2021第十九届中小学电脑制作活动指南

第十九届安徽省学生信息素养提升实践活动指南
各县（市、区）教育行政部门，市直属学校及城区民办学校：为激发学生创新精神，培养学生实践能力，结合贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神，根据《中央电教馆关于举办第二十三届全国学生信息素养提升实践活动的通知》
（教电馆（2021）49号）和《安徽省教育厅关于组织开展第十九届全省学生信息素养提升实践活动的通知》（皖教秘（2021）417号）要求，经研究决定，举办2022年安庆市学生信息素养提升实践活动（原全市中小学电脑制作活动）。

现将有关事项通知如下：
参加活动的人员范围为全市小学、初中、普通高中和中等职业学校在校学生。

二、本活动设置“数字创作”“计算思维”和“科创实践”
三项内容，各项内容分小学组、初中组、普通高中组（含中职）。

“数字创作”是使用数字化资源和工具，设计、制作完成数字化创新作品；“计算思维”是使用常用程序设计语言、图形化编辑工具等创作完成软件产品，实现特定功能或解决某种需求；“科创实践”是设计智能机器人、科创作品等完成指定主题或任务。

三、本活动由安庆市教育体育局主办，安庆市现代教育技术中心组织实施，请各单位指定专人组织本地区、本校学生，因地制宜地开展各种形式的中小学生信息素养提升实践活动，并选送优秀作品、优秀选手参加比赛。

本活动具体办法和工作要求详见《2022年安庆市学生信息素养提升实践活动指南》，也可登录安庆市教体局网站查阅、下载。

联系人：方xx 汪xx电话：xxxxxxxxx。

感谢你的观看第十九届“中国移动‘和教育’杯”全国中小学电脑制作活动指南全国中小学电脑制作活动组织委员会编二○一七年十二月目录一、人员范围二、项目设置三、“数字创作评比”项目设置、相关要求、评比指标及办法四、“创客竞赛”项目设置、竞赛方式、评比指标及有关要求五、“机器人竞赛”项目设置、竞赛规则及有关要求六、奖项设置七、组织工作附表1：“数字创作评比”推荐作品名单附表2：“数字创作评比”推荐作品登记表附表3：“数字创作评比”作品创作说明附表4：“创客竞赛”参赛名单附表5：“创客竞赛”（个人）报名表附表6：“机器人竞赛”参赛名单附表7：“机器人竞赛”（组队）报名表附表8：各省组织单位、联系人信息表附表9：“数字创作评比”、“创客竞赛”、“机器人竞赛”评委推荐表附件1：电脑艺术设计项目作品形态界定的补充说明附件2：机器人灭火竞赛规则附件3：机器人足球竞赛规则附件4：机器人篮球竞赛规则附件5：人型机器人全能挑战赛竞赛规则附件6：能力风暴WER能力挑战赛——“信息时代”竞赛规则附件7：纳茵特智能挑战赛——“九宫智库”竞赛规则附件8：BotBall——“山谷探险”竞赛规则附件9：西觅亚FLL工程挑战赛——“饮水思源”竞赛规则附件10：中鸣超级轨迹赛竞赛规则附件11：通用附则一、人员范围全国中小学电脑制作活动（简称“电脑活动”）的人员范围是：全国小学、初中、普通高中和中等职业学校在校学生。

二、活动内容本届电脑活动内容分为“数字创作评比”、“创客竞赛”和“机器人竞赛”。

三、“数字创作评比”项目设置、相关要求、评比指标及办法“数字创作评比”对象是使用计算机设计、制作的数字化创意作品。

注：表格中打“○”代表该组别设置对应项目。

（二）相关要求1.作品形态界定（1）电脑绘画①电脑绘画运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的作品。

