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性犯罪被害人的心理分析与预防211被害人被害之前的心理分析在调查中发现，有些性犯罪案件的发生，正是由于被害人的心理使得他们在被害之前存在着明显的被害性，给犯罪分子提供了可趁之机。
对此，笔者将从下面三个方面来分析:(1)轻浮、放纵的心理。
轻浮的女性，从她的语言行为、穿着打扮便可以窥豹一斑。
语言轻桃，穿着过于紧(衣裤紧贴其肌肤，凸凹毕现)、透(过于轻薄造成半透明或透明的效果)、露(过于暴露:开低胸、露肚脐、露腰、超短裙等装束)。
这种衣着打扮极具视觉上的性感触发作用，极易诱发有不良倾向的男性进行性犯罪。
那些从事色情活动的女性，大多就是用眼神、体态、服饰等无声的语言，来引发男性的性冲动。
因此可以说有些犯罪人正是从被害人紧露透的穿着那里获取了信息后，才肆无忌惮的进行性犯罪的。
奥地利社会民主党的代表埃林格曾说过:“妇女们是否应当接受一些男人认为妇女穿者超短裙就是邀请他们实施性犯罪的观点?”①另外，抱有这种心理的女性思想上比较放荡，性羞耻感淡漠，在男女交往上，勾肩搭背、搂搂抱抱，经常有轻浮亲昵的行为。
因而对男性的搭识、试探毫无戒心，只要对对方抱有好感，不论是否认识，就表现出过分热情，且溢于言表。
这就使得那些居心巨测之徒，以种种美妙的借口，轻而易举的将她们骗至自己、朋友的寓所，或者引入人迹罕至的偏远的地方，然后露出狰狞的面孔进行施暴。
尤其是那些崇尚“性自由”、“性解放”的女性，平时生活不够检点，常常与几个男人有暖昧关系，招蜂引蝶，腥味十足。
这种情况下，加害人往往认为:就是强奸，她也不会怎样，说不定是情愿呢。
这就推动了犯罪人性犯罪欲望的产生，纵容了其加害心理的发展。
(2)自信、侥幸的心理。
有的女性，过分相信自己的判断，心存侥幸。
可能包括已婚的成年女性，也可能包括未成年少女。
前者会认为自己已经结过婚，年龄一大把，除非色狼瞎了眼，否则怎么会看上自己呢?后者这种心理更为突出，由于年纪太小，根本不能体会社会的复杂，父母老师谆谆教导，她们当耳边风。
被害人心理及矫正犯罪与被害是对立统一的一对矛盾, 缺少任何一方, 他方就不会存在。
没有犯罪就无所谓犯罪之被害反之也一样。
因此, 既然他们是相互矛盾而又相互依存的奉物。
那么只研究犯罪方面, 而不研究被害方面, 是不完全的, 不能很好的解决实际问题的。
过去人们只重视犯罪研究, 不忽视对犯罪之被害问题的研究。
因此, 现实中许多问题都无法得到圆满的答案, 也给犯罪的预防和司法实践带来了许多困难。
为了更好地说明犯罪的原因及制定预防犯罪的有效措施, 被害人心理的研究是不能忽视的问题。
1.被害人的心理因素被害人心理学是以被害人为研究的逻辑起点。
它要以研究被害人的含义及被害人的心理为出发点。
1.1被害人的涵义被害人一词源于拉丁文,原意表示为宗教礼仪上对神的祭品;因他人行为而受害或受阻碍的个人,组织,道德的法律秩序。
《法学辞典》被害人是指正当权利或合法利益遭受犯罪行为或不法行为俊犯的人,是诉讼当事人之一。
《刑事法学大辞典》界定被害人是指其人身权利或财产权利等受到犯罪行为直接侵害的人。
在《刑事被害人学》一书中被害人是指正当权利和合法利益遭受犯罪行为或违法行为侵害的人。
