2020名校高考作文模拟题及范文:书香氤氲古今,阅读受益终身
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作文专题训练“书香氤氲古今,阅读受益终身”导写及范文原题:阅读下面的材料,根据要求写作。
读书益智、益德、益人。
刘向曾说“书犹药也,善读之可以医愚”;欧阳修有言,“立身以立学为先,立学以读书为本”;歌德说“读一本好书,就似和许多高尚的人谈话”;高尔基也说“书籍是人类进步的阶梯”。
青年的阅读量,成为一个民族、一个国家能否继往开来、守正创新的重要参考。
金秋十月,某市开展“书香校园”评选活动。
有一些人不理解阅读,不愿意阅读。
有学生说:“我们作业这么多,阅读太浪费时间。
”还有学生说:“我们在阅读啊,刷题不也是一种阅读吗?”有家长说:“考上理想的大学是硬道理,阅读不是现在该考虑的事。
”有学校说:“书香进校园,抓阅读也跟升学率有关。
”请你对材料中的学生、家长或学校的看法,任选其一进行反驳。
要求:结合材料内容,选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
审题:这是一道任务驱动型材料作文题。
材料首先着重介绍了读书阅读的意义——益智、益德、益人,然后借助古今中外名人关于读书的名言,指出读书对于个人智力、品德发展、成长的重要作用。
此后,更是以青年阅读量的重要参考意义,说明青年读书对于国家、民族兴旺发展、创新能力的重要作用。
虽然读书意义重大,根据材料二中的活动情境,我们却能发现不少学生、家长甚至是学校,都对阅读存在很深的误解。
这其中,既有对于要不要阅读的误解、也有对于什么时候该读书的误解,更有对于阅读的意义的误解。
由此可见,材料紧密结合社会生活中出现的问题,联系考生读书阅读的实际情况,针对性强,且借此引导考生对阅读的价值和书香校园的意义进行思考,很有教育意义。
对此,试题要求针对上述材料中学生、家长或学校的错误看法,任选其一进行反驳。
既然要反驳,就要先明白这些观点错在哪里。
对于同学们的观点,我们应当认识到,我们的人生中不是只有作业和玩乐,阅读更是一种极佳的学习与独处方式。
对阅读读书的过程中,文句语境需要自己慢慢回味,书之内容也需自己细细理解,这一切,都是囫囵吞枣式的刷题无法实现的。
2020名校高考作文模拟题及范文:书香氤氲古今,阅读受益终身作文题阅读下面材料,根据要求写作。
金秋十月,信阳市教育局一如既往评选“书香校园”和“书香班级”。
读书益智、益德、益人。
“书犹药也,善读之可以医愚”(刘向),“立身以立学为先,立学以读书为本”(欧阳修),“读一本好书,就似和许多高尚的人谈话”(歌德),“书籍是人类进步的阶梯”(高尔基)等中外名言无不以读书的价值启迪人们。
青年阅读量的多少,已经成为一个家庭乃至一个民族、国家用来衡量能否承前启后、继往开来、守正创新的重要参考。
但是,现实生活中,也有一些同学不理解阅读,不愿意阅读。
有的说:“我们作业这么多,阅读太浪费时间。
”有的说:“考上理想的大学是硬道理,阅读不是现在该考虑的事。
”有的说:“我们在阅读啊,刷题不也是一种阅读吗?”还有的说:“我们只要升学率,不要什么‘书香这,书香那’的。
”类似的说法远不止这些。
这引起了人们的深思。
请结合材料内容,或者面向本校(统称“信阳中学”)同学写一篇演讲稿,倡议大家“热爱阅读,从现在做起”,体现你的认识和思考,并提出希望和建议;或者你身处书香校园,请给你的校长(统称“信阳中学校长”)写一封感谢信,多角度表达你的理解和认识,感恩与敬佩。