可以是主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画（建议不超过五幅）。

创作的视觉形象可以是二维的或三维的，可以选择写实、变形或抽象的表达方式。

第十九届“中国移动‘和教育’杯”全国中小学电脑制作活动指南全国中小学电脑制作活动组织委员会编二○一七年十二月目录一、人员范围二、项目设置三、“数字创作评比”项目设置、相关要求、评比指标及办法四、“创客竞赛”项目设置、竞赛方式、评比指标及有关要求五、“机器人竞赛”项目设置、竞赛规则及有关要求六、奖项设置七、组织工作附表1：“数字创作评比”推荐作品名单附表2：“数字创作评比”推荐作品登记表附表3：“数字创作评比”作品创作说明附表4：“创客竞赛”参赛名单附表5：“创客竞赛”（个人）报名表附表6：“机器人竞赛”参赛名单附表7：“机器人竞赛”（组队）报名表附表 8：各省组织单位、联系人信息表附表9：“数字创作评比”、“创客竞赛”、“机器人竞赛”评委推荐表附件 1：电脑艺术设计项目作品形态界定的补充说明附件 2：机器人灭火竞赛规则附件 3：机器人足球竞赛规则附件 4：机器人篮球竞赛规则附件 5：人型机器人全能挑战赛竞赛规则附件 6：能力风暴 WER 能力挑战赛——“信息时代”竞赛规则附件 7：纳茵特智能挑战赛——“九宫智库”竞赛规则附件 8：BotBall——“山谷探险”竞赛规则附件9：西觅亚FLL 工程挑战赛——“饮水思源”竞赛规则附件 10：中鸣超级轨迹赛竞赛规则附件 11：通用附则一、人员范围全国中小学电脑制作活动（简称“电脑活动”）的人员范围是：全国小学、初中、普通高中和中等职业学校在校学生。

二、活动内容本届电脑活动内容分为“数字创作评比”、“创客竞赛”和“机器人竞赛”。

三、“数字创作评比”项目设置、相关要求、评比指标及办法“数字创作评比”对象是使用计算机设计、制作的数字化创意作品。

注：表格中打“○”代表该组别设置对应项目。

（二）相关要求1.作品形态界定（1）电脑绘画①电脑绘画运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的作品。

可以是主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画（建议不超过五幅）。

创作的视觉形象可以是二维的或三维的，可以选择写实、变形或抽象的表达方式。

学校电脑制作比赛实施方案一、比赛目的。

学校电脑制作比赛旨在激发学生对电脑制作的兴趣，培养他们的创造力、动手能力和团队合作精神，提高他们的实际操作能力和创新意识。

二、比赛时间和地点。

比赛时间定于每年的11月举行，比赛地点为学校计算机实验室。

三、参赛对象。

全校中学生均可报名参加比赛，每支参赛队伍由3-5名学生组成，每位学生只能参加一支队伍。

四、比赛内容。

1. 比赛主题，每年的比赛主题将根据当年的热点和学生的实际情况进行确定，旨在引导学生关注社会热点、培养他们的创新意识。

2. 比赛形式，比赛分为个人赛和团队赛，个人赛要求学生根据主题进行个人作品的制作，团队赛要求学生组成队伍，共同完成一个较为复杂的作品。

3. 比赛要求，作品可以是软件、游戏、网站、动画等电脑制作作品，要求创意新颖、技术含量高、操作流畅、界面美观。

五、比赛流程。

1. 报名阶段，学生可在学校指定时间内向指定老师报名，每支队伍需提交报名表和作品构思方案。

2. 筛选阶段，学校老师将对报名作品进行筛选，确定入围作品名单。

3. 制作阶段，入围队伍将有两周时间进行作品的制作，老师将对作品进行指导和检查。

4. 展示阶段，比赛当天，学生将在计算机实验室进行作品展示和评比。

5. 评选阶段，由学校老师和外部专业人员组成评审团对参赛作品进行评选，评选出个人赛和团队赛的前三名，并颁发奖项。

六、比赛评分标准。

1. 创意性，作品的创意新颖程度。

2. 技术含量，作品的技术难度和操作流畅度。

3. 界面设计，作品的界面美观程度。

4. 完整性，作品的整体完整性和实用性。

七、奖励办法。

1. 个人赛前三名，分别颁发一、二、三等奖，并颁发荣誉证书。

2. 团队赛前三名，分别颁发一、二、三等奖，并颁发荣誉证书。

3. 优秀指导老师，对指导学生获奖的老师进行表彰，并颁发荣誉证书。

八、比赛保障。

学校将提供比赛所需的场地、设备和人员支持，保障比赛的顺利进行。

九、总结。

学校电脑制作比赛是一项有益的活动，旨在培养学生的实际操作能力和创新意识，希望通过比赛能够激发学生的学习热情，提高他们的动手能力和团队合作精神，为他们的未来发展打下良好的基础。

