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七年级上册历史第三章的主要知识点
七年级上册历史第三章的标题通常是“秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固”。
以下是该章节的重要知识点：
1.秦的统一：秦国通过商鞅变法，实力得到增强，最终在公元前
221年统一六国，建立了中国历史上第一个大一统的中央集权
国家。
2.秦朝的政治制度：秦朝确立了中央集权的制度，设立了三公九
卿来管理国家事务，推行郡县制，统一法律、货币、文字和度
量衡等。
3.秦始皇的统治措施：秦始皇采取了一系列措施来巩固统治，如
焚书坑儒、修建长城、统一货币和度量衡等。
4.汉朝的建立和发展：汉朝继承和发扬了秦朝的政治制度，并采
取了一系列措施来巩固统治，如罢黜百家、独尊儒术等。
5.汉武帝的统治措施：汉武帝通过实行推恩令、打击诸侯势力等
措施加强了中央集权，并通过罢黜百家、独尊儒术等措施加强
了思想控制。
6.秦汉时期的文化科技：秦汉时期是中国文化科技的重要发展阶
段，如造纸术的发明、儒学的发展等。
以上是七年级上册历史第三章的主要知识点，可以通过阅读教材、参考书籍或观看视频等方式进行深入学习。
中国古代史第三单元（二）李小峰三、民族关系方面1. 民族大融合和北魏孝文帝改革①北方民族大融合的趋势民族融合的表现有三点，这三点靠生产方式的变化和阶级矛盾的变化。
1）北方人民学会了农耕技术2）汉族人民学会了畜牧业生产经验3）农耕民族与游牧民族在生产方式上相互接济，日趋一致。
②北魏孝文帝改革第一，是均田制；第二，是学习汉族先进文化（接受汉族的先进文化）。
意义：加速了北方各族的封建化，加速了民族融合。
2．隋唐民族交往繁荣的原因第一，国家统一，江域辽阔；第二，国力强盛；第三，唐朝统治者实行比较开明的民族政策。
3．唐朝管辖边疆的主要方式①建立行政机构一、中央派官员建立的正式行政机构。
二、由少数民族首领来出任行政长官的机构。
②册封少数民族首领③和亲和会盟4. 经济文化上的往来四、对外关系方面1．唐朝对外交往繁荣的原因和内容①原因一、唐朝的国家统一，江域辽阔；二、国力强盛，经济文化处于领先地位。
②内容第一，史节往来。
第二，贸易往来。
第三，科技文化交流。
2．唐朝对外交往的主要区域和情况①和东亚国家的往来如日本、朝鲜②和南亚国家的往来主要指印度③和中亚、西亚国家的交往中亚主要是波斯；西亚主要是阿拉伯。
五、文化方面1. 历史时期文化发展的社会环境①三国两晋南北朝时期影响文化发展的因素：一、社会的动荡和战乱；二、少数民族内迁和民族融合。
②隋唐时期一、隋唐经济和技术的领先地位；二、国力强盛和开放的心态；三、国内各民族交往的繁盛。
（补充：四、社会经济的发展。
）2. 科学和技术①圆周率（魏晋南北朝）②《齐民要术》（魏晋南北朝）③建筑（隋朝）④印刷术（隋唐时期）⑤天文学（隋朝）⑥医学（隋朝）3. 宗教、思想和思想①魏晋南北朝佛教的盛行②范缜和《神灭论》③唐朝宗教的兴盛④唐朝的唯物主义思想⑤唐朝教育的发展4. 文学和艺术①魏晋南北朝的诗歌②唐诗的发展③魏晋南北朝的书法和绘画④唐朝的绘画和书法⑤敦煌莫高窟注意：一、主体是在隋唐时期开凿的二、艺术形象主要是塑像和壁画，没有石刻。
《中国古代史》第三章 ☆为什么⼊主中原的少数民族必然会逐渐汉化？ （1）落后民族在军事上征服先进民族，政治上统治先进民族不等于⽂化上⽐先进民族先进。
在⽂化上，落后民族必然被先进民族反过来征服，⽽且是采⽤被征服的先进民族的那套政治制度来统治国家。
在中国，由于历史的原因，⾃然条件、地理环境的原因，汉族在经济⽂化发展和⼈⼝数量上都居于地位，任何⼀个民族都必须学习先进⽂化。
来源： （2）上层建筑必须适应经济基础。
落后民族在先进经济地区建⽴政权，进⾏统治，终归要适应⽐较发展的经济基础，从⽽引起本⾝的改造，为被统治阶级所同化。
