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11 心的翅膀 冀教版优质课件PPT

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心的翅膀_PPT优秀课件

心的翅膀_PPT优秀课件

•想象 丰富， 描绘 生动
• 我说：“你太 棒了！”她只 是腼腆地一笑。
•鼓励， 夸赞
• 第二部分（4~~7段）写孩 子们对故事的续写，令我大 喜过望。
• 孩子的心是长 了
•点明中 心，升 华主题
• 第三部分（8段）总结全文。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
• 一个“小眼镜”站 起来说：“狐狸看 到太阳每天从山上 落下去，它就跑到 了山上。在山顶上， 它心急如焚，先东 奔后西走，最后它 愤然跃起，蹿下了 山崖。”
•用词丰 富，准 确
• 又一个女孩儿很生动地讲 了起来：“一天傍晚，狐 狸在一个湖边散步，突然 发现太阳在湖里洗澡。它 左转右弯地在湖边跳了一 会儿，然后弹弹身上的灰 尘，舔湿手掌，心里的高 兴劲儿就别提了。它仔细 地打量着水中的太阳，然 后对准太阳猛然冲去。结 果，它只在水里扑腾了几 下便被淹死了。”
•我的评 价
• 第一部分（1~~3段）写大 人们对故事发展作出的反应。
•
到了课堂上， 我把这个故事 的开头讲给了 我的学生听， 结果使我大喜 过望。
•引领下 文
• 四年级的孩子， 最大的也不过 十岁，他们却 让这个故事生 动了起来。
•肯定， 赞叹
• 一个胖胖的男 孩儿说：“狐 狸认为是太阳 叫来了白天。” 大家一致同意。 胖男孩儿接着 说：“狐狸决 定去吃掉太阳， 它绞尽脑汁想 计策。”
死了。可公鸡死了以后， 白天依然到来，于是狐 狸……”
• 这是我在一本书上 看到的一个故事的 开头。故事会怎样 发展下去呢？全凭 你自己去想。我坐 在书桌前发了一会 儿愣，觉得这是一 件很有趣的事，这 个故事要发展下去 是要借助想象的。
•故事发 展的主 要思路 要借助 想象

六年级上册语文课件-《心的翅膀》｜冀教版 (共35张PPT)

六年级上册语文课件-《心的翅膀》｜冀教版 (共35张PPT)

【练一练】
正确、流利、有感情地朗读课文。
精英外语小学六年级语文
11、心的翅膀 第二课时
【导一导】（3分） 回忆本文主要讲了什么？
本文选择了一段没有结局的童话故事作 视点，对不同年龄、不同阅历的人进行了想 象力透视——同样是续编一个童话故事，成 人给我们匪夷所思的答案，倒是四年级的孩 子们续编了精彩生动的故事。
• 自学内容:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认读、理解本课生字新词。 3、掌握多音字“折、转、尽、奔”。 4、概括文章的主要内容。 5、理清文章脉络，划分层次， 概括段意
【议一议】（5分） 1、同桌讨论2—5项内容，小学友把自己的 答案读给小老师听，小老师纠错。 2、解决不了的，四人小组讨论，统一答案。
• 2）同事的表现：经验代替了想象。 抓住“这多少有些像是在给学生分 析应用题，能算是一个好故事吗？” 感悟：他想象的思路就是解决数学 题的思路，他完全是按照自己思考 问题的习惯和方法去想。这就像一 只鸡一样在自己狭小的经验世界里 扑翅膀，永远也不可能像雄鹰一样 展翅翱翔。
• 3）小学生的表现：想象丰富，让人 大喜过望。这是本课重点品读部分。 抓住“孩子的心是长了翅膀的，尽管 稚嫩，但飞得很高，飞得很美。”感 悟到：孩子续编的故事思维活跃、语 言生动、想象力真是丰富！
【讲一讲】（12分）
本文主要写了什么？
本文选择了一段没有结局的童话故事 作视点，对不同年龄、不同阅历的人进行 了想象力透视——同样是续编一个童话故 事，成人给我们匪夷所思的答案，倒是四 年级的孩子们续编了精彩生动的故事。
分段并概括段意。
• 本文可分为（二）部分
• 第一部分（1-3）我把一个故事的开头讲给成人 听，他们的回答让我大失所望。 • 第二部分（4-7）孩子的回答让我喜出望外。 • 第三部分（8）总结孩子的心是长了翅膀的。

