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二年级下册音乐教案精选8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级音乐下册教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级下册音乐教案优秀9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级下册音乐教案（优秀7篇）二年级下册音乐教案篇一教学目标：1、能随着音乐表演模仿钟表的走动。
2、能清晰和富有弹性的演唱《钟》，并用钟声为歌曲伴奏，作到统一和谐。
教学过程：1、导入：师：同学们，老师这里有个谜语，一起猜猜看！2、欣赏与创造。
1）初听：师：今天，老师就给你们带来了一首关于钟的音乐作品，先请大家来听一听。
（播放《在钟表店里》）师：你们的小耳朵真灵！听着这首乐曲，我们好像真的到了钟表店里，看到了形形色色的钟表，听到了它们报时的声音。
说说你见过什么特别的钟表？师：你们能用肢体来模仿钟表的走动吗？2）复听：（分段欣赏）师：真不错，你们能跟着刚才的音乐表演吗？师：表演的真好！那这段音乐给你们什么样的感受？师：对了！仔细听，在钟表店里除了钟表，你们还看到了什么？（听赏B段）师：这段旋律给了你什么样的感受呢？师：这段是描写钟表工人在愉快劳动的情景，我们边听边来想象并模仿一下他们劳动的表情和动作。
师：接着听下一段。
（听段旋律）3）完整欣赏及表演：师：我们听完了全曲，可以发现这首乐曲由五部分组成，其中三个部分差不多，我们用红色来表示，剩下热情的一段用黄色表示，柔和的。
用兰色表示。
3、拓展知识：复习歌曲《钟》，并配钟声伴奏。
a、先听一遍，帮助学生回忆。
b、师：还记得刚才钟表店里的钟声吗？瞧，老师选了两个最有特色的钟声，一起练练！x — x — x x x x x — 当当滴答滴答滴4、小结：欣赏与钟有关的歌曲《小闹钟》、《时间像小马车》2021年二年级音乐下册教案篇二教学目标：1、学习第四段，理解含义深刻的句子。
2、有感情地朗读课文。
3、了解在剥削制度下，穷人孩子的悲惨命运，体会当时波兰社会的黑暗。
教学重点和难点：学会读懂句子含着的意思教学过程：一、复习导入1、深情读题2、通过上节课的学习，你已经了解到了什么？3、小提琴的乐声的确十分美妙呀！所以在学习第三段时，有一个句子强烈地表达了扬科对小提琴的愿望？（出示：要是能有一把小提琴，扬科真愿意用自己的一切去交换。
人教版二年级下册《音乐》全册教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识和音乐术语，如音高、音长、节奏、速度等。
2. 通过，使学生能够辨别各种乐器，了解乐器的特点和演奏方法。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，使他们能够理解并欣赏不同类型的音乐作品。
4. 提高学生的音乐表现力，培养他们的音乐创造力和团队协作能力。
二、教学内容1. 歌曲：包括国内外经典儿童歌曲、传统民族音乐、现代流行音乐等。
2. 乐理知识：音符、节奏、音高、速度等基本音乐术语。
3. 乐器介绍：认识各种乐器，了解其特点和演奏方法。
4. 音乐欣赏：欣赏不同类型的音乐作品，提高音乐素养。
三、教学安排每周一节音乐课，共计16周，每节课40分钟。
四、教学方法1. 讲授法：讲解音乐知识、乐理概念、乐器特点等。
2. 示范法：教师或学生演示歌曲演唱、乐器演奏等。
3. 互动法：学生分组进行音乐创作、表演等活动，培养团队协作能力。
4. 欣赏法：播放各种类型的音乐作品，引导学生进行音乐欣赏。
五、教学评价1. 平时表现：包括课堂参与度、演唱、演奏等方面的评价。
2. 歌曲演唱：检查学生对所学歌曲的掌握程度。
3. 乐理知识：进行乐理知识测试，了解学生对音乐术语的掌握情况。
