大班体育教案：助跑跨跳

大班体育优质教案《助跑跨跳》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并掌握助跑跨跳的基本技巧，知道其在体育活动中的重要性。

2. 技能目标：通过练习，使幼儿能够熟练地进行助跑跨跳，提高其动作的协调性和灵活性。

3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识，体验运动带来的快乐。

二、教学重点与难点：教学重点：助跑跨跳的基本技巧。

教学难点：助跑跨跳的协调性和灵活性。

三、教学准备：1. 教具准备：助跑跨跳器材（如沙坑、跳箱等），标志物，计时器。

2. 环境准备：宽敞的场地，安全的环境。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 组织幼儿进行慢跑，活动全身关节。

b. 进行一些简单的热身操，如颈部、腰部、腿部等。

2. 基本技能学习（10分钟）：a. 教师示范助跑跨跳的动作要领，讲解动作细节。

b. 幼儿进行助跑跨跳的练习，教师个别指导。

c. 设置标志物，引导幼儿进行距离和高度的助跑跨跳。

3. 实践应用（10分钟）：a. 组织幼儿进行助跑跨跳比赛，鼓励他们挑战自我。

b. 采用计时器，记录幼儿的助跑跨跳时间。

c. 分析比赛结果，总结经验教训。

4. 放松活动（5分钟）：a. 组织幼儿进行轻松的游戏，如“抓手指”、“切西瓜”等。

b. 教师引导幼儿进行深呼吸，放松身心。

五、教学反思：在课后对教学效果进行反思，分析幼儿在助跑跨跳方面的掌握情况，调整教学策略，为下次课程做好准备。

六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式，了解幼儿对助跑跨跳技巧的理解和掌握程度。

2. 技能评价：观察幼儿在实践应用中的表现，评估他们的助跑跨跳动作的协调性和灵活性。

3. 情感评价：通过观察和交流，了解幼儿在体育活动中的参与程度和团队协作意识。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行助跑跨跳的多样化练习，如跨越障碍物、改变跳跃高度等。

2. 邀请家长参与，开展亲子助跑跨跳活动，增进亲子关系。

3. 结合其他体育项目，如跑步、跳绳等，提高幼儿的综合运动能力。

幼儿园大班健康详案教案《助跑跨跳》含反思教学目标：1.培养幼儿的大肌肉协调能力和足踝稳定性。

2.培养幼儿的上肢和下肢协调能力。

3.提升幼儿的平衡和空间定位能力。

4.通过游戏的形式，激发幼儿的兴趣，培养积极参与活动的习惯。

教学重点：1.学会正确的姿势和动作来进行助跑跨跳。

2.提高幼儿的协调性和灵活性。

教学准备：1.健身器材：小型踏板或跨栏（数量根据班级人数确定）。

2.音乐设备：播放跳跃音乐。

3.评价表格：用于评价幼儿的表现。

教学过程：活动准备：1.为幼儿布置活动场地，并摆放好跨栏或踏板。

2.播放适合跳跃的音乐，以激发幼儿的活动兴趣。

教学步骤：1.热身活动（5分钟）：要求幼儿做一些简单的放松和拉伸动作，例如摇摆手臂、转动脖子和腰部等，以准备跳跃活动。

2.示范和解释（5分钟）：教师示范跨跳动作，并解释正确姿势和动作要领，包括助跑、跨跳和着地等。

3.练习（15分钟）：（1）幼儿分成小组，每组依次站在跨栏或踏板前开始练习。

（2）老师可以为每个小组指派一个学生负责调节跨栏或踏板的高度，以适应不同幼儿的能力。

（3）每个幼儿进行2-3次助跑跨跳，老师观察并及时给予指导和鼓励。

4.活动结束（5分钟）：教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，并与幼儿一起填写评价表格，以评价幼儿的表现。

