一年级下册语文导学案课文 动物王国开大会人教部编版

部编版语文一年级下册17动物王国开大会导学案（优选3篇）【部编版语文一年级下册17动物王国开大会导学案第1篇】［教学目标］1、认识“物、虎、熊”等13个生字和牛字旁1个偏旁；会写“要、连、百”等6个生字。

2、正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。

3、借助插图读懂文章，了解发布通知的要素。

［教学重难点］重点：认字、识字；分角色朗读课文。

难点：了解发布通知时要把具体的时间、地点等几个要素说清楚。

［教学课时］2课时第一课时教学过程一、谈话导入，引导质疑今天，我们来讲个故事。

这个故事发生在一个美丽的地方，那里有茂盛的树木，盛开的鲜花，到处充满了动物们的欢笑声。

想知道这个地方叫什么吗？那就是动物王国。

（板书课题，随机讲解“物”字）动物王国要准备做什么事呢？（板书“开会”）开大会前又要做哪些准备呢？我们一起去看看吧！二、初读课文，识记生字1、读课文。

（1）自读课文，要求读准字音，读通句子。

（2）同桌之间相互检查自读情况。

2、看，生字娃娃等着和我们交朋友，请自己读一读。

（1）学生自己拼读。

（2）指名读、齐读、小老师领读。

（3）你觉得哪些字的读音要提醒大家特别注意？翘舌音：注、舌、准后鼻音：熊、通；边音：脸（4）在字形上，你记住了哪些字？是用什么方法记住的'？加笔画：白一=百一古=舌加偏旁：车辶＝连不辶＝还占灬＝点（5）给生字组个词。

看谁最先和生字娃娃成为好朋友，一见面就能认出来。

三、初读课文，整体感知1、自读课文，标出自然段序号。

（共有18个自然段）2、自由朗读课文，找出参加大会的动物。

3、自由讨论：（1）狗熊一共通知了几次？（2）哪几个动物帮助了狗熊？它们分别说了哪些信息？4、全班交流，讨论结果。

（教师引导，学生发言）（1）课件展示：时间：地点：参加人：事情：通知人：通知时间：（2）教师引导学生填写内容。

5、动物王国要开大会，（谁）让（谁）通知大家。

人教部编版一年级下册语文教案-第七单元 17《动物王国开大会》教学目标1.了解动物王国开大会这一故事的内容和主题。

2.能够通过阅读故事，感受团结友爱的力量。

3.能够用简洁准确的语言描述故事中的场景和人物。

4.能够通过故事启发孩子展开联想，增强想象力。

教学准备1.课文教材：人教部编版一年级下册《语文课本》。

2.视频资源：提前准备了相关动物王国开大会的视频素材。

3.师生互动：准备小组或整个班级一起讨论故事内容和情节的环节。

教学过程1. 课前准备•呈现标题《动物王国开大会》，引起学生的兴趣。

•激发学生对动物王国开大会这个故事的期待。

2. 导入•讲解动物王国开大会的故事背景，引导学生思考和猜测会议的内容和目的。

3. 教学展开•播放相关视频，让学生更直观地了解动物王国开大会的情况。

•通过师生互动，让学生表述对动物王国开大会故事的理解和感受。

•让学生用自己的语言描述动物王国开大会的场景和人物。

4. 拓展延伸•让学生想象如果自己是动物王国的一员，他们会怎么参加会议，怎么与其他动物互动。

•鼓励学生进行小组讨论或个人创作，写出一些关于在动物王国开大会上发生的有趣故事。

5. 总结回顾•总结故事的主题和所表达的友爱团结的力量。

•让学生再次分享自己对动物王国开大会的感受和思考。

教学反思•教师在本单元课程中要注重启发学生的想象力和创造力，让他们在故事的情节中感受和体会到友爱和团结的重要性。

思考题目1.你觉得动物王国开大会的目的是什么？2.你希望在动物王国开大会上和哪种动物成为朋友？3.如果你能参加动物王国开大会，你会说些什么？以上是本期的教案内容，请老师们根据具体情况进行适当调整并灵活运用，让学生更好地理解和接受课程内容。

小学语文一年级下册《动物王国开大会》导学案小学语文一年级下册《动物王国开大会》导学案【学习目标】1. 掌握课文中的生字、词语，理解文章的大意；2. 能正确朗读课文，感受动物们的团结合作；3. 能够自己组织语言，描述动物们的形象与特点；4. 能够表演并讲述课文，培养学生的口头表达能力。

