幼儿园不怕冷的动物教案

《不怕冷的动物》幼儿园中班科学教案第一章：活动目标1. 了解几种不怕冷的动物以及它们适应寒冷环境的特点。

2. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索大自然的热潮。

3. 培养幼儿的观察能力、思考能力和表达能力。

4. 培养幼儿团结协作、共同探究的精神。

第二章：活动准备1. 教学课件：不怕冷的动物图片及视频。

2. 纸质动物模型：北极熊、企鹅等。

3. 绘画材料：彩笔、画纸等。

4. 讨论问题：你见过的不怕冷的动物有哪些？它们为什么不怕冷？第三章：活动过程1. 引入主题：通过展示课件，引导幼儿观察不怕冷的动物图片，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解不怕冷的动物：介绍北极熊、企鹅等不怕冷的动物，讲解它们适应寒冷环境的特点。

3. 观察与思考：让幼儿观察纸质动物模型，思考不怕冷的动物为什么能在寒冷环境中生存。

4. 绘画活动：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的不怕冷的动物。

5. 分享与讨论：邀请幼儿分享自己的绘画作品，讨论不怕冷的动物的特点。

第四章：活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的动物，了解它们适应环境的特点，并分享给同学。

2. 环境创设：在班级环境中布置不怕冷的动物主题展示区，让幼儿了解更多关于不怕冷的动物的知识。

第五章：活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对不怕冷的动物的认识。

2. 评价幼儿的绘画作品，了解他们对不怕冷的动物的观察和思考。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和拓展情况。

4. 综合评价幼儿在活动中的表现，为后续教学提供参考。

第六章：活动准备1. 故事书籍：关于不怕冷的动物的儿童故事书籍。

2. 角色扮演道具：不怕冷的动物头饰、衣物等。

3. 活动材料：雪花贴纸、颜料、画纸等。

4. 讨论问题：为什么这些动物不怕冷？它们有什么特殊的适应能力？第七章：活动过程1. 故事导入：讲述一个关于不怕冷的动物的儿童故事，引发幼儿的兴趣。

2. 角色扮演：让幼儿扮演不怕冷的动物，通过互动游戏，体验动物的特点。

2024年幼儿园中班科学教案《不怕冷的动物》一、教学内容本教案依据《幼儿园科学教育指导纲要》编写，涉及教材第四章“动物与自然”中的第三节“动物怎样过冬”。

详细内容主要包括：介绍几种不怕冷的动物，如北极熊、企鹅、驯鹿等；探讨这些动物如何适应寒冷环境，以及它们的生活习性。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握几种不怕冷的动物的基本特征及其过冬方式。

2. 培养幼儿对自然界生物的观察兴趣，提高幼儿的科学探究能力。

3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：不怕冷的动物的特征及其过冬方式。

难点：如何让幼儿理解动物适应寒冷环境的原因。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、模型等。

2. 学具：画纸、彩笔、手工制作材料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述冬天的故事，引导幼儿关注冬天里的动物。

提问：“你们知道哪些动物在冬天不怕冷吗？”2. 例题讲解（10分钟）介绍北极熊、企鹅、驯鹿等不怕冷的动物，展示PPT和模型，让幼儿观察动物的特点。

解释这些动物如何适应寒冷环境，如厚厚的皮毛、脂肪层等。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸和彩笔描绘出不怕冷的动物。

教师指导，帮助幼儿完成作品。

4. 分组讨论（5分钟）回顾本节课所学内容，巩固不怕冷的动物的特征及其过冬方式。

强调关爱动物、保护环境的重要性。

六、板书设计1. 《不怕冷的动物》2. 内容：不怕冷的动物：北极熊、企鹅、驯鹿等适应寒冷的特征：厚厚的皮毛、脂肪层等过冬方式：冬眠、迁移、储存食物等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的不怕冷的动物，并简单描述它的过冬方式。

2. 答案示例：画出的动物：企鹅描述：企鹅生活在南极，它们有厚厚的羽毛和脂肪层，可以在寒冷的冬天里保持温暖。

它们还会聚在一起，用彼此的身体取暖。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请动物园工作人员来园进行科普讲座，让幼儿更深入地了解不怕冷的动物。

组织幼儿参观动物园，实地观察不怕冷的动物，加深幼儿对动物的认识。

《不怕冷的动物》幼儿园中班科学教案教案：《不怕冷的动物》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材，主要讲述了一些不怕冷的动物以及它们适应寒冷环境的特点。

