4.2 实现中华民族伟大复兴的中国梦 教案-【新教材】高中政治统编版(2019)必修一

教学过程
一、导入新课
图片导入：这张照片是什么时间、为什么拍摄的？
师：2012年11月29日，新一届中央领导集体在国家博物馆参观《复兴之路》，习近平总书记正式提出中国梦，并把中国梦定义为“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的
梦想”，并表示这个梦“一定能实现”。

二、新课讲授
（一）中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福中国是一个有着五千多年文明史的大国，在历史上曾长期走在世界前列。

在世界四大文明古国中，唯有中华文明有国有史一直传承到今天。

中国古代的四大发明造福全世界。

16世纪前，影响人类生活的重大科技发明约有300项，其中中国人的发明占175项。

英国人李约瑟在《中国科学技术史》中写道，“在现代科学技术登场前十多个世纪，中国在科技和知识方面的累远胜于西方”。

中国历史上先后出现的文景之治、贞观之治、康乾盛世等，彰显了经济文化展的繁荣景象和中国社会治理的博大智慧。

近代以后，由于西方列强的入侵和封建统治的腐败，中国逐渐成为半殖民地半封建社会，山河破碎，生灵涂炭，中华民族遭受了前所未有的
历史机遇期
青年的重要性为什么。

《实现中华民族伟大复兴的中国梦》教学设计一、教学目标：1.明确中国梦的本质及关系、意义及中国梦的特点。

理解新时代中国特色社会主义发展的战略安排。

2.通过自主学习，提升学生的学习能力和总结归纳能力；通过合作探究，提升学生的团队协作能力和理解分析能力；通过展示成果环节，提高学生的课堂参与和自我表达能力。

3.通过学习实现中华民族伟大复兴的中国梦的知识，深刻理解中国梦归根到底是人民的梦，主动把个人理想融入国家和民族的伟大梦想之中，为实现中国梦付出自己的努力，承担青年的责任。

坚定中华民族伟大复兴的中国梦一定能够实现。

二、教学重点难点1．学习重点：理解中国梦的内涵包括国家富强、民族振兴、人民幸福；阐释中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现；坚定实现中国梦的自信。

2.学习难点：理解中国梦与个人梦的一致性，将小我的梦想融入中国梦之中，为实现中国梦树立理想目标，承担青年使命。

三、教学过程1、梳理知识结构框架2、观看《复兴之路》的视频：2012年11月29日习近平来到国家博物馆参观《复兴之路》展览时发表重要讲话：实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想。

一：中国梦内涵？（是什么--寻梦）中国梦的本质：国家富强，民族振兴，人民幸福。

国家富强，就是要____________________，并在此基础上建成_________________。

民族振兴，就是要使中华民族更加坚强有力地自立于世界民族之林，为人类作出新的更大的贡献。

人民幸福，就是要坚持以_____为中心，增进_________，促进人的_________，朝着_______方向稳步前进。

得出结论中国梦的本质三者间的内在联系：国家富强是实现基础、民族振兴是核心内容，人民幸福是出发点，落脚点和奋斗目标。

观看视频在实现中国梦的过程中在科技方面取得的重大成就。

二：中国梦的意义（为什么—追梦）采用关键词记忆法历史角度+当前实力+现实意义1、历史角度：只有创造过辉煌的民族才能深刻理解辉煌的意义，只有经历过苦难的民族才对复兴有如此深切的渴盼。

4.2实现中华民族伟大复兴的中国梦导学案总议题：析山西“崛起梦”，议“中国梦”【分议题一】携梦共“晋”：中国梦，山西梦，我的梦活动一：读场景，启智慧【设计意图】感受山西发展中的成就，感受中国梦的力量，认识到中国梦不是空洞的口号，而是切实提升了人民福祉，加深对家乡的热爱，，深刻认识国家富强、民族振兴、人民幸福之间的辨证关系。

【议学情境】材料一：山西：为实现高质量转型发展蹚新路山西锚定转型发展不松劲，在爬坡过坎中奋力前行。

数字政府建设全面启动，一体化在线政务服务平台实现五级全覆盖，“一部手机三晋通”App上线运行。

坚持全面从严治党，大力建设清廉山西，治理能力现代化水平明显提升。

以改革创新促转型发展，推动黑色煤炭绿色发展，化解煤炭过剩产能。

加快智能煤矿建设，与华为公司共建，实现5G入井，煤炭开采更加安全高效。

大数据、半导体、碳基新材料等战略性新兴产业快速发展。

太钢成功研发出厚0.015毫米的超薄精密不锈带钢（“手撕钢”）。

2017年起山西主动融入国家战略，积极参与“一带一路”建设，提出构建内陆地区对外开放新高地的目标定位，并于当年开行了首趟中欧班列。

不断增加民生福祉，人民生活质量不断提高。

实现58个贫困县摘帽，329万人脱贫，3365个深度贫困自然村整村搬迁，帮助47.2万人彻底改变了生存环境；云州黄花菜、隰县玉露香梨、临县红枣、左权核桃……太行、吕梁山上开出朵朵“致富花”。

