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Word图文混排课件

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第11讲word图文混排

第11讲word图文混排

办公自动化一
第十一讲 Word图文混排
办公自动化一
第十一讲 Word图文混排
办公自动化一
第十一讲 Word图文混排
办公自动化一
第十一讲 Word图文混排
办公自动化一
第十一讲 Word图文混排
办公自动化一
第十一讲 Word图文混排
设置图片格式
办公自动化一
第十一讲 Word图文混排
设置透明色
水平
文字从左到右进行排列
垂 直
文 字 从 上 排到 列下 从 右 到 左
办公自动化一 3、链接文本框
第十一讲 Word图文混排
将各文本框加以链接，在一个文本框排满后，后续的文本 会自动连接到此文本框链接到的下一文本框 。
办公自动化一 4、插入艺术字
第十一讲 Word图文混排
选择“插入”菜单→在下拉菜单中选择“图片”选项→选 择下级子菜单中的“艺术字”命令。
办公自动化一
第十一讲 Word图文混排
文本框及其应用
1、概念： 所谓文本框，是文档中可以在框内输入文字的图形对象， 常用于在文档 中建立特殊文本且使被框住的文字具有独立的排版功能 。
办公自动化一 2、插入文本框
第十一讲 Word图文混排
选择“绘图”工具栏中的“文本框”按钮，或者选择“插 入”菜单→在下拉菜单中选择“文本框”选项→选择任意 一种，此时鼠标的指针将变成一个“+”号形状，然后，单 击确定插入点，拖动鼠标，放开鼠标后就会形成一个文本 框。
办公自动化一
第十一讲 Word图文混排
图片格式设置
我们可以利用“视图”菜单下→ “工具栏”→“图片” 工具栏来设置图片格式
办公自动化一
第十一讲 Word图文混排

图文混排PPT课件

图文混排PPT课件
单击“插入”→“图片”→ “ ”菜单项，选定需插入的图片，右击图片，并单击“ ” 菜单项，打开如图1-3-36所示对话框，选择“大小”选项卡，单击复选框取消“ ”功能，分别 在“高度”和“宽度”栏输入“5厘米”和“8厘米”，从而调整图片大小。在如图1-3-37所示 “版式”选项卡中，单击“四周型”按钮和“ ”单选按钮，即可设置图片的环绕方式，并使图 片右对齐，单击“确定”即可。
（4）逐张打印荣誉证书
知识点精讲
巩固提高
1. 在Word中，若要将一幅图片作为背景，则应设置此图片的环绕方式为 （ ）
A. 嵌入型
B. 四周型
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
C. 浮于文字上方
D. 衬于文字下方
2. 将Word文档中的自选图形左转30°的操作步骤。
选定图形并 ，在快捷菜单中打开如图1-3-54所示对话框，在“大小”选项卡的“
③点击“选择收件人”，选择“使用现有列表(E)”选项(如图1-3-46所示)，打开“选取数据源” 对话框。
知识点精讲
④在“选取数据源”对话框中，定位到“数据源.xlsx”文件所在的路径并选择该文件(如图1-347所示)。
知识点精讲
⑤在“选择表格”对话框中选择获奖信息的工作表(如图1-3-48所示)。
辑框中设定“ ”，单击“确定”按钮。
”编
知识点精讲
3. 每年一度的“颁奖盛典”会议即将举行，请利用Word 2010中的邮件合并功能，制作“颁 奖盛典”会议邀请函。邮件合并的操作步骤如下：
知识点精讲
6. 公式输入 单击“插入”选项卡→“符号”组→“公式”按钮，即可输入公式。 7. 邮件合并 在我们实际应用中，许多与批量打印有关的工作都可借助Word 2010的“邮件合并”功能来 完成，如批量打印准考证、名片、请帖、毕业证、邀请函、成绩单等。 （1）创建或打开数据源 使用Excel 2010工作表，如图1-3-43所示，表中包括考生号、姓名、班级及考室号。