《心的翅膀》PPT课件 (共20张PPT)

《心的翅膀》PPT课件 (共20张PPT)

• 一个“小眼镜”站 起来说：“狐狸看 到太阳每天从山上 落下去，它就跑到 了山上。在山顶上， 它心急如焚，先东 奔后西走，最后它 愤然跃起，蹿下了 山崖。”
•用词丰 富，准 确
• 又一个女孩儿很生动地讲 了起来：“一天傍晚，狐 狸在一个湖边散步，突然 发现太阳在湖里洗澡。它 左转右弯地在湖边跳了一 会儿，然后弹弹身上的灰 尘，舔湿手掌，心里的高 兴劲儿就别提了。它仔细 地打量着水中的太阳，然 后对准太阳猛然冲去。结 果，它只在水里扑腾了几 下便被淹死了。”
•先生对 这个问 题感到 为难
• 呜呼！不知他 想象的翅膀在 哪里折断了。 他可是受过高 等教育的呀！
•令人叹 息
• 把这个故事的 开头说给我的 同事听。他想 了想说：“狐 狸只好抓紧夜 里有限的时间， 提高单位时间 的效率，多干 掉几只鸡。”
•同事的 回答
• 我哑然失笑， 这多少有些像 是在给学生分 析应用题，能 算是一个好故 事吗？
•我的评 价
• 第一部分（1~~3段）写大 人们对故事发展作出的反应。
•
到了课堂上， 我把这个故事 的开头讲给了 我的学生听， 结果使我大喜 过望。
•引领下 文
• 四年级的孩子， 最大的也不过 十岁，他们却 让这个故事生 动了起来。
•肯定， 赞叹
• 一个胖胖的男 孩儿说：“狐 狸认为是太阳 叫来了白天。” 大家一致同意。 胖男孩儿接着 说：“狐狸决 定去吃掉太阳， 它绞尽脑汁想 计策。”
•想象 丰富， 描绘 生动
• 我说：“你太 棒了！”她只 是腼腆地一笑。
•鼓励， 夸赞
• 第二部分（4~~7段）写孩 子们对故事的续写，令我大 喜过望。
• 孩子的心是长 了翅膀的，尽 管稚嫩，但飞 得很高，飞得 很美。

《心的翅膀》PPT(上课用)

《心的翅膀》PPT(上课用)

•我的评 价
• 第一部分（段）写大人们对 故事发展作出的反应。
• 到了课堂上，我把这 个故事的开头讲给了 我的学生听，结果使 我大喜过望。
•引领下 文
• 四年级的孩子， 最大的也不过 十岁，他们却 让这个故事生 动了起来。
•肯定， 赞叹
• 一个胖胖的男 孩儿说：“狐 狸认为是太阳 叫来了白天。” 大家一致同意。 胖男孩儿接着 说：“狐狸决 定去吃掉太阳， 它绞尽脑汁想 计策。”
心的翅膀
学习目标
• ·理清文章脉络，理解课文内容。 • ·体会“孩子的心是长了翅膀的， 尽管稚嫩，但飞得很高，飞得 很美”这句话的含义。
字词通关
• ·兔死狐悲（ú） • ·哑口无言（ǎ） • ·焚书坑儒（é） • ·舔嘴唇（ǎ）
课文分析 • “狐狸总是在夜里干坏事， 它盼望着黑夜长长的，可 • 引发 是每当公鸡鸣叫时，白天 就来到了。狐狸以为是公 读者 鸡把白天叫来的，就在一 个漆黑的夜晚，把公鸡咬 兴趣
死了。可公鸡死了以后， 白天依然到来，于是狐 狸……”
• 这是我在一本书上 看到的一个故事的 开头。故事会怎样 发展下去呢？全凭 你自己去想。我坐 在书桌前发了一会 儿愣，觉得这是一 件很有趣的事，这 个故事要发展下去 是要借助想象的。
•故事发 展Leabharlann 主 要思路 要借助 想象• 看到我的先生正在看报， 我就神秘兮兮地凑上去 问他。这位工程师听了 以后，挠了挠头皮，很 认真地说：“这个问题 可不好回答。” • 我启发他说：“你好 好想一想，狐狸会怎样 做？”他想了好半天才 说：“我想不出来。”
•先生对 这个问 题感到 为难
• 呜呼！不知他 想象的翅膀在 哪里折断了。 他可是受过高 等教育的呀！
•令人叹 息