要求:自拟标题,自选角度,确定立意,不要套作,不得抄袭,不得透露个人信息;不少于800字。
命题方向人文底蕴:人文关怀、人文积淀科学精神:理性思维、批判质疑健康生活:健全人格、自我管理实践创新:问题解决审题限制性1.真实情境限制。
材料提供的真实情境是,信阳市教育局开展书香校园、书香班级评选工作。
以此为引,着重介绍了读书阅读的意义:益智、益德、益人。
并通过引用名人词句,分别论证了读书对人的智力、品德发展乃至民族复兴的重要意义。
然后指出现实生活中存在的对读书阅读的错误认识,目的是引起考生对这一现象的深入思考和正确认识。
三段材料都引导考生对阅读的价值和书香校园的意义进行思考。
不论是写书信还是演讲稿,命题人都将写作重点放在了对热爱阅读和书香校园建设的认识和思考上。
有关书香氤氲的高中议论作文博尔赫斯曾言:“如果有天堂,那一定是图书馆的模样。
”于我而言,那氤氲的书香,便是天堂的气息,它滋养着我的心灵,让我在成长的道路上不再迷茫。
书香氤氲,能启迪智慧。
每一本好书都是作者智慧的结晶,当我们翻开书页,仿佛能与作者进行一场跨越时空的对话。
在《平凡的世界》中,我看到了普通人在生活的重压下依然坚守梦想的坚韧;在《百年孤独》中,我领略到了拉丁美洲奇幻而又真实的历史画卷,感受到了时间与命运的无常;在《理想国》中,我跟随柏拉图的脚步,思考正义与真理的本质。
这些书籍如同一盏盏明灯,照亮了我们前行的道路,让我们的思维更加开阔,智慧得以增长。
书香氤氲,可陶冶情操。
在这个喧嚣浮躁的时代,我们的心灵常常被尘世的纷扰所蒙蔽。
而沉浸在书香之中,却能让我们的心灵得到片刻的宁静。
读王维的“行到水穷处,坐看云起时”,能体会到那份悠然自得的心境;读苏轼的“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生”,能感受到那种豁达乐观的胸怀。
在书的世界里,我们与古人神交,感受他们的喜怒哀乐,从而让自己的情感变得更加丰富,情操得到陶冶。
书香氤氲,更能坚定信念。
当我们在书中读到那些为了理想而不懈奋斗的人物时,内心往往会受到极大的鼓舞。
读《钢铁是怎样炼成的》,保尔·柯察金那钢铁般的意志让我们明白,只要有坚定的信念,就能战胜一切困难;读《简·爱》,简·爱不卑不亢、追求平等的精神让我们懂得,无论身处何种境地,都要坚守自己的尊严和价值。
这些充满正能量的书籍,如同精神的火炬,点燃了我们心中的信念之火,让我们在人生的道路上勇往直前。
然而,在现实生活中,许多人却在忙碌中与书香渐行渐远。
他们沉迷于手机、电视等快餐式的娱乐,却忽略了书籍所带来的深度滋养。
殊不知,只有沉浸在书香之中,我们才能真正充实自己的内心,提升自己的素养。
“读书不觉已春深,一寸光阴一寸金。
”让我们珍惜时光,在书香的氤氲中不断成长,让心灵绽放出最绚烂的花朵。
【高三作文】书香氤氲书香氤氲,一种文化气息,一种精神风貌。
书香氤氲,是指在一个地方、一个学府、一个社区中,充满着浓郁的文化氛围,处处弥漫着书香的味道,使人沐浴在灵魂的洗礼中,沉醉于知识的海洋中。
而高三学生更是处于提升自己、深造知识的重要时期,书香氤氲对于他们来说更是至关重要。
书香氤氲在我们校园中已成为一种共识,无论是在图书馆内静静阅读的同学,还是在课堂上积极讨论的老师,都透露出了一种对知识的渴求和对文化的热爱。
校园内,处处弥漫着书的芬芳,无论是书本的香味,还是知识的味道,都让人感到心旷神怡。
这种书香氤氲并不是一味的用书籍堆积而成,而是对文化的尊重和对知识的追求。