XXXX学校2021年电脑作品制作比赛活动方案为扎实推进“墨香”工程，落实生生写好字，普及“人工智能”教育，增强学生的综合素质，丰富学生课内外活动，备战2021年省中小学生电脑作品比赛，特制定此方案。

一、活动主题传承“墨香”，“智慧”领航。

二、活动时间2021年01月01日至01月31日三、活动内容（一）“传承墨香”电脑绘画1.活动对象：三至六年级2.作品要求：作品必须符合此次比赛主题，画图软件不限，如Photoshop、CorelDRAW、SAI等，可以应用手绘板进行作品创作。

照片、纸质画图不属于本次比赛的范围。

3.作品命名：作品保存格式为jpg、png等常用图片格式，以“班级+姓名+作品名称”命名，如“三年1班+吴小明+我爱书法”。

4.作品提交：由班主任汇总至教务处。

（二）“写好字”电子板报1.活动对象：三至六年级2.作品要求：作品必须符合此次比赛主题，软件不限，如word、PowerPoint、Photoshop等。

纸质手抄报等不属于本次比赛的范围。

3.作品命名：以“班级+姓名+作品名称”命名，如“三年1班+吴小明+写字好习惯”。

4.作品提交：由班主任汇总至教务处。

（三）创意动漫1.活动对象：三至六年级2.活动要求：作品创作需登录“市教育局”官网下的“优芽动漫创客”比赛项目，进行账号报名、注册账号，在网页上进行作品创作。

3.作品主题围绕“智慧生活”，可以从智能家居、走进人工智能等方面进行作品创作。

4.作品提交：在比赛平台上发布作品，由班主任汇总至教务处。

（四）创意编程1.活动对象：一至六年级2.活动要求：作品可以围绕学习、生活中的问题，通过编写程序解决问题，可以是小软件、小游戏等。

建议使用慧编程、Mind+等软件。

3.作品命名：以“班级+姓名+作品名称”命名，如“三年1班+吴小明+写字好习惯”。

4.作品提交：由班主任汇总至教务处。

（五）创意智造1.活动对象：三至六年级2.活动要求：利用开源硬件“光环板”、“掌控板”、“Microbit”等，结合编程进行作品创作。

小学生电脑制作比赛活动方案策划方案一、活动背景与目的我们的世界正在经历一场数字革命，电脑已经成为孩子们学习、生活的重要工具。

举办这次比赛，旨在：1.培养小学生的创新精神和实践能力。

2.提高小学生电脑制作水平和信息素养。

3.激发小学生对科技的兴趣，培养未来的科技人才。

二、活动主题与内容1.主题：智慧创意，快乐制作。

2.内容：分为两个环节，分别是电脑绘画和电脑动画制作。

（1）电脑绘画：参赛选手根据指定主题进行绘画创作，可以使用各类绘图软件，如AdobePhotoshop、CorelDRAW等。

（2）电脑动画制作：参赛选手利用动画制作软件，如AdobeFlash、Toonly等，创作出有趣、富有创意的动画作品。

三、活动对象与分组1.活动对象：全市小学生。

2.分组：根据年级分为小学低年级组（1-3年级）、小学中年级组（4-6年级）和小学高年级组（7-9年级）。

四、活动流程与安排1.宣传阶段：通过学校、社区、网络等多种渠道进行宣传，让更多的小学生了解比赛，激发他们的参与热情。

2.报名阶段：参赛选手需在规定时间内提交报名表，并提供个人信息、联系方式等相关资料。

3.准备阶段：参赛选手利用课余时间进行创作，期间可以请教老师、家长，也可以利用网络资源进行学习。