1.2被害人心理的涵义被害人心理是受到犯罪行为侵害的人在被害过程中的心理活动及其表现。
从心理范畴看,包括被害人的心理活动过程、心理状态、个性倾向和个性心理特征以及社会心理。
从被容过程看,包括被害人在被害发生前存在的被容人心理危机、被害发生时的心理状态、被害后的心理表现。
基于被害人在犯罪过程中的特殊地位,他的心理也具有其突出特点；被害人心理具有特定性,被害人的心理与侵害、被害有着某种特定联系；被害人心理具有法定性,被害人是法律上的概念,被害人心理是法律心理学的名词，都是从法律的有关规定来理解的,这种法定性规定把被害人心理与非被害人心理区别开,具有不可替代性。
由于被害人是直接受到犯罪行为侵害的人,因此其心理现象在被害中的体验,其他人替代不了,只有“身临其境”的人才能体验得真切和深刻。
受害者心理范文我们在这里提到的“受害者”心理，不是家庭暴力、职场性骚扰、或是巨大灾难带来的受到伤害的心理，而是一种无意识的自我防御机制。
这是一种将一切不快乐不幸福归咎于外人的模式，而这样的模式来自内在自我的匮乏与人生掌控能力的丧失。
情绪感受：委屈，伤心，自艾自怜，怨愤心理按钮：我不好；恐惧被抛弃。
固有认知：别人应该看到并照顾我的情绪和需求，即使我什么也不说，什么也不做。
内心戏：自编自导悲惨剧情并入戏。
人格特质：敏感，低自尊（我不值得被爱）。
行为特征：自虐（身体与心理上的自我伤害），抱怨（我这么苦，都是你造成的，你不是好人），讨好（我牺牲了那么多，付出了那么多，求求你看见我），退缩（我太弱了，我一点办法也没有）。
对关系的影响：渐行渐远，毁灭性的。
如何迅速识别受害者心理：只要自己感到委屈了，伤心了，想要抱怨了，就要审视自己的受害者心理是不是要出来兴风作浪了。
改变的方向：1.改变错误认知，如灾难性思维，绝对化思维。
分清“我的事，别人的事和上天的事”，尽人事，听天命。
改变可以改变的，接受不可改变的。
2.人格剥离。
“别人那么做，并不是说我不好，可能还有别的原因”。
3.负起爱自己、照顾好自己的责任，从向外求：“别人应该怎么对我”，变为向内求：“我可以做些什么来满足我的需求？”向外求是消极被动地索爱，向内求是积极主动地施爱于己。
4.态度上臣服，行动上强硬，方法上灵活。
案例二：一女士控诉她的婆婆，在她生孩子后，婆婆没来照顾她做月子。
她说家里的所有事，照顾孩子、做饭、做家务，全是自己做，导致睡眠严重不足，身体落下好多毛病。
她说，这一切都是婆婆的冷漠无情导致的！分析：我们从中看到了她的自虐行为。
明明知道自己在月子期间应当好好休息，却强迫自己干那么多活。
我们也看到了她内心的委屈与怨愤。
她对婆婆怀恨在心，通过自虐式的自我伤害，来证明婆婆有多坏。
那她该如何从受害者心理中解脱呢？1.改变错误认知。
婆婆没来照顾我月子，不一定代表她无视我，讨厌我。
性犯罪被害人的心理分析与预防211被害人被害之前的心理分析在调查中发现，有些性犯罪案件的发生，正是由于被害人的心理使得他们在被害之前存在着明显的被害性，给犯罪分子提供了可趁之机。
对此，笔者将从下面三个方面来分析:(1)轻浮、放纵的心理。
轻浮的女性，从她的语言行为、穿着打扮便可以窥豹一斑。
语言轻桃，穿着过于紧(衣裤紧贴其肌肤，凸凹毕现)、透(过于轻薄造成半透明或透明的效果)、露(过于暴露:开低胸、露肚脐、露腰、超短裙等装束)。