4. 音乐创作：评价学生的音乐创作能力和团队协作精神。
六、教学资源1. 教材：人教版二年级下册《音乐》教材。
2. 音响设备：音响、耳机、麦克风等。
3. 乐器：钢琴、吉他、小提琴、笛子等。
4. 教学课件：制作相关的教学课件，辅助教学。
七、教学进度安排第1-2周：基本的乐理知识，认识音符、节奏等。
第3-4周：音高、音长、速度等音乐术语。
第5-6周：介绍各种乐器，了解其特点和演奏方法。
第7-8周：国内外经典儿童歌曲，提高歌唱能力。
第9-10周：民族音乐，了解传统文化。
第11-12周：欣赏现代流行音乐，拓宽音乐视野。
第13-14周：进行音乐创作，培养创造力和团队协作能力。
第15-16周：进行音乐总结和评价，复所学知识。
二年级下册音乐教案(优秀10篇)二年级下册音乐教案篇一教学内容：1、欣赏《进行曲》。
2、唱歌《米老鼠进行曲》。
3、进行曲的初步总结。
教学目的：1、能随《进行曲》的音乐展开丰富的想象，初步理解这首进行曲中所具有的童趣特点。
2、初步学会《米老鼠进行曲》，唱好连续符点节奏的旋律进行。
3、对进行曲的特点有初步认识。
教学过程：1、从《土耳其进行曲》过渡到《进行曲》，同样是进行曲，前者是雄壮坚定的，后者是轻巧灵活的，但它们都有一个共同的`特点，就是节奏鲜明，使人能随其节拍行进。
2、《进行曲》是俄国着名作曲家柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧《胡桃夹子》中的一段音乐，描写一群孩子们在圣诞树前的嬉戏情景，他们有时一个一个走过来领取圣诞礼物，有时牵着手围着圣诞树跳舞，所以这段音乐是灵巧活泼的。
3、听赏两遍《进行曲》后要求学生随音乐奏出X X XX X X │X X X 0│和X 。
X X。
X X。
X X。
X的节奏。
4、教师可随音乐即兴表演动作，以加深学生对这段音乐的认识。
5、简介芭蕾舞剧。
6、学唱《米老鼠进行曲》时可由美国动画片《米老鼠和唐老鸭》引出。
、让学生随《米老鼠进行曲》的音乐走步，使学生进一步加深对进行曲的认识。
8、师生共同总结什么是进行曲，使学生了解声乐和器乐曲中都有进行曲。
（进行曲大多是雄壮有力的，也有的活泼矫健，只有少数是速度较慢、情绪悲伤的。
）二年级下册音乐教案篇二单元目标：学生能用欢快活泼的声音演唱歌曲《大风车》；能积极参与音乐实践活动，能与同伴友好合作，并具有较强的竞争意识；通过“化装舞会”这一音乐活动，让学生一学期的学习成果得到展示，使他们的艺术评价能力有所提高。
单元重点：体会歌曲《大风车》活泼愉快的情绪，用歌声表现伙伴们童年的欢乐情绪；鼓励学生勇于参与音乐实践活动，在活动中培养学生之间友好合作的能力；树立良好的竞争意识。
单元难点：能正确演唱切分音、八分休止，做到音断而气不断。
通过演唱感受切分音在塑造音乐形象中所起的作用；能正确听辨不同拍子的舞曲；并能准确地进行相互评价。
二年级音乐下册教案(汇编6篇)二年级音乐下册教案篇1一、教学科目：音乐（含舞蹈）二、教学内容：欣赏音乐；演唱歌曲；基本舞蹈教授；音乐游戏。
三、教学理念：音乐学科要把“情感、态度、价值观”摆在教学的首位，要以审美为核心，丰富学生的情感体验，培养审美情趣。
在音乐教学中，我们应该充分发挥音乐艺术独有的魅力，根据儿童的身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习音乐的兴趣，使他们从心底里喜欢音乐、热爱音乐，从而为可持续学习提供源源不断的动力。
特别是要以参与——体验——感受——表现——创造为主线和脉络，在潜移默化中，引领学生步入美妙的音乐世界，起到“润物细无声”的佳教育效果。
为此，在教学中给学生提供生动的情境、美妙的音响、充满童趣的语言以及活泼有趣的游戏活动是上好一节音乐课的关键所在。
