2、家乡的美景 家乡的人

家乡的风土人情：热情好客的乡村风貌家乡是一个位于中国南方的小乡村，被绿树和田野环绕着。

这个地方不仅有美丽的自然景观，还有热情好客的乡村风貌。

在这里，人们以真诚、友善和温暖的态度相待，让每一位来访的人都感受到家的温馨。

首先，家乡的人们非常热情好客。

无论是亲朋好友还是陌生人，每一个人都被视为家庭的一部分。

当有人来访时，村民们总是怀着微笑和热情迎接，并尽可能提供帮助。

他们会邀请客人进入自己的家中，品尝家常美食，分享家族的故事和传统文化。

在家乡，人们相互关心，彼此帮助，形成了一个大家庭的氛围。

其次，家乡的乡村风貌充满了活力和热闹。

每逢节假日或重要的庆典活动，整个村庄都会变得非常热闹和喜庆。

村民们会穿上传统的服饰，举行各种庆祝活动，如舞狮、舞龙、唱戏等。

人们欢快地唱着歌曲，跳着舞蹈，彼此祝福和庆贺。

这些活动不仅给村民们带来了欢乐和娱乐，也吸引了许多游客前来观看和参与。

家乡的人们还非常重视社区合作和互助精神。

在农忙时节，村民们会相互帮助，共同完成农田的耕作和收割。

大家一起劳作，分享喜悦和辛劳，增进了彼此之间的情谊和信任。

此外，社区里还有一些群众性的活动，如晚会、运动竞赛等，让人们更加团结和融洽。

大家共同参与，共同享受，营造出一个和谐而温暖的社区氛围。

家乡的美食也是乡村风貌中不可或缺的一部分。

农村的饮食以当地的农产品为主，新鲜、健康而美味。

村民们会用自家种植的蔬菜和农田里的食材来制作各种传统美食，如米饭、面食、糕点等。

而在一些重要的节日和庆典上，人们还会准备丰盛的宴席，邀请亲朋好友一同享用。

每一道菜肴都是用心制作，代表着家乡人民对客人的尊重和热情款待。

最后，家乡的文化传统也是乡村风貌的重要组成部分。

这里有丰富多彩的传统节日和庆典，如春节、清明节、端午节等。

每到节日，人们都会按照传统的方式庆祝，如祭拜祖先、放鞭炮、舞龙舞狮等。

同时，乡村里还保留着许多古老的手工艺技艺，如陶瓷制作、织布、编织竹器等。

这些传统文化不仅丰富了家乡的历史和文化底蕴，也为乡村生活增添了一份独特的魅力。

第二课：家乡的美景家乡的人教学目标：1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

4.家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的。

鼓励学生为家乡做贡献。

教学过程：第一课时一.看一看，说一说。

1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。

2.说说从画面上，你看到了什么？3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二..演一演，猜一猜。

1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。

4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。

三.画一画，评一评。

1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。

2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。

3.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。

4.请被选的同学介绍自己的作品。

5.师生共评最佳创作奖。

四.说一说，唱一唱。

1.教师首先讲一个关于家乡的故事，你了解为家乡做贡献的有哪些人吗？2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。

4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。

五.小结第二课时一.上节回顾。

交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二.新授1.启发谈话：那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。