这种衣着打扮极具视觉上的性感触发作用，极易诱发有不良倾向的男性进行性犯罪。
那些从事色情活动的女性，大多就是用眼神、体态、服饰等无声的语言，来引发男性的性冲动。
因此可以说有些犯罪人正是从被害人紧露透的穿着那里获取了信息后，才肆无忌惮的进行性犯罪的。
奥地利社会民主党的代表埃林格曾说过:“妇女们是否应当接受一些男人认为妇女穿者超短裙就是邀请他们实施性犯罪的观点?”①另外，抱有这种心理的女性思想上比较放荡，性羞耻感淡漠，在男女交往上，勾肩搭背、搂搂抱抱，经常有轻浮亲昵的行为。
因而对男性的搭识、试探毫无戒心，只要对对方抱有好感，不论是否认识，就表现出过分热情，且溢于言表。
这就使得那些居心巨测之徒，以种种美妙的借口，轻而易举的将她们骗至自己、朋友的寓所，或者引入人迹罕至的偏远的地方，然后露出狰狞的面孔进行施暴。
尤其是那些崇尚“性自由”、“性解放”的女性，平时生活不够检点，常常与几个男人有暖昧关系，招蜂引蝶，腥味十足。
这种情况下，加害人往往认为:就是强奸，她也不会怎样，说不定是情愿呢。
这就推动了犯罪人性犯罪欲望的产生，纵容了其加害心理的发展。
(2)自信、侥幸的心理。
有的女性，过分相信自己的判断，心存侥幸。
可能包括已婚的成年女性，也可能包括未成年少女。
前者会认为自己已经结过婚，年龄一大把，除非色狼瞎了眼，否则怎么会看上自己呢?后者这种心理更为突出，由于年纪太小，根本不能体会社会的复杂，父母老师谆谆教导，她们当耳边风。
社会学视角下对受害者心理与行为的分析在一个复杂多变的社会环境下，人们的行为和心理状态受到各种因素的影响。
特别是在受到伤害后，受害者的心理和行为往往都会发生一定的变化。
本文从社会学的角度出发，分析受害者的心理和行为的变化原因，以及如何应对这种变化。
一、受害者的心理状态分析1.愤怒与恐惧: 当一个人遭受到不公正待遇或者受到伤害时，他们的第一反应是愤怒和恐惧。
愤怒是一种自我防卫的情绪，它有助于人们在受到攻击或威胁时反击或逃跑。
而恐惧则是一种警惕的情绪，它能够让人意识到危险的存在并采取相应的防御措施。
2.自责与无助感: 在受到伤害后，很多受害者都会产生自责和无助感。
他们会怀疑自己是否做错了什么，导致了这种伤害的发生。
同时，他们也会感到自己无能为力，无法控制自己的命运。
3.抑郁与焦虑: 受害者的心理状态还包括抑郁和焦虑。
当受害者无法摆脱一个持续困扰自己的问题时，他们的心情就容易变得抑郁。
而焦虑则是受害者对未来方向和未知结果的不确定性的一种反应。
二、受害者行为的变化原因1.逃避和退缩: 受害者的行为发生变化的一种常见情况是逃避和退缩。
当受害者遭受到一些伤害时，他们可能会开始避免涉及这些伤害的场合或者人群，以减轻自己的痛苦感。
2.攻击和报复: 另一种常见的受害者行为的变化是攻击和报复。
一些受害者可能会感到愤怒而寻求报复的机会，将伤害者置于同样的风险下。
这种行为的主要原因是受害者认为这是一种“正义” 的行为。
3.回避和消极: 还有一种常见的受害者行为变化是回避和消极。
当受害者感到无能为力时，他们可能会认为最好的解决方法是回避问题并消极面对。
这种行为的主要原因是受害者觉得没有任何改变的机会。
三、如何应对受害者的心理和行为的变化？1.理解受害者: 社会不同层面的机构应该加强对各种形式（包括肉体和精神）对个人的影响的了解，倾听和理解受害者的遭受，及时开展心理干预，帮助受害者缓解难受情绪，防止情绪放大。