最后，给予幼儿积极肯定和鼓励。

教学反思：这节课主要通过助跑跨栏来锻炼幼儿的协调能力和灵活性。

通过游戏的形式，激发和培养幼儿积极参与活动的习惯。

在整个教学过程中，幼儿表现积极，认真学习，并且完成了教学目标。

同时，老师及时给予指导和鼓励，使幼儿获得了成就感。

但是，有些幼儿在进行助跑跨跳时出现了姿势不正确的问题，未能保持躯干的平衡和动作的连贯性。

在以后的教学中，需要更加注重基本动作的训练，加强对幼儿姿势的正确引导，并提供更多的示范和练习机会，以帮助幼儿掌握正确的跳跃技巧。

此外，评价表格的使用可以更好地记录和反思幼儿的表现，可以为教师提供有效的教学反馈，并根据幼儿的表现进行个别指导。

幼儿园大班体育教案：助跑跨跳教学目标：1. 培养幼儿对助跑跨跳的兴趣，并能正确理解并掌握动作的基本要领。

2. 提高幼儿的协调性和平衡感，并培养幼儿的勇敢和自信心。

教学重点：正确掌握助跑跨跳的基本要领，提高幼儿的协调性和平衡感。

教学准备：操场、标线、小球等。

教学步骤：一、导入（5分钟）：1. 游戏：跑到标线上老师将标线分成两组，其中一组的线稍微往前移动一些。

要求幼儿跑到标线上，并站稳。

2. 引导幼儿讨论助跑跨跳是什么，有什么用？二、示范和解说（10分钟）：1. 身体示范：老师示范助跑跨跳的动作，并解说每个动作的要领。

2. 助跑跨跳要领解说：a. 首先，做好准备工作，放平双肩，双脚分开与肩同宽，双手自然下垂。

b. 运动开始后，双脚迅速向前迈出一步，迈出时用力蹬地，胸部向上挺直。

c. 迅速将身体重心移至迈出的这只脚上，另一只脚高高地向前跃起，膝盖向上抬起。

d. 同时，双臂向前挥动，用力向前推。

e. 着地时，用前脚的脚掌先着地，后脚随即着地。

三、训练练习（30分钟）：1. 助跑练习：a. 幼儿按照示范的动作，进行助跑跑步练习，重点是跑到标线前停稳。

b. 练习多次，加深幼儿对助跑动作的理解和熟悉程度。

2. 助跳练习：a. 幼儿按照示范的动作，进行助跑跨跳练习，重点是跨过小球或其他障碍物。

b. 练习多次，逐渐递增难度，例如调整障碍物的高度或者增加障碍物的数量。

四、巩固和延伸（10分钟）：1. 游戏：比赛跑步将幼儿们分成小组，进行短距离比赛，看哪个小组跑得更快。

可以在比赛中加入助跑跨跳的动作要求。

2. 总结讨论：引导幼儿讨论助跑跨跳的好处，并总结今天的学习内容。

五、结束（5分钟）：1. 讲解下堂课的内容。

教学提示：1. 确保场地安全，避免幼儿发生摔倒等意外情况。

2. 保持积极的教学氛围，鼓励幼儿参与并相互帮助。

3. 若幼儿还不太能掌握助跑跨跳的要领，可适当减少要求，以保证幼儿成功感，并逐步提高难度。

幼儿园大班体育活动教案《助跑跨跳》含反思引言：儿童在身体和精神方面的健康发展都离不开体育运动的支持与帮助，而体育运动作为一种体验感强、需要高度专注力与全身协同的运动形式，能帮助儿童塑造健康的身心。

