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人物传记类文言文写作上的特点(史传类文言文重高考阅读练习与指导0827 1430：人物传记类文言文写作上的特点（1）文段一般介绍的顺序是：姓名→籍贯→管职→经历→事件。
如2003年的“裴矩传”依此介绍了“裴矩的字（弘大）、籍贯（河东闻喜人）、家境（早孤）、学识（博学）、官职（吏部侍郎）”等。
事实上，我们学生在平时的文言文阅读训练中所接触的文段，大多也是按此顺序来写的。
明确这个特点后，有助于我们“快速阅读、了解人物的情况”。
（2）文中出现的人物主次分明。
文段开篇先介绍的人物的“姓名、籍贯、遭遇、经历、官职、品行”等，那么这个人就是选文的主要人物，其他的人物都是为写这个主要人物作的陪衬。
（3）主要通过人物的语言(对话)，所做的事件来表现人物的个性特征。
如1999年通过写苏琼为官所做的六件事：“应对曹芝、公正断案、妙题道研、清慎拒瓜、冒死请命、革除旧弊”来表现苏琼“清正廉洁、心系百姓”的品质。
史传类文言文重要实词汇编按按诛五人 / 收摄按问（追究、查办）当表奏皆当死 / 蒙毅当赵高法应死（判罪）德⑴赵郡农民德之（感激）⑵周顺昌好为德于乡（恩惠）衔文度深衔之（怀恨）乘李侃率之以乘城 / 乘彼诡垣，以望复关。
（登上）论于是论高辇死（判决）可⑴后进文章无可意者（适合）⑵帝可其奏（准许）⑶可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。
（岂，哪）方⑴蜀虽险固，方胡为弱。
将欲除之，先从易者。
（比较）⑵时人方之前朝贡禹。
（比方）少⑴时论颇以此少之（轻视）⑵断头置城上，颜色不少变。
（稍微）多时亦以此多之（赞扬）视陶安事帝十余岁，视儒最旧。
/其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？（比较）雅赵高雅得幸于胡亥。
（平素）课⑴劝课农桑。
（督促）⑵课敛赋税（征收）⑶昼课赋，夜课书。
（学习）简简骁锐，据要害以备之。
（选拔）狱平法断狱，多所全宥。
（案件）聘梁王虚上位，遣使者，黄金千金，车百乘，往聘孟尝君。
（招请）克⑴凡百元首，承天景命，盖始者实繁，克终者盖寡。
高一语文作文导学案——作文立意作文素材及指导1010 1116作文导学案——作文立意学习目标：1、学会审题立意，树立“作文不能输在立意”上的意识。
2、掌握审题立意的方法，能够根据所学方法准确分析材料。
3、学以致用，完成一篇课堂作文。
自主预习要求：阅读下面一组材料，分小组讨论材料的立意（至少写出两点）。
小兰和妈妈都喜欢小鸟。
她们第一次养鸟，妈妈忙，小兰贪玩，没几天小鸟就饿死了；第二次养鸟，母女俩相约要好好养，过了一个月，小鸟长得很好。
可朋友说，她们剥夺了小鸟自由唱歌、自由飞翔的权利，母女俩就很不舍得的将小鸟放走了；第三次亲密接触小鸟是因为收到一封放生活动的邀请涵。
信函说，放生活动既环保又慈善。
母女俩买了两对小鸟兴高采烈地去参加放生活动。
她们爬上山头，看见参加放生活动的有好几百人。
一鸣炮响起，千鸟齐飞，每个人都笑脸灿烂。
母女下山后，听到花鸟市场的老板兴奋地说：“自从有了放生活动，小鸟的需求量大增，每天都要起早贪黑地捉小鸟。
”立意：1、2、新知学习：1、 三步审题法：找、析、提（1）、找。
找材料的诸要素。
①找角度：小兰和妈妈鸟不法老板②找事由：母女俩第一次喜欢小鸟，但没有善待小鸟。
第二次善待小鸟，但又剥夺了小鸟的自由。
第三次用放生活动满足自己“既环保又慈善”的心理，却被不法商人牟利。
（2）、析。
采用因果联想的方法对原材料进行由果推因的思考，包括三步：一是先找结果；二是找原因；进而分析材料内容的联系、情理、哲理等。
①结果：第一次，鸟死了。
第二次剥夺了鸟的自由。
第三次被不法商人利用。
②原因：爱用错了地方；爱的方式不对；主观愿望与客观实际有矛盾。
（3）提。
根据第二步推导出其中的“理”的过程。
这个“理”可以就是作文的中心论点（有时推导出来的中心论点不止一个，要选出最适合自己论述的一个）。
