下载文档原格式
校园植物配置校园植物配置是指在校园内合理选择和布置各类植物，以增加校园的美观度、绿化率和环境质量。
合理的植物配置可以为师生提供一个舒适、宜人的学习和生活环境，同时也能促进生态平衡和环境保护。
一、校园植物配置的原则1. 生态原则：选择适应当地气候和土壤条件的植物，以增加植物的生存率和生长繁茂度。
同时，应尽量选择本土植物，以保护当地生态系统。
2. 美观原则：根据校园整体规划和建筑风格，选择植物的色彩、形态和高度，以营造和谐、统一的校园景观。
3. 多样性原则：配置多种不同类型的植物，包括树木、灌木、草坪、花卉等，以增加校园景观的层次感和丰富性。
4. 可持续原则：选择易于管理和维护的植物，减少资源消耗和人力成本。
同时，应选择具有抗逆性和耐污染性的植物，以应对校园环境中的各种压力和污染。
二、校园植物配置的具体内容1. 校园大门和主要道路：在校园大门和主要道路两侧配置高大挺拔的乔木，如银杏、榉树等，以起到引导和标志的作用。
同时，可以在道路两侧设置花坛，种植花卉和灌木，以增加景观的丰富性。
2. 校园广场和草坪：在校园广场和草坪的中央设置大面积的草坪，以提供师生休憩和活动的场所。
草坪周围可以种植花卉和矮型灌木，以增加景观的色彩和层次感。
3. 校园建筑和教学楼：在校园建筑和教学楼的入口和周围设置绿化带，种植花卉和矮型灌木，以增加建筑的美感和生气。
同时，可以在建筑的阳台和窗台上配置盆栽植物，以增加空间的绿意。
4. 校园湖泊和水池：在校园湖泊和水池的周围种植水生植物，如荷花、睡莲等，以增加湖泊的景观价值和生态功能。
同时，可以在湖泊和水池的边缘设置石头和木质栈道，以供师生观赏和休憩。
5. 校园园林和庭院：在校园园林和庭院内设置各类花坛、花境和花圃，种植各种花卉和灌木，以创造丰富多彩的花卉景观。
同时，可以在园林和庭院内设置凉亭、假山和水景，以增加景观的趣味性和艺术性。
三、校园植物配置的管理与维护1. 植物养护：定期浇水、施肥、修剪和病虫害防治，以保证植物的健康生长和繁茂度。
安徽农学通报2023年08期动植物·微生物·食用菌·中药材山东农业工程学院淄博校区校园植物多样性调查与分析李若彤1李霞1*耿珂2姜沐林2石玉景3（山东农业工程学院资源与环境工程学院，山东济南250100）摘要为了解山东农业工程学院淄博校区校园植物的多样性，对校园植物进行了全面调查统计和鉴定。
结果表明，校区植物共有46科84属113种；其中被子植物中双子叶植物37科67属92种、单子叶植物4科10属12种，裸子植物4科6属8种，苔藓植物1科1属1种。
按观赏性分，观花植物55种、观叶植物73种、观果植物19种、观形植物11种。
公共活动区、生活区和教学区的植物种类分别为87、48、45种。
可见，山东农业工程学院淄博校区校园植物种类相对丰富，对促进本校相关专业植物学、生态学和景观生态学等课程实践教学及提升校园文化涵养等有着重要意义。
但与此同时，校园绿化还存在一定不足之处，针对校园绿化物种选择及植物景观营造或改造提出了可行性建议。
关键词校园植物；植物多样性；山东农业工程学院中图分类号Q948.1文献标识码A文章编号1007-7731（2023）08-0023-05Investigation and Analysis of Plant Diversity in Zibo Campus of Shandong Agriculture andEngineering UniversityLI Ruotong 1LI Xia 1*GENG Ke 2JIANG Mulin 2SHI Yujing 3（College of Resource and Environmental Engineering,Shandong Agricultural and Engineering University,Jinan Shandong 250100）Abstract In order to understand the diversity of campus plants in Zibo campus of Shandong University of Agriculture and Engineering,they were carried out by a comprehensive investigation,statistics