冀教版六年级语文上册《11.心的翅膀【第2课时】》课件

冀教版六年级语文上册《11.心的翅膀【第2课时】》课件

富的经验，但他们拥有最宝贵的东西，那就是纯洁的心
灵、美好的想象。
冀教版六年级语文上册
3.三品：作者是通过怎样的方式来表达自己的思想感情的？
作者意在说明“孩子的心是长了翅膀的，尽管稚嫩， 但飞得很高，飞得很美”。为了把这种情感具体形象地 表现出来，作者采用了对比的方法：同样一个故事的开 头，先生无言以对，同事的回答让人哑然失笑，孩子们
现的异常变化呢？ 有一天，雷奈克缓步从一个花园走过，突然被两个正在玩 跷跷板的男孩儿吸引住了。只见他们一个站在这头，弯着腰， 把耳朵紧贴着跷跷板；一个蹲在那头，用一枚铁钉在跷跷板上 轻轻地划着。雷奈克很好奇，就问他们在干什么。一个男孩儿
此事物代替彼事物。
冀教版六年级语文上册
它左转右弯地在湖边跳了一会儿，然后弹弹身上的
灰尘，舔（tiǎn）湿手掌，心里的高兴劲儿就别提了。 思考：这句话运用了什么描写方法？说明了什么？ 动作描写。
传神地说明了狐狸见到太阳洗
澡感到有机可乘时的兴奋心情。
冀教版六年级语文上册
它仔细地打量着水中的太阳，然后对准太阳猛然冲
11 心的翅膀
第 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.使用联系上下文及借助词典的方法理解词语的意思。
（重点） 2.激发想象力，懂得珍视想象力的美妙和重要。（难点）
冀教版六年级语文上册
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
模式去考虑问题。孩子们则没有固定的思维模式，他们
有的是美好的想象、天真的想法。
冀教版六年级语文上册
串珠问题：
1.一读：读课文，弄清面对同一个故事的开头，工程师丈夫、 同事和孩子各是怎样展开想象的？ 工程师丈夫说想不出来。同事说，狐狸只好抓紧夜里

《心的翅膀》PPT课件

《心的翅膀》PPT课件
死了。可公鸡死了以后， 白天依然到来，于是狐 狸……”
• 这是我在一本书上 看到的一个故事的 开头。故事会怎样 发展下去呢？全凭 你自己去想。我坐 在书桌前发了一会 儿愣，觉得这是一 件很有趣的事，这 个故事要发展下去 是要借助想象的。
•故事发 展的主 要思路 要借助 想象
• 看到我的先生正在看报， 我就神秘兮兮地凑上去 问他。这位工程师听了 以后，挠了挠头皮，很 认真地说：“这个问题 可不好回答。” • 我启发他说：“你好 好想一想，狐狸会怎样 做？”他想了好半天才 说：“我想不出来。”
• 一个“小眼镜”站 起来说：“狐狸看 到太阳每天从山上 落下去，它就跑到 了山上。在山顶上， 它心急如焚，先东 奔后西走，最后它 愤然跃起，蹿下了 山崖。”
•用词丰 富，准 确
• 又一个女孩儿很生动地讲 了起来：“一天傍晚，狐 狸在一个湖边散步，突然 发现太阳在湖里洗澡。它 左转右弯地在湖边跳了一 会儿，然后弹弹身上的灰 尘，舔湿手掌，心里的高 兴劲儿就别提了。它仔细 地打量着水中的太阳，然 后对准太阳猛然冲去。结 果，它只在水里扑腾了几 下便被淹死了。”
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。