word 第三讲 图混排一课件

word 第三讲 图混排一课件
2、制作带有公章的通知 3、做出一个五星红旗 4、完成课本足球赛的海报 4、完成一篇文章，充分利用文本框和自选图形的版式，
做出一篇图文混排的比较美观的文章。 5、完成学生证、信封的制作
今天的课到此 结束
大家回去过幸 福快乐的生活
去 吧
文本框格式的设置
■ 线条： 单击上图“线条”区中的“颜色”，如
下图所示。
文本框格式的设置
任选一种颜色，单击“确定”即可填充 文本框，若单击“其他颜色”，如下图所示。
在“标准”选项卡 中，可以选择任一 种颜色，也可以设 置其透明度。 若单击“自定义” 选项卡，则可以自 定义颜色。如下图 所示。
文本框格式的设置
选取
方法： ➢ 单击，选单个 ➢ Shift+单击，多个 ➢ Ctrl+单击，多个 ➢ 用“选择对象”按钮（ ），拖选，只有整 个图形都被框选住以后，才能被选中。
移动
方法如下：
➢ 按住左键拖动 ➢ 选中，按方向键 ➢ Alt+拖动，微移 ➢ Ctrl+方向键，微移 ➢ 执行“绘图→微移→向上”命令
在此区域选择颜色 模式，然后输入相 关数值，即可精确 定义你想要的颜色。
文本框格式的设置
若单击“填充效果”，如下图所示。
在“渐变”选项卡 中，可以选择“单 色、双色、预设” 中的任一方式，进 行设置，接着可以 设置“透明度”、 “底纹样式”、 “变形”。
文本框格式的设置
默认状态下，纹理24种，图案48种。
文本框格式的设置
2）“版式”选项卡，如下图所示。
创建文本框的特殊效果
1、阴影 方法：选中文本框，单击绘图工具栏上的“阴
影 样式”按钮，如下图所示。
单击任意一种样式即可设置好 “阴影”效果。 单击“阴影设置”，可以更改阴 影的颜色、偏移方向等。

Word图文混排教学课件-PPT精选文档

Word图文混排教学课件-PPT精选文档
文字处理软件Word
本章知识点

掌握字符的格式化、段落的格式化 掌握边框的底纹、首字下沉 掌握项目符号与段落编号、分栏 掌握页眉与页脚、页面设置 理解表格的创建、表格的编辑 了解设置单元格、表格的对齐方式 掌握合并、拆分单元格和表格 表格的边框和底纹、计算、排序

2.1 创建一个新文档
在已打开的Word文档中创建新文档有两种方法： 1.文件-新建-空白文档 2.单击常用工具栏中的新建按钮
2.2 保存文档
1.保存新文档 文件-保存（或单击保存按钮）-选定保存位置-输入 文件名-单击保存 2.保存已有文档 单击保存按钮 文件-保存 Ctrl+S
1.2 Word2019窗口的组成
1.2 Word2019窗口的组成
6.文档编辑区 编辑区就是窗口中间的大块空白区域，是用户输 入、编辑和排版文本的位置，是我们的工作区域。 闪烁的“I”形光标插入点，可以接受键盘的输 入。
2 文档的基本操作
2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 创建一个新文档 保存文档 打开文档 文档的输入 文档的显示
1.2 Word2019窗口的组成
2.菜单栏 Word2019的菜单栏包含九项菜单系统。单击菜单选 项，可以弹出下拉式菜单，用户可以通过单击选 择相应的命令来执行Word的某项操作。
Байду номын сангаас
1.2 Word2019窗口的组成
3.工具栏 工具栏上以图标的形式显示常用的工具按钮，用 户直接单击工具按钮执行某项操作。用鼠标按住 工具栏前面的灰色竖线，可以改变工具栏在窗口 的位置。工具栏不宜显示太多，通常只显示“常 用”工具栏和“格式”工具栏
1.2 Word2019窗口的组成
1.2 Word2019窗口的组成