4.提交作品阶段：参赛选手在规定时间内提交作品，包括绘画作品和动画作品。

5.评审阶段：组织专家对参赛作品进行评审，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

6.颁奖典礼：举行颁奖典礼，为获奖选手颁发奖品和证书，表彰他们的优秀表现。

五、活动奖励1.一等奖：奖品+证书2.二等奖：奖品+证书3.三等奖：奖品+证书4.优秀奖：奖品+证书六、活动宣传与推广1.制作宣传海报、宣传册，通过学校、社区、网络等多种渠道进行发放。

2.利用社交媒体、网络论坛等平台，发布活动信息，吸引更多的小学生参与。

3.邀请媒体进行现场报道，提高比赛的影响力。

4.开展线上互动活动，如线上投票、评论等，增加活动的趣味性和参与度。

小学生电脑制作比赛细则一、比赛主题和目的1.1 比赛主题：小学生电脑制作比赛1.2 比赛目的：鼓励小学生动手实践和创新能力，培养他们对电脑制作的兴趣，提升他们的科技素养和综合能力。

二、比赛时间和地点2.1 比赛时间：本次比赛定于2021年10月10日下午2点举行。

2.2 比赛地点：比赛地点将另行通知。

三、参赛资格及组队要求3.1 参赛资格：小学一年级至小学六年级的学生均可报名参赛。

3.2 组队要求：每队3-5名学生组成，年级可以跨越。

四、任务要求4.1 制作内容：参赛队伍需要使用电脑软件或网页工具制作一个综合性的小学生教育主题作品。

4.2 制作主题：保留自主创意，可以选择绘画、动画、小游戏、音乐等方式展示小学生教育相关内容。

4.3 基本要求：4.3.1 作品要求：作品风格清新、富有创意，能够吸引小学生的注意力。

4.3.2 制作内容：作品需要包含小学生教育相关的内容，如数学、语言、科学等。

4.3.3 制作技术：作品制作需要使用电脑软件或网页工具，要求使用的工具应该符合小学生使用的简单易操作的要求。

4.3.4 文件格式：作品需要以常见的文件格式如jpg、png、mp4等进行提交。

五、比赛流程5.1 报名阶段：5.1.1 报名时间：自公告发布之日起至2021年9月30日止。

5.1.2 报名方式：参赛学校需将参赛队伍的基本信息以Excel表格的形式发送至指定邮箱。

5.2 初赛阶段：5.2.1 参赛队伍需在规定时间内提交作品的电子版。

5.2.2 裁判将根据作品的创意、内容、技术等方面进行评分，并选取前20名晋级。

5.3 决赛阶段：5.3.1 决赛将在比赛当天进行。

5.3.2 参赛队伍需准备好自己的电脑及作品的演示材料。

5.3.3 参赛队伍将依次进行现场演示，每队演示时间不超过10分钟。

5.3.4 裁判将根据作品的创意、内容、技术等方面评分，并选出获奖名次。

六、评分标准6.1 初赛评分标准：6.1.1 创意性：作品的独特性和创新性。

中小学电脑制作活动方案一、活动目的：1.激发学生对电脑制作的兴趣，培养学生动手动脑能力；2.培养学生团队合作能力和创新意识；3.提升学生的信息技术素养和学科知识水平。

二、活动内容：1.分年级组织不同类型的电脑制作活动，根据学生的年龄特点和学科要求进行分类，如一至三年级可以进行简单的拼装活动，四至六年级可以进行程序编写和电路设计的活动等；2.活动内容可根据学校教学资源和学生实际情况，灵活调整，充分发挥学生的创造力和想象力；3.可以组织学生进行个人或团体作品展示，评选优秀作品，并进行展览或推广。