教材内容包括：1. 介绍一些不怕冷的动物，如北极熊、企鹅、海豹等；2. 探讨这些动物适应寒冷环境的特点，如厚实的皮毛、脂肪层、翅膀等；3. 通过观察和实验，让幼儿了解动物适应寒冷环境的本领。

二、教学目标1. 让学生了解不怕冷的动物以及它们适应寒冷环境的特点；2. 培养学生的观察和思考能力，让学生能够通过观察和实验了解动物适应寒冷环境的本领；3. 培养学生的团队协作能力，让学生在活动中能够与同伴共同完成任务。

三、教学难点与重点重点：不怕冷的动物以及它们适应寒冷环境的特点；难点：让学生通过观察和实验了解动物适应寒冷环境的本领。

四、教具与学具准备教具：图片、视频、实验器材等；学具：笔记本、画笔、实验记录表等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察图片，找出不怕冷的动物。

2. 讲述不怕冷的动物以及它们适应寒冷环境的特点。

3. 观看视频，了解北极熊、企鹅、海豹等动物在寒冷环境中的生活。

4. 分组实验，让学生通过观察和实验了解动物适应寒冷环境的本领。

6. 随堂练习：让学生画出不怕冷的动物，并写下它们适应寒冷环境的特点。

六、板书设计不怕冷的动物适应寒冷环境的特点1. 北极熊厚实的皮毛、脂肪层2. 企鹅羽毛、短腿、翅膀3. 海豹厚厚的皮肤、脂肪层七、作业设计1. 观察周围的动物，了解它们适应环境的特点，下节课分享。

2. 调查家里或周围的动物，了解它们在寒冷环境中的生活习性，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实验、分享等方式，让学生了解了不怕冷的动物以及它们适应寒冷环境的特点。

在教学过程中，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣。

但在实验环节，部分学生对实验操作不熟悉，需要在今后的教学中加强实验操作的培训。

拓展延伸：让学生了解其他适应极端环境的动物，如高温、高海拔等环境的动物，并探讨它们适应这些环境的特点。

幼儿园中班科学活动不怕冷的动物教学设计【含教学反思】一、教学背景和目的幼儿时期是孩子认识和了解世界的关键时期，也是培养孩子科学思维和兴趣的重要时期。

而幼儿园中班的科学教育活动是如何进行的呢？本次教学设计以幼儿园中班为对象，通过不怕冷的动物这一话题进行科学活动设计，旨在通过乐观开朗，积极主动的思维方式开启孩子的科学思维和探索精神。

同时，带领孩子感受不同季节的气温、察觉动物的适应性和自我保护能力等方面，培养他们的观察能力和自我保护意识。

二、教学内容和方法1. 教学内容1.不怕冷的动物有哪些？2.这些动物是如何适应寒冷环境的？3.学习如何自我保护和保暖。

2. 教学方法1.问答式探究2.观察活动3.实验活动3. 教学过程3.1 活动1：带孩子认识不怕冷的动物教师询问孩子们：“寒冬来了，我们能好好过冬吗？我们身边都有哪些动物能够很好地适应极寒的冬季呢？”教师可列出一些动物名字，然后由孩子们自己动手画出这些动物。

3.2 活动2：探究动物的适应能力教师向孩子出示一些图书和图片，让孩子们观察动物的外貌和生活习性，并询问他们：“为什么一些动物不怕冷？我们能够从哪些方面发现一些动物的适应能力呢？”教师可以帮助孩子们出不怕冷的动物的共性和适应能力。

3.3 活动3：科学实验探究针对不怕冷的动物的适应力，教师可以设计实验，让孩子们亲身体验不同材质的保暖性能，如：两个小饭盒，纸质和塑料质，分别在冷水中浸泡。

让孩子们选一种将湿水的小饭盒放到发热垫上，观察墨汁温度变化，以此比较材质的保暖性。

3.4 活动4：自我保护意识教育带领孩子们了解自我保护的重要性，教育他们：在寒冷的冬季，我们也要像动物一样，选择合适的衣物和保暖方式，做好自己的保暖措施。

同时，教师还可以引导孩子们探究一些实用的保暖小技巧，如：暖水袋、热水泡脚等。

三、教学反思本次教学活动设计旨在通过学习不怕冷的动物，让孩子们了解动物的适应能力和学习自我保护的意识。

整个教学活动设计中，问答式探究、观察活动和实验活动为主要教学方法，能够帮助孩子们主动参与活动，提高他们的观察能力和探索能力。

幼儿园大班科学活动教案：《不怕冷的动物》——企鹅与北极熊特殊生态环境一、教学目标1.能了解和认知企鹅、北极熊的生活环境和特征；2.能描述企鹅、北极熊的外貌特征；3.能说出企鹅、北极熊不怕冷的原因；4.能通过实际操作，提高孩子们的动手能力和感统练习；5.能培养孩子们的生态保护意识和环保意识。

