼儿模仿火车行驶的声音，引入歌曲《火车开了》。
5. 例题讲解与练习（10分钟）播放歌曲《火车开了》，教师讲解歌曲的节奏和音高，让幼儿跟随音乐模仿火车行驶的声音。
6. 音乐欣赏（5分钟）播放歌曲《小星星》，引导幼儿安静聆听，感受夜空中星星闪烁的美景。
7. 团队协作活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组用打击乐器演奏一首歌曲，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 《快乐的小鸭》歌曲节奏：X X X | X X X |歌曲音高：1 2 3 1 | 1 2 3 1 |2. 《火车开了》歌曲节奏：X X X X | X X X X |歌曲音高：1 2 3 4 | 1 2 3 4 |3. 《小星星》歌曲节奏：X . X . | X . X . |歌曲音高：1 1 5 5 | 6 6 5 4 3 2 1 |七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长展示今天学习的三首歌曲。
中班音乐欣赏教案(精选)教案：中班音乐欣赏教案一、教学目标：1. 让幼儿发展音乐欣赏的能力和兴趣；2. 培养幼儿对不同音乐风格和曲目的感受和区分能力；3. 培养幼儿的音乐表达和创造能力；4. 培养幼儿的合作与交流能力。
二、教学内容：1. 音乐欣赏：了解不同音乐风格和曲目；2. 音乐表达：通过声音和肢体表达自己的情感；3. 音乐创造：以简单乐器或身体发出的声音创造乐曲；4. 合作与交流：与他人一起欣赏和创造音乐。
三、教学准备：1. 音乐播放设备；2. 多种类型的音乐：如古典音乐、民族音乐、流行音乐等；3. 简单乐器：如铃铛、手鼓、木鱼等；4. 多媒体教学工具：如图片、视频等。
四、教学过程：步骤一：音乐欣赏（10分钟）1. 让幼儿坐在一起，打开音乐设备；2. 播放一段欢快的音乐，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律；3. 播放一段悲伤的音乐，引导幼儿感受音乐中的情感表达；4. 播放一段轻松快乐的音乐，引导幼儿放松身心，享受音乐。
步骤二：音乐表达（15分钟）1. 给幼儿听一段轻快愉悦的音乐，鼓励他们跟随音乐的节奏摆动身体；2. 引导幼儿用手拍打节奏，感受音乐的韵律；3. 给幼儿播放一段悲伤的音乐，鼓励他们表达自己的悲伤情感；4. 让幼儿自由选择合适的音乐，自由表达自己的情感。
步骤三：音乐创造（20分钟）1. 给幼儿分发简单乐器，如铃铛、手鼓等；2. 演示如何使用乐器发出声音，教给幼儿简单的节奏；3. 鼓励幼儿用乐器发出不同的声音，创造属于自己的音乐；4. 给幼儿提供多种乐器和音乐素材，让他们自由创作。
步骤四：合作与交流（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每组选择一段音乐；2. 引导每个小组共同想象出对应音乐的场景，并进行表演；3. 让每个小组轮流表演并欣赏其他小组的创作；4. 所有小组一起合作，创造一段集体表演。
五、教学延伸：1. 鼓励家长与孩子一起欣赏音乐，增强家庭音乐氛围；2. 组织音乐比赛或音乐会，让幼儿展示自己的音乐才华；3. 带幼儿参观音乐厅或音乐教室，让他们亲身感受音乐的魅力。
中班音乐欣赏教案【优秀4篇】音乐鉴赏教案篇一学习目标：1、进一步学习演唱二声部歌曲《白鸽》，完整表现歌曲。
2、欣赏歌曲《哦，十分钟》，体验音乐带给人们的欢快情绪。
重点难点：欣赏歌曲《哦，十分钟》，体验音乐带给人们的欢快情绪。
课前准备：音乐磁带、录音机各种打击乐器(沙槌、三角铁、响板等)教学过程：一、复习导入1、引导学生齐唱歌曲，注意要表现出这首歌曲的欢快情绪。
2、分小组进行二声部的轮唱。
3、引导学生根据自己的想法来设计不同的演唱形式。