①从母女的角度：做事要讲求方法；尊重自然规律；爱有时是一种伤害；做事要注意行为与目的的关系。
②从鸟的角度：呼唤和谐美好的社会；爱我，请放我飞。
名人解读：流浪的李白作文素材及指导0327 1344：流浪的李白陈少波时间在流淌，一个灵魂却在红尘掩埋的岁月里执著的流浪；一个王朝的背影已经模糊，一个诗人却在亘古的时空中自由地吟唱。
他是李白，那个二十五岁起便“辞亲远游,仗剑出蜀，南及苍梧，东涉溟海”，“浪迹天下，以诗酒自适”的“谪仙”李白。
古往今来，无数王侯将相在繁华落尽的嗟叹里消散于滚滚红尘，而当年“冠盖满京华，斯人独憔悴”的李太白却用他的诗篇独步千年沧桑，在每一个中国人的心灵深处驻足。
于是，我们知道，什么才是永恒。
他是一个传奇，盛唐吐纳百川的泱泱气度包容了一个流浪的灵魂；他是一个奇迹，一个诗人的魅力铸就了一个诗歌的王朝。
那是天赋异秉的李白：“五岁诵六甲，十岁观百家，十五观奇书”，唯有“蜀江水碧蜀山青”的天地造化才会滋养如此旷世绝尘的才俊；那是英气逼人、豪气冲天的李白：“十五好剑术”，自命“游侠”，仗剑行吟，千金散尽，长歌出关，唯有英雄辈出的年代才会造就如此的侠肝义胆；那是超然物外，潜心求道的李白：隐居山林，酣饮纵酒，玩物驯鸟，采药炼丹，“五岳寻仙不辞远，一生好为名山游”，唯有巴蜀的日月灵气才会孕育如此凌绝红尘的道骨仙风……或许，是悲悯万物的情怀逼迫他走出山林，去寻找可以大济苍生的权柄；或许，是孤傲一世的雄心，诱惑他跻入朝堂，目睹追名逐利的疯狂；或许，是腰间短剑的锋芒，渴望江湖风雨的磨砺；或许，是明君贤臣的梦想，驱使他开始红尘中的流浪……于是，面对“天子亲迎”的至高礼遇，怀揣报国福民的企望，一个天才的诗人用“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的兴奋，开启了他一生坎坷与抗争相伴、荣耀与屈辱并存的命运之门。
“醉草吓蛮书”，一纸雄文安天下，我们看到了那个大国重臣、傲视天下、志得意满的李白；“云乡衣裳花想容，春风拂槛露华浓”，我们看到了那个醉眼看花、沦落弄臣、摧眉折腰的李白；“吟诗作赋北窗里，万言不值一杯水”，我们也看到了怀才不遇、心灵落寞、报国无门的李白；“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，我们更看到了仕途艰难、历尽磨难、心灰意冷的李白……终于，一腔愤懑化成一声呐喊：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”巍峨的朝堂门外，如血的残阳里，这一声沉闷的呐喊，是无奈，是失望，是觉醒，是灵魂流浪的宣言。
新材料作文如何审题立意作文素材及指导0215 0723：文章来源：811 91309展望2014年的高考作文，新材料作文仍是命题热点。
从近两年的高考作文题看，新材料作文大体有以下几种类型。
一、寓言型这类材料作文的材料一般由一则寓言故事组成，不过材料内容与寓意都很丰富，以便为考生提供尽可能大的写作范围，如2014年高考全国卷Ⅰ的作文题。
【命题材料】兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是它不会游泳。
一次，兔子被狼追到河边，差点被抓住。
动物管理局为了让小动物全面发展，将小兔子送进了游泳培训班，与它同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。
小狗、小龟学会游泳后又多了一种本领，心里很高兴。
小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。
培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。
加油！呷呷！”评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。
”【立意点拨】首先，要读懂材料。
寓言类材料一般都有一定的故事情境，而且虚构的情节又与生活中的某些现象相关。
