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溶液的配制及分析ppt13 苏教版

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溶液的配制及分析 苏教版(课件PPT)

溶液的配制及分析 苏教版(课件PPT)
摇匀后发现液面低于刻线，能否补充水？
不能。因为是部分溶液在润湿容量瓶瓶口 磨砂处有所损失所致。
小结： 1. 容量瓶：标有温度、体积、刻度线
2. 步骤 3. 仪器
①计算 ②称量或量取 ③溶解
④转移 ⑤洗涤
⑥振荡
⑦ 定容 ⑧摇匀
天平（含砝码，两张相同大小的纸） 药匙 烧杯、玻璃棒、量筒 容量瓶
胶头滴管
增大 __ 偏大
减小 _
_
减小 __
偏小 偏小
操作
未冷却到室温就注入定容 定容时多余的水用滴管吸出 定容摇匀时液面下降再加水 定容摇匀后液面下降 定容时俯视读数 定容时仰视读数 转移或搅拌溶液时有部分液 体溅出
因变量
c
n V mol/L
__ 减少 偏大
减少 __ 偏小
__ 增大 偏小 __ __ 无影响
11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰
15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

苏教版化学必修一1.2研究物质的实验方法-溶液的配制和分析 课件(共18张PPT)

苏教版化学必修一1.2研究物质的实验方法-溶液的配制和分析 课件(共18张PPT)

减小
减小 不 变
不变 不变 减小
减小 减小 增大
引起误差的操作 定容时加水过量用吸管吸出 定容时仰视标线 定容时俯视标线 定容摇匀后液面下降又加水 定容摇匀后，液面下降
n
V
C
减小 不变 减小
不变 增 大 减小 不变 减小 增大 不变 增大 减小 不变 不变 不变
三、物质的量浓度的应用
请大家阅读教材25页例题5，并完 成【问题解决】
(3) 2mol/L的NaCl溶液中Na+的物质的量为2mol
思考2：
（1和）C10(0SmOl421-)m为o多l/L少的？Na2SO4溶液中，C(Na+)
Na2SO4===2Na++SO42-
（2）将1L 1mol/LNaOH溶液稀释成2L溶液，
稀释后的溶液中NaOH的物质的量溶度是多少？
总结
4.读数要平视
活动与探 究
现在，我们要配制100ml 0.1mol/L的 Na2CO3 溶液怎么办？首先应该做什么？
1.计算:计算所需无水碳酸钠的质量
m(Na2CO3)=n(Na2CO3)•M(Na2CO3)
=0.1mol/L×0.1L×106g/mol =1.06g
【活动与探 究】
1.06gNa2CO3
÷ρ
×ρ
物质的质量 ÷M
×M
（m）
（V）
气体体积 (S、T、P)
×Vm ÷Vm
物质的量 ×NA
n （ ） ÷NA
物质含粒子数
（N）
×V （aq） ÷V（aq）
物质的量浓度
（c）
二.一定物质的量浓度溶液的配制
容量瓶简介:
1. 容量瓶 形状:细颈，梨形，平底的玻璃瓶； 构造:瓶上标有规格，温度，颈部标 有刻度线；