在这样的气氛中,高三学生们更加珍惜自己的时光,更加努力学习,渴望通过自己的努力和汗水,使自己的知识水平不断提高,成为国家的栋梁之才。
书香氤氲不仅体现在学校中,更是体现在学生的生活中。
在忙碌的高三生活中,学生们仍然不忘阅读,不断充实自己的知识储备,使自己不断向高峰迈进。
在他们的书桌上,总是摆着一本书,或是教辅书,或是文学作品,或是科技杂志,他们不断汲取着各种各样的知识,以便应对高考、以便适应未来的社会发展。
书香氤氲,已经成为了他们生活的一部分,成为了他们向往未来的动力。
书香氤氲也体现在高三学生的言行中。
一名高三学生,不仅在知识上要有所建树,在道德上也应该是一名合格的好学生。
他们应该怀着一颗感恩的心,报答父母的养育之恩;他们应该保持谦和的心态,尊重师长,和睦同学,努力团结班集体;他们更应该保持积极向上的心态,不断培养自己的学习兴趣,追求人格的完善。
这种书香氤氲,不仅仅是对知识的追求,更是对于全面发展的追求,将成为他们走向社会的坚强后盾,成为他们走向未来的重要支撑。
书香氤氲,更是一种精神追求。
在高三这个重要的节点上,学生们除了面对繁重的学业,也不得不面对未来的选择。
书香氤氲,将成为他们人生道路上的坚定引导。
有了书香氤氲的浸润,学生们将会变得更加诚实守信,更加谦逊有礼,更加担当有为。
2020名校高考作文模拟题及范文:书香氤氲古今,阅读受益终身作文题阅读下面材料,根据要求写作。
金秋十月,信阳市教育局一如既往评选“书香校园”和“书香班级”。
读书益智、益德、益人。
“书犹药也,善读之可以医愚”(刘向),“立身以立学为先,立学以读书为本”(欧阳修),“读一本好书,就似和许多高尚的人谈话”(歌德),“书籍是人类进步的阶梯”(高尔基)等中外名言无不以读书的价值启迪人们。
青年阅读量的多少,已经成为一个家庭乃至一个民族、国家用来衡量能否承前启后、继往开来、守正创新的重要参考。
但是,现实生活中,也有一些同学不理解阅读,不愿意阅读。
有的说:“我们作业这么多,阅读太浪费时间。
”有的说:“考上理想的大学是硬道理,阅读不是现在该考虑的事。
”有的说:“我们在阅读啊,刷题不也是一种阅读吗?”还有的说:“我们只要升学率,不要什么‘书香这,书香那’的。
”类似的说法远不止这些。
这引起了人们的深思。
请结合材料内容,或者面向本校(统称“信阳中学”)同学写一篇演讲稿,倡议大家“热爱阅读,从现在做起”,体现你的认识和思考,并提出希望和建议;或者你身处书香校园,请给你的校长(统称“信阳中学校长”)写一封感谢信,多角度表达你的理解和认识,感恩与敬佩。
要求:自拟标题,自选角度,确定立意,不要套作,不得抄袭,不得透露个人信息;不少于800字。
命题方向人文底蕴:人文关怀、人文积淀科学精神:理性思维、批判质疑健康生活:健全人格、自我管理实践创新:问题解决审题限制性1.真实情境限制。
材料提供的真实情境是,信阳市教育局开展书香校园、书香班级评选工作。
以此为引,着重介绍了读书阅读的意义:益智、益德、益人。
并通过引用名人词句,分别论证了读书对人的智力、品德发展乃至民族复兴的重要意义。
然后指出现实生活中存在的对读书阅读的错误认识,目的是引起考生对这一现象的深入思考和正确认识。
三段材料都引导考生对阅读的价值和书香校园的意义进行思考。
不论是写书信还是演讲稿,命题人都将写作重点放在了对热爱阅读和书香校园建设的认识和思考上。
2020名校高考作文模拟题及范文:书香氤氲古今,阅读受益终身作文题阅读下面材料,根据要求写作。
金秋十月,信阳市教育局一如既往评选“书香校园”和“书香班级”。
读书益智、益德、益人。
