当前位置：文档之家 › 6.7 练习十九 人教版数学六年级上册 精品名师公开课课件

6.7 练习十九 人教版数学六年级上册 精品名师公开课课件

  • 格式：pptx
  • 大小：1006.51 KB
  • 文档页数：17

下载文档原格式

  / 17

合集下载

新人教版六年级数学上册全册课件ppt

新人教版六年级数学上册全册课件ppt
小结：小数乘分数与整数乘分数的计算方法相同，能约分的 先约分，使计算更简便。
三、巩固练习 提高认识
1. 做一做
1.2 ×
1 2
＝
3 5
2.5 ×
3 5
＝
3 2
1.4 ×
5＝ 6
7 6
2.4 ×
5 6
＝2
0.8 ×
3＝ 4
3 5
3 8
× 3.2 ＝
6 5
四、布置作业
作业：第10页练习二， 第1题、第3题、第4题。
解决问题（1）李叔叔每分钟游多少千米？
问题：1. 你知道了什么？
2.
你是怎样理解“李叔叔的游泳速度是乌贼的
4 45
”这句话的？
（把乌贼的速度平均分成45份，李叔叔的游泳速度有这样的4份。）
教学例4 一、引入情境，探究新知
（二）解决问题，提炼方法
例4：无脊椎动物中游泳最快的是乌贼， 它每分钟可游 9 km。 10
＝
2 5
5 ×6 ＝ 12
5 2
2 9
×0
＝0
7 9
×1
＝
7 9
3 9
×3
＝1
问题：直接说出得数，并说说你是怎样想的。
二、引入情境，探究新知
（一）出示信息，明确问题
教学例5，出示信息： 松鼠的尾巴长度约占身体的长度的 3 。
4
我身体长2.1dm。
我身体长2.4dm。
欢欢 （1）松鼠欢欢的尾巴有多长？
一、引入情境，探究新知
（二）解决问题，提炼方法
预设1： （
1 2＋
）4 ×2 5
1 m
2
预设2： 21×2 ＋ ×542
4 m

新人教版六年级数学上册全册优秀品PPT课件

新人教版六年级数学上册全册优秀品PPT课件
注意:约分
2 9
+
2 9
+
2 9
=
2? 9
3
结论： 分数乘整 数， 分母不变，
分子和整数相乘 的积作 分子。
分数乘整 数的意义
进 一 步
分数乘整 数的计算 方法
两 种
2 9
×3
=
2 ? 31? 93
62
?
93
2（个） 3
五、教学板书
分数乘整数的意义和计算
意义：求几个相同加数和的简便运算。
例1：方法一：2 + 2 + 2 = 2 + 2 + 2 = 6 = 2 999 9 9 3
5 6
=(
5 6
)? (
3
)
2
意义：表示 4 个 9 是多少.
5
意义：表示 3 个 6 是多少.
2.只列式不计算。
(1)5个 3 是多少？ 14
3 ?5 14
(2)3个
3 是多少？ 23
3? 23
3
方法提示
求一个分数的几倍 是多少或求几个相同分 数的和是多少，就用这 个分数乘“几”。
【达标检测 2】 分数乘整数的计算方法
秦始皇时期，拟定了一年的天数为 365又1/4天。 《九章算术》是我国 1800多年前的一本数学专著，其中第一 章《方田》里就讲了分数四则算法．
在古代，中国使用分数比其他国家要早出一千多年。所以说 中国有着悠久的历史，多么灿烂的分数的文化啊！
分数的起源及发展链接
四、课堂小结
整数乘法 的意义 同分母分 数的加法
2. 计算。
同分母分数的加法：
1 6
+
2 6

六年级上册数学课件 练习十九(人教版)(共17张PPT)