《心的翅膀》PPT(上课用)2


【做一做】（分）
、我会近义词 盼望——（ ） 依然——（ ） 启发——（ ）
计策——（
） 疲劳——（
）
、近义词。 、我会反义词
漆黑——（
狂奔——（
）有限——（
）腼腆——（
）疲劳——（
）
）
、补充词语 豁然（ ）（ ） ） 悠然（ ）（ ） 笑 心急（ ）（ ） 悟
绞尽（ ）（ （ ）（ ）失 （ ）（ ）大
【议一议】（分） 要求： .四人一组，组长组织成员发言，统一 意见。 .组员要完善自己的答案。
自学内容： 、面对同一个故事开头，大人和孩子们 各有怎样的表现？你从中悟出了什么？ 、表达爱了作者怎样的情感？ 、本文运用了哪些写作方法？
【说一说】（分） 、声音洪亮，大胆展示自己的观点。 、不要重复前面同学的发言，可以补充或质疑。
自学内容： 、面对同一个故事开头，大人和孩子 们各有怎样的表现？你从中悟出了什么？ 、表达爱了作者怎样的情感？ 、本文运用了哪些写作方法？
【想一想】（分） 要求： .细读课文，边读课文边勾画相关语 句，并在课本上用铅笔作出批注。 .把不明白的做出标记。
自学内容： 、面对同一个故事开头，大人和孩子 们各有怎样的表现？你从中悟出了什么？ 、表达爱了作者怎样的情感？ 、本文运用了哪些写作方法？
【讲一讲】
、面对同一个故事开头，大人 和孩子们各有怎样的表现？你 从中悟出了什么？
狐狸总是在夜里干坏事， 它盼望着黑夜长长的，可是每 当公鸡鸣叫时，白天就来到了。 狐狸以为是公鸡把白天叫来的， 就在一个漆黑的夜晚，把公鸡 咬死了。可公鸡死了以后，白 天依然到来，于是狐狸……
）工程师的表现：没有想象。抓住“
冀教版小学六年级语文
心的翅膀

六年级语文上册第三单元11《心的翅膀》原创课件冀教版

人能走多远，就能走多远。
——斯通
1．熟读课文，写课后生字三遍。 2. 张开你的心的翅膀，试着给这 个故事的开头编出一个精彩的故事， 并讲给大家听。
造句：小明做了好事，老师 表扬了他，他腼腆地笑了。
小孩儿见了生人有点儿腼腆。
同学们，还有读不明白的地方 吗？
大家再读一遍课文，争取能 够复述课文内容哦！
大家想想这篇课文怎么分？ 可以分为几部分呢？
谁能来说说自己是怎么分 的？为什么要这么分呢？
全文可分为四部分。 第一部分为第一自然段。 第二部分第二自然段。 第三部分为第三自然段。 第四部分为第四至第八自然段。
谁能来概括一下各部分大 意呢？
第一部分：一个童话故事开头。
第二部分：面对这个童话故事，身为工程 师的丈夫，竟然不知道也想不出那段童话故事 会怎样发展下去。
第三部分：“我的同事”按照自己的思维 续编了一个让人“哑然失笑”的故事。
第四部分：面对同一个童话故事，孩子们 表现出来的却是思维活跃、 语言生动、 想象 力丰富。
同学们，你们读过 哪些童话故事书呢？
大家喜不喜欢读童话故事啊？ 谁能来讲一个呢？
今天我们就来学习课文 “心的翅膀”，学完之后呢， 大家试着给这个只有开头没有 结尾的童话故事续个结尾好不 好啊？
hú li 狐狸
xī
yǎ
神秘兮兮 哑然失笑
cè 计策
mǔ 拇指
fén 心急如焚
cuān tiǎn miǎn tiǎn 蹿 舔 腼腆
jǐn 尽管
神秘兮兮 哑然失笑
绞尽脑汁 计策
蹿
腼腆
大喜过望 心急如焚
神秘兮兮：形容做事，说 话很神秘的样子.
哑然：指的是不发出声音的状态。
失笑：忍不住地笑起来。禁不住笑 出声来。

