画家笔下的质感

第3课画家笔下的质感-湘美版七年级美术下册教案
一、教学目标
1.了解画面的质感是如何通过绘画技法来表达的；
2.能够认识到画家在绘画质感上的表现手法，通过实际画作进行练手锻炼，提升自己的画工。

二、教学重难点
重点
1.掌握质感表现的手法；
2.练习画家笔下不同材质的质感表现。

难点
1.分析画家的质感表现手法；
2.在绘画中灵活运用质感表现技法。

三、教学步骤
一、引入新课
1.谈论质感在我们身边存在的形式，让学生了解质感的重要性；
2.向学生介绍画家的质感表现手法。

二、学习画家的质感表现手法
1.向学生展示几幅经典名画，并引导学生观察细节，分析画家的质感表现手法；
2.引导学生尝试模仿画家的手法，练习各种质感的表现。

三、实践绘画
1.以布、纸、木板等材质为对象，让学生进行质感表现的实践绘画；
2.教师在学生绘画过程中进行指导、点拨，并对学生绘画成果进行评价。

四、总结归纳
1.让学生展示自己的绘画成果；
2.归纳总结今天所学的质感表现技法，加深学生的记忆和理解。

四、课后作业
1.背诵质感表现的技法，并练习运用；
2.自选材质进行实践绘画，并在绘画过程中运用所学质感表现技法。

五、教学反思
本节课为学生提供了观察、理解和实践的机会，让学生更好地认识了质感的表现形式以及画家的表现手法，培养了学生的艺术欣赏和创造能力。

在实践绘画过程中，教师及时指导、点拨，充分调动了学生的积极性和创造性，也让学生更好地掌握了绘画技法。

后续教学需要进一步围绕学生的实际情况进行巩固和提高。

画家笔下的质感美术公开课教案教案内容：一、教学内容：本节课以画家笔下的质感为主题，主要学习教材中关于质感的描绘方法和技巧。

具体内容包括：1. 了解质感的概念及其在绘画中的应用；2. 学习质感的表现手法，如线条、色彩、光影等；3. 分析名家的质感绘画作品，探讨其表现手法和技巧。

二、教学目标：1. 让学生掌握质感的基本表现手法；2. 培养学生对绘画作品的欣赏能力；3. 提高学生的绘画技巧和创作能力。

三、教学难点与重点：质感的表现手法和技巧。

四、教具与学具准备：画纸、画笔、水彩、彩铅等绘画工具，以及相关的名家质感绘画作品图片。

五、教学过程：1. 引入：通过展示名家质感绘画作品，让学生初步感受质感的魅力，引发学生的兴趣和思考。

2. 讲解：讲解质感的概念及其在绘画中的应用，分析质感的表现手法，如线条、色彩、光影等。

3. 示范：教师现场示范质感绘画技巧，让学生直观地了解和掌握质感的表现方法。

4. 练习：学生根据所学内容，进行质感绘画练习，教师巡回指导。

六、板书设计：板书内容主要包括质感的概念、表现手法和技巧。

通过简洁明了的板书，帮助学生更好地理解和记忆质感的绘画方法。

七、作业设计：八、课后反思及拓展延伸：本节课学生对质感的理解和表现有了初步的认识，但在运用质感绘画技巧时，部分学生仍存在一定的困难。

在课后，教师应针对学生的实际情况，进行个别辅导，提高学生的绘画水平。

同时，可以引导学生欣赏更多的名家质感绘画作品，拓宽学生的艺术视野，激发学生的创作潜能。

重点和难点解析：1. 质感的表现手法和技巧：质感是绘画中的一个重要元素，通过线条、色彩、光影等手法可以表现出不同的质感效果。

在教学中，如何让学生理解和掌握这些表现手法和技巧是一个难点。

2. 分析名家的质感绘画作品：欣赏和分析名家的质感绘画作品可以帮助学生更好地理解质感的表达和绘画技巧。

如何引导学生深入观察和理解作品中的质感表现是一个重点。

3. 学生的绘画练习：学生通过实际操作进行绘画练习是提高绘画技巧的关键。

第3课《画家笔下的质感》说课稿大家好！今天我说课的内容是湘版美术七年级下册第三课《画家笔下的质感》，下面，我将从五个方面对本课题进行阐述和分析：分别是说教材，说学情，说教法学法，说教学目标，说重点难点，说教学过程。

说教材本课是“造型·表现”的课，主要引导学生了解关注材质的意识，体验质感表现与情感主题表达之间的内在关系；培养学生的爱国主义情感，激发学生关注生活中的美。

在教学中培养学生对于质感的关注，学会用简练的美术技法去表现一定的质感。

说学情：七年级的学生对生活中事物的材质有一定的接触，但是只存在在于感性的认知。

因此教学时我从学生熟知的事物入手，培养学生善于观察、关注生活中的美的意识。

用简单的方法去表现材料的质感。

说教学目标我将教学目标分为了以下三个方面：一是知识与技能维度的目标，了解质感这一视觉语言与主题表现的关系，尝试其简单的方法去表现质感；2.过程与方法维度的目标，通过图片欣赏，提升学生的观察能力、分析能力、综合运用能力；3.情感、态度与价值观难度的目标，培养学生关注材质的意识，体验质感表现与情感主题表达之间的内在关系；培养学生的爱国主义情感，激起环保意识，形成吃苦耐劳的优良品质。

说教学的重点和难点本节课教学的重点是让学生感受不同材质质感的差异；主要介绍素描静物与趣味素描中质感的表现；体验质感表现对美术作品表达主题的作用。

教学的难点是怎样用质感表现有效的情感主题。

说教法学法采用自我探究、联想、分析、体验相结合的教学方法，调动学生的积极性。

运用多媒体展示，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高教学效率。

在学法上要求学生善于结合生活联想感受，勤于思考，勇于展示自我。

利用多媒体、视频等网络技术辅助教学，通过多媒体展示学生的作业和优秀作品，让学生直观比较出自己的作业和这些作品的差距，看到自身的不足，引起反思，学生就会对老师讲解的内容集中注意力，提升学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。

