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《有中国特色的社会主义道路》教案【教学目标】1.知识与技能让学生了解社会主义初级阶段基本路线的形成、建立社会主义市场经济体制、邓小平理论指导地位的确立、现代化建设的伟大成就的基本内容。
2.过程与方法运用图像、视频及文字资料创设教学情境。
3.情感态度与价值观认识变革对历史的推动作用，正确对待历史上和现实生活中的变革；以丰富的历史故事，开拓学生的视野，拓宽思路。
通过图表来培养学生的分类归纳所学历史知识的能力。
【教学重点】社会主义初级阶段基本路线的形成、建立社会主义市场经济体制、邓小平理论指导地位的确立、现代化建设的伟大成就【教学难点】社会主义初级阶段基本路线的形成、邓小平理论指导地位的确立、现代化建设的伟大成就【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、相关视频【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课：中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
二、讲授新课（一）社会主义初级阶段基本路线的制定师：党在社会主义初级阶段的基本路线，主要内容是:"领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
"多媒体展示主要任务师：中国共产党第十三次全国代表大会的中心任务是加快和深化改革。
改革是振兴中国的唯一出路，是人心所向，大势所趋，不可逆转。
要总结经验，坚持和发展十一届三中全会以来的路线，进一步确定今后经济建设、经济体制改革和政治体制改革的基本方针，确定在改革开放中加强党的建设的基本方针。
正确解决这个任务，将有力地促进全党团结和党与各族人民的团结，保证中国沿着有中国特色的社会主义道路继续前进。
有中国特色的社会主义道路教学目标：了解和掌握社会主义初级阶段基本路线，十三大、十四大、十五大的重要内容。
从邓小平理论的形成到其指导地位的确立过培养学生历史地看问题和按时间顺序整理历史知识的能力。
重点：社会主义初级阶段基本路线的形成。
难点：社会主义市场经济体制邓小平理论的形成过程。
教学方法：自主学习、合作探究学习过程：一、自主学习(阅读课文）1、阅读“社会主义初级阶段基本路线的形成”思考回答:（1）1987年中共十三大系统地论述了，制定了党的基本路线。
核心内容：以为中心，坚持坚持（“一个中心，两个基本点”）。
（2）实现社会主义现代化“三步走”战略：第一步是解决问题、第二步是人民生活达到水平，第三步是基本实现。
2、阅读“建立社会主义市场经济体制”思考回答：（1）1992年，十四大明确经济体制改革的目标是建立进一步。
大会认为是我国改革开放和现代化建设的总设计师。
3、阅读“邓小平理论指导地位的确立”思考回答：年，邓小平与世长辞。
十五大把确立为党的指的思想。
4、阅读“现代化建设的伟大成就”思考回答：我国现代化建设取得了伟大成就。
2001年，我国经济总量居世界第________，综合国力大为提高。
二、合作探究：1、我国开始进入社会主义初级阶段的标志是什么？党在社会主义初级阶段的基本路线是在哪次大会上制定的？基本路线的内容是什么？2、中国共产党“十四大”是何时召开的？这次大会作出的重大决策是什么？3、邓小平理论的核心内容是什么？三、课堂小结：四、达标训练：1、十三大” （1987 年）提出基本路线：2、“十四大” （1992 年）明确经济体制改革的目标：3、“十五大” （1997 年）把确定为党的指导思想。
4、我国经济体制改革的目标是：（）A．建立市场经济体制 B．建立社会主义市场经济体制 C．建立计划经济体制 D．建立社会主义计划经济体制5、20 世纪以来的中国发生了三次历史巨变，促进“第三次巨变”的领导人是（） A．孙中山 B．毛泽东 C．邓小平 D．胡锦涛6、知识闯关：基础训练 1-9 题。
第14课有中国特色的社会主义道路学习目标：1.了解和掌握：社会主义初级阶段基本路线，十三大、十四大、十五大的重要内容。
2.从邓小平理论的形成到其指导地位的确立过程的学习，培养学生历史地看问题和按时间顺序整理历史知识的能力。
※学习重点：社会主义初级阶段基本路线的形成。
※学习难点：社会主义市场经济体制；邓小平理论的形成过程。
一、自学1）社会主义初级阶段基本路线的形成1．江明经常听到“社会主义初级阶段理论”这个说法，你知道比较系统地论述这个理论最初是在什么时候吗？2.我们在领会社会主义初级阶段的基本路线时，可以概括为“一个中心，两个基本点”，你知道具体内容吗？3.实现社会主义现代化“三步走”战略：第一步解决人民的温饱问题；第二步达到小康水平第三步基本实现现代化。