六年级上册数学课件 练习十九(人教版)(共17张PPT)
练习十九
求比一个数多(或少)百分之几的数是多少
学单校位图“书1”室原有图书1400册，今年图书册数增加了 12%。现在图书室有多少册图书？
今年图书册数占原 有册数的百分比
× 原有图书册数
=
图书室现有册数
今年比去年增加的 百分比加单位“1”
1+12% =112%
现有图书占原有112%
1400×112% =1568（册）
今年图书增 加的册数
+ 原有图书册数
= 图书室现有册数
今年比去年增加的百 分比乘单位“1”
六年级上册数学课件-6.7 练习十九（人教版）(共17张PPT)
1400×12% =168（册） 增加168册
1400+168 =1568（册）
现有1568册
返回
六年级上册数学课件-6.7 练习十九（人教版）(共17张PPT)
答：王平的跳高成绩是1.43米。
返回
六年级上册数学课件-6.7 练习十九（人教版）(共17张PPT)
练习十九
曙光小学以往的跳高记录是1.3m。王 平的跳高成绩比这一记录高了10%。 王平的跳高成绩是多少？
把1.3m看成单位“1”。
方法二 先求出王平跳高成绩占以往记录的百分率。
再求出王平的跳高成绩是多少米。
8月初价格是 单位“1”。
9月初又比8月 初回落了15%。
7月初价格是 单位“1”。
假设7月初鸡蛋价格是1。
（1）1×（1＋10%） ×（1－15%）＝0.935 （2）（1－0.935）÷1＝0.065＝6.5% 答：9月初鸡蛋价格比7月初跌了，跌了6.5%。
六年级上册数学课件-6.7 练习十九（人教版）(共17张PPT)

2019年秋新人教版六年级数学上全册优质教学课件

2019年秋新人教版六年级数学上全册优质教学课件

1 桶是多少升? 2
想：求12L的一半，就是 （1 ） 求12L的 倍是多少。 （2）
列出算式：
1 12 2 1 12 4
1 桶是多少升? 4
（1 ） 想：求12L的 倍是多 （4）
少。
列出算式：
3 一袋面粉重3kg，已经吃了它的 ， 10
吃了多少千克？
3
×
3 10
=
9 10
随堂演练
1
1 1 （1 ） = 2 2 （4 ）
2 4 （ 8 ） 3 3 （9 ） = = 3 5 （15） 4 4 （16 ）
3.一面墙的面积是20m2，已经刷完了整面墙的 已经刷完的面积是多少平方米？
1 。 3
1 20 2 20 m 3 3
20 答：已经刷完的面积是 平方米。 3
随堂演练
8 3 6 7
3
11 3 5 6
1 × 2 3 2 × 2 5
练习
1 2 2 3 3
2 2 4 5 5
1 1 5 5 × 5 6 6 6 1 1 1 3 × 3 2 6 6
1 2
练习
2 2 3 6 × 3 5 5 5 1 1 10 1 × 10 10 10
2 2 2 6 2 (个) 9 9 9 9 3
2 2 2 3个 相加，用乘法表示就是 3 或 3 9 9 9
2 23 6 2 2 2 2 2 2 2 3 （个） 999 9 9 9 3 9
分数乘整数的意义是什么？
分数乘整数的意义与整数乘法 的意义相同，就是求几个相同加数的 和的简便运算。

1.分数乘法
第3课时 分数乘法的简便运算

新人教版六年级数学上册全套优质PPT课件(2019年秋最新)

新人教版六年级数学上册全套优质PPT课件(2019年秋最新)
新人教版六年级数学上册 全册精品课件
分数乘整数的意义
【学习目标】
1.经历对分数乘整数的意义和计算方法的探索过程，
养成善于动脑、勤于思考的好习惯，理解分数乘整 数的意义，掌握分数乘整数的计算法则。
2.能正确、迅速地进行分数乘整数的计算。
3.养成在生活中发现数学问题的能力，并进一步提升 分析、判断和推理、计算能力。
5 6
)(
3
)
2
意义：表示 4 个 9 是多少.
5
意义：表示 3 个 6 是多少.
2.只列式不计算。
(1)5个 3 是多少？ 14
3 14
5
(2)3个
3 23
是多少？
3 23

3
方法提示
求一个分数的几倍 是多少或求几个相同分 数的和是多少，就用这 个分数乘“几”。
【达标检测2】 分数乘整数的计算方法
2 9
小新
爸爸 妈妈
3人一共吃多少个？
√ 2
9

3=
23 9
=
6 9
拼图材料链接
6 9
2 9

3=
23 9
=
6 9
分数乘整数，分母不变，分子和整数 相乘的积作 分子。
乘得的积是不是最简 分数？应该怎么办？
2 9
3=
23 9
=
6 9
2 3
=
2（个） 3
约分
你是怎样约分的？有没有不同的约分方法？
999
9
93
方法二：2 ×3= 2 + 2 + 2 = 2 3 = 6 = 2 9 999 9 9 3
先约分再计算
2 9
×3=