【教学重难点】1. 理解课文的大意与重要内容；2. 认读生字词，记忆并正确拼写；3. 组织语言描述动物的形象与特点。

【教学准备】1. 多媒体设备；2. 打印好学生导学纸（可根据老师需要额外添加内容）；3. 提前准备好相关图片、玩具动物等。

【导学过程】一、导入新课（5分钟）1. 师生互动，询问学生他们最喜欢的动物是什么，以及为什么喜欢它。

2. 引导学生回忆上一课的内容，再次激发学生学习的兴趣。

二、新课呈现（15分钟）1. 通过多媒体展示图片，导入本课的主题——《动物王国开大会》。

2. 导读课文标题和第一段内容，让学生猜测动物们开会的目的。

3. 点读每一段内容，配以相关的图片，帮助学生理解词句的意思。

4. 引导学生认读课文中的生字词，例如：“说得好”，“玩得很开心”等。

三、课文理解与讨论（15分钟）1. 阅读课文的过程中，师生共同完成一些问题的讨论，例如：“动物们都有哪些优点？”、“为什么动物们要合作？”等。

2. 引导学生表达自己对动物们不同优点的认识，例如：“老虎很勇敢”、“狮子很强壮”等。

四、课文诵读与模仿（15分钟）1. 教师先读一遍课文，学生跟着读。

2. 在学生读课文的时候，老师观察并选择几个读得好的学生带领全班同学朗读一遍。

3. 引导学生模仿课文中动物们开会前的对话，尽量让学生真实地扮演动物的角色。

五、形象描述与表演（15分钟）1. 以分组形式，让学生自由组合自己喜欢的动物，然后结合课文内容描述自己的动物角色。

2. 组织学生进行角色扮演，每组选择一位同学表演自己的动物形象，其他同学进行观摩评价。

六、课后作业（5分钟）1. 让学生选择自己喜欢的动物，写一篇小短文进行形象描述。

部编版小学一年级下册语文第17课《动物王国开大会》教案最新6篇部编版一年级下册语文《动物王国开大会》教案篇一学前准备：制作字词卡片、多媒体课件。

（教师）课时安排：2课时第一课时学习目标会认13个生字。

会写“要、连、百”3个生字。

学习重点会认13个生字，会写“要、连、百”3个生字，正确流利地朗读课文。

学前准备1.制作字词卡片、多媒体课件。

（教师）2.自学字词，熟读课文。

（学生）教学环节一、情景导入。

（用时：5分钟）1.看图：同学们，你们喜欢动物吗？来，我们来看看这些动物，你认识哪几种？2.课件出示动物图片，指名认动物。

全班交流。

3.明天，动物王国要开大会，国王老虎叫狗熊去通知大家，大家都去了吗？4.板书课题，齐读课题。

认读生字“物”。

二、初读课文。

（用时：15分钟）（一）自读1.自由读文，勾画出生字新词。

2.借助拼音再次自读课文。

要求读准字音。

3.同桌互相检查自读情况。

（二）识字1.出示生字。

小组内互相说说哪些字自己已经认识，怎么认识的，再学习其他不认识的字。

2.利用生字卡片小组内互相检测。

3.交流识字方法。

选择喜欢的一个字，上台说说怎样记住它。

并组词，说话。

4.多种方式读生字词。

三、再读课文。

（用时：10分钟）1.引导学生借助拼音自由读课文，要求读准字音，读通句子。

2.同桌互读课文，纠正读音，组内分自然段接读课文。

3.指名分自然段接读课文，一段一段读通顺，读流利。

4.组织全班交流。

四、指导书写，布置作业。

（用时：10分钟）1.出示要写的生字“要、连、百”让学生认读。

2.观察字形，交流写时要注意的地方。

3.教师范写，学生评说。

4.学生练写。

5.布置作业：①熟读课文，读给同桌听。

②想一想，为什么狗熊要通知四遍才让大家听懂。

教学反思本节课教学我从同学们喜爱的动物入手，引导他们进入课文的阅读，基本了解课文的内容后，再开始认读生字生词。

由于本课自然段较多，所以，必须花费大部分时间引导学生熟读课文，直到把课文读通顺，读流利，使后面的生字书写教学同学们能够掌握得较快。

部编版语文一年级下册１７动物王国开大会导学案３篇〖部编版语文一年级下册17动物王国开大会导学案第【1】篇〗教学目标：1、认识“物”“虎”“熊”“通”“注”“意”“遍”“准”8个生字，认识牛字旁，会写“舌”字。