三、活动安排和流程：1.活动前的准备：a)制定活动方案，明确活动目标和内容；b)确定活动时间和地点，准备所需的设备和材料；c)宣传活动，吸引学生参与。

2.活动进行阶段：a)介绍活动的目的、内容和规则，激发学生的兴趣；b)组织学生进行相关知识的学习和训练，如对电脑硬件的了解、程序编写的基础知识等；c)分组设计和制作电脑作品，老师进行指导和辅助；d)学生完成作品后，进行展示和分享，互相学习和交流经验；e)评选优秀作品，并进行展览或推广。

3.活动后的总结和反馈：a)对活动进行总结，评估活动的效果和学生的参与度；b)收集学生的意见和建议，改进活动方案；c)对优秀作品进行奖励和鼓励，激励学生继续学习和创新。

四、活动评估和效果：1.通过学生的参与度和作品质量进行评估，记录学生在活动中的表现和成长；2.学生对电脑制作的兴趣和动手能力的提升，能够按照要求完成作品；3.学生的团队合作能力和创新意识得到培养，能够与他人合作完成项目。

五、活动的延伸和拓展：1.根据学生的实际情况，可以组织更高级别的电脑制作活动，如树莓派项目的设计和制作等；2.可以将电脑制作活动与其他学科进行结合，如数学的程序设计、艺术的电脑绘画等；3.可以组织学生参加电脑制作比赛，与其他学校进行交流和比拼。

通过以上方案的实施，中小学生能够在电脑制作活动中培养动手动脑能力，提升国家的信息技术素养和学科知识水平。

附件第十九届江西省中小学电脑制作技能提升活动组织方案一、活动主题：实践、探索与创新丰富中小学生学习生活，提升学生信息素养，全面推进素质教育，培养具有创新精神、实践能力和国际竞争力的人才。

二、人员范围全省小学、初中、高中（含中职）在校学生。

三、活动内容数字创作、程序设计、创客、人工智能、机器人五个项目。

四、数字创作项目设置及有关要求数字创作是使用计算机，设计、制作完成数字化创意作品。

注：1.表格中打“●”代表该组别设置对应项目。

2.3D创意设计项目高中组（含中职）仅省级活动设置，全国活动未设置。

（二）作品形态界定1.电脑绘画本年度主题为：小康·中国梦。

运用各类绘画软件制作完成的作品。

可以是主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画（建议不超过五幅）。

创作的视觉形象可以是二维的或三维的，可以选择写实、变形或抽象的表达方式。

作品格式为JPG、BMP等常用格式，大小建议不超过20MB。

注意：单纯的数字摄影画面不属于此项目范围。

2.电脑绘画（“和教育”专项）本年度主题为：基于5G网络和移动互联网，使用“和教育”移动学习平台的家庭教育、教学学习场景。

（相关信息请见网站/educloud/）。

作品格式为JPG、BMP等常用格式，作品大小建议不超过5MB。

注意：单纯的数字摄影画面不属于此项目范围。

3.电脑动画本年度主题为：健康教育（近视眼防控、食品安全等）、中华传统文化。

运用各类动画制作软件，通过动画角色和场景描绘、制作，音效处理与动画制作、合成，运用动画画面语言完成的原创作品。

二维动画和三维动画均可，作品需表现完整的故事情节，表现手法不限。

作品播放文件大小建议不超过100MB，播放时长建议不超过5分钟。

4.电脑动画（“和教育”手机动漫）本年度主题为：基于5G网络和移动互联网，使用“和教育”移动学习平台的家庭教育、教学学习的场景；也可以为基于某一知识点或兴趣点，体现学生自主学习、探究学习和趣味学习过程的动漫作品。

2018 年第十九届全国中小学电脑制作活动英语数码故事创作项目第十九届“全国中小学电脑制作活动”（简称“电脑活动”）将于2018 年举行。

英语数码故事创作项目作为“电脑活动”中的评选类赛项，已开始接受报名参赛，为便于参赛选手了解本项目，现将“电脑活动” 指南中的英语数码故事创作项目相关内容及参赛流程再次说明如下：一、人员范围英语数码故事创作项目面向的人员范围是：全国普通初中、小学的在校学生。