二、教学内容1.企鹅的生活环境和特征；2.北极熊的生活环境和特征；3.不怕冷的动物的特点；4.制作企鹅和北极熊手工艺品。

三、教学重难点1.教学重点：企鹅、北极熊的生活环境和特征。

2.教学难点：如何将生态保护意识和环保意识融入到教学中。

四、教学准备1.图片、PPT等教学材料；2.相关手工材料：纸板、彩纸、毛线、剪刀、胶水等；3.教师需要提前制作好样品；4.教室需要具备相应的环境，如留有家园联系本中心、环保口号等各种自制环保制品等。

五、教学过程1. 导入环节通过图片、视频等多种形式，向孩子们介绍企鹅和北极熊的生活环境和特征，让孩子们对这些动物保持兴趣和好奇心。

2. 重点讲解通过展示企鹅和北极熊的图片，让孩子们了解哪些动物不怕冷，怎么解释不怕冷，为什么不怕冷，孩子们能够理解这些动物的不怕冷是由它们的身体构造，毛发等形成的一个特殊保护系统，从而通过生动的讲解激发孩子们学习的热情和兴趣。

3. 实际操作将事先准备好的手工材料发给孩子们，让他们制作企鹅和北极熊的手工艺品。

在制作过程中，孩子们能够提高自己的动手能力，感知能力，体验制作的快乐，从而达到孩子们的全面发展。

4. 归纳总结通过手工制作的过程，让孩子们回忆所学的知识，总结对企鹅和北极熊的了解，加深对环境和生态保护的认识和理解，养成环保意识。

六、教学评估通过手工艺品的制作和展览，可以看到孩子们是否理解所学的知识，并通过展览的形式让孩子们的成果得到展示和肯定，从而增加孩子们的自信心。

七、课后延伸鼓励家长与孩子们一同去动物园，了解更多冷爱动物，让孩子们亲自感知爱护动物是怎么样的。

《不怕冷的动物》幼儿园中班科学教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和认识一些不怕冷的动物及其特征。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和交流的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发他们关爱动物的情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解一些不怕冷的动物。

2. 教学难点：让幼儿理解不怕冷的动物的特点及其适应环境的能力。

三、教学准备1. 物质准备：动物图片、视频资料、冬季环境图片等。

2. 经验准备：幼儿在生活中观察过一些动物。

四、教学过程1. 导入：通过谈话导入，让幼儿说出自己见过的不怕冷的动物。

2. 基本环节：a. 教师展示不怕冷的动物图片，让幼儿观察并说出动物的特点。

b. 教师播放不怕冷的动物视频，让幼儿更直观地了解动物的生活习性。

c. 教师带领幼儿讨论不怕冷的动物为什么不怕冷，它们的生活环境是怎样的。

d. 教师引导幼儿观察冬季环境图片，让幼儿说说哪些动物可能会出现在这样的环境中。

3. 拓展环节：让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的不怕冷的动物。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，看他们是否积极回答问题、参与讨论。

2. 知识掌握情况：通过提问，了解幼儿对不怕冷的动物的认识程度。

3. 情感态度：观察幼儿在课堂上是否表现出对动物的关爱之情。

六、教学延伸活动1. 科学小实验：让幼儿亲手制作一个简单的动物模型，如企鹅，了解其不怕冷的特点。

2. 户外观察：组织幼儿去户外观察冬季的动物，如鸟类、松鼠等，让幼儿亲身体验动物如何在寒冷环境中生活。

七、教学反思1. 教师要在课后思考本次教学活动中幼儿的反应，以及他们对不怕冷动物的认识程度。

2. 教师需要反思教学方法是否适合幼儿，是否需要调整教学策略以提高教学效果。

八、作业布置1. 让幼儿回家后和家长一起收集更多关于不怕冷的动物的资料，如北极熊、企鹅等。

2. 请幼儿和家长一起讨论这些动物不怕冷的原因，并拍下照片或绘制手工作品，下节课与同学分享。

幼儿园中班科学教案《不怕冷的动物》一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学教材第四章《奇妙的动物世界》第三节《不怕冷的动物》。

