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第三章实验设计简化：随机的选择和安排被试；严格控制无关变量； 有效的操作研究变量的实验设计。
第3.2章真实验1真实验设计：对实验条件控制较高，对影响实验内部效度的无关变量采取严格的控制并能有效地操纵实验研究变量的实验设计。
该设计类型一般在随机化原则上选帝口分配被试、采用前测和控制组等手段。
第一节真实验设计的分类一.根据被试接受实验处理的情况分（各自变量及各处理水平中是否用相同被试）: 分为被试内设计二被试间设it 和混合设计。
三厂按照实验中要操纵变量的多小务（一）完全随机单因素设计［或单因素完全随机设计n 被试间设计］完全随机单因素设计属于被试间设计，将被试随机分为几组，然后依据实验目的对各组被试随机实施不同处理。
它的基本特点是: 研究中只有一个自变量，自变量有两个或多个水平。
用随机化方法抽取被试，然后将被试随机分配给自变量的各个水平。
每个被 试只接受一个水平的处理。
单因素完全随机实验设计可以分为以下几种类型：in 随机实验组控制组后测设计R 代表以随机的方式抽取被试将被试分配到组。
0代表观察或测试取得的数据。
右下方的小数字代表处理或操纵的顺序。
X 代表实验处理或操纵, 右下的数字代表处理或操纵）1质序，没有X 的组别,即为控制组。
优点：①采用了随机取样的方法，有效地控制了选择、选择与成熟交互作用等无关变量对实验的影响； ②控制组的设置有效地控制了历史和成熟因素对选择和被试中途退出等内部效度的影响； ③可控制统计回归的影响；④控制了测验与实验处理交互作用对外部效度的影响。
⑤实验处理前没有前测，避免了练习效应; 是理想的实验设计。
缺点：因为没有前测，无法进行实验处理前后的比较，无法知道实验处理引起的效果有多大；统计方法：这种设计基本模式是有一个实验组和一个控制组，一个自变量有两个水平，使用统计水平进行检验的时候可以采用独 立样本t 检验（检验01与02的差异\［2］随机多组后测设计模式：在研究中根据研究情况可以将自变量的水平增加到三个及三个以上,又叫随机多组后测设计，增加到三个时其模式如下： 实验组1:RI Xi Oi 实验组2:R2 X 2 02 控制组：R3 03优缺点：同随机实验继空制组后测设计。
心理学各章知识要点1. 引言心理学是研究人的思维、情感、行为以及其背后的原理与机制的科学。
它涵盖了广泛的领域，包括认知心理学、发展心理学、社会心理学、人格心理学等。
本文将简要介绍心理学各章的知识要点。
2. 认知心理学认知心理学研究人类的思维过程，包括注意力、记忆、学习、问题解决等。
其中著名理论有信息加工理论和认知负荷理论。
信息加工理论认为人类从感觉器官接收到的信息会通过感觉、注意、记忆和思考等过程进行加工。
认知负荷理论则主张人的工作记忆有一定的容量限制，超过限制则容易出现错误。
3. 发展心理学发展心理学关注个体从出生到死亡的心理变化和发展。
其重要的观点包括儿童的认知发展阶段、父母与子女的亲子关系、青少年时期的身份认同等。
例如，根据让-皮亚杰的理论，儿童的认知发展经历了感知期、操作期和形式操作期三个阶段。
4. 社会心理学社会心理学研究人与人之间的互动、社会影响和集体行为。
其中的经典实验包括斯坦利·米尔格拉姆的“权威实验”和菲利普·津巴多的“监狱实验”。
权威实验揭示了人们在遭受权威压力下会服从不道德的指令，监狱实验则展示了环境对行为的重大影响。
5. 人格心理学人格心理学研究个体的特质和个性发展。
著名理论包括弗洛伊德的精神分析理论和大五人格理论。
精神分析理论认为个体的人格特质是由潜意识和冲动所决定的，而大五人格理论则将人格分为五个维度：外向性、神经质、开放性、宜人性和尽责性。
6. 心理评估心理评估是一种用于了解个体心理特点和问题的方法。
常用的心理评估工具包括智力测验、人格测验和心理问卷等。
其中，斯坦福-比奈特智力量表是一种广泛使用的智力测验，可以评估个体的智力水平。
人格测验中，明尼苏达多项人格问卷可以评估人的人格特征。
7. 心理治疗心理治疗是通过与心理学专业人员的交谈来解决个体心理问题的方法。
常见的心理治疗方法包括认知行为疗法、精神分析和人本主义治疗等。