在幼儿园阶段，体育活动作为幼儿体能、语言、认知等多方面发展的促进者，具有至关重要的作用。

本次教案的教学目标是让幼儿掌握“助跑跨跳”的基本操作技能，在实践中锻炼幼儿的身体协调能力，提高球类控制能力以及通过本次体育活动提高幼儿的自信心和勇气。

一. 教学目标：1.知识技能：①掌握“助跑跨跳”的基本操作方法；②在跨越球门的过程中锻炼幼儿的身体协调能力；③提高幼儿控制球类的能力。

2.情感态度：①通过本次体育活动提高幼儿的自信心和勇气。

二. 教学内容：助跑跨跳三.教学准备:1.蓝球2.两个标志物3.球门（两个）四.教学过程：1.引入1.1引导幼儿身体热身活动老师首先要进行身体热身活动，引导幼儿做一些卓有成效的活动，如跳跃、伸展和拍手，让幼儿参与其中，以提高他们的身体协调能力。

1.2 组织早操活动在引导幼儿参加早操（如角色扮演、音乐热身等）后，老师可以让他们围成一个圆形。

将蓝球（足球）传递给周围的幼儿，加强团队合作的精神，让幼儿之间更亲密。

2.步骤讲解：2.1讲解跨跳的操作流程球场上两个球门之间为第一区域，另一个区域为一个策略区域。

2.2 阐述助跑的技术细节幼儿要在助跑时注意蓄势和用力的分配，以挑战跨越球门。

2.3 学习助跑的基础动作老师要展示助跑的基本动作，以便幼儿理解。

姿态齐整，助跑稳定。

2.4 学习跨跳的基础动作老师要指导幼儿跨跳的方法，并注意为幼儿提供必要的示范，以确保他们的动作正确。

3. 实践训练：3.1 操作练习组织幼儿练习助跑和跨跳的基本动作，并在每次练习后及时给予指导以避免形成错误动作的习惯。

3.2 进行比赛画两个球门，将其间隔着一个区域，给每个幼儿递交蓝球，告诉他们要尝试跨越球门，跨越这个球门只是第一阶段，他们需要尝试通过每个球门3次（中间的区域站在2次），完成任务。