人教版六年级上册数学6.7 百分数(一)练习十九课件

人教版六年级上册数学6.7 百分数(一)练习十九课件
降了？变化幅度是多少？
直接假设该牌冰箱
3月份价格是1。
1×(1-20%)×（1+20%）=0.96
(1-0.96)÷1 =0.04 =4%
也可以假设该牌冰箱3月价
格是100或某一个字母。
课堂小结
这节课有什么收获呢？
1.百分数应用题的解题思路和分数应用题的相同。关键
是找准单位“1”。
2.题中没有给出单位“1”的量的具体数字时，我们可以
第 三 周 ： 9 5 共 涨 价 ： 1 − 9 0 . 2 5 % = 9.75%
答：两周以来共将价 9.75%。
13 某品牌的手机进行促销活动，降价8%。在此基础上，商场
又返还实际售价5%的现金。此时买这个品牌的手机，相当
于降价百分之多少？
占全文的 40 %。
（2）还有多少个字没有录入？
4000 − 1600 = 2400（个）
答：还有 2400 个字没有录入。
6 一个长方体木块的长、宽、高分别是 5 cm、4 cm、
3 cm。如果用它锯成一个最大的正方体，体积要比
原来减少百分之多少？
长方体体积=长×宽×高
正方体体积=棱长³
5×4×3= 60(cm³)
单位“1”的量加（或减）。
先求出这个数是单位“1”的百分之多少，再
用单位“1”的量乘百分之多少。
3.解决问题
百分数应用题的解题思路和分数应用题的相同。关键是
找准单位“1”。
题中没有给出单位“1”的量的具体数字时，我们可以假
设单位“1”的量是某一个固定的数，也可以假设单位
“1”的量是 1。假设单位“1”的量是 1，计算更简便。
高成绩比这一记录高了10%。王平的跳高成绩是多少？

2019新人教版六年级数学上册全册精品课件


3.
你是根据什么列出算式的？（求3kg的
3 10
是多少。）
教学例3 一、引入情境，探究新知
（一）出示信息，明确问题
李伯伯家有一块 1 公顷的地。 2
种土豆的面积占这块地的 种玉米的面积占 3 。
5
1， 5
（1）种土豆的面积是多少公顷？
（2）种玉米的面积是多少公顷？
解决问题（1）种土豆的面积是多少公顷？ 问题：1. 你知道了什么？
绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网
二、引入情境，探究新知
（一）出示信息，明确问题
教学例5，出示信息：
松鼠的尾巴长度约占身体的长度的 3 。 4
我身体长2.1dm。
我身体长2.4dm。
欢欢 （1）松鼠欢欢的尾巴有多长？
绿色圃中小学教育网
教学例2 一、引入情境，探究新知
（一）出示信息，明确问题
一桶水有12L。
3桶共多少升？
问题：1. 你知道了什么？ 2. 要求“3桶水共重多少升”怎样列式？（12×3）你是怎样想的？
（求3个12L，就是求12L的3倍是多少。） 绿色圃中小学教育网
（二）解决问题，提炼方法
6. 观察上面两道题的计算方法与整数乘法有着怎样的联系。 怎样计算小数乘分数呢？
小结：小数乘分数与整数乘分数的计算方法相同，能约分的 先约分，使计算更简便。
绿色圃中小学教育网
三、巩固练习 提高认识
1. 做一做
1.2 ×
1 2
＝
3 5
2.5 ×
2 25
（km）
25
预设2：
9 10
×
4 45
＝ 1190××4245 ＝
2 25
（km）
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