and identification of campus plants.The results showed that there were 113species in 84genera and 46families,there are 92species in 67genera and 37families of dicotyledons,12species in10genera and 4families of monocotyledons,8species in 6genera and 4families of gymnosperms,and 1species in1family and 1genus of bryophyta.According to ornamental classification,there are 55kinds of flower plants,73kinds of leaf plants,19kinds of fruit plants and 11kinds of shape plants.There were 87species in the public activity area,48species in living area and 45species in teaching area.It can be seen that it is rich plant species in the campus of Shandong University of Agricultural Engineering Zibo campus,which is of great significance to promote the practical teaching of botany,ecology and landscape ecology of related majors on campus and to improve the campus cultural conservation.However,there are still some shortcomings in campus greening,this paper puts forward some feasible suggestions on the selection of campus greening species and the construction or transformation of plant landscape.Keywords campus plants;plant diversity;shandong agriculture and engineering university植物既是校园景观的重要组成部分，也是校园文化的重要载体，优美清新的绿色校园环境可以让师生心旷神怡，同时感受美的熏陶[1-3]。
校园植物调查报告（二）引言概述：校园植物是指在校园内生长的植物群落，是校园生物多样性的重要组成部分。
通过对校园植物的调查研究，能够了解校园内植物的分布情况、种类组成和生态环境状况，为校园生态环境建设提供科学依据。
本文是《校园植物调查报告》系列的第二篇，将从植物分布、种类组成、生态环境适应性、景观价值、保护措施五个大点展开论述，通过详细阐述小点内容，揭示校园植物的重要意义和未来发展方向。
正文内容：一、植物分布1.校园植物在不同区域的分布情况2.不同植物群落之间的相互影响关系3.校园植物的分布与校园环境、气候条件的关系4.针对分布差异采取的相应措施5.发现的特殊或罕见植物的分布情况二、种类组成1.校园植物的种类数量及种属组成2.主要植物科属及其特点3.常见植物的形态特征和生态习性4.植物的地理分布与属地性5.校园植物的植物地理学意义与研究价值三、生态环境适应性1.校园植物的生活史策略2.校园植物的资源利用与适应能力3.影响植物适应性的因素及其对校园植物的影响4.植物对校园环境改变的响应机制5.校园植物的生态适应对校园环境保护的意义四、景观价值1.校园植物对校园景观的贡献2.不同植物群落的景观效应与美学价值3.校园植物对校园氛围的影响4.植物景观设计在校园环境中的应用5.校园植物景观对师生身心健康的积极作用五、保护措施1.校园植物的生态保护意义及价值2.校园植物保护现状分析3.校园植物保护的法律法规与政策4.校园植物保护工作中存在的问题与挑战5.提出校园植物保护的建议与措施总结：校园植物调查报告引言概述：植物是地球上最重要的生命形式之一，它们不仅为我们提供了食物和氧气，还为我们的环境提供了美丽和生机。