所以，分析虚实相间的寓言故事，首先要解决的问题就是提炼寓言故事的寓意，尤其是要注意寓言故事含意的多向性。
例如，针对上述材料，考生可以从“勇于尝试，全面发展”这一角度去立意，也可以从“术业有专攻”这一角度去立意，还可以把“全”与“专”结合起来进行论述。
其次，要联想感悟。
一般情况下，寓言类材料作文提供的材料都会有意增加一些细节，引导考生展开联想和想象，进而实现深入思考。
比如，上述材料中仙鹤就认为不能苛求兔子非得学会游泳，因为它还可以学打洞。
由此，考生可以联想到“术业有专攻”与“学有所长，学有所专”等，进而联想到个人的定位问题，如“如何认识自我”“如何发挥自身的优势”“如何找准自己的位置”“如何为社会做出更大的贡献”，等等。
二、漫画型这类材料作文提供的主要材料一般不是文字，而是有一定意义的图画，写作要求则是把图画中用线条、色彩描绘的形象及其包含在形象之中的思想感情用语言文字表达出来，如2008年高考江西卷作文题。
作文训练解析作文素材及指导1007 0951阅读下面的材料，根据要求作文。
我知道/当你心绪沉重的时候/ 最好的礼物/是送你一片宁静的天空/ 你会迷惘/也会清醒/ 当夜幕低落的时候/ 你会感受到/有一双温暖的眼睛/ 我知道/ 当你拭干面颊上的泪水/ 你会灿然一笑/ 那时，我会轻轻对你说/走吧/你看/槐花正香/月色正明读了这首诗，你有何感想？在全面理解材料的基础上，提炼观点，展开联想。
可以写自己的经历、感受和见解，也可以讲述身边的故事。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。
②除诗歌外，文体不限。
③不少于800字。
④不得抄袭。
【思路点拔】题目中的材料用的是汪国真的名诗《我知道》，“全面理解”这则材料对高三考生来说，难度不大。
读完后，会有许多感触涌上心头。
如何“提炼观点”才是关键。
考生要厘清“心绪沉重”与“一片宁静的天空”的关系，正确理解“一双温暖的眼晴”、“槐花正香”、“月色正明”的能指与所指，逐步剔除“关爱”、“温暖”之类似即实离的立意，明确“自信”、“乐观”、“坚强”之类的立意才是紧紧贴近材料的。
“我”送上的“一片宁静的天空”，是为了让“你”省察内心，并从“槐花正香/月色正明”的自然景色中得到领悟。
这个启发他人进行自我教育的过程，最终的归结是让受教育者“走吧”。
【作文示例】絮飞依旧，月明依旧蔡宏伟第一次读的汪国真的诗就是这首《我知道》：欢乐是人生的驿站痛苦是生命的航程我知道当你心绪沉重的时候最好的礼物是送你一片宁静的天空你会迷惘也会清醒当夜幕低落的时候你会感受到有一双温暖的眼睛我知道当你拭干面颊上的泪水你会灿然一笑那时，我会轻轻对你说走吧你看槐花正香月色正明结尾处提到的“槐花正香”应是北国朋友的生活经验，在南方，洋槐刺槐之类的树是很难“入诗”的。
所以，当启我于蒙的彼时正为癌细胞所苦的沈老师抄来这首诗时，我的反应并不如她设想的热烈。
在回信中，我只是淡淡地写道：“汪的末句‘槐花正香’在江南不妨易作‘桂花正香’或‘柳絮正飞’。
高考作文热点素材解读及立意方向：三十而立的青年意见领袖韩寒
作文素材及指导
0526 1327
：
三十而立的青年意见领袖韩寒
2014年，整整30岁的韩寒已经顶天立地，成了“80后”中坚力量的代表人物。
在互联网上，没有哪一个作家比韩寒更有号召力了，别的不说，单他那个著名的博客每天访问量就有2万以上，累计访问量已达5亿多。
韩寒，作家、赛车手、知名博主，1982年9月生于上海。
1999年以《杯中窥人》一文一举夺得首届新概念大赛一等奖，从此一发不可收拾。
韩寒，这位从出道开始就争议不断的“80后”作家，文学作品曾获得许多奖项，并受到许多文学专家的关注，但他也因为严重偏科和特立独行的作风遭众人非议。
由韩寒引发的相关社会现象更是被媒体称为“韩寒现象”。
而他的最新杂文集《青春》的火爆畅销和某品牌咖啡的千万代言费把韩寒再次推上舆论的风口浪尖。
【一材多解】
1. 率真。
作为“80后”的一员，他活得真实而自由，展示了中国青年公民的能量和公民社会的希望。
2. 叛逆与成功。
从狂傲不羁的懵懂少年到“80后”文学的领军者，韩寒逐渐成长、成才、成名，为后来者树立了不可复制的标杆。