品德与社会《家乡的美景家乡的人》教案第一章：家乡的美景教学目标：1. 让学生了解和欣赏家乡的美景，培养学生的爱家乡情感。

2. 培养学生观察和描述美景的能力。

3. 引导学生珍惜和保护家乡的生态环境。

教学内容：1. 家乡的自然景观：山脉、河流、湖泊、田野等。

2. 家乡的人文景观：古城、建筑、文化遗址、民俗活动等。

3. 生态环境的保护意识。

教学活动：1. 组织学生参观家乡的自然景观和人文景观，让学生亲身感受家乡的美。

2. 学生分组进行美景摄影比赛，鼓励学生用镜头记录家乡的美。

3. 举办“我爱家乡”的主题班会，让学生分享自己心中的家乡美景。

第二章：家乡的人教学目标：1. 让学生了解家乡的人们，培养学生的尊重和关爱他人的情感。

2. 培养学生观察和描述人物的能力。

3. 引导学生学会与家乡的人们和谐相处。

教学内容：1. 家乡的各行各业的人物：农民、工人、教师、医生等。

2. 家乡的民俗文化：传统节日、民间艺术、风俗习惯等。

3. 与家乡人们和谐相处的技巧。

教学活动：1. 学生分组进行家乡人物采访活动，了解他们的工作和生活。

2. 举办“家乡的人物故事”分享会，让学生分享自己采访到的人物故事。

3. 开展“和谐相处”主题活动，引导学生学会与家乡的人们和谐相处。

第三章：家乡的美食教学目标：1. 让学生了解和品尝家乡的美食，培养学生的家乡情怀。

2. 培养学生制作和分享美食的能力。

3. 引导学生了解家乡美食的文化背景。

教学内容：1. 家乡的特色美食：地方特色菜肴、小吃、糕点等。

2. 美食的制作方法和安全饮食知识。

3. 家乡美食的文化内涵。

教学活动：1. 学生分组进行美食制作活动，学会制作家乡的特色美食。

2. 举办“家乡美食节”，让学生展示和分享自己制作的美食。

3. 开展“美食文化”主题活动，引导学生了解家乡美食的文化背景。

第四章：家乡的资源与经济发展教学目标：1. 让学生了解家乡的自然资源和经济发展状况，培养学生的家乡责任感。

家乡的美景家乡的人屏边县玉屏小学民族小学万玉恒教学目标：1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2、能记录自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

3、能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

4、家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和努力分不开的。

鼓励学生为家乡做贡献。

教学重点：1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2、能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

教学难点：能记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应该做些什么。

课前装备：课前布置学生收集家乡风景与名人的资料。

教学过程：一、揭示课题，谈话导入同学们，每个人的家乡都有引人入胜的风光美景，令人自豪的文物古迹。

谁不说俺家乡好呢？家乡在哪里？你觉得家乡美在什么地方？这节课我们一起来探讨一下—家乡的美景，家乡的人。

二、家乡较有名的风景1、同学们，想一想，我们的家乡在哪？小朋友喜欢家乡的什么？咱们的家乡有哪些风景呢？2、请同学们说说吧！燕子洞、香格里拉、民族村、大围山、滇越铁路、人字桥……3、自主活动—我是小导游同学们：你想当小导游吗？把你搜集到的家乡屏边的风景名胜、文物古迹的传说和故事介绍给大家。

让我们一同来分享吧！学生回答后教师介绍：①大围山：屏边大围山自然保护区坐落在云南屏边县城东北角，距县城15公里，属热带森林生态类型，保存着类型多样、特色各异的森林生态系统和丰富的珍稀动植物种群。

雄伟嵯峨的山体，绵延数十里的茫茫林海，使原始森林的自然景观壮美迷人。

大围山森林植被丰富复杂，有高等植物170科，约l050种，其中树蕨、长蕊木兰、鸡毛松、福建相等25种已被列为珍稀保护树种。

大围山的动物资源也很丰富，黑长臀猿、蜂猴、金猫、云豹、水鹿、懒猴、巨蜥、原鸡、金鸡、孔雀雉等20多种动物被国家列为等级保护动物。

而最引人注目且为数最多的就是猴子和树蛙。

家乡的美景和人作文怎么写作文我赞美我的家乡美景，因为在我眼里多美的家乡，一个亲切的词；家乡，一个温暖的家；家乡，一个优雅的地方。

地方。

也及不上家的温暖。

我的家乡四面彬都是绿油油的景田野，人们天天都忙得不可开交。

田野里，一到春天，到处都是高大的大棚铁架，像一座小部落；夏天，大棚的塑料一取，里面全是绿油油的瓜枝和金灿灿的甜瓜；秋天，村子里飘着成熟地气息，眺望去田野一片金黄，村子人人都笑开了花；冬天，大雪纷飞，为村子穿上了一件雪白棉袄。

田野，更是一片美景，雪花落在景田野上，田野显得分外美丽辽阔。

我家乡拥有四季不同的美景，陶醉了我的心。

让我沉浸在一年四季的优美景色之中。

真是“身在福中早知道”。

我爱我的家乡，因为它的美景陶醉了我，因为它生育了我。

因为它教育了我。

爱家乡，它是一片育人的沃土，又是一片育人的净土；在我心里它有着许多名胜古迹所不及的独特之处。

我的家乡十分美，犹如天上的美景。

我的家乡到处生机勃勃，大树开出一片片的叶子，遍地都是小草。

早上，农民们都早早的起了床，来到田里干活了。

早上的景色十分美，漫天的大雾，好像跟连绵起伏的高山合为一体，呈现出一幅美丽的雾中仙境的画。

到了下午，我独自在屋顶躺着，往下一看，绿油油的小草开满六七里，想绿毯一样，让人看了就会感到很舒服。

远远望去，一条清澈见底的小溪，每当孩子们放学的时候，小溪必定会热闹起来，许多孩子把书包扔在小溪的旁边，马上脱下鞋袜，跑到小溪里玩耍。

有的在游泳，有的在打水战，有的在捉螃蟹，有的在捡石子……傍晚，我走在路边，看见一大群人在榕树下乘凉，有的在说笑，有的把饭拿出来吃……晚上，寂静笼罩着我的家乡，家乡有沉沉的入睡了…… 我的家乡虽然没有城市那么繁华，虽然没有高楼大厦，但我的家乡有着美丽的风景，有新鲜的空气，这里的人们很朴素。