2、能正确、流利地朗读课文，疏通课文，读出祈使句的语气，分角色朗读。

3、根据4次通知的内容进行简单的信息推断，能找出通知的六要素。

教学过程：一、图画激趣,导入新课1.小朋友们，这是一片茂密的大森林，住着很多小动物，小朋友们想不想和他们交朋友呢！我们一起去看看吧！瞧，它们来了？认读“老虎”、“狗熊”、“狐狸”、“梅花鹿”2.这么多动物，这就是个“动物王国”。

（板书）识记“物”。

3.动物们匆匆忙忙地去干什么呢？（板：开大会）完整地读一读课题。

二、初读课文,学习字词1.这篇课文可长了，一共有18自然段。

2.出示词语。

这节课的生字可多了，老师把他们分成三个难度等级——三星、四星、五星，五星最难的。

你想挑战几分？3.课文中还有一个长句子我们来读好他。

谁来读？4.下面自己读一读课文，提出读书要求。

想一想：狗熊一共通知了几次。

三、精读通知，随文识字1.出示图，这幅图谁和谁在干什么？你们是怎么知道的`？谁来读。

出示句子:“动物王国要开大会,老虎让狗熊通知大家。

”（1）谁来读？（2）认读“通知”，老虎让狗熊通知大家什么？（3）狗熊先后通知了几次呢？。

（4）你有什么方法一下就能找到？2.读四次通知。

（1）每次通知有什么不一样的呢？（2）第一次通知。

教学“喇叭”、“注意”。

（3）狗熊第一次通知是想告诉我们什么事情呢？（4）第一次通知还告诉了我们什么？（5）我们一起来播一播第一次通知，加上小喇叭，声音就更响了！（6）“遍”“连”都是走之，刚刚我们还学了一个“走之”的字，“通”。

读读这三个字。

3.读第二次通知。

（1）狐狸为什么这么说？（2）第二次有什么不一样？4.读第三次通知。

（1）你有什么发现？（2）出示时钟。

明天上午八点，时间就具体。

人教部编版一年级下册语文第十六课动物王国开大会（学案）一、知识目标1.了解动物王国开大会的情况，掌握对动物的描写。

2.理解课文内容，能正确复述课文主要内容，了解细节信息。

3.培养学生对不同动物的兴趣，增强观察力和发现能力。

4.培养学生热爱大自然的情感，感受动物王国的不同生物所带来的美好与神奇。

二、教学准备1.《人教版》一年级语文下册第十六课《动物王国开大会》相关教学资源。

2.动物图片、模型等教学辅助物资。

3.多媒体设备、幻灯片、投影片等教学技术设施。

4.卡片、盒子等游戏小道具。

三、教学流程1.导入（10分钟）用图片或模型等教具向学生展示多种动物形象，透过种类、特征等引导学生关注不同动物的差异，促进学生对生物的兴趣，在生动活泼的氛围中，引导学生进入本课学习状态。

2.学习（25分钟）1.教学目标呈现。

首先介绍本节课的学习目标与重点内容。

简单明了的目标指引将有助于学生集中注意力。

为了让学生更好地理解目标，可以借助图片或其他视觉素材来说明。

2.教学内容讲解。

紧接着，通过幻灯片或投影片展示相关内容，分析文本中呈现出来的各种动物形象，透过细节分析和比较，从而帮助学生了解这些形象的不同特征，自然界的生态关系及各类动物之间的区别与联系。