“书犹药也,善读之可以医愚”(刘向),“立身以立学为先,立学以读书为本”(欧阳修),“读一本好书,就似和许多高尚的人谈话”(歌德),“书籍是人类进步的阶梯”(高尔基)等中外名言无不以读书的价值启迪人们。
青年阅读量的多少,已经成为一个家庭乃至一个民族、国家用来衡量能否承前启后、继往开来、守正创新的重要参考。
但是,现实生活中,也有一些同学不理解阅读,不愿意阅读。
有的说:“我们作业这么多,阅读太浪费时间。
”有的说:“考上理想的大学是硬道理,阅读不是现在该考虑的事。
”有的说:“我们在阅读啊,刷题不也是一种阅读吗?”还有的说:“我们只要升学率,不要什么‘书香这,书香那’的。
”类似的说法远不止这些。
这引起了人们的深思。
请结合材料内容,或者面向本校(统称“信阳中学”)同学写一篇演讲稿,倡议大家“热爱阅读,从现在做起”,体现你的认识和思考,并提出希望和建议;或者你身处书香校园,请给你的校长(统称“信阳中学校长”)写一封感谢信,多角度表达你的理解和认识,感恩与敬佩。
要求:自拟标题,自选角度,确定立意,不要套作,不得抄袭,不得透露个人信息;不少于800字。
命题方向人文底蕴:人文关怀、人文积淀科学精神:理性思维、批判质疑健康生活:健全人格、自我管理实践创新:问题解决审题限制性1.真实情境限制。
材料提供的真实情境是,信阳市教育局开展书香校园、书香班级评选工作。
以此为引,着重介绍了读书阅读的意义:益智、益德、益人。
并通过引用名人词句,分别论证了读书对人的智力、品德发展乃至民族复兴的重要意义。
然后指出现实生活中存在的对读书阅读的错误认识,目的是引起考生对这一现象的深入思考和正确认识。
三段材料都引导考生对阅读的价值和书香校园的意义进行思考。
不论是写书信还是演讲稿,命题人都将写作重点放在了对热爱阅读和书香校园建设的认识和思考上。
书香作文范文以书香为题的作文最好700字以上在那个最适合阅读的时间——万籁俱寂的夜晚,在一片柔和的灯光下,我时常捧着一本书,书香洋溢在我的身边,我也时常被书中的故事所感染,让腮边的泪水静静流淌。
书中的一切,有时是那么真实,有时又那么遥不可及。
我 ___品味着书香,享受着书中美好的点点滴滴。
古有明训:“致知在格物,格物而后知至。
”想要学到更多的知识,懂得食物的原理,阅读最好的选择。
《大学》《中庸》《孟子》《论语》此为四书,乃儒家经典有“道”,“理”,“德”,“义”,“仁”,“信”,“诚”等基本的修身之道。
是育人的“本钱”。
走进书中,就犹如走进了知识的城堡,也许并不华丽,却是个舒适的地方。
书,在让你学到知识的同时,也让你参与了一场“文化的苦旅”。
书,是用来品的。
香,是用来闻的。
二者都需要一颗细腻的心。
书如一阵春风,吹融了我的心扉;书如一片叶子,染绿了我的世界;书如一杯咖啡,细细的品,才尝出了其中的味。
书是一副山水画,有山有水有人家。
书是一首轻音乐,此起彼伏,节奏有序。
学校里有评选“小小书虫”的活动,我从来没有当选过。
也许是我读的书不够多,也许是我的读书心得不深刻,但是我知道,书从来都不是拿来看的,而是拿来品的。
在书中逗留久一些,才会快乐多一些。
看到别人手里的书,没有嫉妒,也没有羡慕。
我在所有书中抽出了一本,是大文学家泰戈尔的诗集——《飞鸟集》“世界上最远的距离,不是瞬间便无处寻觅,而是尚未相遇,便注定无法相聚。
”啊多么充满诗情画意,自从我读过了这本书,我就爱上了诗,在文与诗之中,徘徊。
“十二楼中月自明”,我十分想要一个自己藏书的小楼,就像胡品清先生一样,坐在高高的小楼上,借着月光,静静的阅读。
感受“子规啼月小西楼”的凄清,“暝色入高楼,有人楼上愁”的幽怨。
