小学教师班班通信息技术在教学工作中的运用汇报

教师班班通工作总结教师班班通工作总结一、引言教师班班通是一款专为教师和学生家长设计的教育管理平台，我们使用班班通来进行教学管理、作业布置、学生评价和家校沟通等工作。

在过去的一年里，我作为一名教师，充分利用班班通进行教学管理工作，并取得了一定的成效。

在这篇工作总结中，我将对我在班班通工作中所做的事情和取得的成果进行总结和反思，并提出一些改进建议。

二、工作内容1.教学管理我使用班班通来进行教学管理，包括课程安排、作业布置、成绩录入和学生考勤等。

通过班班通，我可以方便地查看每堂课的课程进度，及时布置作业，并及时了解学生的完成情况。

此外，在作业批改中，我可以直接在班班通上给学生作业打分和评语，方便学生和家长及时了解学生在作业上的优劣势和不足之处。

2.学生评价除了作业的评价外，我还使用班班通来对学生进行综合评价。

通过班班通提供的学生素质评价功能，我可以记录学生的学习态度、表现和参与度等方面的情况，这有助于综合评价学生的综合能力，不仅仅局限在成绩上。

并且，通过班班通综合评价功能，我可以及时向学生和家长反馈学生的优点和不足，促进学生的全面发展。

3.家校沟通班班通提供了一种便捷的家校沟通平台，我利用班班通与学生家长进行及时有效的沟通。

通过班班通，我可以随时向学生家长传递重要信息，如课程安排、考试通知等。

另外，学生家长可以通过班班通向我提问和反馈问题，这样不仅方便了家长，也为我们建立了一个良好的沟通平台，促进了家校合作。

三、工作成果在使用班班通进行教学管理、学生评价和家校沟通等工作中，我取得了以下成果：1.教学效果明显提升通过班班通进行教学管理，我及时了解了每堂课的课程进度，有针对性地进行教学布置，有效提高了教学效果。

此外，班班通允许我随时对学生作业进行批阅和评价，帮助学生及时发现和改正错误，提高了学生在作业上的表现。

2.学生学习情况更加全面地反馈通过班班通的学生评价功能，我对学生的学习态度、表现和参与度等方面有了更全面的了解。

2024年小学教育信息化应用情况汇报范文尊敬的领导、各位家长、亲爱的同事们：大家好！我是某某小学的某某。

很荣幸能够在今天向大家汇报我校2024年小学教育信息化应用情况。

信息化时代的来临，给教育带来了前所未有的机遇与挑战。

我们学校秉持着“以人为本，信息化为辅”的教育理念，不断引进和应用信息化技术，以提升教学质量，培养学生的综合素质和创新能力。

经过全体教职工的共同努力，我校在2024年取得了诸多成果，现将部分成果向大家汇报分享。

一、教师信息化能力提升教师是教育信息化的主体，只有教师信息化能力得到提升，才能更好地引领学生走进信息化学习。

因此，我校注重教师信息化培训，组织了多次教师培训活动，主题涉及信息化课程设计、教学软件应用、在线教学等。

通过培训，教师们逐渐掌握了信息化技术的基本操作和应用方法，提升了课堂教学的灵活性和多样性。

二、数字化教学资源建设数字化教学资源是支撑教育信息化的核心环节之一。

我们学校建立了自己的数字教育资源库，包括数学、语文、英语、科学等多个学科的课件、教学视频等。

此外，我们还引入了一些优秀的数字教学资源，通过在线资源平台对学生进行信息化学习，使学生在课堂内外都能够随时随地获取学习资料，增强学习的连续性和个性化。

三、网络教学平台应用为了更好地促进学生的合作学习和自主学习，我校在2024年积极推行网络教学平台应用。

通过网络教学平台，学生们可以在线提交作业、参与讨论、下载学习资料等，真正实现了课堂延伸和学习资源的分享。

同时，教师们也能够通过网络教学平台对学生的学习情况进行实时监控和分析，及时调整教学策略，提高学生的学习效果。

四、智能化学习工具应用智能化学习工具是教育信息化的重要组成部分，能够提供更加个性化和互动化的学习方式。

在2024年，我校引进了一批智能化学习工具，如智能白板、智能手表、智能机器人等，这些工具的应用使课堂变得更加生动有趣，学生们可以通过与智能工具的互动获得更深入的学习体验，提高学习的积极性和主动性。