山西以文化人，以文惠民、以文兴业。

公共文化服务水平稳步提升，公共图书馆、文化馆、美术馆全部免费开放，山西青铜博物馆建成开馆，第二届全国青年运动会成功举办。

2024年，在《黑神话：悟空》的带动下，山西国家级旅游度假区住宿设施第三季度的预订量同比增长近2倍，预订量和预订收入的增长率在省市区中居首位。

蓝天保卫战约束性目标圆满完成，汾河实现“一泓清水入黄河”，吕梁山生态脆弱区及黄土高原生态修复治理新增1.75万平方公里。

交城县等3个县入选中国最美县域，偏关县老牛湾村等8个村入选中国美丽休闲乡村。

《实现中华民族伟大复兴的中国梦》教学设计一、教学目标：1.背诵中国梦的本质，理解中国梦的内涵。

2.背会中国梦的特点、与中国梦的关系及重要性。

3.背诵如何实现中国梦。

二、重点难点：重点：中国梦是什么。

难点：“四个伟大”之间的关系，如何实现中国梦。

三、导学过程（一）导入视频：追梦者（二）教学过程环节一：阅读教材P47-P55，在教材上面圈注下列知识点一、中国梦的本质（是什么与为什么）1．中国梦从本质上说是？从总体上说是？2．中国梦的具体内涵？3．中国梦的特点？（与人民、国家和民族、世界的关系）4．中国梦与世界梦的关系？5．为什么要实现中国梦（重要性/意义）？二、新时代中国共产党的历史使命（怎么办——党的角度）1、中国共产党的初心和使命？2、从党的角度如何实现中国梦/历史使命？（四个伟大）①②③3、四个伟大之间的关系三、分两步走建成社会主义现代化强国（怎么办——国家战略的角度和广大青年的角度）1、国家战略角度：（1）我国的战略安排：（2）如何实现这一战略安排？（3）抓住历史机遇期：2、广大青年的角度：环节二：学生展示一、1.本质上说：民族振兴、国家富强、人民幸福。

总体上说：中国梦就是实现中华民族的伟大复兴。

2.①国家富强就是要全面建成小康社会，并在此基础上建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

②民族振兴就是使中华民族更加强有力地自立于世界民族之林，为人类作出新的更大的贡献。

③人民幸福就是要坚持以人民为中心，增进人民福祉，促进人的全面发展，朝着共同富裕方向稳步前进。

3.关乎人民：中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。

关乎国家和民族：中国梦是民族的梦、国家的梦，也是每一个中华儿女的梦。

国家好、民族好，大家才会好。

关乎世界：中国将同国际社会一道，推动实现持久和平，共同繁荣的中国梦，为人类和平与发展的崇高事业做出新的更大的贡献。

4.（1）中国梦是中国人民追求幸福的梦，也同世界人民的梦想息息相通。

4.2实现中华民族伟大复兴的中国梦【教学目标】1、通过回顾历史，理解中国共产党人的初心和使命，并明确近代以来中华民族最伟大的梦想，理解中国梦的本质，以及为实现伟大梦想要进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业。

2、通过回顾历史和对照现实，了解新中国成立以来中国共产党建设社会主义现代化国家的目标和步骤，明确全面建设社会主义现代化国家新征程。

3、明确把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

【教学重点】中国梦的本质；四个伟大；【教学难点】三个“一以贯之”【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合【教学准备】PPT课件、视频【教学过程】导入新课：视频：《百年体育梦》思考：百年体育梦”承载了谁的梦想？这是一个什么样的梦想？生：全体人民，伟大的中国梦师：那么到底什么是中国梦呢？让我们走进今天的新课学习。

新课讲授：总议题：铸就体育强国梦，展现新时代风采议题一：寻梦——从体育百年发展寻体育强国之梦1.中国梦的本质2.中国梦的意义议题二：追梦——探党引领体育强国之梦照进现实情境：材料一：杭州亚运会在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，浙江省、相关城市克服疫情导致赛会延期等不利因素影响，全面落实“简约、安全、精彩”的办赛要求，有条不紊推进工作，精益求精打磨细节，最终收获累累硕果。