四、教学目标：1.情感目标：通过聆听感受歌曲的旋律美、意境美，有感情地表现歌曲情绪，引导学生们对音乐美的感受，激发学生学习音乐的兴趣，来促进与当地学生们的交流以及通过一些励志歌曲激发他们对外面世界的向往，达到激励作用。
2.知识与技能目标：普及乐理基础知识，拍子及拍号的含义、常见拍子的类型及分辨。
3.过程与方法目标：通过示范拍、教学生用手打拍子的方式培养基本节奏感。
五、教学涉及曲目：《外婆的澎湖湾》《和你一样》《我相信》《让我们荡气双桨》《小燕子》《感恩的心》《同一首歌》《鲁冰花》《种太阳》《虫虫飞》《天鹅湖》《小星星变奏曲》《命运交响曲》《少女的祈祷》《天空之城》《卡农》《春野》《菊次郎的夏天》《梁祝》《二泉映月》《苏武牧羊》《卡伐蒂那》《蓝色多瑙河》《D大调卡农》《八面埋伏》《霸王卸甲》等（具体情况视学生兴趣和学习进度而定）。
六、教学重点：用音乐感染心灵，完成教学曲目，促进沟通与交流。
七、教学工具：小音箱、手机或Mp3等音乐播放器八、教学内容：1.自我介绍。
通过自我介绍与同学们相互认识，平易近人、亲切的介绍也有利于接下来课程的继续，并介绍教学大致内容，了解学生音乐掌握水平和兴趣所在。
小学二年级下学期音乐教案范文【三篇】导读：本文小学二年级下学期音乐教案范文【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】课题《赛船》课型唱歌课第1课时教学目标一、知道学生用欢快、活泼的情绪延长歌曲《赛船》，体会人们在赛船室齐心协力正第一的谨慎和兴奋、愉快的心情。
二、通过律动《赛船》培养学生的穿边节奏和律动能力，培养学生的节奏干和协调能力。
教学重难点一、学会用欢快活泼的情绪唱《赛船》；二、学生自由创边简单律动和节奏，培养学生的节奏干和协调能力。
教学准备电子琴，幻灯片。
教学过程复备一、到入。
1、跳一跳，动一动：学生和老师一起律动《划穿比赛》；2、出室图片，解说端午接由来；3、老师：你喜欢看龙舟比赛吗？今天我们教室里也来乐以为很喜欢龙舟比赛的小客人，让我们欢迎它（老师扮演小龙）4、小龙：你们好，我室小青龙，我知道你们很喜欢看龙舟比赛，而我明天就要参加龙舟比赛乐，课我还没有找到小传授和小固守，你们想和我一起参加吗？让我们来比赛以下，看谁能最快学会唱这首歌，说唱的好我就带它去参加比赛（板书课题）。
二、新授。
（一）歌曲1、停录音；2、指明朗读歌词；3、师反常，学生拍手感受节奏；4、老师弹琴，学生跟琴小声唱；5、分四大组按要求创编律动；6、指明做律动，师范后学生一起做。
（二）律动1、放歌曲，老师打鼓，学生按节奏喊号子划船；2、老师：看同学们授都痒痒乐，让我们一起做小鼓手桥一桥（学生用笔巧计桌面，师划船喊号子）；3、体温：那里表现乐比赛是奋力追赶的情景？你是怎么指挥船员划船的速度的？4、指明岩石大沽，是伴奏；5、每组选译名鼓手，停音乐边桥边唱，阻援按节奏划船喊号子。
板书设计《赛船》作业设计基础拓展教学反思【篇二】课题《哈里啰》课型唱歌课第1课时教学目标1、认识切分节奏×××，并运用在歌唱中表达奔放、欢畅的感情。
2、学习歌曲，感受特立尼达人民载歌载舞的热烈场面和乐观，奔放的性格。
二年级音乐下册集体备课一、备课主题：儿歌教学二、备课目标：1. 了解儿歌教学的重要性和作用；2. 掌握适合二年级学生的经典儿歌；3. 设计有趣的儿歌教学活动，培养学生的语言能力和音乐表达能力。
三、备课内容：1. 儿歌选择- 选择适合年龄段的经典儿歌，如《拔萝卜》、《小毛驴》等。
2. 儿歌学唱- 引导学生正确发声，掌握儿歌的曲调和歌词；- 通过跟唱和分组竞唱的方式，鼓励学生积极参与，培养音乐表达能力。
3. 儿歌情感表达- 制造研究氛围，鼓励学生分享对儿歌的感受和理解；- 组织小组活动或表演，让学生用音乐的形式表达情感。
4. 儿歌创作- 引导学生自己动手创作儿歌歌词，鼓励他们发挥想象力和创造力；- 分享创作成果，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