小学2024年教育信息化工作总结新民小学教育信息化工作总结根据区教育局《____做好市教育局对教育信息化及教育装备管理应用工作考评____》精神，我校结合实际情况，进一步营造教育教学与管理的信息环境，加强信息技术与教育管理、学科教学的有机整合，做了以下工作：一、健全____机构，加强统一领导在校长的领导下，我们成了了以校长为组长的信息化工作领导小组，制度了一定的工作制度和职责，并且制度和职责得到了很好的落实。

为了更好地运用现代教育教学设备，推动教育信息化工程，我们把教育信息化工作放在重要位置。

学校领导参与学校信息化领导小组，负责学校的信息化教育工作，部署和安排学校信息化工作的措施和发展方向。

并安排刘多伟老师主要负责学校教育信息化工作的实施、日常维护和指导培训等工作。

二、制度完善落实，软硬件保障有力。

制定了学校信息化建设发展规划，经常对全校信息化工作进行分析研究，采取相应措施，对系统的软硬件进行维护等管理，保证教育教学工作的正常进行。

三、校本培训扎实，信息设备使用积极性高学校从____年开始，着手开展校本培训，2008、____年电脑的基本知识培训，然后进行了培训考试，取得了良好的效果。

2010、____年进行了幻灯片设计培训，____年进行了网络培训，参训率占全校教师的____%，提高了教师制作课件和运用信息技术的能力，促进了教育教学质量的提高，教师们充分利用远程教育资源进行教育教学活动。

在镇中心学校的领导下，在信息化领导小组的精心____下，我们____开展了各类活动，通过开展“爱国电影大家看”活动，培养了学生的爱国主义情操；并开展了感恩教育、法制教育、安全教育等主题教育活动，既丰富了学生的知识，又培养了学生对信息科技的兴趣。

四、信息技术课覆盖面广。

学校从三年级到六年级都开设了信息技术课，学生每周能够上两节信息技术课，在教师的指导下学习电脑知识。

每周四下午开设电脑兴趣课，培养部分有发展潜力的学生进一步发展。

第1篇一、引言随着信息技术的飞速发展，教育领域也迎来了前所未有的变革。

班班通作为一种新型的教学模式，将信息技术与语文教学相结合，为提高语文教学质量提供了新的途径。

本文将详细介绍班班通语文教学实践情况，分析其优势与不足，并提出改进建议。

二、班班通语文教学实践情况1. 班班通概述班班通是指利用多媒体和网络技术，将丰富的教育资源、教学资源、学习资源等，通过互联网传输到教室，实现资源共享、互动交流的教学模式。

班班通语文教学实践，就是将班班通应用于语文课堂，以提升语文教学质量。

2. 班班通语文教学实践情况（1）教学资源丰富班班通为语文教学提供了丰富的教学资源，如课文朗读、课件、视频、音频等。

教师可以根据教学需要，挑选合适的教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

（2）课堂互动性强班班通支持实时互动，教师可以通过屏幕展示问题，引导学生进行讨论、回答，从而提高学生的参与度。

同时，学生也可以通过班班通与教师、同学进行互动，拓宽学习渠道。

（3）个性化教学班班通可以根据学生的学习进度、兴趣爱好等，为学生提供个性化的学习资源。

教师可以根据学生的实际情况，调整教学策略，提高教学效果。

（4）提高教学效率班班通可以节约教师备课时间，提高教学效率。

教师可以将更多的精力投入到课堂教学过程中，关注学生的个体差异，实施差异化教学。

三、班班通语文教学实践的优势1. 提高学生的学习兴趣班班通将生动形象的教学资源融入课堂，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习语文。

