下载文档原格式
Unit It’s a parrot.一、核心词汇kangaroo 袋鼠lion 狮子nest 鸟巢owl 猫头鹰parrot 鹦鹉quail 鹌鹑rooster 公鸡elephant 大象tiger 老虎二、了解词汇monkey 猴子mouse 老鼠dog 狗panda 熊猫rabbit兔子big 大的三、核心句型1. —What’s this?这是什么?—It’s a lion. 它是一只狮子。
解读:这是一个询问这是什么的句型。
特殊疑问词what(什么)对物进行提问。
this为指示代词“这”,代指单数, be动词用is。
举一反三: —What’s this? 这是什么?—It’s an egg. 它是一个鸡蛋。
—What’s this? 这是什么?—It’s a kangaroo. 它是一只袋鼠。
2. —What’s that?那是什么?—It’s a nest. 它是一个鸟巢。
解读:这是一个询问那是什么的句型。
that为指示代词“那”,代指单数, be 动词用is。
举一反三: —What’s that? 那是什么?—It’s an apple. 它是一个苹果。
—What’s that? 那是什么?—It’s an owl. 它是一只猫头鹰。
3. —Is it a chick?它是一只小鸡吗?—No, it’s a quail. 不,它是一只鹌鹑。
解读:这是一个一般疑问句,询问它是否为某物。
举一反三: —Is it a rabbit?它是一只兔子吗?—No, it’s a rooster. 不,它是一只公鸡。
—Is it a duck?它是一只鸭子吗?—Yes, it is. 是的。
四、了解句型1. It’s a bird’s home.它是鸟的家。
解读: 在bird’s home词组中,名词后加’s是名词所有格,表示“……的”。
举一反三: This is my mother’s coffee shop. 这是我妈妈的咖啡店。
三年级下册英语教案Unit 5 It's a parrot. （Lesson30）人教精通版一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，如parrot，It's a parrot等。
2. 过程与方法目标：通过图片、游戏等多种形式，培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们合作学习的精神，提高他们的自信心。
二、教学内容1. 词汇：parrot，It's a parrot等。
2. 句子：It's a parrot.3. 功能：学习描述动物。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本课的生词和句子，能够用英语描述动物。
2. 教学难点：正确发音生词，熟练运用句型进行交流。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、单词卡片、录音机等。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔等。
五、教学过程1. 热身活动：唱英文歌曲，营造轻松愉快的学习氛围。
2. 新课导入：展示图片，引导学生学习生词和句子。
3. 操练活动：通过游戏、角色扮演等形式，让学生反复练习生词和句子。
4. 应用活动：让学生分组进行情景模拟，运用所学知识进行交流。
六、板书设计1. Unit 5 It's a parrot. （Lesson30）2. 词汇：parrot，It's a parrot等。
3. 句子：It's a parrot.七、作业设计1. 抄写生词和句子。
2. 根据图片用英语描述动物。
3. 听录音，跟读课文。
八、课后反思本节课通过图片、游戏等多种形式，激发了学生学习英语的兴趣，提高了他们的观察能力、思维能力和表达能力。
在今后的教学中，我要继续关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来，提高他们的英语水平。
重点关注的细节：教学过程教学过程是教学设计的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
精通版三年级下册英语《Unit 5 It’s a parrot》精品教案Unit 5 It’s a parrotLesson 25教案一、教学目标1. 在整体理解的基础上要求学生能够听、说、认读单词:K, L, kangaroo, lion.2. 能听懂，会说：What’s this?It’s ….3. 能掌握提问别人这是什么的句型。
情感、策略、文化意识目标1.通过本课学习了解基本句型的用法。
2.可以用本句型表达生活中的一些常见用语。
二、教学重难点学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于三年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。
1. 掌握动物的表达。
2. 掌握字母表中前十二个字母大小写和读音。
3. 掌握询问别人这是什么东西的句型并会回答。
三、课前准备教学卡片，课文录音。
四、教学过程Step1 warming up(1). 教师与学生进行日常口语会话练习。
T: Hello, boys and girls. Welcome to classroom.S: Hello, teacher.T: How are you today?S: Fine, thank you, and you?T: I’m fine.(2). 复习前一单元所学单词。
教师拿出鸡蛋葡萄卡片，请学生回答_____.教师拿出汉堡卡片，请学生回答_____.教师拿出蜂蜜卡片，请学生回答_____.教师拿出葡萄卡片，请学生回答_____.教师拿出鸡蛋卡片，请学生回答_____.教师拿出热狗卡片，请学生回答_____.教师请学生上黑板写出A B C D E F G H I J 的大小写。
教师请学生谈论自己喜欢和不喜欢的水果和食物。
教师请学生对对话练习: Do you like …..Yes, I do./No, I don’t.Step2 presentation1.自由朗读课文，用“_____ ”划出课文中的生词。
三年级下册英语教案《Unit 5 It’s a parrot》Lesson 25 人教（精通版）教学目标1. 知识与技能：学生能够正确理解和运用单词“parrot”和描述动物特征的基本句型“It’s a”。
2. 过程与方法：通过观察图片、小组讨论等活动，培养学生的观察能力和合作学习能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对英语学习的兴趣，增强他们探索和表达事物的愿望。
教学内容1. 词汇：parrot, bird, colorful, wings等。
2. 句型： "What is it?" "It’s a parrot."3. 功能：描述动物特征，询问和回答物品名称。
教学重点与难点1. 重点：词汇“parrot”和句型“It’s a”的正确使用。
2. 难点：学生能够流利地运用所学词汇和句型进行简单对话。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件，教学录音，动物图片卡片。
2. 学具：学生自备单词卡片，彩笔。
教学过程1. 导入：利用PPT展示不同动物的图片，引导学生复习已学过的动物单词。
2. 新课呈现：展示鹦鹉图片，教授新单词“parrot”，并通过句型练习加强理解。
3. 小组活动：学生分组，用句型“It’s a”描述所给动物的图片。
4. 课堂练习：听录音，跟读并模仿，加强语音语调的准确性。
5. 角色扮演：学生分角色扮演，进行动物识别的对话练习。
板书设计Title: Unit 5 It’s a parrotVocabulary: parrot, bird, colorful, wingsSentence Patterns: "What is it?" "It’s a parrot."作业设计1. 书面作业：完成练习册中与本课相关的练习题。
2. 口头作业：与家长或同伴用所学句型进行动物识别的对话练习。
3. 拓展作业：收集其他动物的图片，用英文标签描述其特征。