四、备课流程：第一课时：介绍儿歌教学的意义和目标 (20分钟)1. 引导学生思考和讨论儿歌在生活中的作用；2. 介绍本次备课的目标和内容；3. 激发学生对儿歌教学的兴趣。
第二课时：学唱经典儿歌 (30分钟)1. 播放经典儿歌的音频，让学生先听熟悉；2. 指导学生跟唱，逐渐掌握歌曲的曲调和歌词；3. 分组竞唱，增加学生的参与度。
第三课时：情感表达与共享 (30分钟)1. 布置任务，要求学生以小组形式表演已学儿歌；2. 鼓励学生分享自己对儿歌的感受和理解；3. 激励其他学生提问和互动，加深对儿歌的理解和情感表达。
第四课时：儿歌创作 (40分钟)1. 引导学生创作儿歌歌词，可以以已学儿歌为参考；2. 学生自由组合创作的歌词，并配上简单的旋律；3. 学生进行小组分享，鼓励互相欣赏和评价。
五、备课评估与反馈：考察学生在学唱、情感表达和创作等方面的参与和表现，给予积极鼓励和评价，并针对需要改进的地方进行指导和辅导。
**评估标准**1. 学唱表现：准确掌握儿歌的曲调和歌词；2. 情感表达：能够用音乐表达对儿歌的感受和理解；3. 创作能力：能够独立或合作创作儿歌歌词，具备一定的创作能力。
二年级下册音乐教案优秀7篇二年级下册音乐教案篇一教材分析：歌曲《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题歌，歌曲描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英勇杀敌的情景。
全曲洋溢着坚定、乐观的井绳，同时又透露出缕缕童趣≮≮，尤其是模仿游击队员的号声“的的的哒”，更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。
学生分析：二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强，尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。
课时安排：1课时教学目标：1、学唱歌曲《小号手之歌》，初步感受进行曲的风格。
2、学会用圆润、有力度的声音歌唱。
3、教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。
教学重难点：1、体会进行曲的风格。
2、前八后十六分节奏、四分休止符的正确把握。
3、“5 5 5 3 5 5 5 2 3 3 3 6 3 1 1 1 1 ”这一句的准确掌握。
设计理念：进行曲是儿童最熟悉、最易接受、最易随其律动作音乐活动的音乐题材之一。
融合了听、唱、动、辨、创等方面的活动，涉及的相关文化也十分丰富，并自然地融入到音乐基本技能的学习中，通过学习，使学生“进行曲”有一个大致的感性认识。
教学具准备：录音机、磁带、电子琴、多媒体课件等。
教学流程：一、动画导入。
1、同学们，大家喜欢看动画片吗？老师今天给大家带来一首动画片的主题曲，现在就让我们一起来听听吧。
2、介绍动画片《小号手》的故事概况。
设计意图：爱看动画片是每个孩子的天性，用《小号手之歌》的flash视频导入，既抓住学生的眼球，又让孩子们对本节课要学习的歌曲有初步的了解。
二、节奏练习。
大家听了小勇的故事，想不想看看小勇平时的训练？节奏一：（图片一）（学习歌曲的难点）1、小勇在干什么，谁能来模仿一下，能不能用节奏的形式把节奏读出来？（生模仿吹军号）2、小勇这次吹出了一连串的节奏，我们一起来读读吧！3、小勇的充分号吹出了一系列的音符、旋律，让我们一起唱唱吧！（随琴唱旋律。
男女同学分组演唱并用动作表现吹军号的形象）节奏二：（图片二）1、小勇在训练什么，谁能来模仿一下？（练习射击）嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒X X X X X X X X2、教师讲解读十六分音符节奏的技巧――第一个音符重读。
第一单元教学计划
一教学内容
1 歌曲《郊游》《放学放到小河边》