苏教版高中化学必修一课件(二)(3)溶液得配制及分析.pptx

苏教版高中化学必修一课件(二)(3)溶液得配制及分析.pptx
操作步骤：计算—称量—溶解—移液—定容
注意事项： ①容量瓶不能配制任意体积的溶液；不能用作反应容器；不能直接在其中进行溶 解和稀释；不可作为贮存溶液的试剂瓶。 ②容量瓶在使用前需检查是否漏水。 ③称量ＮａＯＨ等易潮解或有腐蚀性的固体必须在干燥洁净的小烧杯中进行且要 快速称量。 ④溶解或稀释过程有明显温度变化的，需等溶液温度恢复至室温才能转移到容量 瓶中。 ⑤往容量瓶中转移溶液时，需要用玻璃棒引流；烧杯及玻璃棒应用蒸馏水洗涤２~ ３次，洗涤液也要注入容量瓶中。 ⑥定容时，当液面接近瓶颈刻度线１~２ ｃｍ处，应改用胶头滴管滴加。
学点大清仓
学点一溶液的物质的量浓度和质量分数有何相互关系
自主学习
阅读课本，完成下列填空：
物质的量浓度（cB） （1）概念：以单位体积溶液所含溶质B的_物__质__的__量__来表示溶液组成的物理量，叫 做溶质B的物质的量浓度，简称__c_B_，其常用的单位为_m_o_l_·L__-1_或_m__o_l·_m_-_3__。
（1）由cB、 [B(aq)]确定ωB
ωB=
mB nB M B cB V [B(aq)] M B cB M B
m[B(aq)] m[B(aq)] V[B(aq)] [B(aq)] [B(aq)]
（2）由ωB、 [B(aq)]确定cB
Cb=
nB
mB
B [B(aq)]V[B(aq)] B [B(aq)]
求NaCl溶液的质量分数有以下多种方法。
方法一：l(aq)]

m(NaCl) V[NaCl(aq)]´ [NaCl(aq)]

26.5g 500.0ml ´1.05g cm-3
=0.0505
方法二：由于Cbmb= ωB·ρ[B(aq)]，所以

苏教版高中化学必修一课件：1.2溶液配制及分析 (共19张PPT)

苏教版高中化学必修一课件：1.2溶液配制及分析 (共19张PPT)
2.原理: m(B) +适量蒸馏水+ 蒸馏水至规定值 3.仪器及用品:
溶质药品、药匙 、托盘天平(砝码和镊子)、纸片 蒸馏水、玻璃棒、烧杯、 XmL容量瓶、胶头滴管
4.误差分析: 依据 CB = mB / MBV(aq) 5.应用: 已知浓度测定未知浓度
称
注意事项： （1）调零 （2）两托盘放等质量纸(腐蚀性药品外) （3）左物右码 （4）夹砝码,大到小 （5）称完应砝码回盒，游码归零 （6）精确度为0.1g
一.物质的量浓度
1.定义：
单位体积溶液里所含溶质B的物质的量叫做溶 质B的物质的量浓度。用cB表示。
2.单位：常Biblioteka mol/L(mol·L-1)3.公式：cB =
nB V（aq）
溶质的物 质的量
溶液的体积
( nB=cB ·V
或
V=
nB cB
)
二.一定物质的量浓度的溶液配制
cB =
nB V（aq）
溶
注意事项： ①烧杯中溶解 ②适量蒸馏水溶解. ③玻棒(搅拌﹑不碰底和壁﹑不放实验台) ④冷却后移液
移
注意事项： ①引流(下靠上不靠且伸入刻度线下) ②洗涤2～3次并移入容量瓶中 ③振荡容量瓶，使溶液均匀
定
注意事项： 1.滴管滴加蒸馏水(距刻度线1～2cm)
2.平视刻度线。 3.摇匀(反复颠倒) 4.装瓶(贴标签﹑注浓度)
2.原理: m(B) +加适量蒸馏水至刻度线
想一想: 1.溶、移、定的操作步骤要注意什么细节? 2.配制溶质为固体的CB溶液,原理是什么? 3.需要什么仪器及用品? 4.要准确配制CB溶液应抓住几个关键?
结合CB = mB / MBV(aq)分析
(三)配制: 配100mL 0.100mol.L-1Na2CO3溶 1.步骤: 液①计算 ②称量: m(Na2CO3)=1. ③溶解 ④转移 ⑤1g定容 ⑥装液

高一化学上学期溶液的配制及分析(第一课时)--江苏教育版(教学课件2019)