2. 拓展学生的学习渠道班班通为学生提供了丰富的学习资源，拓宽了学生的学习渠道，有助于提高学生的语文素养。

3. 培养学生的自主学习能力班班通鼓励学生自主学习，培养学生独立思考、解决问题的能力。

4. 促进教师专业成长班班通促使教师不断更新教学理念，提高教学水平，促进教师专业成长。

四、班班通语文教学实践的不足1. 教学资源质量参差不齐目前，班班通教学资源丰富，但质量参差不齐，部分资源内容重复、过时，影响了教学效果。

第1篇一、引言随着信息技术的飞速发展，现代教育技术逐渐成为教育教学的重要手段。

班班通作为一种新型的教学方式，旨在通过信息技术的支持，实现教育教学资源的共享和优化，提高教育教学质量。

本文将介绍我校班班通教学实践情况，分析其优势和存在的问题，并提出相应的改进措施。

二、班班通教学实践基本情况1. 班班通设备配置我校班班通教学设备包括：多媒体教学一体机、笔记本电脑、投影仪、音响设备等。

这些设备能够满足日常教学需求，为学生提供良好的视听体验。

2. 班班通课程资源我校班班通课程资源丰富，包括：教学课件、教学视频、教学案例、网络课程等。

这些资源涵盖了各个学科、各个年级，能够满足教师和学生的多样化需求。

3. 班班通教学实践模式（1）教师主导型：教师利用班班通设备进行教学，通过课件、视频等形式展示教学内容，引导学生进行自主学习。

（2）学生自主型：学生利用班班通设备进行自主学习，教师进行指导。

（3）师生互动型：教师与学生通过班班通设备进行互动，实现教学相长。

三、班班通教学实践优势1. 提高教学效果班班通教学能够丰富教学内容，提高教学质量。

通过多媒体教学，学生可以更加直观地理解知识，提高学习兴趣。

2. 优化教学资源班班通教学可以实现教育教学资源的共享和优化。

教师可以根据自己的需求，选择合适的课程资源，提高教学效果。

3. 促进师生互动班班通教学有利于促进师生互动。

教师可以通过班班通设备与学生进行实时交流，解答学生疑问，提高教学效果。

4. 拓展教学空间班班通教学可以拓展教学空间。

教师可以利用网络资源，将课堂延伸到家庭、社区等场所，实现教学活动的多元化。

四、班班通教学实践存在的问题1. 教师信息技术素养有待提高部分教师对班班通设备的使用不够熟练，导致教学效果不佳。

2. 课程资源质量参差不齐部分课程资源质量不高，难以满足教学需求。

3. 学生自主学习能力不足部分学生依赖班班通设备，自主学习能力不足。

4. 家庭网络环境限制部分学生家庭网络环境较差，影响班班通教学效果。

巧用“班班通”激活语文课堂登封市书院河路小学毛中华2017年2月巧用“班班通”激活语文课堂2000年8月，我满怀对教育事业的真诚，踏上三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。

十六年的光阴匆匆流过，人们的生活方式不断发生着巨变的同时，我们的教学工作也在悄然变化。

随着现代科学技术的发展，信息技术日渐成为课堂教学中的得力“助手”,尤其是“班班通”工程的实施，让我们的每一堂课都可以应用信息化设备和资源，极大地优化了教学手段，让教学充满了张力。

多年来，我潜心钻研，努力进取，适应时代需求，不断提高自身的信息素养。

下面根据实践和理解，谈谈自己在小学低段语文教学中的信息技术应用。

一、信息技术在课堂教学中的有效运用随着“新课标”的施行，教学内容不断丰富、教学课时不断减少，这就意味着要求教师要在有限的时间里，向更多的学生传递更多的信息。

只有采取现代化的教学手段，提高教学效率才能适应这一局面，“班班通”教学的运用，突破了传统课堂教学的“粉笔加板书”的局限，大大增加了课堂教学的容量，提高了教学效率，为解决这个问题提供了有效的措施。

(一)信息技术在汉语拼音教学中的有效运用汉语拼音是识字和学习普通话的基石，但拼音又与孩子们的实际生活联系不大，学习起来难免枯燥，这会大大影响初入学的孩子们学习语文的兴趣。

但是在教学中运用了信息技术后，整个汉语拼音课堂立刻生动起来。

教材中，每一个拼音字母都配有情境图，但画面是静止的，刺激的强度不够，不能让学生充分进入情境，点燃求知的火花。

在教学中，把情境图制作成为动画。

如教学“i u ü”三个拼音字母时：随着优美动听的背景音乐，展现一幅夏日小河的画面，清清的河水，绿绿的水草，一只小蚂蚁在岸边要过河，可是它不会游泳，非常着急，该怎么办呢？一只乌龟游了过来，把小蚂蚁背过河去。