材料二：亚运筹办的最后冲刺期，杭州将主题教育融入办好亚运盛会这件大事，纵深推进“红色领杭·奉献亚运”大考大赛，开展护航亚运“百个镇街打擂、千个村社比拼、万个网格竞跑”大比武（“百千万”大比武），78万名党员积极参与，主动领命。

材料三：亚运会开幕前多国相继表态退出杭州亚运会，欧美媒体试图抹黑杭州亚运会，党坚持践行习近平主席的铿锵话语：“中国政府和人民充满信心，将在杭州举办一届精彩纷呈的亚运会。

透过亚运之窗，一个生机勃勃的杭州，一个活力无限的浙江，一个气象万千的中国，呈现在世界面前。

4.2 实现中华民族伟大复兴的中国梦教学设计预习思考一、中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福1.中国梦的含义2.中国梦的本质3.为什么要实现中国梦（历史意义+当前实力+现实意义）4.如何理解及实现中国梦二、新时代中国共产党的历史使命5.历史使命6.实现伟大梦想的要求三、分两步走建成社会主义现代化强国7.新时代中国特色社会主义发展的战略安排8.如何实现新时代中国特色社会主义发展的战略安排三分钟时间，根据右侧的题目，自主学习P4749，勾圈点画，梳理标划问题答案。

结合素材和课文，初步理解本课教学内容。

学生初步了解本课知识点，大致知道本节内容，为后面议题学习做准备。

在自学过程中培养自主自学能力、独立思考能力、体现以学生为主体的理念。

探究分享精讲归纳子议题1：回顾百年奥运历程，探究何为、为何及何以中国梦。

活动一：观看《中国百年奥运史》视频，以小组为单位开展合作、探究、分享议学成果，知识归纳。

【议学情境】播放《中国百年奥运史》视频【议学问题】（1）为什么1984年以前，我国几乎错失历届奥运会？（2）我国奥运战绩为什么能迎头赶上，后来居上？（3）体育强国梦何时实现？我们应怎样实现体育强国梦？（4）体育强国梦和中国梦有何关系？教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。

【议学提示】（1）近代中国经历清政府闭关锁国，频频挨打，割地赔款，积贫积弱。

经济政治文化等都跟不上西方，更别提体育项目，所以国家无能力参赛，才错失一次次奥运赛事。

新中国建立后，虽然民族独立、人民解放；但还没国家富强、人民富裕，所以在国际上依然得不到认可。

（2）经济基础决定上层建筑，奥运赛事属于文化，需要有强大的经济实力支持，而我国已经跃居第二大经济国，国家富强、人民富裕，所以奥运赛事后来居上也是必然的。

（3）从“无人参加奥运会”到“双奥之城”再到“巴黎奥运”取结合教材内容以及手头资料议学新时代新在何处，何以新时代。

小组合作完成，选代表展示成果。

《实现中华民族伟大复兴的中国梦》教学设计一、教材分析本节课处于高中思想政治教材必修一《中国特色社会主义》第四课第二框位置，承接第一框。

内容共包括三目，第一目：中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福，主要介绍了中国梦的本质、意义以及实现路径。

第二目：中国共产党的历史使命，包括中国共产党的初心使命，以及如何实现伟大梦想。

第三目：分两步建成社会主义现代化强国。

明确我国的宏伟目标，知道中国梦的战略安排以及具体措施。

二、教学目标必备知识：中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福；新时代中国共产党的使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴；新时代中国特色社会主义发展的战略安排及其要求。