3. 名人效应和坚守原则。
千万代言费充分说明了韩寒的影响力，而他也并非一心向钱看向厚赚的主儿，始终坚持着内心的操守毫不动摇。
【适用方向】
本适用于“率真”、“叛逆与成功”、“名人效应和坚守原则”等话题。
阅读下面的材料，根据要求作文作文素材及指导1029 1134：雨后，一只蜘蛛艰难地往墙上支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地掉下来...第一个人看见了，叹了口气说：“我的一生不正如这只蜘蛛吗?忙忙碌碌无所得。
”于是，他日渐消沉。
第二个人看见了说：“这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方爬上去？我可不能像它一样愚蠢。
”于是，他变得聪明起来。
第三个人看见了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。
于是，他变得坚强起来。
根据材料所表达的内容，结合自己的体验，写一篇文章。
可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述身边的故事，也可以发表评论。
智慧创造财富雨后的墙壁，又滑又湿，一只蜘蛛艰难地往上爬，却一次次地掉落终不能到达目的地。
这时，另一只蜘蛛见了，便选折了从旁干燥的地方爬上去，很快便到达了蛛网，吃到了美味的食物。
也许你欣赏第一只蜘蛛屡败屡战的精神，但你一定也羡慕强顶上更美得风景吧，没有人可以拒绝成功的诱惑。
有一位犹太人父亲曾对他的儿子说：“我们犹太人最大的财富就是我们的智慧。
”儿子牢牢地记住了父亲的话，遇事总是先动脑筋，而不是一味地蛮干。
有一年，美国政府出资重修自由女神像，完工后的废渣烂铁却不知道如何处理，于是便公开招标。
然而，开标后的十几天里，竟无人竞标。
犹太人儿子听到这个消息后，迅速筹钱投标。
他的这一举动也立即招来了许多业内人士的嘲笑。
处理废渣花钱多，耗时长，搞得不好还会招来环保部门的投诉，这种吃力不讨好的事，竟然还会有人主动去做，这不成了傻子吗？犹太人儿子并不理会外界的闲言碎语，他叫来了工程队，把自由女神像底下的废渣烂铁统统搬走，送到了自家的工厂。
他又叫人把铜渣剔出，熔化，铸成了一个小自由女神像雕塑。
剩下的烂铁则加工成了许多自由女神像的衍生品。
这些产品一经上市，就马上被抢购一空，受欢迎程度可见一般。
原先那些嘲笑犹太人儿子的业内人士此时都懊悔不已。
可也没有办法，只能眼看着别人数钱而干瞪眼。
2023-2024高中语文备考-作文运用人物素材的方法2023高中语文备考-作文运用人物素材的方法高考作文题，材料中人物出现频率很高；考生在写作时也喜欢运用人物素材，有的凝视古人在历史长河中散发的光芒，有的关注新涌现的可歌可泣的人物，有的偏爱平凡人的市井烟火气，等等。
想运用好人物素材，在考场中突围、出奇制胜，是需要“变形"技巧的。
人物素材是备考价值的素材之一，具有易于识记、应用范围广等优点，运用好了，能明显提升作文质量，给阅卷老师以内容充实、材料丰富、论据充足的美好印象。
综观近年来的高考满分作文，考生在运用人物素材上都具有一定的特色：或略写，或详写；或用单一人物演绎，或综合运用多个人物；或拿来当论据支撑观点，或解读人物别有寄托……这些手法都值得我们借鉴。
一、抓住人物特点，开头结尾点明写进作文里的人物，一定要首先想好特点，人物的特点可以从他的年龄、生活背景、外貌、语言、动作、兴趣爱好、性格等方面去寻找。
另外，人是有多面性的，在写一篇作文时，要根据主题（中心思想）去选择主要特点来写，切忌面面俱到。
写进作文里的人物特点，要以积极、正面、正能量的特点为主，如坚韧不拔，勤奋好学，兴趣广泛，热爱劳动，勤俭节约等，负能量的特点尽量不要写进作文里，如果一定要写，也要体现出批判的看法。
写作时，要在开头直接点出文中所写人物的特点，开门见山，简明扼要，点题后直接进入主要内容的描写。
结尾要进行呼应，两次点明人物特点，引起读者深思。
二、选好典型事例，围绕主题进行无论是写人作文，还是记事作文，只要涉及到描写人物，就一定会有对事例的选择和描写。