一条鱼儿看见了，连连夸奖。

那么生动的画面、那么动听的音乐、那么可爱的形象，此时学生已经不需要教师过多地去组织教学，只需稍稍点拨，一首有趣的儿歌便脱口而出。

班班通使用总结（精选5篇）班班通使用总结篇1我校在上级领导的高度重视下，于今年暑期率先安装了“班班通一体机”，老师们在本学期也经过多次培训逐渐掌握了班班通一体机的使用方法，充分发挥了现代教育教学媒体的特点和重要作用。

班班通一体机的使用使教师的眼界开阔了、思考问题的角度改变了，许多传统课题中的难题得到了解决或启发。

下面就近期班班通使用情况总结如下：一、思想重视营造氛围在成功安装“班班通一体机”后，学校领导第一时间找到参与市班班通培训的教师，了解情况做好分工，布置和，并制作悬挂条幅，积极营造浓厚的学习氛围。

二、培训有序学有所获培训过程中培训老师热情饱满，老师们倾听认真，讨论热烈，改变了一部分教师对信息技术的畏难情绪。

尤其强云飞老师讲解的电子白板的直观性和易操作性，大家接受得很快。

通过相互交流等环节学习，使大家感到长了许多见识，教学思路灵活了，兴趣浓了，对自己的教学也有了新的目标和方向，为教师的教学进一步提升奠定了基础。

1、电子白板等同于黑板的功能电子白板具有替代黑板的功能：与黑板相同的书写、绘画和擦除功能，这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；此功能的应用，使老师们心中会有安全感，可以保证课程按照自己原有已习惯的方法进行，不会出现大问题。

2、电子白板便于记录保存教学过程利用“互动式电子白板”，可以将老师在电子白板上所书写的全部内容完整记录并保存，课后可以即时打印输出，作为笔记保留。

同时将教师的授课内容及讲课录音合成记录到网站上，使学生在不同的时间、地点都可以重温课堂内容或补习所缺课程。

3、电子白板操作简单，兼容性强学过电子白板的老师都知道，电子白板操作也比较简便，一个“工具箱”闯天下，通过一些简单的设置，我们的课件完全可以就用一个工具箱来完成整个教学过程。

另外白板的兼容性也比较好，以前的PPT即便不导入也是完全可以在白板这个平台下使用。

电子白板制作课件侧重于课前的教学程序与教学媒体的设计；侧重于教学资源收集整理（电子版课文、图片、动画、视频等）；侧重于课堂教学中随机生成；侧重于微教学单元的开发。

班班通工作总结一、引言班班通是一款专为学校管理而设计的智能教育管理平台，旨在提供全面的学校管理解决方案。

本文将对我在班班通工作的总结进行详细描述，包括工作内容、工作成果以及遇到的困难和解决方案。

二、工作内容作为班班通的工作人员，我的主要工作内容包括以下几个方面：1. 系统维护和技术支持：负责班班通系统的日常维护和技术支持，包括系统升级、故障排除、用户问题解答等。

通过及时响应用户反馈，保证系统的正常运行。

2. 数据分析和报告撰写：根据学校和教师的需求，对班班通系统的数据进行分析和整理，撰写相关报告。

通过数据分析，为学校决策提供参考依据。

3. 培训和指导：负责对学校教师和管理人员进行班班通系统的培训和指导，帮助他们熟练掌握系统的使用方法和功能，提高工作效率。

4. 项目推广和市场拓展：参与班班通系统的推广和市场拓展工作，与学校和教育机构合作，推动班班通在教育行业的应用和发展。

三、工作成果在过去的一段时间里，我在班班通工作中取得了以下几个成果：1. 提高了系统稳定性：通过及时的维护和故障排除，成功提高了班班通系统的稳定性，减少了系统故障对用户使用的影响。