2.提供合适的支持：不同形式符合受害者的需要的支持可缓解情况，如社会、政策、法律和医学上的援助等等。
犯罪心理学课件一、引言犯罪心理学是一门研究犯罪行为和犯罪者心理活动的学科。
它旨在探讨犯罪行为背后的心理原因、犯罪者的心理特征以及犯罪行为的预防和干预措施。
犯罪心理学的研究对于理解犯罪现象、制定有效的犯罪预防策略和提高司法实践的效果具有重要意义。
二、犯罪行为的心理原因犯罪行为的心理原因复杂多样，包括个体心理、社会环境和文化因素等。
个体心理因素包括心理障碍、心理创伤、认知偏差等。
社会环境因素包括家庭环境、教育背景、社会压力等。
文化因素包括价值观、道德观念、法律制度等。
这些因素相互作用，共同影响着犯罪行为的发生。
三、犯罪者的心理特征犯罪者通常具有一些共同的心理特征。
他们往往具有冲动性和缺乏自控能力。
他们容易受到情绪的影响，缺乏理智的思考和决策能力。
犯罪者往往具有较低的道德观念和价值观。
他们可能缺乏对他人权益的尊重和关心，追求个人利益而忽视社会规则。
犯罪者可能存在心理障碍或心理创伤，导致他们对社会和他人的认知和情感存在偏差。
四、犯罪行为的预防和干预犯罪行为的预防和干预是犯罪心理学的重要应用领域。
预防犯罪的方法包括提高社会道德水平、改善社会环境、加强教育和培训等。
干预犯罪的方法包括心理治疗、心理咨询、社会支持等。
通过对犯罪者进行心理评估和治疗，可以帮助他们改变不良行为，重新融入社会。
五、犯罪心理学在司法实践中的应用犯罪心理学在司法实践中发挥着重要作用。
心理评估可以帮助司法人员了解犯罪者的心理状态和犯罪动机，为案件审理和判决提供参考。
心理治疗和心理咨询可以帮助犯罪者解决心理问题，改变不良行为，促进其重返社会。
犯罪心理学还可以帮助司法人员制定合理的刑罚和矫正措施，提高司法实践的效果。
六、犯罪心理学的未来发展方向随着科学技术的进步和社会的发展，犯罪心理学面临着新的挑战和机遇。
未来犯罪心理学的发展方向包括深入研究犯罪行为的神经生物学基础、探索犯罪行为的遗传和环境影响、发展有效的犯罪预防和干预策略等。
同时，犯罪心理学也需要与其他学科进行交叉融合，如心理学、社会学、法学等，以形成更全面、综合的研究体系。
犯罪心理学课程大纲一、课程的定位及课程目标“犯罪心理学”是我校开设的一门重要专业基础课。
该课程一直列入我校刑事侦查、治安管理、法学等公安类专业开设。
其授课目标规定学生系统掌握犯罪心理学的基本原理，了解犯罪心理形成及发展变化的规律性，把握犯罪心理的静动态心向，犯罪心理分析方法，以培养学生在今后工作实践中的心像侦察及心理扫描的能力。
同时，对学员进行心理品质的测量、培养与训练，使学生具备公安特殊职业的心理素质要求，为未来警官奠定必备知识基础并发展技能。
二、教学目标和要求：根据公安高职高专教育的培养目标，通过课堂教学，使学员系统掌握心理学的基本知识，了解犯罪心理形成及发展变化的规律性，把握犯罪心理的静动态心向，犯罪心理分析方法，展开情绪鉴定，心情识别的确认，以培养学生在今后工作实践中的心像侦察及心理扫描的能力。
同时，对学员进行心理品质的测量、培养与训练，使学员具备公安特殊职业的心理素质要求。
三、教学原则与方法：《犯罪心理学》在心理科学体系中处于应用性的科学地位，在教学上它侧重于从犯罪心理状态的精神范畴内展开全方位的探究，同有关学科存在一定的差异性。