关键能力：结合生活实际，感受中国梦与个人梦之间的关系，努力实现中华民族伟大复兴而奋斗。

结合时政热点、国家重大政策等，理解新时代中国共产党的历史使命。

三、教学重难点1.教学重点：中国梦的本质；新时代中国共产党的使命；新时代中国特色社会主义发展的战略安排。

2.教学难点：实现中华民族伟大复兴必须进行伟大斗争、建设伟大工作、推进伟大事业；当代青年在实现民族伟大复兴伟业中的历史责任。

四、核心素养1.政治认同：通过学习中国梦的本质，中国共产党的初心和使命,增强坚持党的领导的政治认同。

通过展望新时代建设社会主义现代化强国的目标,提高坚持和发展中国特色社会主义的政治认同。

2.科学精神：科学理解新时代中国特色社会主义发展的战略安排是实现“两个一百年”奋斗目标，这是符合历史发展规律的。

深刻理解新时代党的初心和使命，是需要付出长期艰苦的努力，学会用发展的观点看问题的能力。

3.公共参与：通过探究活动，明确自身梦想，把民族的梦和自己的梦紧密结合，激发学生努力学习，树立责任意识，积极参与现代化建设，实现人生价值。

五、教学方法以多媒体课件为引导，提供充足的事实与材料，调动学生的思维，体验事实，体验过程，体验结论，从而领悟观点。

1、议题式教学法。

通过设置议题，引导学生主动地去思考、讨论，不断加深对知识的理解，培养学生的辨证思维能力。

思想政治必修一中国特色社会主义4.2实现中华民族伟大复兴的中国梦（上）教学设计【课题】实现中华民族伟大复兴的中国梦（上）【课型】新授课【课时】一课时【教材分析】《实现中华民族伟大复兴的中国梦》是人教版高中政治必修一中国特色社会主义第四课的第二框，了解进入新时代的中国，怎样实现中华民族伟大复兴的中国梦，进一步证明只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴。

通过学习中国梦的相关知识，让学生明白中国梦的本质，理解实现中国梦离不开每一个中国人的努力，让我们进一步坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，为实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗。

【学情分析】学生对中国梦的本质比较了解，但是对中国梦与世界发展的关系认识还处在表层，所以在教学过程中要注重案例选择真实，有感染力，增强学生的心理体验，调动学生的学习积极性和主动性，教学环节的设计要贴近学生实际，要结合学生已具备的知识，过程要有可操作性。

【教学目标】知识目标：明确中国梦的本质、意义及特点。

能力目标：通过自主学习，提升学生的学习能力和总结归纳能力；通过合作探究，提升学生的团队协作能力和理解分析能力；通过展示成果环节，提高学生的课堂参与和自我表达能力。

情感、态度、价值观目标：通过学习实现中华民族伟大复兴的中国梦的知识，使学生更加坚定只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴的价值观念，进一步增强学生对中国特色社会主义的认同感，坚定“四个自信”，增强民族自豪感、自尊心和自信心，做担负起民族复兴大任的时代新人，积极构建人类命运共同体。

【学科素养】政治认同：认同只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴，坚定“四个自信”，构建人类命运共同体的重要意义。

科学精神：用历史唯物主义分析中国梦是人民的梦，是奉献世界的梦公共参与：积极参与实现中华民族伟大复兴中国梦的实践。

【教学重点】中国梦的本质、意义和特点【教学难点】中国梦是人民的梦，是奉献世界的梦【教学方式】自主学习法、合作探究法、讲授法等【课前准备】实现中国梦的相关资料；教学PPT等【教学过程设计】1.“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方”这一被奉为金句的。

4.2《实现中华民族伟大复兴的中国梦》教案一、学情分析高一学生经过初中的学习与训练，身心发展趋于成熟，知识积累量增多，学生的理论联系实际、分析与综合、归纳与演绎以及辩证思维能力已经达到一定水平，学生已经具备学习本课的关键能力；高一学生对中国梦的广义内容较陌生，需教师在讲解过程中通过实例展示和实例对比让学生感受和体会中国梦和个人梦的关系。

本框通过学习中国梦的本质、内涵及其关系、意义和特点，学生应该具备正确的价值观念，学科核心素养应该基本形成，深刻理解中国梦归根到底是人民的梦，必然能够实现中华民族伟大复兴的中国梦。

因此，本节课通过老师引导，问题引领，学生探索，小组合作，完全可以自主完成学习任务。

二、教材分析《实现中华民族伟大复兴的中国梦》是统编高中思想政治必修一《中国特色社会主义》第四课第二框的内容，具有承上启下的作用。

第二框“实现中华民族伟大复兴的中国梦”包括三目。

第一目“中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福”，讲述中国梦是近代以来中华民族最伟大的梦想，中国梦是人民的梦、民族的梦、国家的梦，把国家的追求、民族的向往、人民的期盼融为一体，阐释了中国梦的本质。

本节课我们将学习中国梦的本质和丰富内涵，实现中国梦的原因，以及怎样实现中国梦等相关知识。

三、教学目标1.必备知识：中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福；从历史和现实角度说明我们中国为什么要有这样的梦想；中国梦与我们每个人梦想的关系是什么，以及如何实现中国梦。