少数民族的汉化，从根本上说是上层建筑适应经济基础的过程，汉化就其本质来讲就是少数民族的封建化。
（3）⼈民群众的愿望和要求是社会进步，⽣活幸福，经济繁荣，⽂化发达。
少数民族⼊主中原，只有汉化，才能得⼈⼼，才能统治下去。
☆两晋南北朝⽂化的特点 （1）带有分裂割据的烙印。
不同时期、不同地域的⽂化，有具体明显的区别。
特别是南北⽂化差异很⼤，如南北民歌风格的迥然不同；外来佛教及其艺术在南北的差距，南⽅重佛理，北⽅重形迹；南⽅佛教艺术多由寺院组织完成，北⽅佛教艺术多由信徒制作等。
（2）体现民族⼤融合的特⾊。
重要的⽂化成就，来⾃不同民族优秀分⼦的创造；具有代表性的⽂化成就，体现了不同民族的风格。
（3）思想领域异常活跃。
道教官⽅化，佞佛与反佛⽃争激烈，⽞学⼀度盛⾏，儒道释三教开始出现合流的迹象。
尤其是佛教，经历了传⼊中国后迅速发展的时期，在南北⽅的政治。
经济领域中扮演了重要⾓⾊，⽂学艺术的各个门类，也⽆不打上佛教影响的烙印。
（4）科技成果成就突出。
如祖冲之对圆周率的计算、贾思勰的《齐民要术》、郦道元的《⽔经注》等。
八年级历史第三章知识点历史是一门让人们从过去汲取经验和教训的学科。
在我们的学习过程中，历史学科无疑起着非常重要的作用。
而在八年级历史学科的第三章，我们将学习中国古代的中原王朝。
下面，我们一起来了解一下本章的知识点。
一、夏、商、周三代的政治制度中国古代中原王朝的政治制度，一般可分为夏、商、周三代的政治制度。
这些王朝都是以王为中心，地位至高无上。
夏王朝的国家组织结构中，王权至高无上，夏后氏族的重要人物作为国家的最高领导人，掌管国家大权。
商代王权的特点是以王为中心，王权至高无上；周代王权的特点是藉王制度，完善封建主义的政权体制，并遵循“传国玉玺”、姓氏、宗法的原则。
二、周朝的分封制度周代王权的特点是藉王制度，完善封建主义的政权体制，并遵循“传国玉玺”、姓氏、宗法的原则。
为了维护中央王权，周王将诸侯分封到全国各地。
周朝的分封制度，将封国大臣们的权力限制在自己的领地内，确保中央集权的稳定。
分封制度使中国封建王朝成为拥有强大中央集权的国家，在较长的一段时间内保证了中国社会的稳定。
三、封建社会的基本矛盾在封建社会中，封建主和农民之间是基本矛盾。
封建主是封建剥削者，依靠剥夺农民的劳动成果来获取财富，而农民则是封建社会的主要生产力。
由此产生的矛盾日益尖锐，表现在生产力发展缓慢，经济低迷，封建主贪污剥削，农民生活贫困，这些因素相互作用，导致了封建社会的崩溃和生产力的停滞。
四、封建经济的发展封建经济是指家族所有制和宗法所有制在封建社会中所占的地位。
在封建社会中，个人所有制很弱，而家族和宗法所有制非常发达。
封建经济的主要表现是封建生产方式。
封建生产方式是以土地为基础的农业生产方式，其生产工具和手段相对落后，生产力不发达。
这种生产方式主要依靠人力、畜力和农具等手段，不具有科技含量，主要依赖封建主贵族的劳动和统治。
以上就是八年级历史第三章知识点的内容介绍。
在青少年的学习过程中，历史学科将无疑起到非常重要的作用，而了解和学习中国古代中原王朝的政治制度，有助于我们更好地了解中国历史的长河，学会从历史中吸取经验和教训，助力我们构建更加美好的明天。
最新人教版(2023年)高中历史教材目录第一册：中国古代史第一章：远古时期1. 人类起源与早期文明2. 中国古代文明的形成与发展第二章：夏商周时期1. 夏朝的兴起与发展2. 商朝的兴衰与特点3. 周朝的建立与王室衰落第三章：春秋战国时期1. 春秋时期的政治体制2. 诸子百家与思想文化的繁荣3. 战国时期的分封制度与兵器革新第四章：秦汉时期1. 秦朝的统一与变革2. 汉朝的开创与繁荣第二册：中国近代史第一章：中国近代史概述1. 清政府的衰败与民族危机2. 近代西方列强的侵略与民族抵抗第二章：太平天国与洋务运动1. 太平天国起义与失败2. 