二、作品形态介绍英语数码故事创作是指应用数字化软件工具进行英语数码故事创作，并通过微信这一新媒体进行分享、交流和表达的英语学习和创作活动。

英语数码故事由文本形式的英语故事脚本、故事英文摘要和视频格式呈现的数码微故事组成。

其中，英语故事脚本是制作数码故事的依据，词汇数不超过500个；故事英文摘要是英语数码故事内容的简要介绍，每条不超过140个字母；数码微故事是根据英语故事脚本，通过将表现主题内容的一组图片或相片，应用数字化图形图像处理工具集成为视频格式，再配上英文字幕、英语配音和音乐等要素创作而成。

制作的英语数码故事需上传至网盘存储，文件大小不超过10MB。

其中的数码微故事需在英语数码故事大赛微信公众号发布。

创作英语数码故事中如引用他人创作的图片或相片，需注明资源出处。

三、参赛流程2017 年 12 月 21 日，英语数码故事创作项目平台（以下简称“平台”）正式上线接受报名参赛。

参赛学生在2018 年 4 月 30 日（初赛截止日期）前，均可通过“电脑活动”网站登录平台进行英语词汇应用能力测试和英语数码故事创作与上传。

具体流程如下：第一步：注册报名登录平台进行实名注册和报名，并关注英语数码故事创作大赛微信公众号“英语数码故事创作”。

第二步：参加英语词汇应用能力测试进入“空中考场”栏目，可以在试炼场中先进行“模拟练习”；准备充分后在比赛场中进行“在线考试”，在规定时间内完成英语词汇应用能力测试（比赛场的测试每日最多可进行3次，如对单次的词汇测试成绩不满意，可重复进行）；第三步：创作英语数码故事完成英语词汇应用能力测试后，进入“创作平台”栏目，应用Photo Story 3 for Windows 或其它制作软件创作英语数码故事，并存入网盘；第四步：上传英语数码故事在“创作平台”栏目，根据已经制作完成的英语数码故事，撰写英文故事摘要，按照要求上传作品。

中小学电脑制作活动指南一、总则为深入贯彻落实全国教育大会精神，积极推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力，提高中小学生的思想道德素质和科学文化素质，特制定《中小学电脑制作活动指南》（以下简称“指南”）。

本指南旨在指导各地教育部门和中小学校开展电脑制作活动，将德育工作与信息技术教育相结合，充分发挥电脑制作活动的育人功能。

二、基本原则1. 德育为先：电脑制作活动应将德育工作放在首位，以培养学生的道德品质和良好行为习惯为主要目标，注重提高学生的思想道德素质。

2. 实践为主：鼓励学生动手实践，培养创新精神和实践能力，使学生在活动中学会合作、交流、分享，提高解决问题的能力。

3. 共性与个性相结合：在活动中，要关注全体学生的共同发展，同时尊重学生个体差异，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。

4. 整合资源：充分利用学校、家庭、社会等方面的资源，为学生提供丰富的学习素材和实践平台，提高电脑制作活动的质量和效果。

5. 激励评价：建立科学、合理的评价体系，注重过程性评价与终结性评价相结合，激发学生的内在动力，促进学生全面发展。

6. 安全第一：在活动中，要确保学生的安全，加强安全教育和管理，预防安全事故的发生。

遵循以上基本原则，各地教育部门和中小学校要结合实际情况，组织开展丰富多样的电脑制作活动，将德育工作落到实处，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

三、德育目标1. 总体目标中小学电脑制作活动的德育目标旨在通过信息技术教育的实践，培养学生的社会主义核心价值观，提高学生的思想道德素质和科学文化素质。

具体包括：培养学生的爱国情怀和社会责任感；增强学生的法制观念和道德素养；提升学生的创新意识和动手能力；塑造学生积极向上的心态和团结协作的精神；以及提高学生对网络信息的安全意识和自我保护能力。