认知行为疗法通过解决患者的不良思维和行为模式来改善心理健康。
命题心理学【第一页和第二页的答案是手写的，明天下午监考时我带给您，其他的都有答案】第一章：一、判断题1、（）心理学是一门科学，设计心理学同样是一门科学。
2、（）在科学中逻辑思维是以抽象概念为载体的，语言是逻辑思维的基础。
3、（）科学的创造可以归纳为：直观——表象——意象——创造。
4、（）艺术的创造可以归纳为：直观——表象——抽象概念——理论5、（）心理学研究一般范式为：事实——描述——解释——理论。
6、（）事实是关于事物的客观认识，是可以观察和重复的事件。
7、（）描述是关于研究科学的说明。
8、（）生理学是关于灵魂的描述，心理学是关于身体的解释。
9、（）艺术是一种天赋，它的精髓不是原创性。
10、（）行为主义其代表人物是罗杰斯。
11、（）完形心理学也叫格式塔心理学。
12（）人的心理有两部分，一部分是意识，另一部分是无意识。
13、（）认识心理学是感觉输入的变化、减少、解释、储存、恢复和利用的过程。
14、（）社会心理学是研究个体的社会行为。
第二章：1、（）人的暴力现象和艺术天分都属于基因。
2、（）心理学有三个生物学基础：因果、遗传和进化。
3、（）心理学中的知觉是指感觉器官。
4、（）设计艺术中人们经常讲感觉，多数人实际上讲的是知觉。
5、（）注意是心理学用来描述和解释集中和转移的心理现象。
6、（）艺术中有两种东西与注意有关：一是和谐的刺激，另一种是新奇的刺激。
7、（）汉字的特征中，特征识别和部件识别是两个重要的方面。
8、（）观看是知觉过程中艺术教育探讨最多的感觉问题。
第三章：1、（）视觉是关于环境以及我们将其当做视觉刺激而产生的反应方式。
2、（）按照透视法画出的画是重建了视觉恒常性。
3、（）知觉不单纯是客观世界的映象，而且还包含着对物体的解释。
4、（）由一个大小写H和S组成的长方形字符，表明小字母识别的。
5、（）当我们正确反映物体的颜色，不受照明条件的影响，这种现象叫做颜色的恒常性。
6、（）情绪和体验是艺术活动中的一种心理本质。
设计仿样1.设计仿样的定义和类别仿样，是模仿的一种，即有意识地按照现成的式样造物。
《说文》中说：“仿，相似也”，样，即式样，形状或模样，是可供人仿效的样式或标准。
仿样，是艺术设计中的一种现象。
贡布里西在《秩序感》中专门就设计中的模仿现象进行论述，他将后代设计模仿历史中的设计式样的现象叫做仿样（mimicry）。
仿样作为设计艺术一个重要的、无法回避的现象，即使可能带来某些负面效应，也有它存在的必要性和合理性。
艺术设计中的仿样大致可以分为三类，一类对自然式样的模仿，第二类是对已有人造物式样的模仿；第三类是综合仿样，其中综合仿样是在同一设计中综合运用前两种模仿。
（1）自然仿样的历史最为悠久，造物的形态基本上都是对自然物的仿样，不论是陶器、瓷器还是装饰纹样，最初都是对自然直接或间接的模仿。
（2）自从有了第一件人造物以后，对人造物的仿样也相应开始，并随着人造物种类的丰富而越来越丰富。
对人造物的仿样按时间和空间的维度可以简单分为以下三种情况。
①对历史上已有的同类物的形式或式样的仿样这是设计仿样中最典型、最普遍的现象，也就是所谓的“产品造型演变”。
贡布里西通过对装饰文样演变及仿样现象的分析，提出那些具有灵活性的文样更易于生存。
说明那些具有灵活性、兼容性、适应性及易理解性的样式或样式中的要素容易流传下来。
汽车的造型演变史来看设计物究竟如何在仿样中不断前进。
这个时期的汽车车身造型基本模仿马车的形式，人们称为“无马的马车”箱型车基本上是在马车型汽车的基础上改良而来的，当车速达到50公里/小时时原来的敞蓬或布蓬使驾驶员难以抵挡风雨的侵袭，迫使人们改进汽车的外观以克服缺陷，因此设计师模仿当时马车包厢的形式设计出箱车。
除此以外，早期的箱型车车室造型还效仿当时欧洲贵夫人出游时人抬“轿子”的轻便座椅，因此从那时起箱车也被称为“轿车”。
流线型汽车造型来源于空气动力学实验。
1934年克莱斯勒公司生产的气流牌小汽车率先采用流线型车身，此后德国设计师波舍尔设计的：“大众牌甲克虫型车”也是流线型汽车的典范。
从式样来看，这些流线型车的造型延续了箱型车的基本构成形式，同时吸收了某些动物的形态特征，是设计仿生学的成功案例。