Word图文混排 ppt课件

Word图文混排 ppt课件
8．图片边框
片样式”组中单击“图片边框”按钮，在弹出的下拉列表中设 置图片边框的颜色、粗细和形状，效果如图4.1.15所示。
图4.1.14 图片形状效果 图4.1.15 图片边框效果
9．图片三维效果
样 式”组中单击“图片效果”按钮，在弹出的下拉列表中设置图片 的 预设、阴影、映像、发光、柔化边缘、棱台、三维旋转等三维效 果，效果如图4.1.16所示。
4.1.1 插入图片 Word 2007文档中插入各种图片，例如
Word 2007提供的剪贴画和图形文件（如BMP，GIF，JPEG等 格式）。
1．插入文件图片 Word文档中还可以插入由其他程序创建的图片，具体操作
步骤如下： 1）将光标定位在需要插入图片的位置。 2）在功能区用户界面中的“插入”选项卡中的“插图”
1）将光标定位在需要插入剪贴画的位置。 2）在功能区用户界面中的“插入”选项卡中的“插图”组 中选择“剪贴画”选项，打开“剪贴画”任务窗格，如图4.1.2所 示。 3）在“搜索文字”文本框中输入剪贴画的相关主题或类别； 在“搜索范围”下拉列表中选择要搜索的范围；在“结果类型” 下拉列表中选择文件类型。
4）设置完成后，单击“关闭”按钮即可精确调整图片大小。 Ctrl”键并拖动图片控制点时，将从图片的中心
向外垂直、水平或沿对角线缩放图片，如图4.1.8所示。
图4.1.7 “大小”对话框
图4.1.8 按住“Ctrl”键缩放图片
2．设置亮度和对比度 1）设置图片亮度。选中图片，然后在上下文工具中的
“格式”选项卡中的“调整”组中单击“亮度”按钮，在弹出的 下拉菜单中设置图片的亮度。
4）单击“搜索”按钮，即可在“剪贴画”任务窗格中显 示查找到的剪贴画，如图4.1.3所示。

WORD图文混排技术.ppt

WORD图文混排技术.ppt
② 在图形上方单击右键→“组合”→“组合” 取消组合：在图形上单击右键→“组合”→“取消组合”
6、 自由旋转 选择图形→单击绘图工具栏上的自由旋转按钮→光标置于图形四周 的绿色小圆点上→按左键拖动旋转→再单击绘图工具栏上的自由旋 转按钮
7、 叠放次序
在图形上方单击右键→“叠放次序”→选择一种次序 8、 添加文字
C、改变大小：选择图形将光标置于图形四周的结点（“□”） 上，变成“ ” “ ”“ ”或“ ”时，按左键拖动
2、 设置图形格式
①选择图形（图片）
② 在图形上方单击右键→“设置自选图形格式”或“设置 图片格式”
③ 设置图形格式
A：“颜色和线条”：选择图形的填充颜色或四种填充效果（过 渡、纹理、图案、图片），线条颜色、线型、虚实、粗细，箭头 形状、大小等
WORD 第三节 图文混排技术
一、 插入图片
1、 单击“插入” →“图片”→“来自文件” 2、 选择一幅图片→“插入” 二、 绘制自选图形
1、 打开“绘图”工具栏（“视图”→“工具栏”→“绘 图”）
2、 单击绘图工具栏上的“自选图形”→选择一种图形类 型→选择要绘制的自选图形
3、 按左键拖动绘出自选图形 注：按住Shift 键同时拖动，可绘制正图形（如：正圆、正方形，直 线等）
(完)
⑥旋转艺术字； ⑦设置艺术字字母高度相同； ⑧艺术字竖排； ⑨设置艺术字的对齐方式； ⑩设置艺术字的字距。 七、 图形的三维或阴影效果 ① 选择图形 ② 单击绘图工具栏上的三维或阴影按钮→选择一种三维或 阴影样式 ③ 进行“三维设置”或“阴影设置”
八、 删除对象 选择对象→按“DELETE”键
技巧： CTRL+鼠标左键移动=复制 CTRL+光标移动键=微调 Alt+鼠标左键=精确移动