心的翅膀-PPT精品教学课件


● 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 ● 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 ● 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 ● 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 ● 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 ● 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 ● 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 ● 辛苦是获得一切的定律。 ──牛顿 ● 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有 创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ──爱因斯坦 ● 天才出于勤奋。 ──高尔基 ● 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 天才就是这样，终身努力，便成天才。 ──门捷列夫 ● 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 ──罗曼.罗兰 ● 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 ──爱迪生 ● 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。 ──高尔基 ● 天生我材必有用。 ──李白 ● 天下兴亡，匹夫有责。 ──顾炎武 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 ● 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 ● 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 ● 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 ● 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦

《心的翅膀》PPT课件

死了。可公鸡死了以后， 白天依然到来，于是狐 狸……”
• 这是我在一本书上 看到的一个故事的 开头。故事会怎样 发展下去呢？全凭 你自己去想。我坐 在书桌前发了一会 儿愣，觉得这是一 件很有趣的事，这 个故事要发展下去 是要借助想象的。
•故事发 展的主 要思路 要借助 想象
• 看到我的先生正在看报， 我就神秘兮兮地凑上去 问他。这位工程师听了 以后，挠了挠头皮，很 认真地说：“这个问题 可不好回答。” • 我启发他说：“你好 好想一想，狐狸会怎样 做？”他想了好半天才 说：“我想不出来。”
•想象力 在驰骋
• 于是大家纷纷议论起来。 一个小女孩儿说：“狐 狸看到太阳每天从东方 升起，便下定决心，去 追赶太阳。一天早晨， 它一路向东狂奔，跨过 小溪，穿过草地，冲进 了一个大森林，转来转 去，迷失了方向。几天 以后，狐狸由于疲劳过 度而死去。”我为她竖 起了大拇指。
• 合情合理， 且符合孩 子们的思 维特点
•我的评 价
• 第一部分（1~~3段）写大 人们对故事发展作出的反应。
•
到了课堂上， 我把这个故事 的开头讲给了 我的学生听， 结果使我大喜 过望。
•引领下 文
• 四年级的孩子， 最大的也不过 十岁，他们却 让这个故事生 动了起来。
•肯定， 赞叹
• 一个胖胖的男 孩儿说：“狐 狸认为是太阳 叫来了白天。” 大家一致同意。 胖男孩儿接着 说：“狐狸决 定去吃掉太阳， 它绞尽脑汁想 计策。”
•先生对 这个问 题感到 为难
• 呜呼！不知他 想象的翅膀在 哪里折断了。 他可是受过高 等教育的呀！
•令人叹 息
• 把这个故事的 开头说给我的 同事听。他想 了想说：“狐 狸只好抓紧夜 里有限的时间， 提高单位时间 的效率，多干 掉几只鸡。”
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“借助想象”说 明必须打破固定的思 维模式，去创造性地 分析问题。
2021/01/31
18
课文详解 品词析句
课件PPT
一个“小眼镜”站起来说： “狐狸看到太阳每天从山上落下去，它 就跑到了山上。”
“小眼镜”指戴眼 镜的同学，这里运用了 借代的修辞手法。
2021/01/31
19
课文详解 问题探究
课件PPT
2021/01/31
25
随堂练习
课件PPT
1.根据课文填空。
本文围绕续写（狐狸的故事） 展开调查，结果成年人的（想象 力）却不如孩子们的多姿多彩、 充满诗意，进而得出结论—— （孩子的心是长了翅膀的）。
2021/01/31