在选择写入作文的事例时，有一个重要关注点：选择能体现人物特点的事例，越典型越好。
有的孩子经常问：什么叫典型？典型就是具有代表性，通过事情能让人体会到人物的鲜明特点。
典型事例选择好后，要紧紧围绕人物的特点来进行描写，对这件事情中与要抒写的人物特点相关的经过要具体、细致地加以描写，以充分表现人物的特点；对其他相关的情节则进行简略的描写，而无关主题的内容就可以不写，以免干扰主题。
新材料作文拟题方法作文素材及指导0927 2113：新材料作文拟题方法【学习目标】1、了解新材料作文的特点，掌握新材料作文拟题的基本方法。
2、能拟出较有新意的作文题目。
【活动过程】考纲解读高考考纲规定：不拟文题扣2分，拟题不当扣1分。
“自拟题目”是话题作文和材料作文的一个重要写作要求。
它是学生经过审题、确定立意、选定文体等环节后必须面对的另一个环节。
就高考作文评分细则看，没有拟写文章标题扣2分，好象分数值并不高，但从作文阅卷实际情况看，如果自拟了一个标题，它的好坏，其潜在的价值远远不止2分。
必须明白拟题的重要性有一位摄影爱好者，拍摄了一幅某少女在树林里撑着伞的镜头，画面、色彩和角度都不错，起名《晨曦》，此稿投向多个杂志社，结果都被退稿。
后来有一位专业人士建议把题目换为《有约》。
结果不但见诸报刊，还获得了三等奖。
标题是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点；标题是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点。
好题目的作用1、结构作用古人云：题者，额也；目者，眼也。
就是说，题目是一篇文章的前额和眼睛。
“题好文一半”，好的题目准确、简洁、醒目、新颖，能引人注目，发人深省，或给人以深深的启迪。
题目拟得如何，直接关系到作文的质量，影响到作文的艺术感染力。
2、心理作用先入为主，第一印象。
对于作文，首先跃入阅卷者眼中的是文题，题目的好与否直接影响到阅卷老师对文章的评分。
3、评分作用不拟文题扣2分，拟题不当扣1分。
实际上，由于前二者的原因，如果不拟题或拟题不当，其隐性失分绝对不止一两分。
拟题存在的问题：1、题目偏离材料的限定。
2、题目过大、宽泛，没有针对性。
3、标题过长，显得松散。
4、题目与内容不符，文不对题。
最无语的是：不拟题！好标题具备以下特征中的一个或多个。
一、语言准确、鲜明、简洁。
（不超8个字）字数过多显得松散。
多用词语或短语，一般不用句子。
二、角度合适（范围要小）不要太大太泛。
三、内容要精，题目能揭示文章内容或显示文章主旨。
高考模拟材料作文：“安南的白纸”写作指导作文素材及指导0516 1756：高考模拟材料作文：“安南的白纸”写作指导【题目展示】当一位大使问联合国秘书长安南成功的秘诀时，安南讲了这样一件往事：我至今记得17岁时老师给我们上的一堂课，老师手里拿着一张画有一个黑点的白纸，他问我们：“孩子们，你们看到了什么？”我们齐声回答：“一个黑点！”这时，老师说：“难道你们谁也没有看到这张白纸吗？在今后的生活中，你们可不要这样啊！”要求：全面理解材料，但可以从一个侧面，一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【解析】一个小黑点也许是纯洁完美人生的缺憾。
俗话说：“金无足赤，人无完人。
”收起挑剔的目光，投以欣赏的眼光，也许你就不会为自己、为他人、为社会的小黑点而忧虑，你就会庆幸拥有这么大一张白纸。
朋友，别忽略白纸。
一个小黑点，或许是绚丽图画的崭新起点，广阔的空白还需要你去填补，要勇于拼搏，敢于进取，冲破阻力，迎接新世纪的曙光，驶向伟大理想的彼岸。
也许小黑点正象征着人的个性，一种独特的思维，一种创新精神，一种时代青年拥有的活力。
当然，你也可以认为黑点是人生的污点，有它毕竟不如没有更为纯洁，追求人生的高洁十分可贵。
只要想像合理，与材料有关，我们尽可大胆联想发挥。
