CI理论实践讲座

《现代酒店经营与管理》课程标准适用专业：高星级饭店运营与管理专业课时：76学时课程性质：专业课一、课程性质和任务课程性质：《现代酒店经营与管理》是酒店管理专业的核心课程之一，它为其它课程的深入学习提供理论基础。

课程任务：本课程主要研究酒店经营管理的基本理论和基本方法，为学生构筑酒店经营管理的理论框架。

二、教学基本要求通过本大纲规定的全部教学内容的学习，要求学生掌握酒店经营管理的基本理论与一般方法。

具体要求是：1．掌握酒店管理的基础理论、酒店经营理念及其演变、酒店经营战略的选择与实施、酒店投资决策的内容和方法、酒店市场营销的策划与实施方法、酒店服务质量的测定与控制方法；熟悉酒店各业务部门的运作与管理方法、酒店人力资源的开发与管理方法，以及酒店经营绩效的分析与评价方法2．能够运用所学的理论、方法进行市场调查，制作市场营销报告；分析酒店服务质量的水平与问题，并提出解决方案。

三、教学条件多媒体教室。

四、教学内容五、教法说明酒店经营管理是一门理论性较强的课程，为加强教学的实践指导意义在教学上要求：1. 要系统、全面、准确地阐述酒店经营管理的基本原理和方法，在原理的阐述和案例的列举中要与我国实际结合起来。

2. 增加案例教学的比重，突出典型案例的剖析。

3．安排必要的市场调研，给学生自己分析问题和解决问题的机会。

4. 对本课程的教学，除基本原理的讲述外，可采用学生讨论、组织专家讲座等形式。

六、考核形式及评分方法考核分为三个方面，即课堂表现、课程作业以及期末考试；分别考核学生的平时表现、管理调研能力和综合学习情况。

平时表现、课程作业、期末考试分别占课程总分的20％、40％和40％。

七、教材与参考书目1．教材：《现代酒店管理》，朱承强主编，高等教育出版社 2003年8月。

第1讲CiteSpace与科学知识图谱李杰1,2，陈超美31.上海海事大学海洋科学与工程学院2.上海海事大学科技情报研究所3. Drexel University-College of Computing andInformaticsChen C. Information visualization: Beyond the horizon[M]. Springer Science& Business Media, 2006.配套教程: 李杰, 陈超美著.CiteSpace科技文本挖掘及可视化[M].首都经济贸易大学出版社.2016.作者博客: 李杰博客：/u/jerrycueb；陈超美博客：/u/ChaomeiChen本讲基本内容CiteSpace简介及原理科学知识图谱导览CiteSpace应用现状及问题CiteSpace学习流程及其相关资料软件开发者陈超美，男，1960年9月生于北京。

美国德雷塞尔大学计算机与情报学学院教授，曾先后担任英国布鲁内尔大学客座教授和大连理工大学长江学者讲座教授。

研究方向为信息可视化、科学前沿图谱和科学发现理论。

发表科技论文200余篇，被引超过10000次。

出版著作科学计量学及数据可视化方面的著作近10部，并有多部被翻译成中文。

中文博客：/u/ChaomeiChen学术主页：/~cc345/Why CiteSpace？Google Metrics Array近12%的引用贡献来源于Citespace的一篇典型文献（1167/10005）。

如果加上其他与CiteSpace相关的应用被引，可能会达到30%-50%以上。

https:///citations?user=IjN4HSRsdakC&hl=enCiteSpace简介•陈超美（Chao-mei Chen）教授是美国德雷赛尔大学计算机与情报学教授，从2008年开始担任大连理工大学长江学者讲座教授，同时也是Drexel-DLUT 知识可视化与科学发现联合研究所（美方）所长。

CI设计理论课教案一、课程简介1.1 课程背景CI设计，即企业形象设计，是现代企业竞争的重要手段之一。

通过CI设计，企业可以塑造独特的品牌形象，提高知名度和美誉度，从而促进企业发展。

本课程旨在帮助学生了解和掌握CI设计的基本理论和实践方法。

1.2 课程目标（1）了解CI设计的概念、发展历程和基本原则；（2）掌握CI设计的三个基本要素：标志设计、标准字设计、标准色设计；（3）学会运用CI设计的基本方法，进行企业形象设计实践。