大班体育活动教案详案《助跑跨跳》大班体育活动教案详案《助跑跨跳》精选4篇（一）教学目标：1. 学生能够理解并掌握助跑跨跳的基本动作要领。

2. 学生能够提高肌肉力量和灵活性，提高助跑跨跳技能水平。

教学重点：1. 助跑跨跳的基本动作要领。

2. 助跑跨跳时的身体协调性。

3. 助跑跨跳时的肌肉力量和灵活性。

教学准备：1. 跑道或场地。

2. 做运动准备。

教学过程：引导学生做好运动准备，如热身活动和拉伸。

步骤一：技术介绍1. 向学生说明助跑跨跳的基本动作要领：a. 助跑时，双脚先后踩在地面上，保持身体重心稳定。

b. 踩地时，膝盖向前抬起，身体向前倾斜。

c. 一脚着地后，用踩地的力量，向前跨出跑步。

d. 跨出后，用后腿的力量迅速向前推进，并将另一只脚迅速移到前方。

e. 重复以上动作。

步骤二：示范操作1. 教师进行示范，引导学生注意每个动作的细节和要领。

2. 同时，提醒学生注意身体平衡和肌肉协调。

步骤三：学生练习1. 学生按照示范操作进行练习。

2. 教师巡视指导，并提供适当的帮助和指导。

步骤四：综合运用1. 将学生分为小组，进行助跑跨跳比赛。

2. 每个小组选择一名代表进行比赛。

3. 教师根据比赛结果，评选出优胜小组。

步骤五：总结回顾1. 提醒学生复习和巩固助跑跨跳的动作要领。

2. 总结学习收获和存在的问题。

3. 鼓励学生继续锻炼和提高助跑跨跳技能。

教学扩展：1. 引导学生探索不同助跑跨跳方式的优劣与适用性。

2. 引导学生学习其他类似的体育项目，如跳远、跳高等。

大班体育活动教案详案《助跑跨跳》精选4篇（二）教学目标：1.通过体育活动，培养幼儿的团队合作意识和配合能力。

2.锻炼幼儿的身体协调能力和肌肉力量。

3.激发幼儿对体育活动的兴趣，培养其积极参与的态度。

教学内容：大班体育活动教案详案《小小飞行员》教学准备：1.摆放好教学用具，如篮球、垫子等。

2.准备好音乐，配合活动节奏。

教学过程：1.热身活动：教师先进行简单的热身运动，如慢跑、头部活动、手部运动等，激活幼儿的身体。

大班体育优质教案《助跑跨跳》一、教学目标：1. 学习助跑跨跳的基本技巧，提高幼儿的身体协调性和灵活性。

2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。

3. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。

二、教学内容：1. 助跑跨跳基本技巧的学习与练习。

2. 团队协作完成助跑跨跳任务。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握助跑跨跳的基本技巧。

2. 教学难点：在助跑跨跳中保持身体平衡，协调用力。

四、教学准备：1. 体育器材：跳绳、沙包、标志物等。

2. 场地设置：宽敞的草地或体育场地。

3. 音乐播放设备。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。

b. 引导幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 基本技能学习（10分钟）：a. 教师示范助跑跨跳的动作要领，讲解技巧。

b. 幼儿分组练习，教师个别指导。

c. 幼儿相互交流心得，分享学习经验。

3. 团队协作练习（10分钟）：a. 教师组织团队游戏，如“助跑跨跳接力赛”。

b. 幼儿分组进行比赛，培养团队合作精神。

c. 教师点评，给予鼓励和指导。

4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿总结本次活动的收获，如助跑跨跳的技巧、团队合作的重要性等。

b. 幼儿分享自己的感受，提出改进意见。

c. 教师点评，鼓励幼儿勇敢、自信、坚持的品质。

注意事项：1. 确保幼儿在活动过程中安全避免发生意外。

2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。

3. 注重培养幼儿的团队合作精神，提高集体荣誉感。

4. 活动过程中，教师要保持积极的态度，激发幼儿的学习兴趣。

六、教学延伸：2. 环境创设：利用户外环境，设置助跑跨跳的障碍课程，激发幼儿探索和挑战的兴趣。

七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、团队协作等情况，及时给予指导和鼓励。

2. 成果评价：通过定期举行助跑跨跳比赛，评估幼儿的动作技巧、体能等方面的进步。

八、教学反馈：1. 幼儿反馈：收集幼儿对教学活动的评价和建议，了解他们的兴趣和需求。

大班体育助跑跨跳教案一、教学目标•培养幼儿良好的体育习惯和意识•提高幼儿的体能素质，培养灵敏的反应能力•学会正确的助跑和跨跳动作•培养团队合作意识，加强互动和协作能力二、教学准备•幼儿体育场地或室内空间•跑道或地板•跳板•安全护具（如安全带、护膝等）•室内运动鞋三、教学步骤1.热身活动–让幼儿做一些简单的拉伸运动，活动身体关节，准备好体能素质。