讲授课程内容过程中，让学生结合老师的讲和自己的看，达到分析、比较、认识物体质感特点的目的。

《画家笔下的质感》说课今天我说课的题目是《画家笔下的质感》，下面我将从教材、学情、教学目标、教学重点和难点、教学方学法、教学过程、等几个方面对这堂课的教学设计进行讲述。

说教材本课是湘教版七年级美术下册的第3课，是“造型﹑表现”的第一课时，是在学生了解关注材质的意识，体验肌理、质感表现与情感主题表达之间的内在关系；培养学生的爱国主义情感。

本课属于造型与表现类课程，是学生进入初中以来初次涉及到的内容，所以本课的教学中培养学生对于质感的兴趣是一个关键。

并直接为下节课的学习奠定基础。

说学情：七年级的学生在小学的美术课堂中已经对线条有了初步的学习，在此我就采用体验中已有的知识，在欣赏、交流与尝试中学习新知，从而为体现手绘线条的艺术表达奠定了知识基础。

不过在此我会通过学生的具体感受，激发他们的想象力，结合学生较好的接受能力来弥补学生抽象能力不足的问题，从而更好的感受手绘线条的创造与表达。

说教学目标教学的目的是通过游戏、思考、分析，使学生学会对美术作品的欣赏及表现方法，进而培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。

根据初中学生心理、智力发展水平以及当前美术教学的实际情况，我确定本节课的教学目标为：（1）通过本课学习，使学生了解绘画质感的形成原因，理解绘画中表达质感的方法。

（2）过程与方法：通过对各种美术媒材、技巧和创作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。

情感、态度和价值观：培养学生的爱国精神及创新能力。

说教学重点、难点教学重点：运用材料表达质感的表现手法。

教学难点：能够利用不同的材料特征表达不同的质感。

说教法我认为教学中教师只作为学生主动建构知识的促进者,而不是知识的传授者、灌输者。

本课的教学过程主要强调师生的互动，在课堂教学中我主要起到引导者的作用，学生是课堂的主体，用多媒体辅助教学,让学生观察、探究、创造,以培养学生自主探究知识的能力，让学生保持高度的探索欲、尝试欲，并通过实际的操作，让学生更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。

第3课画家笔下的质感1教学目标知识目标:了解质感这一独特的视觉语言,尝试运用简单的的制作方法来表现物体的质感。

能力目标:激发学生的创作欲望,能利用质感表现来表达美术作品主题,尝试进行主题创作,使学生观察能力、分析能力、综合能力的提高。

情感目标:培养学生关注材质的意识,体验质感表现和情感主题表达之间的内在关系。

2学情分析七年级学生有着强烈的好奇心和表现欲望,因此,在课堂中我尽可能的给学生提供展示自我的机会,通过看、摸、说、小组合作、尝试感受等来完成学习任务。

3重点难点教学重点: 感受体验不同的质感给人的不同感受。

教学难点: 质感的表现与情感主题表达之间的内在关系。

4教学过程活动1【导入】一、感受质感1、通过合作学习,让学生感知物体质感并引出质感这个概念。

同学们,老师今天给大家带来了几件小物品,不过都装在了这个小包里,请一位同学们先摸摸,谈谈感受,再猜猜,它是什么?拿出来看看你才对了吗?猜对了,就作为一个小奖品送给你!送给你的还有同学们热烈的掌声,大家说好吗?(师生互动完成)我们刚才猜的就是这些物品,下面我们仔细观察这几种物质,分组讨论完成下表。

设计意图:通过设置趣味小游戏让学生通过摸、说、猜、看四个小环节及小组合作填表,让学生初步体验感知物体的质感这一独特的视觉语言。

2、通过多媒体图片欣赏,让学生感受质感无处不在,并具有独特的艺术魅力。

师问:你能说一两件有质感的物体并有一两个词谈谈它的质感吗?生答。

师小结:我们把质感又分为:人工质感和天然质感。

你知道什么是人工质感和天然质感吗?(教师引导学生回答。

)下面我们来欣赏一下生活中的人工质感和天然质感的图片。

请同学们用一到两个词来表示一下它的质感。

(学生用一两个词来谈图片的感受)教师小结:质感在我们的生活中随处可见,生活中的任何物体都具有独特的质感,是质感使形状和色彩更丰富,使我们的视觉感受更为丰富。

那么,画家笔下的质感表现又向我们传达了什么主题呢?今天,我们共同学习《画家笔下的质感》这一课。

湖南美术出版社七年级下册第三课《画家笔下的质感》教学设计
你认为用线条表现质感与线条的哪些因素有关？
长短、曲直、粗细、宽窄、轻重、排线的方法、
知识递进质感，特别是转折处的厚薄软硬的结构变化。

那么，有
圈状、点状、编织状、轻重排线状也能变化出不同的质感像——海绵、切片面包、藤编储物盒、书本等。

环节三：教师微视频演示表现质感的技巧方法
师：大家看，这两件物品可以用怎样的线条和笔触表现？
陷处，用点状笔触表现圆面上微小的起伏。

接下来老师又用了彩铅丰富物体的色彩质感，用暖色邻近色中黄、
土黄、土红、褐色等找出干枯莲蓬的色彩变化，书本用
对比色紫色衬托莲蓬。

老师尝试了用多种工具材料表达了
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微视频演示步骤方法
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学生作品
三部分-----学生练习表现质感
板书设计。