答：孵出来的小鸡有2280只。
单位“1”
养鸡场用2400个鸡蛋孵小鸡，有5%没有孵出来，孵出来
的小鸡有多少只？
先求孵出来的占
1- 没有孵出来的百分比
总数量的百分比。
1-5% =95% 单位“1”×孵出来的百分比 2400×95% =2280(只)
答：孵出来的小鸡有2280只。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
册，少( 20 )%。
用1000除以5000。
西藏境内藏铃羊的数量1999年是7万只左右，到2003年9月 增加到10万只左右。2003年9月藏羚羊的数量比1999年增加 了百分之几？
( 10-7)÷7
=3÷7 ≈0.429 ≈42.9%
答： 2003年9月藏羚羊的数量比 1999年增加了42.9%。
现有1568册
求比一个数多(或少)百分之几的数是多少
学单校位图“书1”室原有图书1400册，今年图书册数增加了 12%。现在图书室有多少册图书？
今年图书册数占原 有册数的百分比
× 原有图书册数
=
图书室现有册数
今年比去年增加的 百分比加单位“1”
1+12% =112%
现有图书占原有112%
1400×112% =1568（册）
先求出比1999年增 加的数量。
再用增加的数量除 以7。
8月初价格是
单位“1”。
9月初鸡蛋价格比7月初源自9月初又比8月涨了还是跌了？涨跌幅度
初回落了15%。
是多少？
8月初鸡蛋价格比7 7月初价格是 月初上涨了10%。 单位“1”。
假设7月初鸡蛋价格是1。
（1）1×（1＋10%） ×（1－15%）＝0.935 （2）（1－0.935）÷1＝0.065＝6.5% 答：9月初鸡蛋价格比7月初跌了，跌了6.5%。
“求一个数比另一个数多(少)百分之几，与求一个 数比另一个数多(少)几分之几的解题方法相同，只 是把分数换成了百分数。 多(少)的量÷单位 “1”的量=多(少)的百分之几
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
“求比一个数多(少)百分之几的数是多少”的解题 方法一般有两种： 一种是先求出比单位“1”多(少)的数，再用单位 “1”的量加(减);另一种是先求出这个数是单位“1” 的百分之几，再用单位“1”的量乘百分之几。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
题中没有给出单位“1”的量的具体数字，我们可以假 设单位“1”的量是某一个固定的数，也可以假设单位 “1”的量是1，假设单位“1”的量是1，计算更简便。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
人教版 数学 六年级 上册
6 百分数（一）
练习十九
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
复习旧知
求一个数比另一个数多(少)百分之几
我们原计划造林12公顷，实际造林14公顷。你们实
际造林比原计划增加了( )%。
单位“1” 先求实际比原计划增加的公顷数。
14- 12 =2（公顷）
再求增加的公顷数占原计划的百分之几。
增加的公顷 数÷单位1
2÷12≈0.167=16.7%
求一个数比另一个数多(少)百分之几
我们原计划造林12公顷，实际造林14公顷。你们实
际造林比原计划增加了(
)%。实际÷原计划
单位“1” 先求实际造林是原计划的百分之几。
14÷12≈1.167=116.7%
再减去单位“1”，也就是减100%。
116.7%-100% =16.7%
还可以假设此商品3月价 格是100或某一个字母。
巩固练习
填空。
(1)为了迎接运动会，同学们做了25面黄旗，30面红旗， 做的红旗比黄旗多( 5 )面，多( 20 )%。 用5除以25。
(2)育新小学的图书馆有图书4000册，新风小学图书馆有 图书5000册，育新小学的图书馆比新风小学的少(1000 )
曙光小学以往的跳高记录是1.3m。王 平的跳高成绩比这一记录高了10%。 王平的跳高成绩是多少？
把1.3m看成单位“1”。
方法一 先求出王平高的10%是多少米。
再求出王平的跳高成绩是多少米。
答：王平的跳高成绩是1.43米。
曙光小学以往的跳高记录是1.3m。王 平的跳高成绩比这一记录高了10%。 王平的跳高成绩是多少？
求比一个数多(或少)百分之几的数是多少
学单校位图“书1”室原有图书1400册，今年图书册数增加了 12%。现在图书室有多少册图书？
今年图书增 加的册数
+ 原有图书册数
= 图书室现有册数
今年比去年增加的百 分比乘单位“1”
1400×12% =168（册） 增加168册
1400+168 =1568（册）
把1.3m看成单位“1”。
方法二 先求出王平跳高成绩占以往记录的百分率。
再求出王平的跳高成绩是多少米。
答：王平的跳高成绩是1.43米。
养鸡场用2400个鸡蛋孵小鸡，有5%没有孵出来，孵出来
的小鸡有多少只？
先求没有孵出来的数量。
没有孵出来的百分比 ×鸡蛋总数量
5%×2400 =120(个) 2400-120 =2280(只)
答：现在图书室有1568册图书。
解决问题
单位“1”
某单种位商“品14”月的价格比3月降了20% ，5月的价格 比4月又涨了20% 。5月的价格和3月比是涨了还 是降了？变化幅度是多少？
1×(1-20%)×（1+20%）=0.96 (1-0.96)÷1 =0.04 =4%
直接假设此商品3 月价格是1。