二、欣赏1、讨论同学们，你们的课间十分钟是怎么度过的？(引导学生讨论)2、初听提问：歌曲描述了什么内容？它的音乐情绪是怎样的？3、复听教师出示歌词，引导学生小声的'哼唱歌曲。
4、引导学生用自己喜欢的方式在歌曲的伴奏下，来跟更好的表达歌曲情绪(如舞蹈、自选打击乐器等方式)三、小组竞赛每个小组设计一种的表演方式来表现歌曲的情绪，看那个小组表现的。
中班音乐欣赏教案篇二活动目标：1、初步了解三拍子乐曲节奏的特点，感受歌曲的优美意境。
2、乐意尝试用哼唱、做动作的方式表现内心的感受。
活动准备：1、“小小的船”伴奏曲2、“小小的船”歌曲音乐3、“小小的船”视频活动过程：一、导入师：小朋友们，今天呀！我们一起来听一段好听的乐曲，好吗？二、欣赏歌曲1、第一次欣赏，熟悉旋律。
教师播放“小小的船”伴奏曲。
师：这首乐曲的节奏和我们以前学过的乐曲节奏有什么不一样？师：你觉得这首乐曲的节奏是怎样的？师：这就是三拍子节奏的特点：强弱弱，强弱弱。
师：我们一起来为这首好听的乐曲打拍子吧！（教师播放伴奏音乐，师幼共同跟着音乐打拍子）师：听着这么轻柔优美的旋律，你想到了什么？（幼儿自由联想）2、第二次欣赏，初步了解歌曲内容。
师：这首好听的乐曲还讲了一个好听的故事呢！我们一起来听一听。
师播放“小小的船”歌曲音乐师：歌曲里唱到了什么？（1）是怎样的小船？像什么呀？我坐在小船里看到了什么？（2）是怎样的月儿？像什么呀？我坐在月亮船里看到了什么？（3）谁看到了闪闪的星星蓝蓝的天呀？他坐在哪里看到的？怎样的小船？像什么呀？师：原来这首歌讲了这样一个“小小的船”的故事。
中班音乐欣赏活动教案教案名称：中班音乐欣赏活动适用对象：中班儿童（3-4岁）教学目标：1. 培养儿童对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 提高儿童的音乐感知和表达能力。
3. 发展儿童的观察力和判断力。
教学准备：1. 音乐播放器和相关音乐资源。
2. 图片、海报等视觉辅助材料。
3. 戴尔克鲁斯绳、饰品等乐器。
4. 彩色纸、剪刀、胶棒等手工工具。
教学内容和步骤：活动一：音乐家拼图1. 教师向儿童介绍不同音乐家的名称和形象，如贝多芬、莫扎特、肖邦等。
2. 教师给每个儿童发一份音乐家拼图材料，让他们用剪刀剪下来，并将其按照正确的顺序拼贴在彩色纸上。
3. 教师放一段该音乐家的音乐，让儿童通过观察图片和听音乐猜测是哪位音乐家。
4. 教师与儿童一起欣赏该音乐家的音乐，并进行音乐表演和模仿。
活动二：乐器传递1. 教师准备不同的乐器，如戴尔克鲁斯绳、饰品、篮球等，并将其分成几组进行传递。
2. 教师放一段有节奏的音乐，让儿童按照音乐的节奏和速度传递乐器。
3. 教师将音乐改变为不同的节奏和速度，让儿童继续传递乐器，以锻炼他们的反应能力和协调性。
4. 教师与儿童一起探索不同的乐器音响效果，并互相交流感受和理解。
活动三：音乐绘画1. 教师放一段音乐，让儿童闭上眼睛，用心感受音乐的旋律和情绪。
2. 教师发给每个儿童一张白纸和一支彩笔，让他们用手的感觉和心情在纸上自由绘画。
3. 教师鼓励儿童将他们对音乐的感受和想法表现出来，可以是线条、图案、颜色等。
4. 教师与儿童一起观赏和分享他们的绘画作品，鼓励他们用语言表达对音乐的理解和感受。
活动四：音乐游戏1. 教师准备一段简短的音乐，并告诉儿童要听音乐中的某种声音。
2. 教师播放音乐，让儿童按照指令找到对应的声音，例如双手拍手、脚跺地等。
3. 教师逐步增加难度，让儿童通过听音乐区分不同的声音和动作。
4. 教师与儿童一起进行音乐游戏，以增加乐趣和互动性。
教学延伸：1. 教师可以根据儿童的兴趣和发展需要，组织更多的音乐欣赏活动，如舞蹈、合唱、乐器演奏等。
音乐欣赏教案中班教案标题：《音乐欣赏教案-中班》教案目标：1. 帮助中班学生培养音乐欣赏能力，提高对音乐的感知和理解。