图文混排ppt课件


二、学生分析
学生课堂中存在的问题： 练程度） 3、习惯问题：（维护好自己的机器，在正确
的时间里做正确的事情）
三、教学目标
教学目标
知识目标：掌握在WORD文档中插入图片的方法； 掌握编辑图片的方法和技巧。
能力目标：通过课下自行采集资料，培养学生自主学习 的能力及良好的信息素养。通过学生展示资 料，培养学生的心理素质和语言表达能力。 通过小组式自由练习，培养学生协同合作、 创新学习的能力。
五、说教法、学法
2、学法：
主动探寻法： 现代化教育思想倡导的教学方法是主动探 寻的学习，是为应用知识而学习，而不是为记忆知识而 学习。因此本节课以“学生操作”为主，引导学生既动 手又动脑，在实际操作中去掌握知识、运用知识，给学 生一个自由发挥的空间，培养学生的实践能力和创新精 神。
合作学习法： 为使学生更好的掌握知识和技能，鼓励学 生互相帮助，互相交流，协作学习，从而培养学生团结 协作的能力。
4、成果展示（约4分钟）
为激发学生的学习热情，将一些有创意 的作品通过大屏幕展示给全班同学欣赏， 并要求其讲解制作过程，锻练学生的语 言表达及概括总结能力，然后教师再进 行简单点评，使学生感受到成功的喜悦 和创作的快乐。
5、课后小结（约4分钟）
分别选取三个同学：董南提到：操作技巧； 马士玄提到：操作的基本功；孙朝阳提到： 阅历积累的问题；学生在实践的过程中，总 结经验，把自己的收获和操作中的注意事项 共享给大家，提高班级学习效率。
本节难点是“如何编辑图片使其在文档中的效果达到美观？”因为 要想使文档中的图片和文字达到协调美观，仅仅掌握了编辑图片的 各种方法和技巧还不够，还要有较强的审美能力，所以要达到图文 并茂是很不容易的。我鼓励学生在课下用收集资料的方式，利用网 络广大的资源，开阔视野，提升审美，并在“学生练习”中打破束 缚，使学生能通过实践，大胆创新、突破这一难点。

【优】Word文档的图文混排最全PPT

图形画好后，还可以通过拖动图形四周的控制点来再次改变图形的外观，拖动“自由旋转”控制点，还可以旋转图形。 点击公式编辑区外的其他位置，即可回到文档编辑状态，继续其他编辑操作。
• 选择不同的图示后，可以通过图示工具栏对图示 图形画好后，还可以通过拖动图形四周的控制点来再次改变图形的外观，拖动“自由旋转”控制点，还可以旋转图形。
字库”对话框。 设置艺术字的格式，填充颜色或填充效果； 设置图片的线条和填充色，设置透明色；
• 点击“插入” →“图示”，会打开“图示库” 生成文本框后，我们可以在文本框中直接键入文字内容。
按住Shift键可拖动规则的图形，按住Ctrl键从中心开始拖动出图形，按住Alt键可以画出更精确的图形。
对话框，从中选择一种需要的图示即可。 点击公式编辑区外的其他位置，即可回到文档编辑状态，继续其他编辑操作。
• 若我们不需要使用画布时（图形与文字混排时）， 可以先把图形放到画布外（使用拖动或剪切）， 再删除画布即可。
设置艺术字的排列方式（横排、纵排）、对齐方式等内容；
利用绘图工具栏我们还可以对艺术字设置阴影及三维效果。
2.2 插入图示
• 图示是Word2002中新增加的用来绘制常 用图形的方法。 我们可以先选中一段文字，点击“插入”→“图片” →“艺术字”或者直接点击“绘图”工具栏上的“插入艺术字”按钮打开“艺术
对话框。
钮打开“艺术字库”对话框。 若新建图示或绘制自选图形时不希望出现画布，可以选择“工具” “选项”中的“常规”选项卡，将插入“自选图形”时自动创建
画布前的 去掉。
• 选择一种艺术字的样式后，输入艺术字的文字内容，点击确 自选图形的绘制：点击“绘图”工具栏上的自选图形按钮，从弹出的分类菜单中选择一种图形样式，再在Word文档中拖动鼠标即可划