我的家乡有着许多城市没有的特点，要我选择住在哪里，我一定会选择住在我的家乡。

我的家乡呀，你是多么的美丽啊！！。

说起风景名胜，起历史悠久的中国；提起中国又不由地说起古城四川；而说起四川由不得不说这座由峨眉山的雄伟而远近闻名的峨眉山市。

家乡的美景和家乡的人家乡的美景家乡位于中国的一个偏远小城市，虽然处于发展初期，然而却有着秀美的自然风光。

首先，家乡四面环山，山势起伏，给人一种宁静与宜人的感觉。

每当太阳升起时，阳光洒在青山绿水之间，形成美丽的景色。

无论是晨跑还是散步，这里的山和水都给人带来了无穷的快乐。

其次，家乡的河流和湖泊也是其美景的一部分。

家乡有一条宽阔的河流，河水清澈见底，岸边有绿树成荫，供人休憩。

河上还经常有小船划过，给整个景色增添了几分生机。

湖泊则更加宁静美丽，湖水碧波荡漾，周围有着蓝天白云和各种各样的花草树木。

在湖边散步，呼吸着新鲜的空气，心情也变得格外愉悦。

最后，家乡的农田也是一道美景。

种满庄稼的田地像一幅油画，给人带来了无尽的享受。

每年春天，农田里的稻苗绿油油地长出来，夏天的金黄色庄稼如潮水般一片一片地波动。

这些美景让我对家乡充满了无限的喜爱和深深的热爱。

家乡的人除了美景，家乡的人也是这个地方的一大亮点。

尽管家乡是一个小城市，然而这里的人们都非常友好和热情。

无论是来自家乡的亲戚还是陌生人，都会给你一个真诚的微笑和热情的问候。

这种待人之道让生活在这里的人们感到幸福和温暖。

家乡的人们勤劳而善良。

农田里的农民们每天辛勤劳作，将土地耕种成丰收的果实。

他们对待工作充满热情和责任感，为家乡的农业做出了巨大的贡献。

同时，无论是城市的白领工作者还是农村的劳动者，对待工作都积极向上，努力实现自己的梦想和目标。

在家乡的人们中，还有很多文化艺术的爱好者。

他们热衷于传承和发展家乡的传统文化，参与各种文艺活动，丰富了人们的精神生活。

他们还经常组织各种社区活动，增进了居民之间的交流和联系。

总的来说，家乡的美景和热情友好的人们让这个小城市成为了一个宜居的地方。

我深深地热爱家乡，因为它是我从小长大的地方，它的美景和人民的热情给我带来了无尽的幸福和满足。

我希望未来家乡能继续发展，让更多的人们了解它的美丽和魅力。

欢迎来我家乡做客的句子一、家乡的美景1. 欢迎来到我家乡，这里有着壮丽的山水风光，让人流连忘返。

2. 家乡是一个被群山环绕的小镇，每年吸引着无数游客前来观赏美丽的自然景色。

3. 家乡拥有秀美的田园风光，绿树成荫，花香四溢，每到春天，大片的油菜花田会迎接您的到来。

4. 家乡还有一条蜿蜒曲折的小溪，水清如镜，鱼儿穿梭其间，是一个理想的垂钓胜地。

二、人民热情好客1. 我家乡的人民热情好客，他们对每一位客人都抱以真诚的欢迎之情。

2. 来我家乡做客，你会感受到家乡人民的热情款待和真挚友爱，让你倍感温暖。

3. 家乡的人们乐于助人，他们会尽力为您提供帮助和指导，确保您的旅行愉快顺利。

4. 家乡的人们习惯与客人分享自己的快乐与悲伤，让您感受到真诚的情感交流。

三、丰富的文化底蕴1. 家乡是一个有着悠久历史的文化古城，这里有着丰富的文化底蕴和传统艺术。

2. 家乡有着自己独特的民俗风情，您可以欣赏到当地的传统戏剧、音乐和舞蹈表演。

3. 家乡还有许多历史遗迹和文化景点，例如古老的寺庙、庙会等，让您感受到浓厚的历史氛围。

4. 家乡的美食文化也很丰富多样，您可以品尝到各种地道的家乡特色美食，让您的味蕾得到满足。

四、特色活动和节庆1. 家乡每年都会举办一系列的特色活动和节庆，例如传统的庙会、花灯节等，让您在旅行中体验到不同的文化氛围。

2. 家乡还有一些特色的民间舞蹈和表演，例如踩高跷、扭秧歌等，您可以参与其中，感受到家乡独特的乐趣。

3. 家乡还有一些传统的手工艺活动，例如剪纸、刺绣等，您可以亲自参与其中，体验到传统手工艺的魅力。

五、丰富的户外活动1. 家乡周围的山水资源丰富，您可以进行徒步旅行、登山、露营等户外活动，感受大自然的美妙。

2. 家乡还有一些适合垂钓和摄影的地方，您可以在这里放松身心，与大自然亲密接触。

3. 家乡的河流和湖泊是划船和游泳的理想场所，您可以在这里尽情享受水上活动的乐趣。

六、丰富的农业观光资源1. 家乡是一个农业大县，您可以参观当地的农田和农场，了解农业生产的过程和农民的生活。

