人教五年级上Unit 3 What would you like Part A 第三课时练习题

Unit 3 What Would You Like? Part A Learn一、教材分析《人教PEP版英语五年级上册》Unit 3 What Would You Like? Part A，本单元主题围绕着饮食展开。

教学目标主要是让学生掌握常见食物名称和表达方式，了解西方文化中的进餐礼仪，并掌握一定的听、说、读、写技能。

二、教学目标1.学生能够听懂、认读新单词，并掌握其正确的发音和拼写；2.学生能够应用目标语言进行简单的交际，使用“Would you like…?”和“Yes, please./No,thank you.”表达自己的需求；3.学生能够了解西方文化中的进餐礼仪。

三、教学重点难点1.重点：学生能够应用目标语言进行简单的交际；2.难点：学生能够了解西方文化中的进餐礼仪。

四、教学准备1.教学PPT；2.目标单词卡片；3.实物和图片展示成套的餐具。

五、教学过程1. Warming-up以“What do you want for breakfast/lunch/dinner?”为主题开展听力活动，让学生了解不同餐点对应的食物。

2. Presentation引入目标语言“Would you like…?”，通过动画演示等方式呈现新单词，让学生听、说、读、写并把掌握常见食物名称并能正确地组合表达出自己的需求。

3. Practice•对话练习以“Would you like…?”和“Yes, please./No, thank you.”的交际模式开展角色扮演活动，让学生感性地理解新语言，并在交际中进一步巩固表达技能。

•游戏练习学生在声音提示下抢答出正确的单词，达到加强听力、提高词汇运用能力的目的。

4. Production•建构情景材料以学生日常所需为切入点，设计具有情境性的对话，让学生能够在实践中迅速掌握和运用所学语言进行交际。

•试题评估考查学生语音、语调、词汇记忆、简单交际、文字表达能力等方面的综合能力。

人教版（PEP）英语五年级上册《Unit 3 What would you like Part A》教案一. 教材分析《Unit 3 What would you like Part A》是人教版（PEP）英语五年级上册的一篇重要课文。

本节课主要围绕日常饮食展开，通过学习，学生能够掌握一些关于食物和饮料的词汇，如：hamburger, hot dog, ice cream, milk等，并能够运用情态动词“would like”来表达自己的饮食喜好。

本节课通过对话的形式，让学生在真实的语境中学习英语，提高他们的口语表达能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些简单的英语句子进行交流。

但他们在语言表达上还存在一定的困难，如：语音、语调、词汇量等。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，尽可能地提供丰富的语言环境，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和运用所学知识。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于日常饮食的词汇，如：hamburger, hotdog, ice cream, milk等，并能够正确地运用情态动词“would like”来表达自己的饮食喜好。

2.能力目标：学生能够在真实的语境中听、说、读、写，提高他们的口语表达能力。

3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养良好的饮食习惯，关注健康。

四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握关于日常饮食的词汇，并能够运用情态动词“would like”来表达自己的饮食喜好。

2.难点：学生能够正确地运用情态动词“would like”进行口语表达，注意语音、语调的准确性。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定真实的生活场景，让学生在语境中学习英语，提高他们的口语表达能力。

2.交际法：引导学生进行角色扮演，模拟真实的生活场景，进行英语交际。

3.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神。

Unit3 What would you like part A Let’s talk（教学设计）一、教学目标1.学会用英语表达想要的食物；2.学会用英语询问别人想吃的食物；3.学会用英语谦虚地拒绝别人的邀请。

二、教学重点1.常用的食品单词和表达法；2.Be going to 句型的理解和使用。

三、教学难点1.询问别人想吃的食物；2.谦虚地拒绝宴请。

四、教学准备1.教师准备带有相关食品展览的图片；2.课件、黑板、白板、笔，音乐播放器等。

五、教学方法1.情景教学法；2.对话练习法；3.小组讨论研究法；4.听力和口语结合的教学方法。

六、教学过程1. Warming-up1.通过图片展览，感性地介绍食品并与学生进行讨论。

2. Presentation1.灵活运用多媒体工具介绍食品表达方法；2.告诉学生如何用英语来表达自己想要的食品，例：I would like a hamburger.3. Practice1.分组进行模拟对话和练习；2.用音乐和游戏的方式进行巩固性练习。

4. Production1.小组讨论研究：What would you like to eat?2.分享对话情境练习；5. Assessment1.进行综合训练或测试，检查学生的掌握。

七、教学后记1.注意让学生进行亲自实践，练习。

该教学设计是根据人教PEP版英语五年级上册的课程要求来设计的。

在教学过程中，通过情景的呈现，帮助学生更好地理解单词的概念。

同时，通过多种教学方法，提升学生的学习积极性和主动性，让学生在交流中学习和练习英语。

在教学后期，教师需要多给学生进行模拟对话和练习，以加深他们对该知识点的认识，帮助他们更好地掌握英语口语能力。