WORD图文混排PPT课件


OFFICE学园学习网址 :http://www.officexy.co m/
衷心感谢各位专家！
教师引导性提示， 启发学生根据自已掌握 程度和审美观等方面进 行栏目制作
对小报整体布局进行调 整。对各栏文字、图形、栏 目框等进行协调，合理选择 颜色搭配。艺术字、文本框、 图片的插入，编辑、设置、 调整、组合等的操作
教学内容及步骤——任务四
美化加工
教学内容及步骤——点评
作品展示及点评
作品展示
课程特色
专家论证
• 邀请企业、行业专家到学 校一起制定人才培养方案 •
企业调研
到行政、企事业单位 调研，形成调研报告 •
教学大纲
根据职业岗位需求制定人 才培养方案，依据人才培 养方案制定教学大纲
Page
9
教具准备
多媒体机房
实例素材
图文并茂实例
教学课件
课前准备
检查设备、清点学生人数、每6人分为一组
安全 教育
发现系统有火星、异味、 冒烟时应立即切断系统电源， 故障排除后方可启动计算机
学情分析
知识基础
一部分学生在以前学校接受过计算机学习，有过ORD 文字处理的体验经历，这给我们逐步深入的学习本节内容 打下了一个良好的知识基础。
正确引导 教学对象
心理上，学生对图文并茂的文档感兴趣，想知道这些五颜六色的图 片和文字是怎么实现的。我认为应抓住这些有利因素，以讲解-演示-实 践为主线，并配以任务驱动法，引导学生身心投入课堂。
教学目标
能力目标
通过本节课的学习培养学生的 自主学习的能力，团队协作精 神，通过对教学案例的实现培 养学生发现问题、分析问题、 解决问题的能力。
（1）让学生从整个版面布局、颜色搭 配以及版面整体效果等方面观察、分 析自已所设计 的电子小报的成败的同时，加强学生 的美育教育，使学生懂得美、欣赏美、 运用美。 （2）认识掌握此项技能的重要性，增 强做一名技工的责任感和荣誉感。

公开课《图文混排》课件

单击“插入｜图片｜来自文件”菜单项，在打开的“插入图片” 对话框中找到要插入的图片，单击“插入”按钮即可。
• 2、插入剪贴画
单击“插入｜剪贴画”，在剪贴画窗格中单击搜索按钮，在剪贴画 列表中选择合适的剪贴画。
• 3、插入自选图形
单击菜单栏“插入｜形状”，选择绘制自选图形。
•
学习新课
• “图文混排”，顾名思义，就是将图片和文字混合排列。 • 本节课我们主要学习两个问题：
① 在word中插入图片
② 设置图片的格式（设置图片的大小、设置图片的文字环绕方式）
• 其中，设置图片的格式使其在文档中的效果达到美观是本 节课的重难点。
在word中插入图片
• 1、插入来自文件图片
同学们再见！
练一练
小结
• 本节课我们主要学习了两个问题：
1. 在word中插入图片。 2. 设置图片的格式并进行适当的排版设置。
• 图文混排的步骤：
1、输入需要的几段文字。 2、插入图片。 3、调整图片位置大小。 4、调整图片格式和透明色。 5、设置图文的环绕方式。
课后作业
• 新建“02+张三”文件夹，完善课堂练习及任务拓展作品 保存在文件夹内，提交作业。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