二、教学内容2.1 CI设计的概念与发展（1）CI设计的起源与发展（2）CI设计与企业形象的关系（3）CI设计的现状与趋势2.2 CI设计的基本原则（1）个性原则（2）统一原则（3）简洁原则（4）传达力原则2.3 CI设计的三大基本要素（1）标志设计（2）标准字设计（3）标准色设计三、教学方法3.1 讲授法通过讲解CI设计的概念、发展历程、基本原则和要素，使学生掌握CI设计的基本理论知识。

3.2 案例分析法分析成功和失败的CI设计案例，帮助学生理解和运用CI设计的基本原则和方法。

3.3 实践操作法学生分组进行企业形象设计实践，教师指导并点评，提高学生的实际操作能力。

四、教学安排4.1 上课时间：共计12课时4.2 教学计划第1课时：CI设计的概念与发展第2课时：CI设计的基本原则第3课时：CI设计的三大基本要素（1）第4课时：CI设计的三大基本要素（2）第5课时：CI设计的三大基本要素（3）第6课时：案例分析与讨论第7课时：企业形象设计实践（1）第8课时：企业形象设计实践（2）第9课时：企业形象设计实践（3）第10课时：作品点评与总结第11课时：CI设计在实际中的应用第12课时：课程总结与考试五、教学评价5.1 课堂表现考察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况和作业完成情况。

5.2 实践操作评价学生在企业形象设计实践中的创意、设计能力和团队协作精神。

5.3 课程总结与考试通过考试检验学生对CI设计理论的掌握程度，以及运用所学知识解决实际问题的能力。

第三章《组织形象管理》课程教学分析一、教学目标：素质目标：树立公共关系形象意识，培养形象管理的方法。

知识目标：掌握组织形象的涵义、特征和组织形象管理的知识。

能力目标：掌握运用现代组织形象定位和管理理论对组织形象进行正确的管理能力。

技能目标：掌握形象定位技能、形象传播技能、形象巩固技能、形象更新技能二、教学内容：1、组织形象的涵义与特征；；、。

2、组织形象定位与设计的方法3、组织形象确立后的传播4、巩固和更新的方法和技巧三、教学目标实现方式和手段：1、理论讲授；案例分析；多媒体教学；小组讨论；头脑风暴；2、企业访问：诚信打造鞋业航母——奥康企业形象塑造访问奥康集团3、专题讲座：邀请温州人才经理公司部门经理——姜经忠作形象实战讲座4、实战训练；为企业做一次形象策划（问卷调查、方案设计、实施）四、体验的职业角色：企业公共关系活动策划人员教案第三章组织形象管理第一节形象的含义和特征一、形象含义和本质社会公众对组织的总体评价。