通过电脑制作活动，使学生能够在信息技术应用中体现出良好的道德品质，形成正确的世界观、人生观和价值观，为成为适应社会主义现代化建设需要的合格公民奠定基础。

陕西省第十九届中小学电脑制作活动指南（机器人竞赛分册）修订时间：2019.1.7陕西省中小学电脑制作活动组织委员会编二○一九年一月目录第1章机器人竞赛项目细则.............................................................................................................. - 1 -1.1项目分类...................................................................................................................................... - 1 -1.1.1幼儿组.................................................................................................................................. - 1 -1.1.2小学组项目 .......................................................................................................................... - 1 -1.1.3初中组项目 .......................................................................................................................... - 2 -1.1.4高中组项目 .......................................................................................................................... - 2 -1.2竞赛规则及办法.......................................................................................................................... - 3 -1.3队伍报名...................................................................................................................................... - 3 -第2章奖项设置.................................................................................................................................. - 6 -2.1个人荣誉奖项.............................................................................................................................. - 6 -2.2组织荣誉奖项.............................................................................................................................. - 6 -第3章联系方式.................................................................................................................................. - 6 -第4章附件.......................................................................................................................................... - 6 -第1章机器人竞赛项目细则“机器人竞赛项目”是指幼儿组按照要求完成器材搭建，中小学组按照命题要求编程，使智能机器人完成相关任务。

第十九届全国中小学电脑制作活动指南修正说明
1.删除计算机程序设计（创意编程）项目的评比指标。

2.修正附表2“数字创作评比”推荐作品登记表中的部分项目名称，使与指南中项目设置保持一致。

3.WER能力挑战赛竞赛规则
第26页：
4.5软件：为了鼓励学生自主编程及真实考察学生的编程水平，参赛队只允许使用厂家提供的原版软件，参赛队不得使用遥控调试并记录数据的方式完成编程。

修正为：
4.5程序：为了鼓励学生自主编程及真实考察学生的编程水平，参赛队不得使用遥控调试并记录数据的方式完成编程。

注：不限制厂家，但参赛队应充分尊重知识产权，使用正版授权的编程软件。

第31页：
参赛队的最终得分为3轮场地任务竞赛得分总和，每个组按总成绩排名，最终得分高的排名靠前。

如果出现局部并列的排名，按如下顺序决定先后：
（1）3轮用时总和少的排名在前；
（2）重启次数少的排名在前；
（3）所有场次中完成单项任务(得分为满分)总数多的排名在前；
（4）机器人重量轻的排名在前，或由裁判确定。

修正为：
参赛队的最终得分为2轮场地任务竞赛得分总和，每个组按总成绩排名，最终得分高的排名靠前。

如果出现局部并列的排名，按如下顺序决定先后：
（1）2轮用时总和少的排名在前；
（2）重启次数少的排名在前；
（3）所有场次中完成单项任务(得分为满分)总数多的排名在前；
（4）机器人重量轻的排名在前，或由裁判确定。

注：成绩排名应以2轮计算，与规则中2轮比赛保持一致。

附件2021年沈阳市中小学电脑制作活动指南一、人员范围沈阳市小学、初中、普通高中在校学生。

二、活动内容活动内容分为评选类和挑战类两大类别。

其中，评选类包括数字创作项目和程序设计项目；挑战类包括创客项目、人工智能项目和机器人项目。

根据不同学段中小学生的特点，五个项目分别设小学组、初中组和高中组。

三、活动参与办法（一）评选类项目报送要求1评选类项目（包括数字创作项目、程序设计项目）以区为单位进行作品推荐，各直属学校直接推荐。

2时间节点：各组织单位于4月8日下班前将全部材料报送至沈阳市教育研究院信息化部。

3报送材料要求：报名所需材料均以电子文档形式提交。

参评作品以文件夹形式报送。

根据参赛情况每个报送单位一个文件夹，文件夹内包含：1)XX区/XX学校-数字创作项目区级推荐作品名单（附表1）；2)XX区/XX学校-程序设计项目区级推荐作品名单（附表4），如没有该项作品，可以不提交此文件；3)每个作品一个文件夹（文件夹以作品名称命名，如有重名，请做好标注）。