–进行一些有节奏的活动，如慢跑、摇手指、挥动手臂等，让幼儿身体得到热身。

2.助跑训练–介绍什么是助跑，为什么助跑对于跨跳很重要。

–示范正确的助跑姿势，如双脚离地前进、手臂自然摆动、脚步放轻柔软等。

–让幼儿在跑道上进行助跑练习，重点培养正确的姿势和动作。

3.跨跳训练–介绍什么是跨跳，为什么跨跳对于运动能力很重要。

–示范正确的跨跳动作，如踩踏起跳、膝盖高抬等。

–让幼儿在跑道上进行跨跳练习，重点培养正确的动作和技巧。

–强调跨跳时要注意保持平衡，避免摔倒或受伤。

4.游戏活动–设计一些跑跳游戏，让幼儿运用所学技巧进行实践。

–可以设置一些障碍物，要求幼儿通过助跑和跨跳等动作来完成任务。

–引导幼儿进行团队合作，加强互动和协作能力。

5.结束活动–让幼儿进行适当的放松活动，如舒缓身体肌肉、做一些放松的伸展动作等。

–与幼儿一起回顾今天的活动，让他们分享自己的体验和感受。

四、教学要点•助跑时要保持稳定的速度和节奏，蓄力准备跨跳。

•助跑时要注意双脚离地前进，手臂自然摆动，脚步放柔软等动作。

•跨跳时要踩踏起跳，保持平衡，高抬膝盖，迅速变换脚步等动作。

•在跨跳过程中要注意保护自己的安全，避免受伤。

•游戏活动可以增加幼儿的兴趣和参与度，激发他们学习的积极性。

五、教学评估•观察幼儿在助跑和跨跳训练中的动作是否正确、灵活自如。

•通过游戏活动中的表现，评估幼儿的团队合作、互动和协作能力。

•在活动结束后进行简单的问答，了解幼儿对于助跑跨跳的理解和掌握程度。

六、教学延伸•可以引导幼儿在家庭或其他环境中进行助跑和跨跳的练习，巩固所学技能。

大班体育活动教案详案《助跑跨跳》学习目标1.学生能够掌握正确的助跑姿势。

2.学生能够掌握正确的跨跳动作。

3.学生能够在跨跳时保持平衡。

教学准备1.足球或篮球。

2.跳绳。

3.草坪或者塑胶跑道。

4.活动场地。

教学过程1. 热身环节1.1 跳绳热身时间：5分钟步骤：1.选择一块较为平整的地面，让学生在地上站好。

2.带上跳绳，引导学生进行跳绳热身。

3.指导学生注意身体姿势，保持平衡，重心不要偏移。

4.跳绳过程中，引导学生做出不同的动作，如单脚跳、交叉跳等。

1.2 制造气氛时间：5分钟步骤：1.在跑道周围的草坪上摆放球。

2.请孩子们围成一个大圈，大家手拉手围成一个圈，按照老师的节奏，大家一起唱一些活泼的歌曲，增加孩子们的气氛感。

2. 教学内容2.1 助跑姿势时间：10分钟步骤：1.请学生站在跑道的起点。

2.指导学生注意眼睛向前看，胸部挺直，手臂自然摆动，双腿分开肩宽。

3.请老师现场示范正确的助跑姿势，让学生跟着示范学习。

2.2 跨跳动作时间：20分钟步骤：1.学生练习助跑5-10次，以找到正确的节奏。

2.让学生把目光放在终点线上，发令与：1、2、3。

然后让学生跑到起点线，助跑起跳。

勾内脚，拨出，入脚落地。

3.多练习几次，直到学生能够掌握跨跳的基本要领。

4.逐渐增加跳过的距离和高度，让学生感受到跨跳的难度和乐趣。

3. 完成情况测试3.1 组织全班比赛时间：15分钟步骤：1.将学生分组，每个小组人数不超过10人。

2.每个小组轮流进行比赛，成功跨过最高难度的跨栏的小组获胜。

3.在比赛结束后，统计分数，评选出获胜小组。

3.2 总结时间：5分钟步骤：1.评选出获胜小组，让他们代表全班发言，说出自己在学习助跑跨跳这个活动中的心得体会。

2.整理活动的失误问题，并告诉学生如何改进，使其在以后的学习中避免出现类似的问题。

3.课堂进行总结，让学生加深对助跑跨跳的印象，也可以给所有学生发放奖励。

总结助跑跨跳是体育教学中非常重要的一项课程，是增强学生体质，提高学习兴趣的好方法。

《助跑跨跳》教案（通用4篇）《助跑跨跳》教案篇1活动目标1.利用器械练习助跑跨跳等动作，进展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。