对于企业而言，形象的本质是商誉．商誉：社会公众对企业的生产经营管理水平，资信状况，商品和服务质量等的综合客观评价。

在市场经济条件下，它是经营者良好的信誉的体现。

众所周知的南京冠生园股份有限公司的＂旧馅新做＂事件被媒体披露后，其公司商誉受到巨大伤害，该公司最后向法院申请破产。

．二、作用1、市场——良好的形象能为企业赢得市场。

其可以使消费者对企业及其产品产生信赖感。

2、人才——良好的形象能为企业吸引更多的优秀人才。

“人往高处走，水往低处流。

”良好的形象能造成工作环境优良的感觉。

“有了梧桐树，不愁金凤凰。

”另外，良好的企业形象增加了职工的向心力和凝聚力及归属感。

（为身为其中一员而自豪，自发努力工作，不愧为其中一员，或害怕被淘汰出去。

）3、资金——为企业吸引更多的股东和资金。

股东乐于购买股票，银行愿意提供优惠的贷款。

（良好的公共关系包括良好的股东关系、金融关系）4、护身符——可以使企业逢凶化吉，遇难呈祥，以至东山再起。

CI设计讲座策划书一、CI策略的发展及其背景：如今，遍及于这个世界各种媒体的广告及传单都是为了一个共同的目的――将顾客吸引住。

在顾客心目中，某一商品的亲切度是很重要的。

一品牌形象一旦得到大众接受，那么，该企业离成功便不远了。

所以，现今的企业竞争，已不再局限于产品本身的质量，而早已延伸至品牌形象的领域了。

企业形象策略作为一种现代企业的经营战略，它站在一种更高的起点上审视和创造企业精神、科学管理、文体品格、经营理念及外部视觉形象。

提高企业的整体形象，更好的发挥企业的整体优势和竞争力，从而使企业长期发展。

因此，企业实施形象策划及CI策划是必不可少的。

而作为属于高科技产业的移动通信研制企业，依我们浅见，是更应该重视这一战略的。

现在，学生族已经成为中国手机消费市场中不由忽视的生力军。

近期一项调查表明，中低年龄层手机普及率的增长要明显高于中年层的居民，而且，手机潜在消费群有低龄化、未婚化的趋势。

.近年来，随着生活水平的提高，大学生的消费能力大大加强，大部分大学生通过家里或自已打工，不但解决自身其本生活问题，而且有剩余的财力来购买手机。

更由于大学生自身社交范围的扩大，个人间交流的日益增加，他们也有必要购买手机作为通信工具。

并且，大学生追求的实用时尚，对于新鲜事物有比较强的接受和适应能力。

还有一个最大特点就是，他们频繁更换手机，使用同部手机一般不会超过2年。

这个群体容易且乐意去接受市场上的各种新信息，例如他们喜欢看广告，喜欢逛商场，喜欢接受新产品。

所以大学生作为一群比较特殊的群体，是市场的消费主力，赢得广大大学生的默许和肯定，我们就赢得了广阔的市场。

基于上述两大方面，我们――华南理工大学社团联合会形象设计部拟与贵公司合作，在我们党校举办一个CI策划方面的讲座，以给我们的学生灌输企业形象策略的意识，提高自身竞争力，同时，协助贵公司以一种更具体有效的方式，在高校中进一步扩大贵公司的影响力，推广贵公司的品牌形象。

二、关于我们我们是华南理工大学社团联合会的形象设计部。

zicisiri整体认读教案一、教学目标：1. 让学生掌握整体认读的技巧和方法，提高阅读和认读的速度。

2. 培养学生的观察、思考和解决问题的能力，提高他们的思维能力和综合素质。

3. 激发学生对语言学习的兴趣和热情，增强他们的自信心和成就感。

二、教学内容：本节课主要讲解整体认读的基本概念、技巧和方法，通过案例分析和实际操作，让学生掌握整体认读的方法和技巧，并能够在实际阅读中运用。

三、教学过程：1. 导入：教师通过简单的讲解，让学生了解整体认读的基本概念和重要性，并引导学生进入本节课的主题。

2. 新知识讲解：教师通过案例分析，让学生了解整体认读的方法和技巧，并引导学生进行实际操作。

同时，教师需要强调整体认读的重要性和意义，让学生深刻认识到整体认读的重要性。

3. 小组讨论：学生分成小组，进行讨论和交流，分享自己的经验和技巧，互相学习和提高。

教师需要鼓励学生积极参与，并给予指导和帮助。

4. 实际操作：学生根据教师提供的阅读材料，进行整体认读的实际操作，检验自己的掌握程度。

教师需要给予反馈和评价，指出学生的优点和不足，并给予相应的建议和指导。

5. 总结和回顾：教师对本节课的内容进行总结和回顾，强调整体认读的技巧和方法，并鼓励学生在实际阅读中运用所学知识，不断提高自己的阅读能力和综合素质。

四、教学反思：通过对本节课的反思，教师需要总结教学效果和不足之处，并针对学生的反馈和表现，及时调整教学方法和策略，以提高教学质量和效果。

同时，教师也需要鼓励学生不断探索和实践，增强他们的自信心和成就感，激发他们对语言学习的兴趣和热情。

五、教案设计思路：本节课主要通过讲解、案例分析、实际操作和小结回顾等环节，让学生掌握整体认读的方法和技巧，并能够在实际阅读中运用。

在设计教案时，教师需要考虑到学生的实际情况和需求，合理安排教学内容和时间，注重启发学生的思维和创造力，激发他们对语言学习的兴趣和热情。

六、延伸拓展：1. 推荐阅读：推荐学生阅读一些具有挑战性的阅读材料，如新闻报道、学术论文等，让他们在实际阅读中运用所学知识，不断提高自己的阅读能力和综合素质。

CI设计课程教案本课程的主要任务是：使学生通过全部教学内容的学习，掌握有关企业形象的沿革、发展趋向、类别、功能、设计形式及设计表现艺术手法等基本知识和理论，为设计实践打下牢固基础。