2. 完成了多个数据分析报告：根据学校的需求，我完成了多个班班通系统数据分析报告，为学校决策提供了重要的参考依据。

3. 培训了多个学校教师和管理人员：我成功培训了多个学校教师和管理人员，帮助他们熟练掌握了班班通系统的使用方法和功能，提高了工作效率。

4. 参与了多个项目推广和市场拓展活动：我积极参与了班班通系统的推广和市场拓展活动，与多个学校和教育机构合作，成功推动了班班通在教育行业的应用和发展。

四、遇到的困难和解决方案在工作过程中，我也遇到了一些困难和挑战，但通过努力和团队的支持，我成功解决了这些问题。

1. 系统升级导致的兼容性问题：在系统升级后，出现了一些兼容性问题，导致部分用户无法正常使用。

我与技术团队紧密合作，及时修复了这些问题，保证了系统的正常运行。

班班通工作总结一、背景介绍班班通是一款针对学校管理的智能助手应用，旨在提供全方位的学校管理解决方案。

本文旨在对班班通的工作进行总结，回顾过去一段时间的工作情况，总结经验教训，为未来的工作提供参考。

二、工作概述在过去的一段时间里，我们团队通过与学校合作，成功推广了班班通应用。

我们的工作主要分为以下几个方面：1. 市场调研与推广我们团队积极开展市场调研工作，了解学校管理的需求和痛点，并根据调研结果优化班班通应用的功能和用户体验。

同时，我们采用多种推广手段，如线上广告、线下宣传等，提高班班通的知名度和用户数量。

2. 用户培训与支持为了让学校能够更好地使用班班通应用，我们团队开展了一系列的用户培训活动，包括线上视频教程、线下培训课程等。

此外，我们还建立了专业的客服团队，及时解答用户的问题和反馈，提供技术支持和服务。

3. 产品改进与升级根据用户的反馈和需求，我们团队不断改进和升级班班通应用，提供更加优质的功能和服务。

我们与开发团队保持紧密合作，及时修复问题和bug，同时推出新的功能和版本更新，以满足学校管理的不断变化的需求。

三、工作成果通过我们团队的不懈努力，班班通应用取得了一系列的成果：1. 用户数量增长经过市场调研和推广活动，班班通应用的用户数量得到了显著增长。

越来越多的学校和教育机构开始使用班班通应用，享受其带来的便利和效益。

2. 用户满意度提升通过用户培训和技术支持，我们成功提高了用户对班班通应用的满意度。

用户反馈中，我们收到了很多正面的评价和建议，这对我们的工作是一种肯定和鞭策。

3. 产品功能优化根据用户反馈和需求，我们团队不断改进和优化班班通应用的功能。

新增了考勤管理、成绩查询、家校互动等功能，提升了应用的实用性和用户体验。

四、经验教训在过去的工作中，我们也遇到了一些挑战和问题，总结经验教训对未来的工作非常重要：1. 加强市场调研在推广班班通应用之前，我们应加强市场调研，了解学校管理的具体需求和竞争对手的情况，以便更好地定位和推广我们的产品。

班班通工作总结班班通工作总结一、工作目标和任务班班通是一款含有多种功能的校园管理软件，主要目标是为学校提供便捷的信息化服务，如学生信息管理、家校互动、考勤管理等。