洋务运动的兴办与成果评价第三章：辛亥革命与建立民国1. 辛亥革命的爆发与推翻清朝2. 民国的建立与政治系统的变革第四章：新民主主义革命时期1. 五四运动与新文化运动2. 新民主主义革命的胜利与建立中华人民共和国第三册：世界历史第一章：古代文明的兴起1. 埃及古文明的发展与特点2. 希腊罗马古文明的兴盛与传承第二章：中世纪的欧洲1. 封建社会的形成与发展2.欧洲的宗教改革与科技革命第三章：近代欧洲的变革1. 工业革命与资本主义制度的兴起2. 欧洲的帝国主义与殖民扩张第四章：现代世界的变革1. 世界两次大战的爆发与影响2. 冷战时期的国际格局与冲突以上是最新人教版(2023年)高中历史教材目录的概要内容。
希望这份目录能够帮助学生们更好地了解和研究历史知识，掌握历史变革的脉络及其意义。
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中国古代史第三章封建国家的分裂和民族融合——三国、两晋、南北朝单元复习兼小专题整理江阴高中高三历史备课组一、阶段特征1、总体特征：封建国家的分裂和民族融合2、具体特征：经济上，江南地区得到开发，南北经济趋于平衡，为经济重心的南移达下基础。
文化上，佛教得到进一步传播，成为中国传统文化的重要组成部分，社会上的反佛教斗争也时有发生。
二、重要历史概念1、士族：以家族为基础，以门第为标准，在社会上形成的地主阶级中的特权阶层，生活奢侈腐化不求上进，士族以外的第著称庶族。
它形成于汉魏之际，西晋时得到巩固，东晋时达到鼎盛，南朝时逐渐衰落，庶族地主逐渐取得统治地位。
2、江东地区：也叫“江南”、“江左”，早在先秦就已问世，但其现代意义起源于唐朝。
唐太宗将天下分为十个道，其中就有江南道；唐玄宗又将江南道细分为黔中道、江南西道、江南东道，其中江南东道包括今闽、浙及苏南、皖南。
此后地道的江南的重心逐渐稳定在今苏南、浙北一带，直至今天。
三、重要历史知识1、魏晋南北朝经济结合史实简要分析三国两晋南北朝时期北方经济河南方经济的各自特点，并说明造成这些特点的原因。
特点：北方经济特点是反复的破坏和恢复。
经历从东汉末年的破坏时期到曹魏窒息进出年的恢复时期，从西晋后期只是流过的破坏时起到北魏统一黄河流域后的恢复时期；南方经济的特点是持续的开发。
在三国的孙吴政权统治时期，南方地区得到了初步的开发，东晋南朝时期南方地区得到进一步的开发。
原因：北方地区战乱频繁，在东汉末和西晋至十六国时期发生两次大规模战争，导致经济的严重破坏。
从战乱中先后统一北方的草为何北魏政权分别采取了重视农业、实施均田制的措施，促进了北方经济的恢复。
江南地区未发生严重的战乱，社会秩序相对稳定，大量北方人口南迁，带来了技术和劳动力，促进了江南的开发。
2、魏晋南北朝文化“一定时期的文化是一定时期政治经济的反映”，魏晋南北朝文化是怎样体现这一哲学原理的？①这一时期社会动荡，战乱连绵。
人民深受战乱之苦，渴望得到虚幻的安慰，统治阶级需要用宗教麻痹人民维护自己的统治，因此导致佛教盛行。
随着佛教得胜行将难友大量佛寺，北方出现石窟，宗教化成为流行的艺术品类。
由于佛教的盛行加重了人民的苦难，因而出现了以范缜为代表的反佛的无神论思想；②这一时期腐朽的士族制度盛行，政治黑暗，出现了对黑暗现实不满的《桃花源诗》和《桃花源记》；③北方民族《敕勒歌》和《木兰辞》则是对塞外风光和北方战乱的写照；④优于北方民族融合的加强，社会经济的恢复，才出现了贾思勰的《齐民要术》。
3、魏晋南北朝宗教状况“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，这反映南朝出现了什么社会现象？概述这一现象产生的原因和发展过程，并举例说明这一现象对中国社会产生的影响。
现象：佛教的盛行；原因：佛教教义固有的迷惑性；社会动荡不安，人民饱受战乱之苦，易于接受宗教信仰封建统治者大力提倡发展过程：西汉末年传入中国；东汉明帝派人去西域求佛法，佛教在我国逐渐传播，南北朝时期空前盛行。