在我看来,拥有书香和诗意的人生是幸福的,快乐的。
3.书香伴我成长书是进步的阶梯,书是灵魂的诗篇;书亦是心灵的共舞。
我生活在书香中。
“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,书籍是人类进步的阶梯。
【高三作文】书香氤氲在现代社会,文化的重要性日益凸显,文化不仅是人类的灵魂,还是民族的根基。
而书籍作为文化传承的重要载体和人类智慧的源泉,具有不可替代的地位和作用。
一个国家、一个民族的文化水平和文化底蕴,与其书香气息关系密切。
中国自古以来就是一个崇尚文化传承的国家,而书香氤氲就是最好的体现。
说起书香氤氲,老北京的四合院便是一个典型代表。
宽敞明亮的院落之中,除了年轻的踢毽子、打太极,还可以听见长辈们低声吟诵或小声阅读的声音。
小小的茶几上放着清茶和小菜,墙上悬挂着颜色斑斓的对联和传统的水墨画,环绕着的就是书香四溢的气息。
正是这样一种书香氤氲的氛围让人们感受到了源远流长的文化底蕴,体会到传统文化的宽泛和深邃。
许多人把图书馆形容为“字里行间一声声呼唤”,而在这样的环境下聆听字里行间所传达的声音,深深的被书中的情感所折服,被其拐进一个个充满想象和神秘布局的故事之中。
就像儿时的时光,经常会在家人的怀中听着小故事入睡,那种感觉就像周围充满着些许的木头味或滋味的,而这些就是由书香所带来的神奇气息。
书香氤氲不仅仅是一个环境问题,它更是一种文化传承和积淀。
正是这种浓郁的文化氛围,让文化精髓不断被传承和发扬。
随着时间的推移,文化的传承不断凸显出书香氤氲的意义和价值,实现了社会的文化良性循环,使其不断地发展和完善,助力于中国文化的传承和发展。
书香氤氲,正是追求优秀文化价值观的核心所在。
在书香之中,可以沉醉于对时间和历史的想象,可以遨游在充满神秘和想象的世界里,可以品味出珍贵的经典之作。
在书香中,人们可以找到自己追求的目标和价值,成为文化传承者和永恒信徒。
书香氤氲,在当下桃花源般令人渴望,人们在这样的环境中可以抛开烦恼和杂念,可以享受知性和文化的熏陶。
在现代的社会中,从根本上来说,书香氤氲代表着当代优秀文化的精髓和底蕴,它寓教于乐、富有启发性的文化特质,正是我们对于文化传承的不断关注与追求的最好证明。
【高三作文】书香氤氲在一个充满了噪杂和浮躁的时代里,我们需要一些能够让我们静下心来的东西,这时候,书籍成为了我们最好的选择之一。
书籍不仅仅是纸面上的文字,更是一种有灵魂的生命体,这种生命体会带给我们与众不同的感悟和思考,在文化、精神层面上,乃至于价值观上,书籍都能带给我们非常丰硕的收获。
我们身处的这个时代,越来越注重“软实力”的培养,这样的软实力不只包括文化素养、礼仪观念、人际交往能力等方面,更包括了我们对知识的掌控和把握能力。
然而,我们如何培养这样的软实力呢?摘抄和抄袭是我们拒之门外的选择,而阅读可视为我们最佳的路径之一。
阅读带给我们视野的拓宽,有了阅读,我们才可以走出我们狭隘的世界,接触到更广阔的空间和视野。
读一本好书,长于品人生的道理,始于体验各种各样的情感和历险,是丰富我们的人生阅历,增强了我们的阅读欲望,在阅读的世界里,我们不仅享受到了美感,还能够开启一段属于自己的心灵旅程。
而这种感觉,是谁也无法替代的。
阅读也能锻炼我们的思考和独立思维能力。
每种书籍背后都有自己独特的逻辑结构,这些结构可以带给我们深刻而又丰富的启示。
阅读让我们学会遵照作者的思考路径进行思考,并逐渐形成自己的思考模式。
读一本好书,就好像走进一座大宅,不断探寻里面的奥秘,并通过自己的读后感激起自己的奇思妙想。