从20世纪50年代开始，汽车造型逐步定性，其基本的式样就是所谓的船型车。
到了60年代，美国各大汽车公司开始在船型车增加鸟翅一样的尾翼，这些尾翼只是提供某些新式样以刺激人们的购买欲望。
鱼型车是在船型车的基础上发展而来的。
船型车的尾部呈阶梯状，高速行驶会带来较强的空气涡流作用，为了弥补这一缺陷，设计师将汽车后窗逐步改为倾斜，最后发展为斜背式造型，看上去就像鱼的脊梁，也就是“鱼型汽车”。
鱼型车仍然存在一些缺陷，最大的一点就是由于由于车身横断近似飞机的机翼端面，在高速行驶中会产生浮升力，致使车轮与路面的俯着力降低，易发生偏离路线的危险。
因此在它的基础上设计出了楔型车汽车造型虽然经历了马车型、箱型、流线型、船型、鱼型和楔型六个阶段。
②对已有的、具有类似功能、结构或其他相似之处的物品设计的仿样。
这种仿样是对新器物样式和形态的基本来源。
当新技术、新工艺、新材料带来了新产品的时候，人们为了让这个设计能恰如其分地表现出它的功能想大众传递正确的信息，往往借鉴以往具有类似功能、结构的产品。
③对同一时期的先进的或层次较高的同类设计的效仿一方面，从物的受众心理角度看，它往往受到两个方面的因素所驱使的：一是对上层文化的追随和膜拜；二是从众效应。
另一方面从设计者和生产者来看，其背后又是以经济利益为导向的。
举例：计算机操作系统设计仿样的产生机制设计仿样是人造物之产生、发展的一种固有现象，对设计艺术的发展直至整个人造物的发展都具有举足轻重的作用。
设计仿样的目的与一切设计活动相同，应是为所涉及的物寻找符合其目的性需要的样式或形式首先，这个式样必须符合该物品使用的基本要求其次，设计仿样作为一种特殊的设计现象，特指艺术设计中有意识地对已有样式和形式的模仿简单地分为生理及心理机制、心理机制、社会文化机制以及经济机制（1）生理及心理机制一方面，人们的行为一般受到习惯势力的引导，人造物作为人们日常生活的组成物，要符合人的目的性常常不得以人的习惯作为前提，因此，效仿人们所习惯的设计样式，对艺术设计具有重要意义。
《法国时尚100年》将作为法国文化年的开幕展览于10月9日至11月18日亮相国家博物馆，并将相继在深圳等地巡展。
图为展品：1900家用电暖炉。
别致设计隽永留存法国早期的电暖气，模仿了壁炉的样式另一方面，从认知心理学及人们的信息加工过程来看，设计仿样能降低人们的认知负荷，为人们再认提供必要的提示，提高设计物的易学性。
此外，熟悉样式还能为人们再认提供线索。
再认是人们将外在的信息与储存在大脑中的信息匹配确认的过程。
熟悉的样式能为我们提供再认信息的必要线索，降低大脑检索、选择、做出推理、判断的复杂程度。
（2）社会、文化机制共性文化自觉、优势文化崇拜、文化生产需求共性文化自觉是指同一文化群体中个体或是文化具有类似性不同群体之间对于某些共性文化的觉察和崇尚，文化自觉在设计艺术中常反映为对共性文化中器物的仿样。
优势文化崇拜是社会阶层较低的文化群体对于层次较高的文化群体以及弱势文化群体对于强势文化群体的崇拜与模仿。
有西方学者这样形容这种类型的仿样：“这些人（从事符号生产文化专家）掠夺各种文化传统与文化，目的是为了生产新的符号商品、并对使用这些商品的人提供必要的解释。
”（3）经济机制效益最大化是导致仿样最直接的要素。
从宏观市场来看，设计仿样能降低某些设计由于样式率先创新带来的附加价值，加速设计的普及化进程，最终能降低产品的成本，提供能适应更多人购买能力的大众产品.从企业的微观角度看，仿样具有资本投入少，技术要求低、创新时间短的优势，能降低设计开发的成本，降低风险。
需要强调的是，知识产权保护对模仿，包括设计仿样的约束性，设计仿样只能作为设计的一种基础，而能否在模仿的基础上得以发展和创新是企业模仿型创新成功的关键所在。
第八章设计艺术与消费者心理8.1.1需要马斯洛的理论也遭到一定批评，原因：首先，人们对需要的满足不是一定遵循从低级到高级的原则，有时可能同时产生或是高级需要低于低级需要产生。
其次，有学者提出马斯洛等人的理论具有明显的乐观性，人还具有征服、攻击等方面的需要。
2.消费者需要与艺术设计（1）多层次性的消费需要首先，不同需要导致人们对不同产品的需要，不同层次的需要在某种程度上决定了需要满足的迫切性。