作为班班通的负责人，我的任务是要确保班班通的正常运行，在此基础上提升其用户体验，满足学校方面的需求。

二、工作进展和完成情况在过去一年中，我们团队的工作主要分为三个方面：维护班班通平台的正常功能运行、开发新的功能模块和优化用户体验。

在维护班班通平台的过程中，我们及时发现并修复了一些bug，确保不会出现大规模的崩溃和数据丢失事件。

同时我们也开发出了一些比较实用的新功能，例如：课表管理、学生作业管理等。

在优化用户体验方面，我们对班班通的界面设计进行了重新设计，使之更加简洁美观，并增加了操作相关的提示，这在一定程度上提高了用户对班班通软件的使用体验。

收到用户的反馈后，我们也及时调整了一些需要优化的地方。

从这两方面来看，我们的工作已经取得一定的进展和完成情况。

三、工作难点及问题在实际工作中，我们也遇到了一些困难和问题。

其中最大的问题是我们的团队中缺少经验丰富的开发人员，导致我们在软件开发方面有些力不从心。

此外，在软件测试和上线的过程中也出现了一些问题，可能是由于我们的测试流程不够完善，或者是由于开发人员过于匆忙地提交了代码。

在一些临时问题的处理上，我们也有些疏漏，导致一些用户在使用过程中遇到了一些麻烦。

四、工作质量和压力整体来看，我们的工作质量还是不错的。

实际上，我们的开发工作完成比较及时，部署和测试工作也比较规范严谨，确保了软件的稳定性和可用性。

但是在用户体验优化方面，我们还是有些不足。

经常有用户反映，希望我们能够增加更多的实用功能，或者进一步简化一些操作。

工作压力方面，随着班班通的用户增多，我们的工作压力也相应增大。

有时候，我们可能需要长期加班赶进度，这对于我们的身体健康和工作效率都有一定的影响。

五、工作经验和教训对于我们团队来说，今年的工作经验是很宝贵的。

小学班班通个人工作总结亲爱的家长们：时间过得真快，一学期的时间转瞬即逝，小学班班通的学期工作也接近尾声了。

在这段时间里，我尽心尽力地为孩子们的成长和学习提供了努力。

首先，我在课堂教学方面，积极引导学生认真完成每一项作业和课堂任务，帮助他们建立正确的学习态度和方法，促进他们的学业进步。

同时，我注重开展丰富多彩的课外活动，给孩子们提供了更多的学习机会。

其次，我在班级管理上，加强与家长的沟通，及时反馈学生的学习情况，与家长共同关心孩子的学习和成长。

在班级管理上，我积极引导学生树立正确的行为规范，培养他们健康向上的品质。

最后，我还与同事们合作，共同分享教学心得，互相学习，共同进步。

这段时间以来，我深刻感受到了孩子们的成长和进步，也收获了无数的快乐和满足。

在今后的工作中，我将继续努力，与学生们一同成长，为他们的未来之路添砖加瓦。

最后，感谢家长们对我的信任和支持，愿我们能够携手共进，一同为孩子的美好未来努力。

祝学生们度过一个愉快的假期，期待下个学期的相聚！班主任：XXX 敬上亲爱的家长们：随着学期的结束，回顾这段时间的工作，我深感责任重大，也感到了成就和满足。

在这段时间里，我努力地工作，认真负责地对待每一个学生，始终以孩子们的成长和发展为己任，全心全意地为他们提供最好的教育和关爱。

在课堂教学方面，我尽心尽力地为学生们进行教学，注重培养他们的综合能力，引导他们树立正确的学习态度和价值观。

我采用多种教学方法，让学生们在愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣，激发他们的求知欲。

在课堂上，我注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们多思考、多提问，在思辨和探索中提高学习效果。

在班级管理上，我与家长们保持良好的沟通，及时反馈学生学习和行为情况，共同关心孩子的成长和发展。

我注重培养学生的团队合作意识和责任感，激发他们的自信心和积极性，让他们健康快乐地成长。

通过举行班级活动和主题班会，我鼓励学生们积极参与，促进他们的成长与个性的展示。

班班通使用工作总结（精选3篇）班班通使用篇1为推进教育的现代化，促进教育均衡发展，国家开展了“三通两平台”工程。

20xx年，“班班通”悄然进入我校，为了用好、管好、护好这些设备，作为学校信息技术管理员的我，正不断地学习、探索和实践着。

三年来，通过自己努力钻研，摸索出一套“活管理”、“活运用”、“活维护”信息化设备的方法，其中利用远程管理和维护对“教学点数字资源全覆盖”设备实现“零距离”管理与维护成为了可能，提高了管理和维护的效率。

一、强建设，促应用1、加强硬件建设，提供技术保障。

（1）为对外宣传学校，并为师生提供交流的途径，学校配备了一台新服务器，我花了一个月时间建成了学校的官网、和教师备课平台，把它作为学校风采展示的窗口，方便与兄弟学校的同行们进行共享和交流，同时也满足了教师电子备课的需求，为教师使用“班班通”设备进行教学进一步提供了保障和支持。

（2）建立FTP服务器。

为了方便老师们上传电子、等教学资源到各班级，我为所有一体机分别建立了FTP服务器，并按年级和教师姓名设立文件夹，用于保存全体教师的教学资料。

在学期结束时，收集教师资源，不断完善学校的校本资源库，为更多教师能够共享这些资源做好准备。

2、加强技能培训，提高使用效益。

每学期开学初，我都要为全校教师进行教育信息化应用专项培训。

并且为学校培养了一批信息技术应用骨干教师，督促这些教师开展提高信息技术应用能力的校本培训，充分利用自己的技术优势，为学校信息技术应用提供技术咨询，培训好一批技术骨干，形成一套完整的技术支持体系，给学校充分的技术支持。

经过多年的努力，现在，大家都在利用教育信息化为教学服务，为教育教学质量的提高带来了无限的生机和活力，它能够从根本上改变教师的教育教学观念，促进教学形式的灵活多样、教学过程的优化组合，以它教学的直观性，激发学生学习的兴趣，以它特有的优势拓宽学生获取知识渠道，开阔学生的视野。