《社区的公共设施》一、教学目标：1、了解社区的各种设施所在的位置和使用情况；2、知道并学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题；3、知道爱护公共设施人人有责，能够自觉爱护社区公共设施；二、教学重点：1、通过调查比较分析，了解社区公共设施的使用情况；2、学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题；三、教学难点：四、教学课时：2课时五、教学过程：第1课时课时目标：1、了解社区的各种设施所在的位置和使用情形。

2、明白社区成员每天的生活都离不开公共设施。

课前准备教师：了解附近社区公共设施的使用情形。

学生：了解自己社区的公共设施，调查自己所在社区公共设施的使用情形。

一、导入师：同学们，三年级的时候，我们已经了解了社区的有关内容，这节课，就再让我们走进社区，去了解一下社区的公共设施。

师：大家先来看课本，看看社区里边都有哪些公共设施。

二、学习1、介绍社区设施（1）师：同学们，前两天，大家对自己社区里的公共设施作了了解，现在老师很想知道大家所在社区的公共设施情况，谁愿意向大家介绍一下？（学生介绍）（2）教师小结：看来，我们的社区的设施挺齐全的，有的设施还很现代化，这说明我们的生活水平在不断地提高。

2、交流调查发现师：同学们，刚才我们只是粗略地“扫视”了一下社区的公共设施。

社区的公共设施我们天天见到，它们也天天为我们服务，可谓是我们的老朋友。

其实，这些老朋友身上可研究的东西还多着呢！课前，同学们对自己所在的社区里公共设施的使用情形进行了调查，大家一定有许多发现，许多收获。

如果认真去做，认真去思考的话，你也许会有许多疑问甚至困难。

咱们来交流交流，并一起研究一下吧。

（1）小组讨论调查结果。

（2）小组代表汇报调查结果，教师予以评价。

教师和学生共同探讨，深入研究公共设施的使用情形。

（3）按照讨论的结果，学生完善自己的调查表。

3、描绘“社区的一天”（1）社区的设施和我们的生活是息息相关的，每天，我们都能看到老年人、中年人、青年、小孩在社区活动的身影。

《家乡的美景家乡的人》说课稿《家乡的美景家乡的人》说课稿《家乡的美景家乡的人》说课稿各位评委、各位老师：你们好！今天我说课的题目是《家乡的美景家乡的人》。

它选自新课标人教版教材四年级下册第一单元的第二主题。

下面，我从教材、目标、教学方法、教学设计、板书设计、课堂教学的亮点等几个方面来谈一谈我的教学思路。

一、教材分析爱国主义在小学教育中十分重要，爱祖国从爱家乡开始。

根据儿童生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、学校之外的地方，因而培养学生对自己所在的社区、村庄、城镇等的情感是进行集体主义、爱国主义教育的重要基础。

本课的学习内容正是以家乡的地理景观和人文景观为背景，通过了解家乡的风景名胜、自然资源、家乡的名人，来激发学生热爱家乡的感情，教材中安排了二个主题活动：1、家乡的风光美2、家乡的光荣榜。

编者从自然景观到人文景观，从议别人的家乡到说自己的家乡，由表及里，由浅到深，循序渐进地通过充分开展活动培养起学生热爱家乡意识和初步的社会责任感。

二、说目标根据教材编者的设计意图，在生活化、活动化理念下，我设我首先出示中国地理风光的介绍光盘，带学生去他们最想去的地方看一看那里的风情，景观。

让学生在音像动画中感受风光的美丽。

使学生在生动感人的情境中，带入对自己家乡渴望了解家乡的情感，把他们带入情境观看视频：红石××局的风光片。

体验家乡的历史及面貌，激发热爱家乡的情感，感悟家乡生活的快乐和美好。

我通过引导学生仔细观察画面继而提出让学生说说家乡，引导学生观其形、察其言、度其心，使学生进行情感体验，使师生在教育情境中不断变革，创造内容，融入自己的生活世界，在逐渐创生的具有丰富不确定性的氛围中，共同对话，体验理解和实践。

在此基础上，我带领学生有感情高唱红石××局局歌，《森林之魂》。

2、说一说。

我对同学们说：我们的家乡美不美呀？谁来说说我们的家乡有多好、有多美，在我的启发下：同学们就可以将课前收集到的资料或展示家乡迷人的风光或讲出家乡动人故事或出示家乡丰富特产等进行整理、交流。