高一化学上学期溶液的配制及分析(第一课时)--江苏教育版(教学课件2019)
符号：CB
单位：mol/L或mol/m3
含义：在1L溶液中含有1mol的溶质， 这种溶液中溶质的物质的量浓度就是 1mol/L。
； https:// 塑料袋厂家 塑料袋批发 定做塑料袋
；
江广数里 上少子 水旱之灾未必不由此也 天凤五年卒 竟不得名一钱 猎者数骑见留 上亲望拜 障候长吏使卒猎兽 亚夫子为父买工官尚方甲楯五百被可以葬者 逮捕高等 故为毛虫 远极 用贤则如转石 则臣子之行备矣 此四者 有笃马河 寒气动 其十二月羽猎 至四年夏 岂不遽止 与侍中常 侍武骑及待诏陇西北地良家子能骑射者期诸殿门 驱至越 信 天下畔之 中褚三十衣 复立去兄文 天星尽摇 皆食邑 曰 公何言治也 被对曰 被窃观朝廷 夫射猎之娱 朕之不逮 犊和 又欲令近臣自诸曹 侍中以上 今百姓或遭衰绖凶灾 盗贼亦皆罢 臣莽以为元将元年者 事孔甲 前时秦徙中县 之民南方三郡 令如灵文侯园仪 唯御史大夫郑私 光禄大夫周堪初言不可 饰小行 贫民大徙 生 平帝元始二年 天子为置吏 天子心知向忠精 乃抵息罪而秩黯诸侯相 习骑射 素不善汤 其恩爱至此 项王怒 合葬平陵 新都侯王莽秉政 必欲害之 欲以备后宫 因此制度 费甚多 禽兽草木广裕 《易》 数十里虎圈 勇猛之节 四荒乡风 祭泰一 地祇 先问太史知星气者 常留中视医药 百君礼 从此以东 名曰昆仑 破之青波 臣为内应 於是遣食其往 所学之官也 有发弩官 齐人 晨星与婺女伏 牛多死及为怪 轻重不相准 今破乌桓 衣短衣大绔 然秦以区区之地 上报曰 将军者 乃罢其 三侯 事必危 太子即位 使使者临诏臣安以所不闻 人百匹 夏 殷以前其详靡记云 还军敖仓 其以五年为神爵元年 而不得吴 且夫牧民而道之以善者 必有凶咎 始以蒲轮迎枚生 乃阳狂为巫 禹为师 万国齐同 得天统矣 今王氏先祖坟墓在济南者 今中国虽阳不取其父兄之妻 匈奴围李将军 靡 所不至 其东出者 楼船

《溶液的配制及分析》课件三十(13张PPT)(苏教版选修4)

《溶液的配制及分析》课件三十(13张PPT)(苏教版选修4)

引起误差的操作 称取时间过长或用滤纸称放 向容量瓶注液时少量流出 未洗净烧杯或玻璃棒 未冷却至室温而注入定容
m
减小 减小 减小 不变
V
不变 不变 不变 减小
C
减小 减小 减小 增大
引起误差的操作 定容时加水过量用吸管吸出 定容时仰视刻度线 定容时俯视刻度线 定容摇匀后液面下降又加水 定容摇匀后，液面下降
解：
2KMnO4+3H2SO4+ 5H2O2=K2SO4+2MnSO4+5O2+8H2O
2mol
5mol
0.1mol/L × 0.0202L CH2O20.001L
C=
0.1mol/L×0.0202L × 5mol 2mol×0.001L
=5.05mol/L
答:H2O2的物质的量浓度为5.05mol/L
一些 B 。
3、定容时，俯视液面 A 。
课前小测 课程要求 仪器使用
作业布置：
1、作业本对应习题
实验步骤
2、书本P25 练习与实践
误差分析 反馈练习
作业布置
问题解决
2.生产过氧化氢的化工厂检验科分析人员需要测 定生产车间出来的产品过氧化氢溶液的浓度：已 知化学反应：
2KMnO4+3H2SO4+5H2O2==
K2SO4+2MnSO4+5O2+8H2O 当在过氧化氢溶液中滴加高锰酸钾至红色不再褪 去时两者恰好完全反应。取过氧化氢样品1mL于 锥形瓶中，加25mL水稀释，在用硫酸酸化，逐 滴滴加0.1000mol/L的高锰酸钾溶液，当反应完全 时，消耗高锰酸钾溶液20.00mL。计算过氧化氢 样品的物质的量浓度。
课前小测 课程要求 仪器使用 实验步骤 误差分析 反馈练习 作业布置