这个时候,你就会发现:阅读既是一场内心的盛宴,又是一种难以抗拒的美妙体验。
除此之外,阅读还能够传承文化的精髓和价值观念。
在不断阅读的过程中,我们接触到的不止是文字,更是文学、艺术和文化等等各个方面的精华所汇聚的形态。
这些丰富而又深刻的知识和文化,鼓舞着我们向着更高的目标前进,让我们对于人生的追求不仅仅局限于眼前的成功,更是向着深处去挖掘那些丰富多彩的知识宝藏。
没错,阅读既是人类的精神富矿,更是我们精神家园的富足来源。
在我们这个时代,书香氤氲已经成为了一种勃勃生机和温馨气息的象征。
正是因为阅读和书籍的存在,才让我们的世界变得更加美好和优美。
在这个现代社会中,随着人们生活水平的提高,我们越来越看重自己的素质和修养。
伴随着这个观念的崛起,人们对知识和阅读渴求的需求也越来越大。
看到图书馆里面或者书店的排队人群,我们不禁感慨,这个时代真的是书香缭绕,这个世界真的是知识的海洋。
今天我就想和大家一起分享一下,为什么读书是如此重要,以及无数书籍对我们的人生和世界产生的影响。
读书是可以让我们获得知识的方式之一。
我们可以通过书本了解到世界上很多的知识,在科学、历史、文化、哲学等方面有所掌握。
知识是一种力量,而阅读能够把这个力量传递给我们。
在我们的日常生活中,无论在什么领域,都需要一定的知识储备来保障我们做出的判断和决策的正确性与合理性。
在不断读书的过程中,我们会积累更多的知识,这些知识充实了我们的头脑,让我们越来越理性和富有智慧。
阅读可以带给我们别样的生活享受。
在读书的过程中,我们不仅可以获取知识,同时也能品味到文字的美感。
文字是一种艺术,可以呈现出不同的魅力和韵味,可以唤起我们的各种情绪和感触。
比如,读到一篇小说或者诗歌,就能够感受到其中所蕴含的深层含义和情感。
在思考和揣摩词句中,我们可以豁然开朗,感受到一种超越文字本身的美感。
人类文明发展的历程中,阅读一直扮演着重要的角色,同时也证明了阅读是一种高雅的生活方式,可谓人生中的一大快事。
阅读还能带给我们思想的启迪和人生的感悟。
在不断翻阅书籍的过程中,我们除了获取知识和享受美感之外,还能从书中获得深刻的思考和领悟。
这些思考和领悟会深入我们的灵魂,让我们更深层次地认识自己和周围的世界。
在阅读的过程中,我们有时会看到我们自己的影子,有时可以窥见他人的内心,有时会受到启示和启迪,获得新的认识和见解。
在读书的过程中,我们不仅能够获得知识与文化,更能够寻找到灵魂的归宿。
阅读是一个可以带给我们宝贵财富的生命旅程。
在人生的轨迹上,我们不断地阅读和探索,让自己在书的海洋中遨游,从而汲取生命的营养和光彩。
书香缭绕的人生,让我们的内心永葆清明和空灵,让我们的生命焕发出灿烂的光彩。
2020名校高考作文模拟题及范文:书香氤氲古今,阅读
受益终身
作文题
阅读下面材料,根据要求写作。
金秋十月,信阳市教育局一如既往评选“书香校园”和“书香班级”。
读书益智、益德、益人。
“书犹药也,善读之可以医愚”(刘向),“立身以立学为先,立学以读书为本”(欧阳修),“读一本好书,就似和许多高尚的人谈话”(歌德),“书籍是人类进步的阶梯”(高尔基)等中外名言无不以读书的价值启迪人们。
青年阅读量的多少,已经成为一个家庭乃至一个民族、国家用来衡量能否承前启后、继往开来、守正创新的重要参考。
但是,现实生活中,也有一些同学不理解阅读,不愿意阅读。
有的说:“我们作业这么多,阅读太浪费时间。
”有的说:“考上理想的大学是硬道理,阅读不是现在该考虑的事。
”有的说:“我们在阅读啊,刷题不也是一种阅读吗?”