26
Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
课件PPT
关于想象力的名言
1.科学到了最后阶段，便遇上了想象。 （法 雨果）
2.在所有人当中，儿童的想象力最丰富。 （英 麦考莱）
3.现实的世界是有限度的，想象的世界是无涯际的。 （法 卢梭）
2021/01/31
24
心灵感悟
课件PPT
孩子的心灵虽然幼小、稚嫩，但有 着比成年人更丰富的想象力，给人一种 很美的感觉，而成年人却被折断了“想 象的翅膀”，孩子 们迸发出来的诗 意让成年人惊叹。
组词：策划 计策
2021/01/31
8
字词乐园
mǔ
拇
我会写
课件PPT
写法：左部竖钩的起笔稍 偏右，“母”中间长横左 低右高。
组词：拇指
2021/01/31
9
字词乐园
fén
焚
我会写
课件PPT
写法：上宽下窄，最后两 笔要写舒展。
组词：焚烧 焚香
2021/01/31
10
字词乐园
tiǎn
舔
我会写
课件PPT
反义词： 有限—无限 漆黑—雪白
课件PPT
2021/01/31
14
字词乐园
近反义词
近义词： 计策—计谋 议论—讨论
反义词： 生动—呆板 提高—降低
课件PPT
2021/01/31
15
字词乐园 趣味识字
谜语识字： 一家十一口。（打一字）
加减识字： 林+火=（ ）
课件PPT
吉
焚
2021/01/31
16
22
写法点拨
课件PPT
想象是人在脑子中凭借记忆所提供的 材料进行加工，从而产生新的形象的心理 过程。本文运用想象续写了一个美丽神奇 的故事，尤其是孩子们的想象，使整个故 事充满了神奇色彩，表现了孩子们丰富的 想象力。运用想象时要注意想象的合理性、 独特性和丰富性。
2021/01/31
23
拓展提升
2
预习检查
课件PPT
1.本文讲述了一个什么故事？ 2.为什么作者说“孩子的心是 长了翅膀的”？
2021/01/31
3
字词乐园 我会认
cuān
蹿
课件PPT
2021/01/31
4
字词乐园
hú
狐
我会写
课件PPT
写法：“犭”弯钩弯势 自然，右部竖提的提要 有力。
组词：狐狸 狐疑
2021/01/31
5
字词乐园
写法：“舌”横稍短且向 上倾斜，捺、撇伸展。
组词：舔盘子 舔嘴唇
2021/01/31
11
字词乐园 多音字
课件PPT
jǐn（尽管） 尽
jìn（尽力）
2021/01/31
12
字词乐园 多音字
课件PPT
zhuǎn（运转） 转
zhuàn（转动）
2021/01/31
13
字词乐园
近反义词
近义词： 仍然—依然 启发—启示
lí
狸
我会写
课件PPT
写法：左窄右宽，左高右 低。“里”上部的两竖内 倾。
组词：狐狸 狸猫
2021/01/31
6
字词乐园
yǎ
哑
我会写
课件PPT
写法：“口” 略小，
“亚”横笔稍向右上倾 斜，第一竖在竖中上线 上。
组词：聋哑 嘶哑
2021/01/31
7
字词乐园
cè
策
我会写
课件PPT
写法：上小下大，下部竖 垂露，撇、捺要写舒展。
膀
孩子们—胖男孩儿 小女孩儿 “小眼镜 ” 又一个女孩儿—多姿多彩 充满诗意
2021/01/31
21狐狸的故事”展 开调查，结果成年人的想象力却不 如孩子们的多姿多彩、充满诗意， 进而得出结论——孩子的心是长了 翅膀的，孩子的想象力往往比成年 人更丰富。
2021/01/31
11 心的翅膀
课件PPT
2021/01/31
1
资料宝袋 作者简介
课件PPT
杨丽红，少儿刊物专栏作者， 资深小学校长。北京人。喜欢徜徉于孩子 的心灵之中，矢志以孩子作为永远的“偶 像”。编写了《中国小学生诗歌阅读指导 大全》。
代表作品：《爱上小不点儿》 《老师也色拉》《我们班的小臭事》等。
2021/01/31
字词乐园 词语释义
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绞尽脑汁：比喻费尽了心机，想尽了办法。 造句：为了解决这个问题，他绞尽脑汁。 愤然：形容气愤发怒的样子。 造句：听到那个决定后，她愤然离去了。 稚嫩：幼稚,不成熟。 造句：她用稚嫩的声音给生病的奶奶唱歌。
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课文详解 品词析句
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我坐在书桌前发了一会儿 愣，觉得这是一件很有趣的事，这个 故事要发展下去是要借助想象的。
文中成年人的想象有什么特点？
成年人在成长的
过程中，由于一味地追 求知识，导致他们的想 象力退化让知识埋葬了 自己的想象力，从而使 想象的翅膀折在了知识 的坟墓里。
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结构图解
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先生—挠了挠头皮 不好回答—好半天想 不出来—呜呼
心
的 翅
同事—想了想—抓紧提高效率 多干掉几 只鸡—哑然失笑
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