影响：寺院广占土地和劳动力，加重社会经济负担；统治阶级崇佛，政治黑暗；对建筑、艺术、文学等各方面产生广泛影响。
如石窟艺术、佛教流行，及引发范缜对神不灭谬论的批判。
四、单元相关专题1、中国古代经济重心的南移黄河流域是中华民族的主要发祥地，是中国开发最早的地区，人口集中，经济文化发达，成为最早的经济重心，后来经济重心逐渐南移。
原因：①北方战乱频繁南方相对稳定，有利于经济建设和发展；②北方人民大批南迁，增加了大量的劳动力，并带来了先进的生产工具和技术；③南方统治者为发展实力，比较重视发展经济（鼓励开垦荒地，兴修水利）；④江南地区各族人民的共同劳动；⑤南方地区生产条件和自然环境比较优越（气候适宜、土地肥沃、地广人稀、水资源充足、交通便利）过程：①秦汉时期江南地区的社会生产比黄河流域落后，我国的经济重心在北方，政治和经济中心相一致；②六朝时期特别是东晋南朝，江南农业的开发从江东扩展到整个长江流域，进而波及岭南和闽江流域。
江南经济开发使南北经济趋于平衡，为以后我国经济重心南移打下了基础；③隋唐时期江南地区的土地资源得到进一步开发。
安史之乱以后我国的经济重心开始南移；④五代时经济中心继续南移，南方日益成为全国经济的先进地区，人口数量也超过北方；⑤南宋时，全国的经济重心已由北方移到南方，南方最发达的江浙地区长期成为全国的经济重心；⑥明清时期全国的经济重心的地位得到巩固与发展。
特征：一是北方人民的大批南迁，带去了先进的生产技术和经验，体现了当时生产力的最高水平；二十南移趋势往往在国家分裂或封建割据或封建战乱时突出；三是政治中心的难以对经济重心的南移有一定的影响。
启示：①政治稳定是经济发展的前提，经济重心的南移和南方经济的发展都是在北方战乱而南方相对稳定的条件下完成的；②生产力的进步是经济发展最重要的因素；③经济的发展必须得到统治者的重视。
2、中国古代儒家思想的提出及不同时期的变化春秋时期：孔子是儒家思想的创始人。
“仁”时期思想体系的核心，主张以爱人之心调节与和谐社会人际关系。
战国时期：孟子发展了孔子的学说主张实行仁政，提出“民贵君轻”的思想，主张“政在的民”，反对苛政，主张给农民一定的土地，不侵犯农民的劳动时间，款刑薄赋。
西汉时期：董仲舒要用儒家思想统治天下，倡导儒学的核心是“天人感应”，“君权神授”，并提出“罢黜百家独尊儒术”，让儒学日益神秘化和官方化。
魏晋时期：葛洪结合儒家思想改造道教，道教变成为封建统治服务的宗教；萧粱时陶弘景吸收佛教教义和封建等级观念，丰富了道教教义，建立起道教的神仙体系。
宋朝时期：宋代的哲学思想主要是理学，它以儒家思想为基础，吸收佛教和道教思想形成的新儒学。
南宋的朱熹是集大成者，他提出“存天理，灭人欲”，这实际上是为封建等级制度服务。
五、单元兼小专题知识训练单元练习三国两晋南北朝一、选择题1、南北朝时我国经济发展的突出特点是（）A、新兴封建城市开始出现；B、南北经济发展趋向平衡；C、经济文化处于世界领先地位；D、引进农作物新品种并广泛种植；2、下列关于魏晋南北朝社会经济特点的表述不正确的是（）A、江南迅速开发；B、士族庄园经济和寺庙经济占有重要地位；C、商品经济水平较高；D、中原经济发展相对缓慢；3、江南土地大量开垦是在（）A、三国时期；B、西晋时期；C、东晋南朝时期；D、东汉时期；4、东晋南朝时我国江南经济最发达的地区是（）A、三吴地区；B、鄱阳湖地区；C、洞庭湖地区；D、岭南地区；5、促成南朝江南经济开始赶上北方的最重要的条件是（）A、相对安定的社会环境；B、水利工程的兴修，良田的开垦；C、南北对峙局面的形成；D、北方先进生产工具和技术的传入；6、从各主要时期江南得到发展的条件看，最有力的条件是（）A、科技发展；B、政策调整；C、民族融合；D、阶级斗争；7、下列哪一项不是经济重心南移的原因（）A、南方生产条件和环境比北方优越；B、北方战乱较多，南方相对稳