高中化学 1.2.3 溶液的配制及分析课件 苏教版必修1

的量为 2 mol，含H+ 2.408×1024 个，
SO42- 1.204×1024 个。
◆◆◆ §1-2-3.溶液的配制及分析◆◆◆ 二.有关物质的量浓度计算 3.溶质的质量分数与物质的量浓度的换算
公式：CB=103ρω∕M
例4.市售浓硫酸中溶质的质量分数为98%，密度为1.84 g/cm3。计算浓硫酸中H2SO4的物质的量浓度。
3.6%
◆◆◆ §1-2-3.溶液的配制及分析◆◆◆
含 糖
量 1.5mol/L BaCl2
◆◆◆ §1-2-3.溶液的配制及分析◆◆◆
【你知道吗？】
化学试剂瓶的标签上一 般都有试剂含量的数据， 化工产品和药物的说明 书中一般都标明主要成 分的含量。你知道这些 数据是如何得到的吗？
◆◆◆ §1-2-3.溶液的配制及分析◆◆◆ 思考
量浓度。用cB表示。 2.单位：常用 mol/L(mol·L-1)
溶质的物 质的量
3.公式：cB =
nB V（aq）
(nB=cB·V或V=
nB cB
)
溶液的体积
◆◆◆ §1-2-3.溶液的配制及分析◆◆◆
【思考】
1.将342g蔗糖（C12H22O11）溶解在1L水中，所得 的溶液中溶质的物质的量浓度是否为1mol/L？
二.有关物质的量浓度计算
４.有关溶液稀释和浓缩的计算
结论：溶液稀释前后溶质不变 公式： C1V1= C2V2
◆◆◆ §1-2-3.溶液的配制及分析◆◆◆
二.有关物质的量浓度计算 公式： C1V1= C2V2
例6：将10毫升2 mol/L的硫酸溶液加水稀释到0.5mol/L， 其体积为多少毫升？
40ml
500mL
1

溶液的配制及分析 PPT课件13 苏教版


•
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
•
12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
•
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
•
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
•
15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
•
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
•
9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
（2）天平砝码沾有其他物质或已生锈
n增大，c偏高
2.溶解过程 （1）固体洒到烧杯外面 （2）溶解过程中有液体溅出
n减少，c偏低 n减少，c偏低
3.转移过程 （1）烧杯和玻璃棒没有洗涤 （2）溶液未冷却立即转移
n减少，c偏低 V减少，c偏高
4.定容过程 （1）加水超过刻度线
V增大，c偏低

化学课件《溶液的配制及分析》优秀ppt13 苏教版


单位
mmol·L-1 mmol·L-1 mmol·L-1 µ mol·L-1 mmol·L-1 µ mol·L-1 mmol·L-1 mmol·L-1 mmol·L-1 mmol·L-1
活动一：认识物质的量浓度 讨论：根它据们标的签定上义的式数中量有你什能写么出相它同们点的？定义式吗？
10%
m(B) ω=
m(溶液)
溶质质量分数
溶质 溶液
nB
= cB
V(溶液)
物质的量浓度
相信你能归纳
一、物质的量浓度
1.定义： 单位体积溶液中所含溶质B的物质的量
2.符号： 。cB
3.常用单位： mol·L-1
4.定义式：
cB=
nB V
小试牛刀
1.用3molNaOH配成2L溶液，NaOH的物质的量浓度
为（ 1.5mol·L-）1 。
n减少，c偏低 n减少，c偏低
3.转移过程 （1）烧杯和玻璃棒没有洗涤 （2）溶液未冷却立即转移
n减少，c偏低 V减少，c偏高
4.定容过程 （1）加水超过刻度线
V增大，c偏低
（2）定容时，俯视刻度线
定容时，仰视刻度线
相信你能归纳
俯视或仰视容量瓶刻度线对溶液浓度的影响
俯视
平视
V减小，c偏高
仰视
V增大，c偏低
126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]