【化大为小的思维发散方向及例文】1、思维发散方向点拨"一"这个黑点只所以显眼,突出,是有白纸作底色,作背景,背景一换,恐怕就没有这个效果了;反过来,这张白纸如果没有黑点的点缀,也不免单调乏味.从二者这种衬托与被衬托的关系出发,可联想到的自然现象有蓝天与雄鹰,草原与骏马,大海与帆船,黑夜与火把,沙漠与绿洲,绿叶与红花等,可联想到的社会现象有平凡与伟大,失败与成功,缺点与优点,邪恶与正义,瑕与瑜,恩与怨,好与坏,繁与简,主与次,甚至胖与瘦,丑与俊,动与静,闲与忙等,在这些子话题中选择任意一个,都可化大为小,变笼统为具体地完成本次作文.例文一瑕与美假如有两块美玉,都玲珑可爱,晶莹剔透,但一块有瑕疵,你会选择哪一块呢也许你会选择那块无瑕的,因为一般人的思维都是向着完美无缺的.我却不然,我选择的,会是那个有瑕疵的,有缺憾的,因为在我的眼里,玉的瑕,不但不会掩瑜,反而会更加衬托出玉的那份真实纯朴的美.这正如一张白纸上的黑点能反衬出这张纸的洁白一样。
高中作文人物材料的妙用未0621 0721高中作文人物材料的妙用四川齐红雨一、材料使用误区：只简单地罗列材料，再直接亮出观点（话题、题目），文章缺乏分析，文章也就成了证明文。
引用材料肤浅，一知半解，甚至张冠李戴，导致笑话连连。
每个材料使用相同的观点（角度）去分析，角度单一，层次感不强，没有变化，不能很好地突出中心。
材料缺少发散、渲染、美化，语言没有味道。
二、人物材料：单人事迹罗列，单人事迹+名言，单人名言改编（材料），单人名言意境（材料），单人人物故事演绎；N人事迹罗列。
1.单人事迹罗列比如材料“岳飞”，假设以2008年广东命题作文“不要轻易说不” 为中心进行写作，我们来演示材料概括，以及探讨概括材料的各种语言形式。
（1）【整句概括】（岳飞）沙滩留下一串足迹，后背刻上精忠报国。
战场上，目光如剑刺向天空，骏马如飞驰骋疆场；挥剑直指北方抗金，吟诗写满马上；三十却功名，八千里路，尘土飞扬；十二道金牌，携子回京，含冤风波。
未捣黄龙，千古遗憾；死于非命，万世奇冤。
【整散句抒情】杀敌无数不放弃，命丧风波却心甘？岳飞，我为你克服困难成才、勇挑重担抗金而赞叹，也为你屈于十二道金牌血洒风波亭而伤心！（2）【散句概括】（岳飞）岳飞是我国宋朝著名的抗金将领，从小与母亲生活在一起。
家庭贫穷，进不起学堂，只能在沙滩学字；后来他的母亲在他背上刻下“精忠报国”，希望他从小立大志，报效国家。
举起抗金大旗的岳飞，却被秦烩害死在风波亭上。
【整句点题】为国家效劳，岳飞不轻易说不；对奸人，却不敢说不！岳飞，是英雄，还是鬼雄？【散文概括】曾经年少的岳飞在沙滩学字，直到风冷手裂也不停歇。
母亲在青年岳飞背上刺下“精忠报国”，于是他意气风发，热血沸腾。
中年岳飞领兵北上抗金，不敢在武汉黄鹤楼停留，跨过长江、汉江，刀光剑影，杀敌无数，气吞万里；晚年岳飞，被十二道金牌骗回京城，滴血风波亭，留下了千古遗憾。
【问句点题】人生是一道彩虹，对天空不要说放弃。
抗金是万斤重担，扛起后，怎能轻易放下？北方人民鲜活的生命，母亲的重托，妻子日日夜夜的期盼，爱子岳云的生死，你都抛在了脑后？面对秦烩强加的命运，你为何轻易低下高昂的头颅？2.单人事迹+名言：2005年江苏话题：山的沉稳，水的灵动。
齐红雨《爱不是长亭，而是流水》。
柳永寄情山水，亲手种下的“三秋桂子，十里荷花”，成了金完颜亮的铁骑马蹄。
一生混迹于歌姬舞女之间，“执手相看泪眼”，情似流水东去；“杨柳岸晓风残月”，离别虽短，长亭雨歇，画船倒成了一把伞。
人在船上，无意也东流，情似流水，恨是流舟，天黑不见了长亭，梦醒却撞见了残月风柳；终于“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。
【论述点题】情如流水，灵动的流水，柳永把它演绎到了极致。
但没有山的沉稳，爱也只能成为没有依傍的落花。
落花有意，但流水无情。
【引用点题】把皇帝的一句“且去浅斟低吟，何要浮名？”作为一把剑，悬在头顶。
男人作山，也不要做了滚滚东去的流水。
3.单人名言改编“诗家天子王江宁”，“谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长”、“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的王维、“秦时明月汉时关，万里长征人未还”的王昌龄。