同时授予学生特有的设计思维、创意方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

使学生获得从企业形象设计和策划的基本知识和能力，使学生全面了解和基本掌握企业形象设计（CⅠS）中（MⅠ）、（BⅠ）、（VⅠ）作用和相互关系的理论系统、策划顺序、设计方法、设计能力，通过典型作业训练和辅导，使学生具备较好的商标标志设计能力和合作完成企业形象策划、设计能力。

学习本课程后，应达到下列基本要求：1.标志设计基础(1) 掌握CI设计的概念与基本精神，了解企业形象的由来与发展，了解现代企业形象设计的发展趋向。

(2) 掌握CI设计的基本构成要素与原则，了解什么是（MⅠ）、（BⅠ）和（V Ⅰ）。

(3) 掌握CI设计开发的作业程序与步骤，熟练掌握企业CI应用手册的制作。

(4) 了解企业视觉形象的设计，熟练运用视觉识别系统，了解并能很好的进行设计投标方案。

2.标志设计实例的评析与练习(1) 掌握企业视觉形象基础系统设计内容与方法。

(2) 掌握企业视觉形象应用系统设计内容与方法。

(3) 掌握企业形象设计电脑制作基本方法。

课堂教学环节：第一讲 CI设计的概念与基本精神课题：CI设计的概念与基本精神课时：4课时教学目的：掌握CI设计的概念与基本精神，了解企业形象的由来与发展，了解现代企业形象设计的发展趋向。

以及企业形象设计的学习方法等。

教学重点：CI设计的概念与基本精神。

教学难点：企业形象设计的学习方法。

教学方法：理论讲授、图片分析并使学生展开对企业形象设计认识的讨论。

教学过程：一、浏览教材目录的相关内容并指出重点内容和自学内容，告知学生整体授课计划及作业的布置情况。

另外在今后的学习过程中，会对教材做较小的变动，以适应本专业学生的具体学习。

二、深入教学（请学生从自身经验出发，谈谈对企业形象设计的认识，并举例说出一些知名企业品牌的形象设计，以及作为专业课程其主要的学习任务是什么。

MI思想系统建奇功——佛山市商业银行CI策划一、策划出位，效益建奇功佛山市商业银行从1998年上半年开始导入CI工程，当年策划CI，当年创造业绩；至1998年底，银行存款从97年的16亿多元跃升至98年的29.33亿元，比97年增长43.14%，创历年来存款纪录新高；在佛山市各大专业银行综合指数评比中，从以往的排名第七，破天荒的被排名第三。

CI战略建立奇功，社会效益和经济效益达至双丰收。

佛山市商业银行CI成功范例被珠三角地区的金融界及企业界所注意，所传颂，银行形象深入市民心中。

其CI策划成功实例，分别刊载在1998年第6期的《佛山研究》、刊载在1999年11月的《佛山金融》、刊载在2000年12月的《广告世界》等专业杂志，并入选佛山市工艺美术大展。

1999年1月在珠海举办的第三届中国企业形象战略（CIS）研讨会上,散发佛山市商业银行CI实例资料交流，引起参会的国内著名企业代表的注意及肯定；并在佛山市举办的“佛山市中国型CI战略与市场营销专题讲座”中发言作经验交流，如何策划一个银行的形象？特别是如何策划好一个地方性股份制银行的形象？在传统的各大专业银行形象已深入民心的情况下，如何使一个年轻的新银行很快地取信于市民，获得效益的增长？这在国内可供参照的成功案例不多。

既然前无先例，只有策划出位。

本次佛山市商业银行CI策划，“大圣广告”运用了大圣最新研究发明的“MI企业思想系统策划”方式，以全新的CI策划成果，达到了出类拔萃的形象效应。

将一句话的MI经营理念扩展为一个系列，目前国内部分企业正在探索。

将MI经营理念扩展为一个系统，并定名为“MI企业思想系统”，并有特别的宣传画导入方式，为大圣之所创。

“MI企业思想系统”是根据企业的思想文化、民间传统、风俗习惯、体制环境、市场状况而揉合产生的思想结合物，是企业思想大总结及大提升的思维过程，由此去影响企业，传播社会，创造独特的企业魅力。

“MI企业思想系统”具有五要素：1、计划性，2、定位性，3、系统性，4、渗透性、5、独立性。