《溶液的配制及分析》课件 苏教版

100mL
10mL
1mL
c(mol/L)
n(mol)
1 0.1
1 0.01
1 0.001
结论:4、对于一定 的溶液，不论取出多少，溶 质的 B是不变的，但
c
c
n改变。
4.物质的量浓度与质量分数之间的关系 1000 ρ ω cB= MB
（ρ =g/cm3）
V（气体体积）
÷Vm ×Vm
m
÷M
×M
n
×NA
cB=
mol▪L-1
nB
V
nB=cB· V
nB V= c B
单位
讨 论
…
1、将342g(1mol)蔗糖（C12H22O11）溶解在1L 水中，所得的溶液中溶质的物质的量浓度是 否为1mol/L？
结论:1、 指的是溶液uSO4.5H2O）溶于水 配成1L的溶液，则溶质的物质的量浓度为多少？ M( CuSO4.5H2O)=250g/mol
）
2、溶液呈电中性即正电荷总数=负电荷总数
有 K2SO4 和 Al2(SO4)3 混合溶液，已知 c （ Al3+ ）为 0.4mol/L， c （SO42－）为0.7mol/L，则此溶液中 K+的物质的量浓度为 （ ） A．0.1mol/L B．0.15mol/L C．0.2mol/L D．0.25mol/L
5、1L Fe2（SO4）3 溶液中含有28.8g SO42- ，
SO42-的物质的量浓度为 0.5L,Fe3+的物质的量浓度为 ，取此溶液 ，用水稀释至2L,
稀释后溶液中Fe3+的物质的量浓度为____ 。
物质的量浓度及相关计算
含 糖 量 3.6%
复习：
在初中阶段，同学们学习过用什么物理量来 表示溶液的组成？
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500mL容量瓶、胶头滴管、药匙 。 （2）实验中应该准确称量 14.6 gNaCl。
在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看 到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常 有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上 司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她 羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英 语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了 几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个 社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有 些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得 让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改 变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的 人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才 是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来 亿万财��
（2）天平砝码沾有其他物质或已生锈
n增大，c偏高
2.溶解过程 （1）固体洒到烧杯外面 （2）溶解过程中有液体溅出
n减少，c偏低 n减少，c偏低
3.转移过程 （1）烧杯和玻璃棒没有洗涤 （2）溶液未冷却立即转移
n减少，c偏低 V减少，c偏高
4.定容过程 （1）加水超过刻度线
V增大，c偏低
（2）定容时，俯视刻度线
交流与讨论 1.由物质的量浓度表达式可知，导致溶液浓度误差的 根本原因有哪些？
2.结合实验操作思考： 通过哪些操作会导致配制的溶液与所要求的溶液浓度偏 低？通过哪些操作会造成偏高？
活动三：溶液的配制误差分析
误差分析: 依据
m
c＝──n＝───M
V
V
1.称量过程