因此，在使用教材与实际操作中，应注重贯彻以下教学原则和方法：1. 科学性与思想性统一的原则与方法科学性与思想性相统一的原则的寓义是：以辩证唯物主义与历史唯物主义的观点去认识、分析、界定犯罪心理现象的产生、变化及发展，以正确的思维方式、逻辑的演绎来论说现状，阐述实质。
在教学过程中，要求过程中，要求教师在讲述犯罪心理形成的原因论、犯罪人格倾向与社会存在的关系等章节中，应立足于积极辩证的观点；在讲解犯罪心理构成的内因论，譬如遗传、个性、气质内容时，应从理论阐述及实验测量等科学角度出发去加以把握。
2. 理论联系实际的原则与方法教师在教学过程中，应把握犯罪心理学的理论与司法、公安业务工作中的“犯罪嫌疑人的测试”、“现场勘查”、“调查取证”、“审讯定罪”的心态相结合，与犯罪人在作案前、中、后三大心理活动过程相合璧；从理论—实际—操作—测量，到应用理论—经验概括—随机发挥；使本学科理论与实际工作相辅而行，以培养学员力主理性发现问题、分析现象、获益真谛的实际能力。
犯罪心理学大纲/讲义第一章犯罪心理学的研究对象、任务和方法（一）课程内容本章主要介绍了犯罪心理学的研究对象、研究任务和研究方法。
（二）学习要求了解犯罪心理学的概念、性质及其研究对象和方法，懂得如何去研究犯罪心理。
（三）考核知识点和考核要求1、领会：犯罪心理学的定义、研究对象、任务以及学科体系。
2、掌握：犯罪心理学的研究原则和方法。
第一节犯罪心理学研究的对象一，犯罪心理学研究的对象和内容㈠，犯罪心理学，是研究犯罪心理活动及其规律的一门科学。
广义的说，犯罪心理学是运用心理学的基本原理，研究犯罪主体的心理活动，心理因素和有关行为表现，以及犯罪对策中的心理学问题的一门科学。
㈡，犯罪心理学的研究内容相对广义说，即认为犯罪心理学的研究对象包括3个反面：其一，刑事责任的心理基础，包括犯罪动机的形成和转化规律，犯罪人格的形成和特征，有关刑事责任的心理因素（认识因素与认识能力，意志因素与控制能力，感情状态机器对刑事责任的影响）等；其二，群体犯罪心理，主要研究在共同犯罪、集团犯罪（特别是有组织犯罪）中，各犯罪行为参与人之间的心理影响，探讨集团犯罪的首要分子和其他主犯加重处罚，胁从犯应当减轻或者免除处罚，教唆犯应当根据不同情况分别进行处罚的心理学依据（主观犯罪依据）；其三，有关预防犯罪的心理学问题，包括犯罪心理的预测，刑罚的心理效应，罪犯心理的转化与矫治等。
1，犯罪心理绪论。
2，犯罪心理形成论。
3，犯罪心理类型论。
4，犯罪心理治理论。
二，犯罪心理学与邻近学科的关系犯罪心理学与普通心理学的关系是理论与实践的内容犯罪行为是是一种反社会行为，犯罪心理是一种特殊的反社会心理现象，因此，犯罪心理学可看作是社会心理学的一个分支。
犯罪心理学要借用教育心理学的研究成果来丰富和发展自己的内容。
第二节犯罪心理学的研究任务基本任务是荧荧心理学的基本理论和方法，探索犯罪的心理形成和发展变化的原因、过程，阐明与犯罪有关的心理活动规律，为预防犯罪、揭露和惩治犯罪，以及教育和改造罪犯提供科学的心理升微亿依据，并在次基础上指定出符合心理规律的工作方法和措施，为智力日益严重的犯罪问题服务，以便达到维护社会治安，保证社会安全，使社会主义现代化建设得以顺利进行的目的，具有理论和实践双重意义的目的。