定；C、南方的生产技术、工具先进、劳动力需要量大；D、南方统治者为壮大实力重视发展经济；8、从环境保护的角度看魏晋南北朝时期北方发展状况总的趋势是（）A、环境状况恶化；B、环境状况良好；C、环境破坏缓解；D、环境破坏加强；9、通观中国古代民族融合的进程，下列概括较为全面的是（）A、各民族之间不断迁移、共同杂居、互通婚姻的过程；B、各族人民共同反抗阶级压迫和民族压迫的过程；C、各民族之间互学优点、扬长避短、共同发展的过程；D、各民族之间不断进行物质和文化交流的过程；10、三国两晋南北朝时期，佛教得以在我国迅速传播的社会条件是（）A、统治阶级的大力推广；B、战争使社会动荡、人民痛苦；C、寺院经济的发展；D、封建文化的发展；11、佛教广为传播，对中国的影响不包括（）A、绘画题材；B、建筑风格；C、哲学斗争；D、成为封建正统思想；12、范缜反对佛教主要是因为（）A、佛教宣言神学唯心主义；B、佛教压抑了人民的反抗意识；C、佛教虚耗了大量的社会财富；D、佛教代表了士族的腐朽思想；13、荀况、王充、范缜思想主张的共同之处是（）A、人的精神岁肉体消亡而消亡；B、批判迷信鬼神思想；C、雷风雨是正常的自然现象；D、揭露佛教对人民的欺骗作用；14、古代唯物主义思想家王充和反的观点相同的是（）A、人定胜天；B、学以致用；C、大自然有其客观规律；D、人的精神与肉体共存亡；15、南朝时，范缜著《神灭论》主要是批判A、佛教“转生来世”的谬论；B、梁武帝“君权神授”的主张；C、董仲舒“天人感应”的观点；D、道教的“无为”思想；16、土地集中的最主要危害是（）A、导致地方割据；B、激化社会矛盾；C、政府收入减少；D、阻碍生产发展；17、我国古代的农学家十分重视农业生产经验的积累。
北魏贾思勰在《齐民要术》一书中认为“耕锄不一水旱功息，必获丰年只收”。
这主要是强调（）A、农作物必需因地种植的观点；B、抓紧农时进行耕作的观点；C、改革生产工具和生产技术；D、如何选种、浸种、施肥；18、魏晋南北朝选拔官吏的标准是（）A、考试成绩；B、道德水平；C、出生门第；D、德才兼备；19、三国两晋南北朝时期外国文化输入主要来自（）A、东罗马；B、朝鲜；C、印度；D、日本；20、“建安文学”的特点不包括（）A、内容充实、关注现实；B、苍凉悲怆，富有进取精神；C、慷慨激昂，富有生气；D、深入浅出，通俗易懂；21、中国古代书法字体由隶书转化为楷书始于（）A、秦朝；B、东汉；C、三国；D、唐朝；22、下列关于三国两晋南北朝时期文化特点的表述正确的是（）A、云冈石窟与龙门石窟的佛像造型风格相似；B、崇佛与反佛斗争激烈；C、南北民歌风格差别不大；D、农学与地理学没有取得新的成果；23、下列三国两晋南北朝的艺术受到外来文化影响的是（）①绘画②书法③雕刻④建筑A、①②③；B、①③④；C、①③；D、②④；二、材料题24、材料一：（萧）子良问曰：“君不信因果，世间何得有富贵，何得有贫贱？”缜答曰：“人；之生譬如一树花，同发一枝，俱开一蒂，随风而堕，自有指拂帘幌坠于茵席之上，自有关篱墙落于溷粪之侧。
坠茵席者，殿下（指点萧子良）是也；落粪溷者，下官（指范缜）是也，贵贱虽处处殊途，因果竟在何处？”子良不能屈（之）。
——摘自《梁书·范缜传》材料二：神之于质，犹利之于刃；形之于用，犹刃之于利。
利之名非刃也，刃之名非利也。
然而舍利无刃，舍刃无利。
未闻刃没而利存，岂容形亡而神存？——范缜《神灭论》材料三：今人之质，质有知也；木之质，质无知也。
人之质非木质也，木之质非人质也。
安有如木之质，而复有异木之知哉？——范缜《神灭论》材料四：问曰：“知此神灭有何利用邪？”（范缜）答曰：“浮屠（指佛教）害政，桑门蠢俗，凤惊雾起，弛荡不休，吾哀其弊，振思其溺……又惑以茫昧之言，惧以阿鼻（指地狱）之苦，诱以虚诞之辞，欣以兜率（指天堂）之乐……致使兵挫于行间，吏空于官府，粟罄于堕逊，货殚于泥木……耕而食，食不可穷也，蚕而衣，衣不可尽也。