面对教育信息化的运用，我们教师应该以现代教育理论为指导，创教育之新，育创新之人。

“班班通”多媒体设备教学应用活动成果（康晓敏）运用“班班通”多媒体设备教学，在我校的开展情况十分乐观，并且前景良好。

我校教师将“班班通”多媒体设备的功能结合到教学实际，帮助学生解决学习重难点；创设逼真有趣的语言情境，激发学生思维，提高学生学习兴趣，增强学习自信心，以及在体验学习中培养学生综合能力等方面。

具体成果（1）根据各班多媒体使用记录，设备的课堂使用率达到了90%。

所有学科教师都在根据自己课型特点恰当使用设备功能。

通过一学期的实验证明，学生的积极性与参与性都有了提高，同时，学校整体成绩也是稳中提升。

（2）教师们在探索中根据教学需要，充分调用电子白板的各种功能辅助教学。

如：标注功能和聚光灯进行重难点的呈现及讲解。

书写、拖曳等功能对课件进行当堂的修改和完善。

屏幕遮盖、屏幕捕获等功能用于检测学习成果或进行悬念设置。

图形标注库工具栏以及概念图等技术节省了理科教师的作图与实验的时间等等，每一个教师都能从中受益。

我校教师康晓敏在2013年“首届山西省中小学教师电子白板教学应用技能大赛”中获得了三等奖的成绩。

虽然不是最好的，但是我们看到了自己的进步。

其他教师都信心大增，准备备战第二届山西省中小学教师电子白板教学应用技能大赛。

（3）“班班通”多媒体设备提升了学生的学习兴趣。

大家熟知的投影仪、PPT等教学设备，大大提升了课堂效率。

但是我们在使用这些设备时，无法进行师生之间与生生之间的互动，学生一直处于被动接受的状态。

电子白板的出现就填补了这些空白。

实现了师生与生生之间的有效互动。

同时弥补了黑板的缺点。

案例：九年级英语Unit7电子白板教学七单元Section A 3a是一篇介绍巴黎的文章，包括景色、交通、生活和语言的四个方面。

在课堂导入环节，以谈论理想的度假胜地为话题，复习形容词和定语从句。

平时类似的教学环节会采用口头表达的形式，有错误也只是口头纠正。

但是有一部分学生根本无法听出错误，落实不到位。

在这节课时，我们采用了电子白板辅助教学。

班班通工作总结最新班班通工作总结最新总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们好好写一份总结吧。

如何把总结做到重点突出呢？下面是小编收集整理的班班通工作总结最新，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

班班通工作总结最新1学校“班班通”开通和应用，为学校教育的发展插上了腾飞的翅膀。

回顾“班班通”的简短的使用经历，现将我的工作总结如下：一、班班通管理和应用情况1、领导重视、健全制度多媒体教学是全新的课题，网络资源应用于教学也是全新的课题。

新生事物的出现和成长，没有相应的制度和措施给予辅佐，是难以成功的。

为了更好地利用远程资源，充分发挥“班班通”的作用，把现代化的信息教育技术与学校教育、及学科教学有机的整合，最大限度的发挥它的效用，最大限度的提高教育教学效果，却是学校的工作立足点。

2、适度的要求、及时引导利用网络资源进行教学是新生事物，限于教师的技术水平和传统的教学手段的影响，开始教师觉得不习惯、麻烦。

为了真正发挥“班班通“实效，学校要求所有教师在教学中使用“班班通”，对应用情况定期进行检查，鼓励教师多用、用好“班班通”。

经过近一月的运行，如今，通过引导和尝试使用，教师逐渐认识到使用的好处，尝到应用的甜头，从而从强迫使用到自觉使用，从不习惯到离不了。

语文课上，学生可以在舒缓的音乐声中欣赏到老师搜集的课文背景材料、图片、课文朗读、解说及疑难解析等内容;数学课上，抽象的理论已变成形象的画面，枯燥的知识已转化为丰富多彩、赏心而悦目的立体动态图象，带给学生全新的感受和不同的体验。

现在教师均能自觉使用课件或网络资源备课、上课，改变了传统的教学模式，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率。

教师的自觉学习和自我发展意识明显增强，人人会和堂堂用的比例有了较大提升，课堂教学面貌有了很大改变，整个学校教学呈现出一种新气象。