学
练 用
演示法
做中学 桌垫法
70%来自谈论
90%来自亲自做
内容
策略
过程
反思
教学过程
课前： 4.5内容 16K手抄报 课程 基本功 介绍任务 演示学习 发挥个体和团队能力
课后：
完善
打印 张贴
完成真实任务
内容
策略
过程
反思
教学过程
第一节（45min） 第二节（45min）
10min
5min 5min
导入 演示
通过“演示法，做中教”
获得新知识和技能 作业：
完成”假期企业实践“倡议的各种 宣传页的制作
课下完善，打印输出，两天内上交。 将在系宣传栏张贴。
内容
策略

过程
反思
内容特点
方法 主题
内容相符 真实任务
录入
基本功意识 提高速度 内容设计 成绩记录
记录
录入成绩 职场环卫习惯 操作要点 工作流程 小组工作记录 总结评价
有一定的操作基础
前学后忘 学不能用
经验？
胜任？
内容
策略
过程
反思
目标分解
教育目标
知 识 技 能 方 法 能 力 社 会 能 力 实 践 意 识
教学重点：
图片、图形、艺术字、文本框 插入与编辑
教学难点：
积极参与 运用所学解决实际问题
内容
策略
过程
反思
策略说明
20%来自听 30%来自看 50%来自听+看
120min
生练习，师指导
15min 5min 7min 1
8min
20min
小组制作
5min
互相 评价
总结 深化 个人 小组讨论 主题 思考 确定草案
用”桌垫法“
专业基本
技能训练
通过“演示法，做中教”
获得新知识和技能
完成”假期企业实践“倡议的辅助 宣传页的制作
内容
策略
过程
反思
教学过程