2）建立社会主义市场经济体制4．1992年，十四大明确经济体制改革的目标是建立，进一步解放和发展。
5．大会一致认为是我国改革开放和现代化建设的总设计师。
3）邓小平理论指导地位的确立6.年月日，邓小平与世长辞。
7.十五大把确立为党的指导思想。
4）现代化建设的伟大成就8.我国现代化建设取得了伟大成就。
2001年，我国经济总量居世界第，综合国力大为提高。
二、合作讨论，各小组对下列问题进行探究，并以小组确定的形式进行展示。
阅读材料，材料一：党的基本路线要管一百年，动摇不得。
材料二：改革开放迈不开步子，不敢闯，说来说去就是怕资本主义的东西多了，走了资本主义道路。
要害是姓“资”还是姓“社”的问题。
判断的标准，应该主要看是否有利于发展社会主义的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。
材料三：发展才是硬道理。
（1）上述材料是谁的讲话？“党的基本路线”的内容是什么？（2）他的这些讲话有什么重要影响？（3）从他的话及其产生的影响等，你认为他在我国的改革开放和现代化建设事业中居于什么地位？（4）邓小平理论的核心内容是什么？三、课堂检测：1．社会主义初级阶段理论形成于：（）A．十一届三中全会 B．中共十三大C．中共十四大 D．中共十五大2．实行改革开放必须坚持的四项基本原则是（）①反对资产阶级自由化②坚持社会主义道路③坚持人民民主专政④坚持共产党的领导⑤坚持马列主义毛泽东思想A．①③④⑤B．①②③④⑤C．②③④⑤D．①②③④3．我国现在处于社会主义现代化三步走战略的哪一阶段（）A．第一阶段 B．第二阶段 C．第三阶段4．我国经济体制改革的目标是：（）A．建立市场经济体制 B．建立社会主义市场经济体制C．建立计划经济体制 D．建立社会主义计划经济体制5．把邓小平理论作为党的指导思想是在（）A．十一届三中全会 B．中共十三大C．中共十四大 D．中共十五大6．下列各项建设成就中与改革开放以来无关的是：（）A．京九铁路 B．上海宝山钢铁总厂C．葛洲坝水利枢纽 D．大庆油田7.中国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师逝世于（）A．1997年 B．1982年 C．1999年 D．20008．20世纪以来的中国发生了三次历史巨变，促进“第三次巨变”的领导人是（）A．孙中山B．毛泽东C．邓小平D．胡锦涛9．阅读江泽民在中共“十四大”报告中的一段话：14年来，我们的事业，就是坚持党的基本路线，通过改革开放，解放和发展生产力，建设有中国特色社会主义，就其引起社会变革的广度和深度说，是开始了一场革命。
有中国特色的社会主义道路教学目标：了解和掌握社会主义初级阶段基本路线，十三大、十四大、十五大的重要内容。
从邓小平理论的形成到其指导地位的确立过培养学生历史地看问题和按时间顺序整理历史知识的能力.重点：社会主义初级阶段基本路线的形成。
难点：社会主义市场经济体制邓小平理论的形成过程。
教学方法:自主学习、合作探究学习过程：一、自主学习(阅读课文）1、阅读“社会主义初级阶段基本路线的形成”思考回答:（1）1987年中共十三大系统地论述了，制定了党的基本路线。
核心内容:以为中心，坚持坚持(“一个中心，两个基本点”）。
（2)实现社会主义现代化“三步走”战略：第一步是解决问题、第二步是人民生活达到水平，第三步是基本实现。
2、阅读“建立社会主义市场经济体制”思考回答：（1)1992年，十四大明确经济体制改革的目标是建立进一步。
大会认为是我国改革开放和现代化建设的总设计师。
3、阅读“邓小平理论指导地位的确立”思考回答：年，邓小平与世长辞。
十五大把确立为党的指的思想。
4、阅读“现代化建设的伟大成就”思考回答：我国现代化建设取得了伟大成就。
2001年，我国经济总量居世界第________，综合国力大为提高.二、合作探究：1、我国开始进入社会主义初级阶段的标志是什么？党在社会主义初级阶段的基本路线是在哪次大会上制定的？基本路线的内容是什么?2、中国共产党“十四大”是何时召开的？这次大会作出的重大决策是什么？3、邓小平理论的核心内容是什么?三、课堂小结：四、达标训练:1、十三大” （1987 年）提出基本路线：2、“十四大” （1992 年）明确经济体制改革的目标:3、“十五大" （1997 年）把确定为党的指导思想。
4、我国经济体制改革的目标是：（）A．建立市场经济体制 B．建立社会主义市场经济体制 C．建立计划经济体制 D．建立社会主义计划经济体制5、20 世纪以来的中国发生了三次历史巨变,促进“第三次巨变”的领导人是（）A．孙中山 B．毛泽东 C．邓小平 D．胡锦涛6、知识闯关：基础训练 1—9 题尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