还有的说:“我们只要升学率,不要什么‘书香这,书香那’的。
”类似的说法远不止这些。
这引起了人们的深思。
请结合材料内容,或者面向本校(统称“信阳中学”)同学写一篇演讲稿,倡议大家“热爱阅读,从现在做起”,体现你的认识和思考,并提出希望和建议;或者你身处书香校园,请
给你的校长(统称“信阳中学校长”)写一封感谢信,多角度表达你的理解和认识,感恩与敬佩。
要求:自拟标题,自选角度,确定立意,不要套作,不得抄袭,不得透露个人信息;不少于800字。
命题方向
人文底蕴:人文关怀、人文积淀
科学精神:理性思维、批判质疑
健康生活:健全人格、自我管理
实践创新:问题解决
审题
限制性
1.真实情境限制。
材料提供的真实情境是,信阳市教育局开展书香校园、书香班级评选工作。
以此为引,着重介绍了读书阅读的意义:益智、益德、益人。
并通过引用名人词句,分别论证了读书对人的智力、品德发展乃至民族复兴的重要意义。
然后指出现实生活中存在的对读书阅读的错误认识,目的是引起考生对这一现象的深入思考和正确认识。
三段材料都引导考生对阅读的价值和书香校园的意义进行思考。
不论是写书信还是演讲稿,命题人都将写作重点放在了对热爱阅读和书香校园建设的认识和思考上。
2.典型任务限制。
材料任务指令限制严格,“读书阅读”“书香校园”是关键词。
考生可写一篇演讲稿,表达对阅读的认识和
思考,针对材料提供的现实中有的同学不理解阅读,不愿意阅读的现象进行思考、做出正确评价,提出希望和建议,扣住“热爱阅读,从现在做起”的倡议主题;也可写一封感谢信,表达“你”对阅读以及书香校园建设的理解认识,表达对不理解阅读,不愿意阅读现象的批评,表达对校长创建书香校园的感谢、感恩、敬佩之情。
脱离了书香校园、读书阅读这个大语境,泛泛而谈读书或者只谈书籍不谈阅读,则属于偏题或者跑题。
3.价值判断限制。
材料第一段在介绍书香校园时,强调了读书的三个重要意义,倡导“热爱读书,从我做起”,而“建设书香校园”的价值观也是积极的,目的在于引导学生养成好读书的习惯。
然后点明现在部分学生对读书的错误认识或消极态度,观点是具有批判性的。
考生必须明确价值导向,做出明确判断,树立正确的价值观。
4.写作对象身份限制。
不管是选择写演讲稿还是写书信,考生都必须注意到写作者的身份和读者的身份,要有对象意识和交流意识,要注意人称和语气。
开放性
1.写作任务开放。
考生根据自己所擅长的文体和知识储备,可以写一篇演讲稿,号召同学们“热爱阅读,从现在做起”;可以写一封书信,表达对所处书香校园的校长的感激之情。
只要观点明确,思路清晰,符合写作要求即可。
2.素材选择开放。
可以直接运用材料中提供的素材支撑论点,也可以在材料提供的素材基础上联想发挥,不论是事实论据还是道理论据,只要针对第一段中不理解阅读,不愿意阅读的现象展开论述,扣住材料第三段的任务即可。
3.文体开放。
考生可以写议论文,也可以写记叙文。
综合材料来看,演讲稿要求观点明晰,思路清晰,比较适合写议论文。
而书信私密性较强,利于表达情感,写成记叙文或者抒情性的散文更能打动人。
不管选择什么文体,考生都必明确文体特征,切记写成“四不像”。
解题
本题属于典型的情境设置类任务驱动型作文,紧密结合社会生活中出现的问题,联系考生读书阅读的实际情况,针对性强,很有教育意义。
试题虽设置了明确的写作任务,但欲完成此任务,又必须根据以下写作指令来进行:情境指令——书香校园下对“读书阅读”的思考;文体指令——演讲稿或者书信;主题指令——热爱阅读,从现在做起,或者感恩校长建设书香校园;对象指令——信阳中学的同学/校长;内容指令——结合材料内容中的现象,深入思考;目的指令——体现你对读书阅读的认识和思考,并提出希望和建议;多角度表达你对书香校园建设的理解和认识,对校长的感恩与敬佩。