2.引导幼儿乐观动脑，乐观探究新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。

3.在嬉戏活动中培育幼儿遵守活动规章和活泼开朗的性格。

活动预备1.音乐：每天做运动2.纸棒若干（纸棒分为红、绿两种）。

活动过程一、扮演角色，活动身体。

1.老师告知幼儿，今日请小伴侣当孙悟空的小猴子。

（由于幼儿是参与体育活动，戴头饰影响幼儿视力，所以让幼儿知道自己扮演的角色就可以了。

）2.出示纸棒问：看！这是什么？（金箍棒），它是我们熬炼身体的好伙伴。

3.孩子们跟着猴王一起来做动作：耍棒、爬山、采果、远眺、挠痒。

二、供应材料，自由练习。

1.老师引导：你们能想出玩纸棒的许多玩法吗？我们大家一起想方法，肯定能想出许多许多的玩法的，大家乐观动脑筋哟！2.小猴分散自由玩纸棒双脚立定跳过纸棒、用手顶纸棒、击剑、助跑跨跳纸棒等。

引导幼儿学习别人有新意的玩法。

老师观看各种不同进展水平幼儿的活动状况。

三、动作练习，难点指导。

1.老师：孩子们把纸棒都摆成小河，跟着猴王一起来学习跨过小河。

2.讲解动作要领：两手半握空拳，屈肘于体的两侧，距小河5—8步，跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨跳过小河，单脚落地，保持平衡。

3.幼儿自由练习数次关心胆小的幼儿能跳过20厘米的距离，鼓舞敢于尝试难度大的幼儿。

4. 老师随机观看指导老师：你们的本事练得怎样了？集中鱼贯练习，一个跟着一个，分组进行。

四、嬉戏：运果子1.幼儿自由选择不同难度、内容的路径运果子。

2.嬉戏分两遍五、放松活动舒缓动作，坐下相互捶捶腿，放松自己。

听音乐做放松动作回教室。

《助跑跨跳》教案篇2设计思路：中班幼儿是否可以玩粗绳，我始终在思索。

考虑到本班幼儿基本都已把握了立定跳远的动作要领，我打算选用粗大一点的绳子作为本次活动的主要教学用具，以“过河”嬉戏为主要活动形式，来进展中班幼儿的助跑跨跳力量。

一、教学目标1. 学习助跑跨跳的基本技巧，提高幼儿的身体协调性和灵活性。

2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。

3. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。

二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握助跑跨跳的基本技巧，能够在游戏中灵活运用。

2. 教学难点：助跑跨跳的节奏和力度控制，以及团队合作。

三、教学准备1. 教具：助跑跨跳器材（如沙包、圈圈等）、音乐、计时器。

2. 场地：宽敞的草地或体育场地。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。

b. 引导幼儿进行助跑跨跳的练习，熟悉基本动作。

2. 教学基本动作（10分钟）：a. 教师示范助跑跨跳的动作要领，如跨跳时的姿势、步频、步幅等。

b. 幼儿跟随教师练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。

c. 进行分组练习，幼儿相互观摩、交流，共同提高。

3. 游戏环节（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行助跑跨跳游戏，如“跨越障碍”、“沙包接力”等。

b. 引导幼儿在游戏中运用助跑跨跳技巧，提高动作的连贯性和稳定性。

c. 鼓励幼儿相互加油、合作，培养团队精神。

4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。

b. 教师总结本次教学内容，强调助跑跨跳的重要性。

c. 鼓励幼儿坚持练习，不断提高自己的技能。

五、教学评价1. 观察幼儿在练习和游戏中的表现，评价其对助跑跨跳技巧的掌握程度。

2. 关注幼儿在团队中的协作能力和集体荣誉感。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。

六、教学延伸1. 家庭作业：教师布置助跑跨跳的练习任务，要求幼儿在家长的陪伴下完成，并记录练习进度。

2. 社区活动：邀请家长参与，组织助跑跨跳比赛，增进亲子关系，培养社区凝聚力。

七、教学反思1. 教师在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。

2. 根据反思结果，调整教学计划，为下一节课做好准备。

八、教学反馈1. 教师收集幼儿和家长的意见和建议，了解幼儿在家庭和社区中的练习情况。