2.关键能力：结合生活实际，感受中国梦与个人梦之间的关系，努力实现中华民族伟大复兴而奋斗。

结合时政热点、国家重大政策等，理解中国梦的本质。

四、核心素养的培养1.政治认同：能够理解为何要坚持和发展中国梦，中国梦归根到底是人民的梦，主动把个人理想融入国家和民族的伟大梦想之中，为实现中国梦付出自己的努力，承担自己的责任，增强对中国特色社会主义的认同。

2.科学精神：能够理解中国梦本质，坚定实现中华民族伟大复兴的理想信念，实现人生价值。

“实现中华民族伟大复兴的中国梦”教学设计蒋顺梅（长沙市第六中学）袁苍松（长沙市教育科学研究院）一、教材分析本节课为统编版必修一《中国特色社会主义》第四课《只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴》第二节。

通过第一节的学习，学生明确了我国当前所处的历史方位，即中国特色社会主义进入新时代，在此基础上，本节课进一步阐述新时代应该如何坚持好、发展好中国特色社会主义。

本课分为三目，分别为“中国梦的本质”、“新时代中国共产党的历史使命”、“分两步走建成社会主义现代化强国”，主要讲了两大问题——“中国梦是什么”以及“如何实现中国梦”。

第一目“中国梦的本质”主要介绍了中国梦是什么；第二目“新时代中国共产党的历史使命”和第三目“分两步走建成社会主义现代化强国”从中国共产党、国家战略安排以及青年的使命担当三个维度来阐述如何实现中国梦。

二、学情分析1.知识储备：高一学生在初中《道德与法治》及历史课上已接触过中国梦的相关知识，但缺乏系统整合，对如何实现中国梦的全方位认识还有待加强。

2.思维水平：学生有一定的具象思维和抽象思维逻辑能力，能够根据现象分析问题、解决问题，有利于推进议题式教学的实施。

3.实践能力：学生从小生活在互联网环境中，且经常参与研学活动，具有较强的社会实践能力，但信息筛选和整合能力待提升，因此教师可以组织学生开展调研活动，但需加强引导。

三、教学目标1.通过回顾历史并绘制梦想长沙的宣传海报，理解中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福，认识中国梦与个人梦是紧密联系在一起的，培育公共参与核心素养。

2.通过模拟新闻发布会答记者问，在商议中深化对打造梦想长沙的认识，提高分析问题、解决问题的能力，理解新时代中国共产党的历史使命，明确“四个伟大”及两步走战略，自觉拥护党的领导，培育科学精神、政治认同核心素养。

3.通过制定并分享个人职业生涯规划，自觉将个人梦融入到国家梦当中，坚定理想信念，争做担当民族复兴大任的时代新人，提升公共参与核心素养。

4.2 实现中华民族伟大复兴的中国梦总议题：航天梦，中国梦【课标要求】阐明中国特色社会主义进入新时代，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标，明确把爱国情、强国志、报国行自觉融入到坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

【教材分析】《实现中华民族伟大复兴的中国梦》是统编高中思想政治必修一《中国特色社会主义》第四课第二框，具有承上启下的作用。

本框题承接第四课第一框《中国特色社会主义进入新时代》，讲述了中国梦的内容和本质，点明了中国共产党人的初心和使命，讲述了新时代中国特色社会主义发展的战略安排以及为实现这一战略安排，青年必须抓住机遇，迎接挑战，努力而为，为下一框题《习近平新时代中国特色社会主义思想》的学习做好准备。

【学情分析】从学生的认知角度看，本课的教学对象是高一学生，他们虽然在初中简单接触过新时代我国社会主要矛盾、中国梦等问题，但对“伟大工程”等概念的理解和认识是模糊的、浅显的，对中国梦与世界发展的关系认识还处在表层。

因此在教学过程中要注重案例选择贴近学习生活，增强学生的心理体验，调动学生的学习积极性和主动性，教学环节的设计要贴近学生实际，要结合学生已具备的知识，过程要有可操作性。

从学生的情感基础看，高一学生生活在新时代的中国，对于一些重大事件只是零星了解，普遍对中国梦的内容、中国共产党的历史使命认识不深。

本课将注重深入浅出，寓情于境，在课堂中努力增强学生的思想共鸣。

【学习目标】1.通过了解中国梦的本质，认识到中国梦归根到底是人民的梦，是中国梦的享有者，通过了解中国共产党的历史使命及为实现中国梦所做的努力，增强政治认同；2.了解我国分两步走建成社会主义现代化强国，学会用发展的发展看问题，培养科学精神；3.认识到青年兴则国家兴，青年强则国家强。

认识到青年学生在实现中国梦中的重要作用，树立参与实现中国梦的生动实践，提升公共参与意识。