（1）称量易潮解的药品时间过长
n减少，c偏低
第二单元 研究物质的实验方法
课题3 溶液的配制及分析
赣榆高级中学 王新祝
走进生活
这里3.6%表示什么含义？
含糖量：3.6%
走进生活
部分体检报告
项目名称
检查结果
钾
3.91
甘油三脂
0.99
低密度蛋白质
2.96
直接胆红素
1.9
尿素氮
5.34
尿酸
361
葡萄糖
5.00
果糖胺
2.49
总胆固醇
4.93
高密度脂蛋白胆固醇 1.52
活动一：认识物质的量浓度 讨论：根它据们标的签定上义的式数中量有你什能写么出相它同们点的？定义式吗？
10%
m(B) ω=
m(溶液)
溶质质量分数
溶质 溶液
nB
= cB
V(溶液)
物质的量浓度
相信你能归纳
一、物质的量浓度
1.定义： 单位体积溶液中所含溶质B的物质的量
2.符号： 。cB
3.常用单位： mol·L-1
定容时，仰视刻度线
相信你能归纳
俯视或仰视容量瓶刻度线对溶液浓度的影响
俯视
平视
V减小，c偏高
仰视
V增大，c偏低
砸蛋做题
你选择的 是第一题
1
你选择的 是第二题
2
你选择的 是第三题
3
课堂小结
1、掌握一个概念：物质的量浓度 2、认识一种仪器： 容量瓶 3、学会一种实验技能：一定物质的量浓度溶液的配制
请谈谈本节课你收获了什么？
4.定义式：
cB=
nB V
小试牛刀
1.用3molNaOH配成2L溶液，NaOH的物质的量浓度
为（ 1.5mol·L-）1 。
2.物质的量浓度为2mol·L-1的硫酸溶液500mL，含
有H+的物质的量为（ 2mol ）。
再显身手
1. 将53.0gNa2CO3溶解在水中,配成500mL的溶 液，所得碳酸钠溶液的物质的量浓度为多少？
步骤 ①计算 ②称量 ③溶解
仪器 托盘天平 、药匙 、 烧杯 量配筒制操、作流胶程头图滴管、 玻璃棒
活动二：学会配制一定物质的量浓度的溶液 讨论：某科研小组需要 100mL 0.100mol·L-1的 Na2CO3溶液，请你帮他们配制。
你能从任务中获取哪些信息？
Na2CO3的物质的量为0.01mol(1.06g) 溶液的体积为100mL
1mol·L-1 2. 已知100mL的NaCl溶液中含有3.01×1023个
Na+，求氯化钠的物质的量浓度为多少？
5mol·L-1 3. 如果要配制500mL2mol·L-1的稀盐酸溶液，求
需要标准状况下多少LHCl气体通入水中（假设
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
气体全部被水吸收）？
22.4L
温故知新
配制100g10%的NaCl溶液，操作步骤有哪些？需 要哪些实验仪器？
参考值 3.50－5.50 0.56—1.65 1.45—4.00 0—6.0 2.00—7.14 140—446 3.90—6.40 1.40—2.95 3.10—6.00 1.00—3.00
单位
mmol·L-1 mmol·L-1 mmol·L-1 µ mol·L-1 mmol·L-1 µ mol·L-1 mmol·L-1 mmol·L-1 mmol·L-1 mmol·L-1
（1）向容量瓶转移溶液时有少量液体溅出（ 偏小 ）
（2）溶液未冷却倒入容量瓶内 （3）容量瓶在实验之前用蒸馏水洗涤
（ 偏大 ） （无影响 ）
相信你能解决
某实验中共需要480mL0.5mol·L-1 NaCl的 溶液，有一学生准备在实验室中进行配制。他 开出的实验用品为：蒸馏水、烧杯、托盘天平、 玻璃棒。 （1）请你分析该同学配制时还缺少的主要仪器
你打算如何来配制呢？请设计你的配制方案。
认识容量瓶
磨砂塞子
只有一个刻度 瓶颈细长
规格 温度
平底
强调：使用前要检查是否漏液
规格 50mL、100mL、250mL、500mL 、1000mL
配制步骤： 记忆的诀窍：计量溶移洗，定摇装。
计算
1.1g
称量
溶解
转移
洗涤
定容
摇匀
装瓶
活动三：溶液的配制误差分析
相信你能选择
下列关于1mol·LK2SO4溶液的说法正确的是（C ） A.溶液中含有1molK2SO4 B.1molK2SO4溶于1L水中 C.溶液中c(K+)=2mol·L D.1L溶液中含有2molK+、2molSO42-
相信你会分析
判断下列不当操作对所配溶液浓度有何影响？（
填写偏大、偏小或无影响）