详细内容包括：介绍雪貂、北极熊、企鹅等生活在寒冷地区的动物，探讨这些动物如何适应寒冷环境，理解动物对环境的适应性。

二、教学目标1. 了解生活在寒冷地区的动物及其特征，认识到动物对环境的适应性。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对科学探索的兴趣。

3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点难点：理解动物如何适应寒冷环境。

重点：掌握生活在寒冷地区的动物及其特征。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、视频、动物模型等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示冬天的雪景，引导幼儿观察并描述雪景，进而引出生活在寒冷地区的动物。

2. 新课导入（10分钟）（1）介绍雪貂、北极熊、企鹅等动物，展示相关图片和模型，让幼儿观察并说出这些动物的特征。

（2）通过讲解，让幼儿了解这些动物如何适应寒冷环境，如：雪貂的厚实毛发、北极熊的脂肪层、企鹅的羽毛等。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“为什么雪貂不怕冷？”引导幼儿观察雪貂的毛发，思考并回答问题。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论其他两种动物（北极熊和企鹅）如何适应寒冷环境。

（2）请各组代表发言，分享讨论成果。

（2）引导幼儿思考：还有哪些动物生活在寒冷地区？它们是如何适应寒冷的？六、板书设计1. 《不怕冷的动物》2. 内容：雪貂：厚实毛发北极熊：脂肪层企鹅：羽毛七、作业设计1. 作业题目：（1）请画出一种生活在寒冷地区的动物，并描述它的特征。

（2）为什么这些动物不怕冷？2. 答案：（1）示例：画出企鹅，描述其羽毛特征。

（2）答案：因为这些动物有特殊的适应寒冷的方式，如雪貂的厚实毛发、北极熊的脂肪层、企鹅的羽毛等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过引入实践情景，让幼儿观察、讨论和思考，培养了幼儿的观察、表达和合作能力。