王昌龄（公元698756年）字少伯，汉族，山西太原人。
盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。
早年贫贱，困于农耕，年近不惑，始中进士。
初任秘书省校书郎，又中博学宏辞，授汜水尉，因事贬岭南。
开元末返长安，改授江宁丞。
被谤谪龙标尉。
安史乱起，为刺史闾丘所杀。
其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著。
他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神。
世称王龙标，有“诗家天子王江宁”之称，存诗一百七十余首，作品有《王昌龄集》。
王昌龄的籍贯，有太原、京兆两说。
《旧唐书》本传云王昌龄为京兆（即唐西京长安，今陕西省西安市）人，大概是因为他在《别李浦之京》诗中说：“故园今在霸陵西”，又有《霸上闲居》之作。
唐代许多山西诗人因为洛阳、长安为当时文化中心，多游洛阳、长安，有的甚至多年住于京城，不能因为居住在京城便说他们为京城人。
《河岳英灵集》为唐人殷璠所编著的唐人诗集，载王昌龄为太原人，《唐才子传》也认为王昌龄为太原人。
4．N人事迹罗列屈原汨罗投江，司马迁于乡野山村拜山访水，昭君出塞，陶渊明躬耕田园，李白邀月独饮，苏轼醉卧东坡，清照帘儿底下听人笑语，李时珍翻山越岭采草药，蒲松龄渡口卖茶话《聊斋》，鲁迅弃医从文躲在野坟乱石岗；贝多芬耳聋疾走于大雨倾盆的树林奏响《命运交响曲》，居里夫人爱情受挫躲在乡村治疗受伤的心，麦克.唐纳被人嘲笑回到阔别的故乡苦练反成乡村音乐歌手，莫泊桑十年磨练换来短篇小说之王……5．人物故事演绎：所谓演绎就是用描写的手法，塑造画面和意境。
（1）【骈句演绎】岳飞：靖康耻，何时灭？风满岳飞亭，武穆心滴血。
缨提锐旅，鞭渡清河洛，归来汉阳游，跨黄鹤，收地于两河，唾手燕云，复仇而报国，犹言在耳。
蹑足人后，见右手马辔，左手战策，腰佩宝剑，目光滑落远方，雄姿英发。
挥泪如注心已焦，梦回边关落小桥，八千里路云和月，未捣黄龙恨难销。
英雄头落，边塞狼烟再起，魂飞天外，演绎千古奇冤。
岳飞，为何不敢说不？（2）【散句演绎】岳飞：他右手握着马佩，左手按着利剑，目视前方。
夕阳如血，映红了这一带山川；晚归的小鸟从上空飞过，隐入对面的树林里。
风吹乱了他的头发。
落叶一片片飞下来，折折地划过弧线，躺在地上，或飘荡在脚下的河水里。
硝烟还在零星地升起，杂乱的人群，开始忙碌，收拾着敌人逃跑后的战场。
山月如镰，弯弯的山路似线，夜风如歌，梳理着岳飞此时的心情。
千山万壑，似千军万马，等待着岳大将军挥动的利剑。
从沙地上走出的小孩，用不屈书写了精忠报国的理想；在战场上屹立的将军，把战争的残酷当成了粮食，咽进了肚里。
【散句点题】面对艰难的局面，不轻易说不，岳飞是伟丈夫。
不屈，是利剑，握在岳飞的大手里。
（3）【散句演绎】蒲松龄：“人生如水烟云而消，世间如坟魔鬼附身”的蒲松龄，生活在只能用锄镰作工具的乡村。
科举考试的失败，是无心之过；缠住过往客商讲稀奇古怪的故事，却是有心之举。
河滩上的小茶馆，伴随孤独无依的老人。
“老乡，讲一个稀奇古怪的故事，嗯，行吗？”“热气腾腾的茶归你喝了。
真的，不收钱！”“你不信么？这还有假吗？这茶你肯定愿意喝，是吗？”过往船客的嘲笑，也无法穿过他淡薄的身体，改变他一点的倔强。
哪怕日晒雨淋，白雪寒风。
生活里，“星星作灯五更起，明月作船岸边行”。
写作时，“写人写鬼高人一等，刺贪刺虐入木三分”。
《聊斋》一出，他的落寞也开始烟消云散。
【引用点题】“有志者，事竟成”，不轻易说不，不轻易说放弃；蒲松岭，用风烛残年书写了一部人生传奇！6.人物事迹+名言7.名言改编（材料）8.名言意境（材料）三、人物材料使用方式：（一）材料+论述+点题方式。
分很多种情况，可以编出很多种，罗列了一部分；选你自己最擅长的方式。