其次，从低到高逐层递增的多层次需要使用户群体也村存在明显的分层现象。
最后，多层次的需要理论为市场营销中如何突出产品的诉求重点提供了依据，设计通过侧重不同的诉求，能赋予产品不同层次的属性和特征，满足消费者不同层次的需要。
不断改进的质量——安全、稳定的需要使炎热的天气变得凉爽——生理需要世界目前最需要的就是爱，甜蜜的爱（广告主题曲）——社会需要不可战胜的感觉（巴塞罗那奥运会主题词）——自我实现的需要（2）物质需要与精神需要用户的物质反映在对产品使用性能的需要；精神需要则超出使用层面，伴随各种情感体验，即对产品情感体验的需要。
根据设计所强调需要的不同，将艺术设计分三类1.强调物质需要的设计——突出表现其使用方面的属性强调精神需要——着重于激发用户的各类情感体验兼顾物质——精神需要的设计——兼顾产品的使用和情感体验另一方面，广告作为传达产品整体信息的重要手段，和产品的形式一样，也是帮助产品体现其侧重的不同需要层次的重，手段。
3.需求与消费者（用户）需求分析需求不完全等同于需要，需要是一种欲求，没有得到满足的需要就产生紧张感，这种紧张感就是行动的驱动力——动机，但需求则直指目标，即主体基本明确应以什么样的方式来消除这种紧张感，是动机的具体体现和表述基于场景的需求分析方法场景分析方法中最重要的三种技术方式包括：故事板、概念描述和模型场景设计依据整个方法的实施包括了四个步骤1.最基本的需求获得，并熟悉需求的相关领域，借助比较传统的方法，对需要研究的项目进行资料的充分收集，获得初步认知。
2.故事板和设计情景。
建立需求系统的基本情境，并以故事板的形式向被试用户加以解释，获得可能的反馈。
3.探索需求。
通过设计概念描述以及模型向用户说明设计细节，与他们交互，引导他们评价设计或者补充可能的需求。
4.模型化和需求确认。
这个阶段，首先开发出完整的产品模型。
并通过与用户交互不断定义需求，直到模型被所有被测试的用户所认可。
8.1.2动机1.动机与消费者的动机动机可以描述为个体内部存在的迫使个体产生行为的一种驱动力，或者说个体想要做某事的内在意愿。
针对需要——动机——行为的过程，有两种重要的理论：一种是认知心理学家中的行为理论，将人视为理性的个体，认为个体采取行动的行为，建立于思维对于认知材料以及以往所学知识的加工处理的基础上。
另一种是精神分析学派心理学家弗洛依德提出的“动机理论”。
将动机分为“有意识”和“无意识”两种2消费者动机的分类第一，根据动机对于行为的驱动作用可以分为积极和消极两种，积极动机——驱使我们朝向某个目标的驱动力；消极动机——迫使我们远离或避免某些目标或行为。
第二，根据动机产生需要的差异性可以将动机分为层级性的动机，与各个层级的需要一一对应。
第三动机还可以根据消费者采用的行为分为感性动机和理性动机。
3.消费者的动机分析动机研究即利用科学的方法来揭示消费者行为背后的潜在动机的研究，动机研究涉及消费者人格、态度以及需求、内驱力等与动机直接或间接相关的各种因素。
需求分析是在产品面世之前，对设计的测试、评价、修改和完善，动机分析则是产品上市之后，根据人们的购买行为分析以挖掘消费者行为背后的心理因素。
前者不需要挖掘被试潜在的心理活动，而是希望消费者明确提出个人的意见、见解及评价，而后者则常常是获得某些被试自己尚未意识到的心理因素。
8.3消费者的态度与设计说服8.3.1 态度、说服和设计说服态度是个人对特定对象以一定方式做出反应时所持的评价性的、较稳定的内部心理倾向。
设计说服的目的是为了影响和改变态度。
说服，心理学定义为，以合理的阐述引导他人的态度或行为趋向预期的方向。
设计说服，是将设计作为仪一种交流的语言或是方式，运用设计来引导他人的态度和行为趋向预期的方向。
态度作为一种心理现象，一般包括心理过程的三个主要成分，即认知、情感和意动。
认知是个体从态度对象和和各种相关资源中获得各种知识和知觉；情感是个体对态度对象的感情或是感受；意动是个体对态度对采取特定行为或是举动的特殊方式的可能性或性倾向性，最接近行为，在消费者行为研究中，它经常被视为消费者购买意图的表现。
8.3.2设计说服的要素说服是信息加工的过程，根据信息传递交换的过程，说服过程被划分为信息源、信息媒介、信息及信息的接受者。