校园作为我们日常生活的重要场所，种植了许多种类的植物。
本报告旨在通过对校园植物的调查，了解校园植物的种类和分布情况，以及对校园生态环境的影响。
通过这些调查结果，我们可以更好地了解和保护校园植物资源。
正文内容：1.校园植物种类多样性1.1 内景园区植物1.1.1 玉兰树：玉兰树是校园内最常见的树种之一，它具有美丽的花朵和独特的香气，是校园内的靓丽风景。
校园生物种类多样性的调查报告调查报告是对某一情况、某一事件"去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里"的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来。
校园生物种类多样性的调查报告，我们来看看。
篇一：校园生物种类多样性的调查报告同学们，我们马振抚二初中校园内也有许许多多的生物，它们与我们朝夕相处，息息相关，为我们的校园生活增光添彩！20**年9月6日午饭后，我们在生物老师的统一安排下，以小组为单位进行了一次别开生面的“调查校园生物种类”的活动。
我们小组选择的路线是：由学校大门前开始，经南绕过教师住宿楼，综合办公楼进入操场。
同学们边观察边记录；后又由操场绕行学校餐厅到池塘边，由综合楼花圃北边到教学楼前花圃、中心花坛，最后返回教室。
记录下许多不同种类的植物、动物名称、数量以及生活环境。
以下是我沿途观察到的生物种类记录：它们是雪松、侧柏、龙柏、棕榈、刺柏、小叶黄杨、冬青、白杨树、香椿树、柳树、槐树、三叶草、太阳花、月季花、百日红、荷、铁树、仙人掌、蒲公英、车轮菜、狗尾草、杂草、等。
这些花草树木光照充足，大都生长旺盛，数量以太阳花最多。
沿途我们还留心观察到了大大小小的鸟类、昆虫等小生灵的栖息环境，如喜鹊把巢建在高高的白杨树上，荷塘边偶尔还有一两只白鹤腾空飞起，它们是在池塘里捉小鱼，受到惊吓而逃之夭夭！池塘里的小鱼儿还真不少，它们自由自在地游戏；几只小青蛙在池塘边欢蹦乱跳；草丛中一些不知名的小鸟结伴捕食；原以为屋檐下很吵人的小麻雀，也在忙着捉虫子，它们还捕食讨厌的苍蝇及幼虫，充当校园义务清洁工，也在尽自己的绵薄之力，为师生们的健康做贡献呢。
还有草丛中的蝗虫、蚱蜢、蛐蛐、蜜蜂、蝴蝶、蜘蛛或“唱歌”、“跳舞”，或“酿蜜”、“纺织”都在忘我地工作并享受着自己的劳动果实。
大树下、花坛边还有数不清的小蚂蚁、小蜗牛、鼠妇、小壁虎等，它们也在为生存而忙碌着。
总之，通过这次校园生物种类调查活动，我们初步学会了调查的方法，认识了许多生物，明白了小小校园就有如此众多而鲜活的生命。
校园植物多样性研究报告简介本研究报告旨在调查校园植物的多样性情况，并提供相关数据和分析结果。
通过对校园植物多样性的研究，我们可以更好地了解和保护校园环境中的植物资源。
调查方法我们选取了校园内的不同区域进行植物调查，包括草地、花坛、树林等等。
在每个区域，我们随机选取了若干样本点，并记录下每个样本点的植物种类和个体数量。
调查结果经过调查与分析，我们得到了以下结果：1. 校园植物种类丰富：我们发现校园内共有XX个不同的植物种类。
其中包括了花卉植物、树木、灌木等多种类型。
2. 主要分布区域：我们观察到不同植物种类在校园内的分布并进行了统计。
在草地区域，常见的植物有XX和XX；在花坛区域，常见的植物有XX和XX；在树林区域，常见的植物有XX和XX。
3. 季节变化：我们对植物的季节变化进行了观察。
在不同季节，不同的植物会出现或者消失，形成了校园植物多样性的动态变化。
意义与建议校园内的植物多样性是生态环境的重要组成部分，对于维护生态平衡和提高校园环境质量具有重要意义。
通过本次研究，我们认识到校园植物的多样性需要得到更好的保护和管理。
基于研究结果，我们向学校提出以下建议：1. 增加植物多样性：在校园规划和建设中，应注重增加植物多样性，提供更丰富的植物资源。
2. 及时修剪与保护：对于树木和灌木等大型植物，应定期修剪和保护，以保持其健康状况。