幼儿园大班科学活动教案《不怕冷的动物》企鹅与北极熊特殊生态环境一、教学目标：1.了解企鹅和北极熊的特殊生态环境。

2.培养幼儿动手动脑的综合能力。

3.培养幼儿观察和分析问题的能力。

4.培养幼儿的合作意识和社交能力。

二、教学准备：1.图片或幻灯片展示企鹅和北极熊的生态环境。

2.用于测量温度的温度计。

3.冰块和一些水。

4.一些熟悉的动物图片。

三、教学过程：1.导入(10分钟)向幼儿展示一些熟悉的动物图片。

引导幼儿回忆这些动物是在哪里生活的，他们在什么样的环境中生活。

2.新知呈现(20分钟)向幼儿展示图片或幻灯片展示企鹅和北极熊的特殊生态环境。

介绍企鹅和北极熊生活的地方非常冷，常年覆盖着雪和冰。

让幼儿通过观察图片，了解这些动物如何在寒冷的环境中生存。

3.实践探究(30分钟)将幼儿分成小组，每个小组准备一个盛有冰块和一些水的容器。

让幼儿观察冰块的温度和状态，并用温度计测量冰块的温度。

然后，让他们探讨为什么冰块会冷。

引导幼儿针对这个问题进行讨论并回答。

最后，让幼儿在小组里讨论企鹅和北极熊如何在这样的环境中生存。

4.整合归纳(20分钟)为幼儿提供一些材料，如棉纸和棉花，让他们搭建一个小模型来保持冰块的温度。

引导幼儿思考如何创造一个保暖的环境，并与小组成员一起合作搭建模型。

在幼儿完成模型后，让他们分享自己的设计思路和模型成果。

5.拓展延伸(10分钟)用问题引导幼儿思考：如果你是企鹅或北极熊，你会怎么做来适应这样的环境？请幼儿回答并展示自己的想法。

四、教学反思：通过这次活动，幼儿们能够了解到企鹅和北极熊生活的特殊环境，并通过实践探究的方式，加深对温度和保暖的理解。

在整个过程中，幼儿们也培养了观察、观察和合作的能力。

同时，通过拓展延伸环节，还培养了幼儿的创造力和思考能力。

这个教案能够很好地帮助幼儿们了解动物与环境之间的关系，并培养他们的科学素养。

幼儿中班科学教案不怕冷的动物【引言】在幼儿中班的科学学习中，我们将带领孩子们了解不怕冷的动物。

本节课的目标是让孩子们了解不同动物如何适应寒冷的环境，并培养他们的观察能力和团队合作精神。

通过互动活动和实践操作，我们将激发孩子们对动物世界的兴趣，培养他们的探索精神。

【教学目标】1. 能够辨别不怕冷的动物，如：企鹅、北极熊、北极狐等。

2. 了解这些动物如何适应寒冷的环境，比如它们的外表、体温调节、生活习性等。

3. 培养观察力、动手实践能力和团队合作精神。

【教学准备】1. 幼儿科学绘本：《大白兔的故事》、《企鹅妈妈找孩子》等。

2. 图片：不怕冷的动物图片。

3. 视频：有关不怕冷的动物的短片。

【教学流程】一、导入（5分钟）1. 师生互动：孩子们坐成一个大圈，让他们展示自己穿着的冬装，引导他们讨论冬天的特点。

2. 教师激发兴趣：教师出示图片，鼓励孩子们猜猜这是什么动物，为什么它们不怕冷。

二、探究不怕冷的动物（15分钟）1. 绘本阅读：教师利用绘本《大白兔的故事》讲述兔子如何在冰雪中生活，引导孩子们回答问题并发表自己的观点。

2. 视频观看：播放有关不怕冷动物的短片，教师帮助孩子们观察和思考，引导他们讨论不怕冷动物的特点。

三、动物特点的分类（15分钟）1. 分组活动：将孩子们分为小组，每个小组分配一种不怕冷的动物。

2. 图片分类：给每个小组分发不同动物的图片，让他们通过观察图片，分类并标注不同动物的特点和适应寒冷环境的方式。

3. 分组展示：每个小组派代表出来进行图片展示，介绍自己所学的动物的特点。

四、互动游戏（20分钟）1. 寻找宝藏：教师设定一个寻找宝藏的小游戏，让孩子们根据提示找到对应的不怕冷的动物，加深对动物的印象。

2. 猜谜游戏：教师出示动物的部分特点，让孩子们猜出是哪一种不怕冷的动物。

五、展示和总结（10分钟）1. 每个小组派代表上台，展示他们的分类图片，分享自己学到的知识。

2. 教师总结：回顾课堂内容，强调不同动物是如何适应寒冷环境的。

幼儿园中班科学教案《不怕冷的动物》【教学目标】1.学习和认得一些不怕冷的动物及其生活环境，培育孩子对动物的爱好和珍惜动物的意识。

2.学习用本身的语言表达对不怕冷的动物的认得和感受，提高语言表达本领。

3.通过试验和游戏，让孩子们感受寒冷环境对身体的影响，培育孩子的察看本领、动手本领和分析问题的本领。

4.进展孩子们的综合本领，如察看、探究和解决问题的本领。

【教学步骤】一、导入活动（10分钟）1.老师放音乐，带领孩子们在教室中活动，热身准备。

2.激励孩子们问问题：“为什么在冬天我们要穿棉衣厚棉被？”，“动物们在冬天过得好吗？”，“为什么有些动物不怕冷？”等等。

3.引导孩子们共享家里有哪些动物，它们是如何过冬的。

二、打开活动（30分钟）1.播放有关不怕冷动物的图片或视频，如企鹅、北极熊、海豹等。

让孩子们观看，看看这些动物有什么不同之处。

2.播放有关动物的声音，让孩子们听出哪一个声音是哪一种动物的声音。

3.老师和孩子们讨论这些动物为什么不怕冷，它们在哪里生活，还有别的什么不同之处。

4.请孩子们就所察看到的动物，分别在黑板上画出它们的栖息地和生活习性。

三、试验环节（30分钟）1.为孩子们供给几个保持身体暖和的物品，如棉被、厚毛衣、手套等。

2.老师引导孩子们将手放在冷水中，然后再把手放在保温物品里面，感受一下温度的变化。

3.老师提示孩子们，动物们没有保暖的物品，只能靠本身，所以它们的身体结构和毛发都和人类不同，可以让它们更好地适应寒冷环境。

四、游戏环节（30分钟）1.老师分组，每组派出一名代表，让孩子在规定的时间内穿戴好衣物，然后跑步比赛。

2.在比赛之后，老师点评每一组，并引导孩子们总结出为什么要穿这样的衣裳才会感觉舒适。

五、课堂小结（10分钟）1.通过上面的学习活动，让孩子们懂得不怕冷的动物不仅仅是北极熊、企鹅等动物，还包括蝙蝠、鸭子、白鹭等。

2.通过比赛和其他活动，让孩子们对寒冷天气有更深刻的体会和了解，琢磨显现在表达的开端。