2. 通过音乐欣赏活动，激发学生对音乐的兴趣，培养他们的审美情趣。
3. 培养学生的听觉能力、注意力、观察力和表达能力。
教学重点：1. 学生能够通过音乐欣赏活动，感知和理解不同的音乐元素。
2. 学生能够运用简单的语言表达对音乐的感受和理解。
3. 学生能够积极参与音乐欣赏活动，培养集体合作精神。
教学准备：1. 音乐播放设备和适合中班学生的音乐作品。
2. 音乐欣赏活动相关的图片、图片卡片或音乐符号卡片。
3. 学生的座位布置，确保他们能够清楚地听到音乐。
教学过程：1. 导入活动（5分钟）：- 引导学生回忆上一堂音乐课所学的内容，例如乐器的名称、音乐的节奏等。
- 介绍本节课的主题：“今天我们将学习如何欣赏音乐，听到不同的音乐，感受它们给我们带来的快乐。
”2. 音乐欣赏活动（15分钟）：- 播放一段简短的、活泼的音乐，如《欢乐的音乐》。
- 让学生仔细聆听音乐，观察他们的反应和表情。
- 引导学生用简单的语言描述他们听到的音乐，例如“这首音乐很欢快，像小鸟在唱歌一样。
”- 引导学生找出音乐中的一些元素，如节奏、旋律、速度等，并与他们进行互动讨论。
3. 音乐欣赏游戏（15分钟）：- 使用图片、图片卡片或音乐符号卡片，展示不同的音乐元素，如音符、节拍器等。
- 让学生观察这些元素，并根据老师的指示进行动作，如拍手、跳舞等。
- 引导学生通过动作来感受音乐的节奏和速度，并与他们一起创造简单的舞蹈动作。
4. 小结活动（5分钟）：- 回顾本节课所学的内容，让学生用简单的语言总结他们对音乐的感受和理解。
- 鼓励学生提问和分享自己的音乐体验。
教学延伸：1. 在音乐欣赏教案中班的后续课程中，可以引导学生学习更多音乐元素，如音高、音色等，并通过游戏和表演等形式进行实践和巩固。
2. 可以邀请音乐专业人士或学生家长来学校进行音乐表演，让学生亲身体验音乐的魅力。
1：通过故事和图谱，初步了解作品的结构、形象和内容。
2：倾听音乐，感受音乐中各个角色形象，并能用身体动作表现音乐。
3：体验并享受音乐欣赏过程的快乐。
活动准备：
1：完整音乐一段，分开三段音乐2：图谱
活动过程：
一、音乐导入
老师请小朋友听一段音乐，这段音乐是从森林里传出来的，认真听，听完后告诉我，音乐里都有什么声音？可能会有谁？
二、完整欣赏，借助故事和图谱辅助理解乐曲内容。
1：这段音乐里还藏着一个好听的故事呢！我们一起来听一听
2：这段音乐不仅能用故事来讲，老师还把它编成了图谱，但是刚才进来的时候我不小心把他们的顺序给弄乱了，小朋友能帮我一起把顺序整理好吗？
下面请小朋友边听音乐，边看图谱，听一听，看一看，图谱是怎么讲这个故事的？
孩子们，这段音乐听起来是轻很温柔的，还是很有力量很雄壮的？这种听起来很有力量的音乐我们叫他“进行曲”，那么你觉得这段音乐是关于谁的进行曲呢？
三、听音乐，表现乐曲的内容和形象。
1、分乐句表现音乐形象和内容，鼓励幼儿大胆用动作表现。
孩子们。
你们想不想听着有力量的《狮王进行曲》，一起参加小动物们的狂欢节呢？但是我们可不能让狮子大王小看了我们中三班的小朋友，我们先来排练一下怎么样？
2、欣赏全曲，完整表演。
排练完成了，我们的演出马上就要开始了！
早晨，森林里特别安静，小动物们有的刚刚起床，有的在草地上安静地玩耍，这时候，机灵的小猴子从树上滑下来，边滑边喊——狮子大王驾到！话刚说完，小猴子吹起了喇叭，小动物们也赶紧站好两队，迎接狮王的到来。
奥！狮王真的来了！远远望去，只见他迈着铿锵有力的步伐，向这边一步一步走了过来。
来到了小动物们中间，狮王看到大家列队欢迎它，高兴的大声吼叫，乐队吹号角为它伴奏。
吼完了，狮王说：“我们一起唱歌跳舞吧！”原来，狮王是来参加动物狂欢节的。
狮王和小动物们在一起唱歌跳舞，玩的特别开心！他们唱啊跳啊，一直玩到太阳下山。
玩累了，狮王非常高兴的大吼一声！（傲~~~~~）把小动物都给吓跑了。
森林里又安静了下来！。