数字创作项目作品文件夹内需要包含附表2和附表3，以及作品形态界定中要求的文件，程序设计项目作品文件夹内需要包含附表5和附表6，以及作品形态界定中要求的文件。

4每件作品小学、初中组限报1-2名作者，高中组限报1名作者。

每名学生限报1件作品，每件作品限报1名指导教师，如有超出人数限制，默认第一人为指导教师。

5微视频（网络素养专项）的作品由学生直接报送。

于2021年4月1日至4月30日期间通过活动网站注册登录“网络素养”专项平台进行网上报名并上传作品。

网址为：（二）挑战类项目报名及作品要求1挑战类项目（包括创客项目、人工智能项目和机器人项目）由区级组织单位统一进行报名推荐，各直属学校直接推荐。

每个队伍限报2名队员，1名指导教师。

各活动组织单位可以根据实际情况采取灵活多样的组织形式进行报名推荐。

2时间节点：4月8日前提交区级报名表（附表7、附表9、附表11），4月15日公布项目任务书，4月21日提交作品。

山西省教育厅关于公布山西省第十九届中小学电脑制
作活动获奖结果的通知
文章属性
•【制定机关】山西省教育厅
•【公布日期】2019.11.20
•【字号】晋教基函〔2019〕72号
•【施行日期】2019.11.20
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】基础教育
正文
山西省教育厅关于公布山西省第十九届中小学电脑制作活动
获奖结果的通知
晋教基函〔2019〕72号各市教育局：
根据《山西省教育厅关于举办山西省第十九届中小学电脑制作活动的通知》（晋教基函〔2019〕26号）精神，我省第十九届中小学电脑制作活动在全省各级教育部门的组织及广大师生参与下已经圆满结束。

经专家评审和现场比赛，评选出536件省级获奖作品（其中一等奖132件、二等奖154件、三等奖250件）；同时评选出“优秀指导教师奖”110个，“组织奖”11个，“团体奖”22个。

结果已按程序公示。

现将活动各奖项名单予以公布，获奖结果同时在山西基础教育网
（）进行发布。

山西省教育厅
2019年11月20日。

精编word文档下载可编辑为迎接潍坊市第十二届中小学生电脑制作活动，促进我校信息技术教学，提高学生学习信息技术的兴趣，经学校研究决定，于211年12月底举办小学生电脑绘画比赛和电子报刊制作比赛。

一、活动主题探索与创新鼓励小学生结合学习实践和生活经历，积极探索、勇于创新，并将自己的想法制作成电脑作品，同时培养学生运用信息技术手段发现问题、分析问题和解决问题的思想和能力。

二、活动内容电脑绘画、电子报刊三、活动具体方案（一）、电脑绘画面向全体学生开展电脑绘画比赛。

三至六年级学生均可参加。

班主任做好学生的发动，鼓励学生踊跃参加。

有兴趣的同学在1月5日前完成。

电脑绘画创作要求创作主题发现生活中的问题或提出解决问题的办法；体现学生的生活或参与的趣事，体现童真童趣。

制作要求可以使用画图、金山画王、photoshop等软件进行绘制，并保存为jpg格式（普通图片格式）。

作品可以是一幅，也可以是多幅。

作品以“作品名-学生姓名”格式命名(例童年趣事-3-王小二)，并置于班级文件夹内统一上报。

不限制作品容量。

（二）、电子报刊主题建议1、个人的兴趣爱好（可分周围人经历，感悟或进步等部分进行制作）；2、发现某一问题并调查（可分提出问题、解决问题等部分）；3、地区或民俗特色（可分调查、亲身体验、感悟等）选择一个主题进行制作，页面不少5页，要求应用多种效果进行制作。

（三）、作品格式及报送作品以“作品名-学生姓名”格式命名(例童年趣事-3-王小二)，并交给班主任，置于班级文件夹内统一上报。

不限制作品容量。

如果制作有困难，可以将作品发到以下邮箱获得帮助。

四、评奖办法为了保证评选工作的公开、公正、公平，参赛作品征集结束后，学校统一安排相关教师对作品进行集中评分，分别评选出电脑绘画、电子报刊的一、二、三等奖，颁发证书。

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