1.材料+正面论述+点题（01）材料+正面点题（总论、分论），（02）材料+正面论述+反面点题（总论、分论），（03）材料+正面论述+反问点题（总论、分论），（04）材料+正面论述+名言点题（总论、分论），（05）材料+正面论述+排比点题（总论、分论）；（06）材料+正面论述+正面点题+意境抒情（总论、分论）；2.材料+反面论述+点题（01）材料+反面点题（总论、分论）（02材料）+反面论述+正面点题（总论、分论），（03）材料+反面论述+反问点题（总论、分论），（04）材料+反面论述+名言点题（总论、分论），（05）材料+反面论述+排比点题（总论、分论），（06）材料+反面论述+正面点题+意境抒情（总论、分论）；3.材料+事理分析+点题（略）4.材料+名言论述+点题（略）5.材料+名言意境+点题（略）6.材料+设问论述+点题（略）7.材料+名言罗列+点题（略）8.分论+材料+正面评述（结合分论、总论），分论+材料+反面分析（结合分论、总论），分论+材料+反问分析（结合分论、总论），分论+材料+名言印证（结合分论、总论），分论+材料+意境抒情（结合“分论、总论”关键词）。
四、人物材料使用方式示例：（1）材料+正面点题。
2014年湖南高考命题：《踮起脚尖》。
【材料】台湾著名画家几米有一幅画作——《悬崖听风》，感动我内心最深的一角。
画中描绘了一个身着碎花裙子的小女孩踮起脚尖站在高耸突兀的悬崖边，一脸从容地任凭悬崖之下的林涛绿浪翻滚，悉心接受风的亲吻与吟唱。
这是几米的自由无羁个性的体现，又何尝不是人生的最高境界？【对比拓展】曾听人设喻：人生就是行走在刀刃之上，如独木桥般唯一，如刀般凶险，九死一生。
【抒情】悬崖之上的女孩，却踮起脚尖，以最美的姿态展示了生活中的美好！【点题】踮起脚尖，成了一种审美的人生姿态。
（2）分论+材料+抒情。
2007年江苏满分作文：《怀想天空》。
【分论】我爱读辛弃疾。
【材料】辛弃疾，每每走近他的词，都会感到剑气逼人，如同一把龙吟在匣中长啸。
我读到他的豪情：“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
”我读到他的壮志未酬：“了却君王天下事，赢得身前身后名，可怜白发生。
”我读到他的痛苦：“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。
”【抒情】是啊，纵使栏杆拍遍又怎样？你本是一位旌旗拥万夫的将军，却只能在梦中挑灯看剑，回到吹角连营，岂不悲从中来？辛弃疾，那一份壮志未酬怎不让我悲伤，那一份痛苦让我难过？也许，灵魂正是这样开始生长。
（3）分论+材料+评述。
2008年天津卷题目：《人之常情》。
【分论】古人云：“自助者天助。
”这个“天意”升华了人意的内涵。
【材料】一代枭雄拿破仑年轻时，外出打猎途中，听到了远处的呼救声——一位落水者在呼救。
拿破仑发现河水不深也不宽，于是举起猎枪对准落水者，逼他自救求生。
落水者一看获救无望反而增添一层危险，便奋力自救，最终游到岸上。
【正面评述】拿破仑并没有用人之常情去同情他，而是让落水者自己拯救自己，获得生命之余还让他明白了“上帝是自己”的道理。
可见，伟人施与的人之常情注定是不平凡的。
（1）事迹+名言（材料）+评述。
【岳飞】岳飞，你用“精忠报国”的残酷，开启人生；你用“靖康耻，何时灭？”的反问，激励战士和自己；用“何时直捣黄龙府，朝天阙”的骁勇，在烽烟四起的战场所向披靡；用“三十功名尘与土，八千里路云和月”的执着，在刀光剑影里勇往直前；你用“举剑向敌不放下，班师回朝赴黄泉”的困惑，演绎一段千古传奇……敢于向敌人说不,不轻易向抗金的艰难说不；不敢向秦桧说不，却不轻意向“精忠报国”说不！宋朝皇帝只给了你进退维谷的山谷驰骋，历史却给了你最高的荣誉。
【岳飞】岳飞，沙地习字，把秋风都穿在了身上，也不向困苦低头；背刺“精忠报国”，心装“英勇杀敌”，把忠孝做了杀敌的利剑；从汉阳归来，收复清河洛河，剑指燕云，敌人望风披靡。
“八千里路云和月”，伴随一代英雄血雨腥风；站在猎猎风中，把家国之恨举在剑上，朝北方高呼“何时直捣黄龙府，朝天阙”！【千石点评】本段有实写虚写，穿插典故、名言，使语言更富有诗意和表现力。