2 欣赏《出发》《放风筝》
3 活动《山谷回音真好听》
二教材分析
通过欣赏和演唱与春天户外相关的音乐作品，使学生亲近大自然，激发学生对音乐的兴趣，积极参与音乐活动，培养学生对生活的观察力和运用学过的音乐要素进行创造的能力，提高学生的音乐表现力。
三教学重难点
1 学唱歌曲《郊游》《放学放到小河边》
2 聆听音乐《出发》《山谷回音真好听》进行表演创作，模仿时要做好组织工作。
四教学目标
通过欣赏和学唱与春天户外活动有关的音乐作品，鼓励学生进行音乐表演和音乐创造活动，培养与大自然的感情。
五本单元特别设计了两个音乐活动，“回音”游戏与多声部节奏组合《春天交响曲》，营造了一个学生创造、表现和发挥个人自主学习空间。
六教具和学具
琴、录音机、磁带、打击乐
七教学方法
示范法、听唱发、综合学习法、欣赏法、讨论法
八各课要求掌握的基本功练习重点
1 演唱歌曲《郊游》并表演
2 合着《出发》的音乐表演，创造各种春天的声音并用节奏来表现。
3 《放牛放到小河边》设计力度的变化来表现歌曲。
4 运用强弱力度对比做“回音”音乐游戏。
九课时安排
第一课时：学唱歌曲《郊游》并表演。
第二课时：欣赏《出发》《放风筝》
第三课时：学唱《放牛放到小河边》认识小节线。
第四课时：复习歌曲，欣赏《山谷回音真好听》并做游戏。
第一课时（新授课）
一教学目标
学唱歌曲《郊游》并表演。
二重难点
用轻快、活泼、有弹性的声音演唱歌曲。
三教法学法
讲解法、听唱法、练习法
四教具和学具
录音机、琴、范唱带
五教学过程
（一）组织教学：师生问好（1）
（二）学习歌曲《郊游》（15）
1 导入：师生交流假期见闻，播放与春天主题相关的优秀作品，朗诵春天的诗歌，启发学生体会春天的美丽，引导和培养学生热爱大自然的情感，引入歌曲。
2 听录音范唱，感受歌曲情绪。
3 教唱歌曲。
4 学生随琴轻声演唱歌曲。
5 启发学生有感情地演唱歌曲。
（三）课堂练习（18）
1 启发学生交流郊游时可以开展哪些活动？
2 分组表演郊游时的情景。
3 小组轮流到台前展示，评出表演好的小组。
4 边唱边表演
（四）课堂小结：教师总结本课学习情况（1）。
六板书
郊游
读一读，拍一拍
2/4 x x︳xx x︳xxx xx ︳ x - ︳
七课后小结
本课时学唱了歌曲《郊游》，多数同学能完整地演唱歌曲，并能主动地参与到表演活动中去。
个别同学表演时放不开，以后应多加强训练。
第二课时（欣赏课）
一教学目标
欣赏《出发》《放风筝》，和着音乐表演，创编各种春天的声音并用节奏来表现，听辨和感受两首乐曲在表现手法和情绪异。
二教学重难点
感受音乐的情绪，速度等，进行表演创作。
三教法与学法
欣赏法、讨论法，表演法。
四教具与学具
录音机欣赏带
五教学过程
（一）组织教学（1）
（二）导入新课
1 听音乐，初步感受乐曲《出发》的节奏。
提问题：乐曲中描写了什么交通工具。
作曲家运用哪些音乐手段来描写这种交通工具？
2 教师介绍定音鼓和小鼓对火车均匀行驶节奏的模仿，小号对火车汽笛声的模仿。
3 听音乐，进一步感受乐曲情绪。
提问题：乐曲中少先队员出发到郊外去是怎样的心情？作曲家在乐曲中运用两支旋律以及不同的音色，表现少先队员出发到郊外去的心情。
4 教师带领学生哼唱乐曲中的两个主题。
（三）听乐曲《出发》随音乐律动。
1 教师将学生组织成一列或几列长列，仿佛是火车的车厢，随音乐有节奏律动，特别提醒学生表现火车出站、进站时渐快与渐慢的节奏变化。
2 介绍作曲家和乐曲创作背景。
（四）聆听河北民歌《放风筝》
1 聆听中国风格的音乐。
提问：《放风筝》与前面刚听过的乐曲《出发》有什么不同？鼓励学生从音乐情绪、风格、音乐表现手法等各个方面发表各自不同的见解。
2 听歌曲，提问：歌曲中唱了哪些内容？
三月——姐妹穿着——放风筝——风筝飞翔——回家
3 介绍民歌的音乐特征：在人民群众中流传、传唱，不同地域《放风筝》音乐也不同，同一首歌，不同的人唱得也不一样。
介绍歌曲中衬词、装饰音及旋律特点。