3.讲解课文。

利用教学素材对课文重难点进行分析讲解，通过教师引导学生读、想、覃、证、写五个关键环节，在掌握课文的同时进一步加深对语言文字的理解与运用。

3.游戏（10分钟）在课堂上通过一些小游戏来加深学生对于课文中动物的印象，通过互动方式促进学生合作和友谊。

4.实践（20分钟）1.分组活动。

让学生亲手操作，将动物分成几组，基于动物的形态、习性和行为等特征，进行分类整理。

2.互动演讲。

通过分组或单独展示一个动物，并演讲自己对该动物的观察与感悟，更好地把学生感性认识转化为理性认识，全面掌握动物的各类特征，真正地培养学生的兴趣与好奇心。

5.总结（5分钟）对本节课的重点内容进行总结梳理，并检查学生是否对所学知识已经达到预期目标。

部编版语文一年级下册１７动物王国开大会导学案（精选３篇）〖部编版语文一年级下册17动物王国开大会导学案第【1】篇〗教学目标：知识与能力。

1．会认13个生字，会写6个生字；认识“牛字旁( )”，理解“通知、喇叭”等词语。

2．在正确、流利地朗读课文的基础上学习分角色朗读。

3．读懂故事，初步了解发布通知应当把时间、地点、参与人员和事件说清楚，学写通知。

过程与方法：1．朗读课文，了解故事的起因、经过和结果。

2．抓住描写狗熊的语言和动作的句子，体会它的粗心大意。

3．抓住狗熊四次发布的通知的变化，概括狗熊发布通知的过程。

情感、态度与价值观。

读懂故事，初步了解发布通知应当把时间、地点、参与人员和事件说清楚，学写通知。

重点难点：教学重点：1．会认13个生字，会写6个生字；认识“牛字旁( )”，理解“通知、喇叭”等词语。

2．在正确、流利地朗读课文的基础上学习分角色朗读。

教学难点：1．抓住狗熊四次发布的通知的变化，概括狗熊发布通知的过程。

2．读懂故事，初步了解发布通知应当把时间、地点、参与人员和事件说清楚，学写通知。

课时安排：2课时。

教学过程：第一课时一、导入新课，揭示课题。

1．同学们，今天我们来认识几个特别的小伙伴，你们看。

展示图片：老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。

2．导入：这些小伙伴都来自动物王国。

听说动物王国要开大会了，让我们走进课文一起去看看吧！二、字词学习，基础积累。

1．教师范读课文，重点指导“老虎”“狗熊”“注意”“一连”“舌头”等生词的读音。

2．学生自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。

3．检查自学情况，理解词语的意思。

(1)教读生字并组词造句。

学习“物、百“这些生字时，可以采用加一加的方法；学习”虎、熊、舌、脸“这些生字时，可以结合图片理解；学习”通、连、遍“这些生字时，可以采用形近字比较的方法。

加一加：物＝(牛)＋(勿)百＝(一)＋(白)形近字示例：通(通知)--诵(朗诵)--涌(涌出)连(连忙)--莲(莲叶)--链(链条)遍(遍布)--偏(偏心)--扁(扁平)(2)对要求会写的字进行书写指导。

人教部编版一年级下册语文《动物王国开大会》教案 (9)教学目标1.理解故事情节，能够描述动物的行为和特点。

2.能够学习、认读生字词“阿姨”。

教学重点1.理解并讲述故事情节。

2.认读生字词“阿姨”。

教学难点1.理解动物的特点和行为。

2.认读生字词“阿姨”。

教学准备1.课件：PPT课件《动物王国开大会》(9)2.教具：绘本《动物王国开大会》、卡片。

3.学具：学生课本、笔、本子。

教学过程第一步：复习导入1.老师播放《动物王国开大会》动画片段，复习前几节课的内容。

2.让学生回忆动物们开大会的情景。

第二步：学习新课1.老师出示PPT课件，向学生展示新课内容。

2.一起阅读《动物王国开大会》故事，让学生理解故事情节。

第三步：学习生字词1.教师板书生字词“阿姨”，并解释词义。

2.让学生跟读、认读生字词“阿姨”，并加以运用。

第四步：小组合作1.将学生分成小组，让他们以小组形式讨论动物的特点和行为。

2.让学生展示他们的讨论成果，鼓励大家分享观点。

第五步：课堂讨论1.老师引导学生讨论《动物王国开大会》中动物们各自的表现，引导学生做简单的分析。

2.鼓励学生表达自己对动物王国故事的理解和看法。

第六步：课堂小结1.老师总结当天的学习内容，强调重点和难点。

2.鼓励学生积极思考问题，勇于表达自己的看法。

课后作业1.复述《动物王国开大会》故事，要求描述动物的行为和特点。

2.默写生字词“阿姨”，并写一段话描述身边的一位阿姨。

通过本节课的学习，相信学生们对动物的特点和行为有了更深入的了解，也掌握了新的生字词，为以后的学习打下了良好的基础。

希望学生们在课后能够认真完成作业，继续巩固所学知识。