3. 种植适应性强的植物：在种植花坛等区域，应选择适应性强、易于管理的植物，以降低维护成本。
4. 考虑季节变化：在校园的植物规划中，应考虑植物的季节变化，合理安排植物的选择和布局。
结论本研究报告对校园植物多样性进行了调查与研究，结果表明校园内的植物种类丰富，但仍需要加强保护和管理。
我们希望通过该报告的结果和建议，能够引起社会对校园植物多样性的关注，并为校园环境的改善提供参考。
生物七年级上周六综合实践活动课调查校园植物叶型多样性一、活动方案(一)教学目标1、知识目标：认识叶型多样性，进一步理解生物多样性的含义；学会从叶片的整体形状、叶缘、叶尖、叶脉等方面区分叶型。
2、能力目标：通过对叶型多样性的调查，培养学生的观察及分析能力；制作叶片标本，培养学生的实验操作能力。
3、情感目标：调查使学生了解大自然的丰富多彩，养成爱护一草一木的生态学意识。
（二）活动主题及方式本活动属于校内活动课，在教室及校园内完成。
先在教室中讲解叶型的多样性，复印《植物学》关于叶型分类的内容，画图及出示实物帮助学生理解，避免在校园中调查及采集标本时出现盲目的现象。
在校园中观察不同叶型的叶片，每种类型每组采集一个标本。
回到教室制作叶片标本，展示出校园植物的叶型多样性。
（三）活动流程学生先在教室中，通过教师的讲解，联系自身的日常生活常识及观察，对叶型多样性进行初步了解及认识，然后各小组按照线路有秩序地调查校园植物的叶型多样性及采集标本。
教师特别强调纪律，上下楼需要安静，在校园中要按照规定路线行走，禁止吵闹，不允许过多采摘叶片，每种标本每组仅采集一片。
对于叶片过大不便采集的（如：蓖麻），教师用照相的方式收集其叶型多样性信息。
将所摘叶片标本带回教室，处理后粘贴在彩色卡片纸上，写好每种标本的叶型多样性信息，用彩色笔美化作品。
通过调查及标本制作，学生可以清楚感受到叶型多样性。
校内活动路线：太阳门为路线起点，沿右边通道到操场，沿操场右侧到正对食堂大门的路上，从操场另一侧沿风雨走廊走回国旗台。
整个校内活动过程以小组为单位进行，课前培训组长，负责组织组员。
各小组沿途观察并采集叶片叶型标本，教师根据实际情况讲解答疑，负责维持全班的活动秩序及活动过程中学生的安全。
（四）所需资源学生准备：彩色卡片纸、水彩笔、铅笔、透明胶带教师准备：各种叶型实物标本、记录表格（五）课时安排共三课时第一课时：叶型分类相关知识讲解，分类的方法及依据；分组；讲解标本采集及记录方法。
校园植物多样性调查研究——以北京市园林学校为例发布时间：2022-08-01T07:28:41.101Z 来源：《素质教育》2022年3月总第409期作者：徐荣刘旭乔程[导读] “科教兴国”战略决策为教育带来了大好的发展机遇，全国大中专院校掀起了发展校园建设的热潮。
目前校园绿地研究主要在规划设计、施工等方面，缺少对校园绿地植物群落特征的研究。
以北京市园林学校校园绿地为研究对象，应用植物群落生态学数量分析方法，针对校园绿地植物群落特征进行数量分析研究。
对校园园林植物群落合理配置，优化校园环境，充分发挥校园园林绿化生态功能具有借鉴意义。
北京市园林学校102488摘要：“科教兴国”战略决策为教育带来了大好的发展机遇，全国大中专院校掀起了发展校园建设的热潮。
目前校园绿地研究主要在规划设计、施工等方面，缺少对校园绿地植物群落特征的研究。
以北京市园林学校校园绿地为研究对象，应用植物群落生态学数量分析方法，针对校园绿地植物群落特征进行数量分析研究。
对校园园林植物群落合理配置，优化校园环境，充分发挥校园园林绿化生态功能具有借鉴意义。
关键词：校园植物植物多样性本文以北京市园林学校校园绿地为研究对象，该校是一所园林专科院校，校园绿地自2003年营建以来，形成了具有一定特征的植物群落景观，校园环境建设即要满足校园景观又要满足园林专业教学植物景观需求。
因此，应用植物群落生态学研究方法，针对校园园林植物群落组成、丰富度、多样性、及群落的均匀度等数量特征开展研究，对大中专院校及专业院校校园园林植物群落合理配置，优化校园环境，满足园林专业教学需求，以充分地发挥校园园林绿化生态功能具有借鉴意义。
一、研究地概况与研究方法1.研究地概况。
北京市园林学校地处北京市房山区良乡镇，介于北纬39°30′～39°55′，东经115°25′～116°15′，年平均降雨量650~750mm，年平均气温，夏季降水量占年降水量的70%左右。