4 请学生跟录音哼唱。
（五）多声部节奏组合活动《春天交响曲》
1 引导学生展开关于春天的想象，将春天能放出声音的事物列出来。
2 组织学生对各种声音依次模仿和表演。
3 组织学生选取其中填入下表，进行节奏设计。
4 将学生分组表演，然后两个、三个声部创作出一首交响曲。
（六）总结
六板书
春雷轰隆轰隆轰隆轰隆
春风呜——呜——
春雨沙沙沙沙沙沙
山泉叮咚叮咚
布谷鸟布谷 0 布谷 0
七课后小结
本课时是一节欣赏课，多数学生能仔细地聆听音乐，听辨出乐曲《出发》中的火车节奏；分辨出乐曲《出发》与民歌《放风筝》情绪的不同，多数同学还能模仿一种与在大自然中春天常出现的声响，课堂效果很好。
第三课时（新授课）
一教学目标
1 学唱歌曲《放牛放到小河边》，能有表情地演唱。
2 学唱歌曲的歌谱。
3 认识小节、小节线。
二教学重难点
学唱歌曲唱名，做到唱名与音高一致。
三教法与学法
范唱法、教唱法、练习法
四教具与学具
录音机、磁带、琴
五教学过程
（一）组织教学（1）
（二）学唱歌曲（放牛放到小河边）（15）
1 教师描绘春天的景象，请学生读歌词，引导学生区分歌词与衬词，注意衬词应轻读。
2 教师范唱，学生跟唱。
3 完整地演唱歌曲。
4 教师范唱唱名，学生跟唱唱名。
请个别同学唱、小组唱，同学相互评价并纠正。
（三）学习小节线、小节（15）
1 教师介绍什么是小节和小节线
2 请学生说说歌曲有几个小节、几条小节线。
在哪个小节中需要用稍强力度演唱，哪个小节需要用稍弱的力度演唱。
（四）课堂练习（8）
请学生设计演唱《放牛放到小河边》的强弱力度变化，做到有表情地演唱。
（五）课堂总结（1）
六板书
4/4
X x x x︳xx xx x x︳x x x x x︳x - x -‖
七课后小结
本课时学唱了歌曲《放牛放到小河边》，认识了小节线、终止线、小节多数同学能有表情地演唱歌曲。
第四课时（活动课）
一教学目标
1 简单学唱歌曲《山谷回音真好听》，按要求表现强弱。
2 引导学生积极创编回音游戏。
二教学重难点
聆听音乐进行表演创作、模仿。
三教法与学法
模仿法、综合练习法
四教具与学具
录音机、琴、录音带
五教学过程
（一）组织教学（1）
（二）复习歌曲《放牛放到小河边》（10）
1 集体有感情地演唱歌曲。
2 请个别同学独唱。
（三）聆听歌曲《山谷回音真好听》（15）
1 播放歌曲录音，引导学生倾听歌词，关注歌曲中的强弱关系。
模仿回音的两句旋律，启发思考歌曲运用了什么方法表现大自然中的回音现象。
2 教师即兴呼唤。
请学生用稍弱的力度模仿教师的声音，表现回音效果。
3 学生即兴呼唤。
教师配合模仿，加深学生对回音效果的感性认识。
4 教师穿插一至两首练声曲，让学生用稍弱一些的力度来模仿。
（四）课堂练习（13）
1 教师引导学生模仿歌曲中的一句，由一句模仿，引入整首歌曲的模仿。
2 引导学生做回音游戏。
将学生分组两组，做回音游戏的活动。
领头的学生可以用以下几种方式编创声音，让另一组学生模仿，比比哪组模仿得像。
（五）课堂总结（1）
六板书
山谷回音真好听
强（f）_________弱(P)
七课后小结
本课欣赏礼物歌曲（山谷回音真好听），多数学生能用歌声表现出强弱力度的差异，并能积极地参与回音游戏，效果不错。
第一单元课后教学反思
本单元学唱了歌曲《郊游》《放牛放到小河边》，欣赏了音乐《出发》和《放风筝》，又进行了活动课《山谷回音真好听》，通过欣赏和演唱与春天户外活动相关的音乐作品，使学生亲近大自然，激发学生对音乐的兴趣，积极参与音乐活动，培养学生对生活的观察力和运用学过的音乐要素进行创造的能力，提高学生的音乐表现了。
本单元特别设计了两个音乐活动：“回音”游戏与多声部节奏组合《春天交响曲》，师生共同合作、互动的情境中，营造了一个学生创造、表现和发挥个人自主学习积极性的空间，这是一种新的尝试、新的教学方式，效果不错。
但也存在不足，在歌唱活动中个别同学不能很好地用歌声表现出强弱力度的差异，有待不断加强。