个人阅读思考并写在边角 7分钟
互相 评价
阴影三维，层叠透明；
旋转组合，精细操作；
专业基本
技能训练
成绩
手工记录
CTRL+[字变小，CTRL+]字变大；
ALT+O+P调段间距，
CTRL+S快做常保， 你们定能做的好！
内容
策略
过程
反思
教学过程
第一节（45min） 第二节（45min）
10min
5min 5min
导入 演示
120min
生练习，师指导
15min5min 1 17min 18min
总结 深化 个人 小组讨论 主题 思考 确定方案
120min
小组制作
5min
互相 评价
1录入训练
用”桌垫法“
专业基本
技能训练
通过“演示法，做中教”
获得新知识和技能
完成”假期企业实践“倡议的各种 宣传页的制作
内容
策略
过程
反思
教学过程
第一节（45min） 第二节（45min）
小组制作 互相 评价
1录入训练
用”桌垫法“
专业基本
技能训练
通过“演示法，做中教” 文字 环绕 获得新知识和技能
完成”假期企业实践“倡议的各种 宣传页的制作
阴影三维
内容
策略
过程
反思
教学过程
第一节（45min）
学生工作记录页： 第二节（45min）
10min
5min 5min
导入 演示
20min
生练习，师指导
宣传图解，图文解决； 主题鲜明，搜选资料； 图片图形，艺术（字）文本（框）； 用”桌垫法“ 构图本色，和谐大方； 边线填充，文字环绕； 完成”假期企业实践“倡议的各种 阴影三维，层叠透明； 旋转组合，精细操作； 宣传页的制作 CTRL+[字变小，CTRL+]字变大； ALT+O+P调段间距， CTRL+S快做常保， 你们定能做的好！
笔记
10min
5min 5min
导入 演示
120min
生练习，师指导
总结指导过程中发现的共性的和需 5min 1min17min 18min 120min 15min
总结 深化 个人 小组讨论 主题 思考 确定方案
要特别提醒的。
小组制作 互相 评价
1录入训练
专业基本
技能训练
通过“演示法，做中教”
获得新知识和技能
安静
守时
桌垫法 用”桌垫法“ 专业基本 通过“演示法，做中教” 完成”假期企业实践“倡议的辅助 计时员：恪守时间 技能训练 获得新知识和技能 纪律员：恪守纪律，声音不能影响他人 宣传页的制作 领导者：保证每人公平建议与意见 教师：向后站，不打扰，多鼓励，不指责。
内容
策略
过程
反思
教学过程
第一节（45min）
内容
策略
过程
反思
教学过程
第一节（45min） 第二节（45min）
分组、就位、分任务
110min 15min5min 1
1录入训练
导入 演示
120min
生练习，师指导
15min 5min 7min 1
8min
20min
小组制作
5min
总结 评价
总结 深化 个人 小组讨论 主题 思考 确定草案
用”桌垫法“
15min5min 1 17min 18min
总结 深化 个人 小组讨论 主题 思考 确定方案
120min
小组制作
5min
互相 评价
1录入训练
用”桌垫法“
专业基本
技能训练
通过“演示法，做中教”
获得新知识和技能
完成”假期企业实践“倡议的各种 宣传页的制作
内容
策略
过程
反思
教学过程
第一节（45min） 第二节（45min）
完成”假期企业实践“倡议的各种 宣传页的制作
内容
策略
过程
反思
教学过程
第一节（45min） 第二节（45min）
图片亮度
10min 5min 5min
导入 演示
120min 层叠透明
生练习，师指导
15min5min 1 17min 18min
总结 深化 个人 小组讨论 主题 思考 确定方案
120min 填充边框 15min
图片
10min 5min 5min 1
导入 演示
120min 艺术字
生练习，师指导
15min5min 1 17min 18min
总结 深化 个人 小组讨论 主题 思考 确定方案
120min
小组制作
图形
15min
互相 评价
1录入训练
文本框
用”桌垫法“
专业基本
技能训练
通过“演示法，做中教” 剪贴画 获得新知识和技能
小组讨论方案放桌垫中间 8分钟 15min5min 1 120min 15min 1 小组内联合制作 20分钟5min17min
导入 演示 生练习，师指导
第一节（45min）
第二节（45min）
10min
8min
20min
小组制作
5min
总结 评价
1录入训练
总结 深化 个人 小组讨论 参与 主题 思考 确定草案
10min
1录入训练
第二节（45min）
图片图形，艺术（字）文本（框）； 110min 120min 15min5min 1 17min 18min 构图本色，和谐大方；
师演示 生练习，师指导 总结 导入 个人 小组讨论 边线填充，文字环绕； 主题 思考 保存上传 确定方案
120min
小组制作
15min
20min
生练习，师指导
5min 5min 7min
8min
20min
小组制作
5min
总结 评价
1录入训练
总结 深化 个人 小组讨论 主题 思考 确定方案
用”桌垫法“
专业基本
技能训练
通过“演示法，做中教”
获得新知识和技能
完成”假期企业实践“倡议的辅助 宣传页的制作
内容
策略
过程
反思
教学过程
宣传图解，图文解决； 第一节（45min） 主题鲜明，搜选资料；
贴近学生
能做可行 育人性强 成果可见
内容
策略
过程
反思
教学创新
目标、方法
桌垫法
阅读思考 教学目标关注： 人的全面发展 独立思考
讨论方案 表达倾听
团队展示 合作共建 守时守纪
处理问题 方法 社会能力 方法 教育的 社会贡献
知识技能占1/4
民族创新
科学决策
集体力量
经过半年的试验，该班学生精神面貌焕然一新，自信心、责任心、团队意识、解决 问题的积极态度、公共场合讲话和纪律都有很大变化，确实看到了人的全面发展。
“假期企业实践”主题宣传
——Word图文混排 石京学
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4.5 图文表混合排版
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计算机111班（36人）
时至假期临近
一年后顶岗 两年后就业
总结评价：
总结
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第二节（45min）