在写作过程中,考生如果缺少思路,就必须回到材料文本,认真反复阅读,方可在材料中寻到思路。
比如,既然读书的意义是“益智、益德、益人”,考生就可以把这三条作为文章的分论点,而刘向、欧阳修、歌德、高尔基这些名人语句则可以作为文章的道理或者事实论据来支撑论点。
此外,材料还列举了社会中存在的一些学生对读书阅读的错误认识,考生可以合并归纳,作为反面论点进行“驳论”,然后引出自己的观点。
思路就在材料中,考生必须加强材料作文的文本意识。
参考立意
切题立意:
1.感恩书香校园,读书修身强国。
2.阅读,益智、益德、益人。
3.书香氤氲古今,阅读受益终身。
4.热爱阅读,从今天开始。
5.热爱阅读,从我做起。
6.书香校园,涵养人生。
7.热爱阅读,继往开来。
……
偏题立意:
1.书籍的重要性。
(断章取义,未能针对核心任务立意)
2.书山有路勤为径。
(题目的任务与勤奋无关)
3.书籍是人类进步的阶梯。
(认识正确,但没有完成任务指令)
4.刷题算不算阅读?(忽略任务,局部立意)
5.书香校园,从我做起。
(脱离任务指令)
……
范文展示
书香氤氲古今,阅读受益终身
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家上午好,今天我演讲的题目是“书香氤氲古今,阅读受益终身”。
赫尔博特曾说,天堂应该是图书馆的模样。
十月,学校一如既往地让书香沁满校园,而一些同学却对此不理解,他们认为读书占用了他们大量课外时间;认为考上大学即可,现在读不读书也无所谓;认为除了考试,其他“读书”没有太大用处……正因此,今天我站在这里便是想告诉大家:书香可氤氲古今,阅读能受益终身。
同学们,书香氤氲,让你腹有诗书,气度非凡。
古有“粗缯大布裹生涯,腹有诗书气自华”的认知,而今亦有仿佛从画卷中走出来的娴雅才女武亦姝。
因自幼诵读诗文,她得以在中国诗词大会上气定神闲,终得冠军。
她波澜不惊,甚至连夺冠都不惊不躁,一如蒙曼教授所言,这是她久经诗书熏陶,骨子里的气质。
与此同时,与她同台的主持人董卿——家喻
户晓的央视一姐,也是一个爱读书、会读书的人,她能身体力行地传递读书的美好,她在朗读者里一次次气度非凡的开卷,便将书香中她的知性、温情、博学传递给了观众。
书香的熏陶,会使人的周身散发如何也虚假不来的过人气质。
我们读书,吟诵诗文,也能在文字中涵养气质,提升自我。
同学们,诗书氤氲,令你犹药医患,立勇立学。
西汉文学家刘向曾言:“书犹药也,善读之可以医患。
”学业与读书并不矛盾,相反,读书能够益智、益德、益人。
犹如欧阳修所言:“立勇以立学为先,立学以读书为本。
”读书者传道授业,传播思想。
每一次阅读,都是与作者的对话,都是与自己灵魂的对话。
读书可以锻炼思维,积累涵养,从别人的思想中获得启迪;向无声的老师求学,最终会让我们在自己的学业上获益匪浅。
同学们,书香氤氲,使你年华盛放,实现梦想。
新时代领路人曾说:“文化兴则国兴,文化强则民族强。
”青年一代有理想,有担当,国家就有前途,民族就有希望。
深刻认识自己肩上的使命,把读书爱好浸入灵魂,把读书习惯融入到生活的方方面面,我们新时代青年一定能够在学业上有所成就,也能为日后工作储备知识,为梦想插上腾飞的翅膀。
同学们,读书不觉已春深,一寸光阴一寸金。
我们尚有青春,那还等什么,拿起书本,路上春色正好,天上太阳正晴。
热爱阅读,从今天开始。
我的演讲完毕,谢谢大家!
点评
本文标题采用对联形式,既契合题意,又兼具文采和韵律,很能博得阅卷老师的青睐。
开头采用驳论形式引出论点,既能结合材料分析,又有自己的思考。
此外,文章思路清晰,文采斐然,还能结合现实,谈当代青年与读书学习的关系,立意站位高。