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关于护士临床观察能力的培养【摘要】临床护理观察是对病人病情进行全面了解作出综合判断的过程，是临床护理工作的一项重要内容，是衡量医院护理质量的重要标志之一。
通过观察病情的变化，为早日确诊、正确处理、及时抢救、预防并发症以及制订护理措施提供依据。
因此。
必须培养护士的观察能力，提高她们的工作责任心，职业荣誉感和工作热情，提高她们的业务水平及护理综合能力。
【关键词】护士；观察能力；培养临床护理观察是对病人病情进行全面了解作出综合判断的过程，是临床护理工作的一项重要内容，是衡量医院护理质量的重要标志之一，最能体现护理工作的科学性和重要性。
护士病情观察能力，是认知疾病的全过程［1］。
是在长期护理过程中不断探索、不断总结经验的基础上形成的．是护理专业素质的综合体现。
病情观察极其重要，它是获得知识、做好护理工作的基础［2］。
因此，要求护士不断学习，自我完善，培养及提高临床观察能力。
1观察的涵义观察是有目的、有计划、比较持久的知觉，它常常与积极的思维活动分不开，因此，观察也叫思维知觉［3］。
护士与病人接触观察的过程也应该是一种积极的思维活动，应是有目的、细致、耐心、敏锐的观察。
这种观察不但要用眼睛去看，用所有的感觉器官去感知，而且要用大脑去思考，对感知得的信息进行“加工”，从问题的诸多因素中选取出与病人疾病有关的方面，为进一步治疗提供基本的、准确的，及时的第一手资料。
如一个鼻咽癌合并糖尿病患者出现昏迷时，观察得到的结论对病人进行抢救产生极为严重的影响。
到底是因高血糖、酮症酸中毒所致的昏迷，还是癌症并发症引起的昏迷？护士要通过眼观察病人表现出来的症状、面色，用鼻子去闻病人呼出的气味，用手去感觉病人皮肤干湿度，去触摸脉搏、用眼去观察呼吸等等表征，然后通过大脑综合分析，便可作出结论。
观察实际上是发现问题、分析问题、解决问题的过程。
2 护士临床观察的重要性2.1 及时发现病情变化：俗语说；三分治疗七分护理。
由此可见护理工作对病人康复的重要性，而繁锁复杂的护理工作中，最重要的莫过于对病人的观察。
年轻护士临床观察能力的培养年轻护士作为医院临床一线的重要力量，其临床观察能力的培养对于提高医疗质量和患者满意度至关重要。
本文将探讨年轻护士临床观察能力的培养方法和注意事项。
1. 提供全面的理论知识培训年轻护士初入临床工作时，应首先进行全面的理论知识培训。
医院可以组织专业讲座、学术交流等形式，为年轻护士提供系统的医学基础知识，包括疾病诊断、治疗原则、用药规范等方面的内容。
同时，护士还应学习相关科学研究的最新进展，保持知识更新的能力。
2. 鼓励参与多样化的临床实践临床观察能力的培养需要通过实践不断积累和提升。
年轻护士在临床工作中应当尽量扩展自己的临床经验，积极参与到各种不同类型的病例中。
医院可以通过轮岗、交叉培训等方式，让年轻护士接触到各个科室不同类型的病情，提高他们对疾病的识别和处理能力。
3. 培养团队协作与沟通能力在临床工作中，护士往往需要与医生、其他护士以及患者家属等各方进行有效的沟通和合作。
因此，培养年轻护士的团队协作能力和沟通能力非常重要。
医院可以通过模拟病例讨论、团队合作培训等方式，帮助年轻护士掌握与他人协作的技巧，提高工作效率和质量。
4. 强调病例分析和问题解决能力临床观察能力的培养需要年轻护士具备良好的问题解决能力和病例分析能力。
医院可以提供临床会诊、病例讨论等机会，让年轻护士与其他医务人员一同参与讨论，学习分析和解决实际临床中的问题。
此外，护士还可以通过自主学习、参加学术会议等方式，提高自身的专业水平和分析能力。
5. 重视培养临床判断与决策能力临床护士在面对复杂病情时需要具备快速、准确地判断和决策能力。
医院可以通过编制实际情况案例，组织模拟演练等方式，帮助年轻护士培养对不同病情的敏锐观察力和判断力，锻炼他们做出正确决策的能力。
6. 建立良好的反馈机制医院应建立有效的反馈机制，定期对年轻护士的临床观察能力进行评估和指导。
通过日常的临床工作、上级护士的指导和评价，年轻护士可以及时了解自己的不足之处，并加以改进。
临床观察能力是护士在医疗工作中至关重要的一项能力。
它是指护士通过对患者的综合观察、分析和判断，发现患者病情的变化和异常，及时采取相应的措施。
年轻护士正处于临床工作的起步阶段，他们需要通过系统的培训和实践来提高自己的临床观察能力。
首先，理论知识的学习是培养临床观察能力的基础。
年轻护士应该通过学习相关的医学知识，了解人体的正常生理和病理过程，熟悉各种常见疾病的症状和体征。
只有对疾病有深入的了解，才能在临床实践中发现异常情况。
此外，他们还应该学习与临床观察能力相关的专业知识，如病人的疼痛评估、危险信号的辨识等，以提高临床观察的准确性和敏感性。
其次，实践是提高临床观察能力的关键。
年轻护士应该争取参与各种不同类型的临床工作，包括急诊科、内科、外科等，以增加自己的实践经验。
在实践中，他们应该注意观察病人的各种表现，如面色、神情、呼吸、血压等，及时记录和报告异常情况。
同时，他们还应该积极与患者进行沟通，了解病人的自述症状和体验，进一步发掘病人的异常情况。
此外，与经验丰富的护士合作也是提高临床观察能力的重要途径。
年轻护士应该尽可能与有丰富实践经验的护士合作，向他们请教、学习。
这些护士能够通过临床观察发现一些隐秘的异常情况，并在护理方面给予年轻护士指导和建议。
年轻护士在实践过程中，应主动与经验丰富的护士进行交流，共同探讨病情变化的判断和处理方法。
最后，临床观察能力的培养是一个持续的过程。
年轻护士应该定期反思自己的临床观察能力，并不断进行补充学习和提升。
他们可以通过阅读专业书籍和期刊、参加学术会议和研讨会等方式，不断更新自己的知识，提高自己对疾病和护理的理解。
此外，他们还可以参加护理技能培训，学习一些专业的观察和评估工具，如患者的疼痛评估表、病人情绪评估量表等，以提高观察的科学性和客观性。
总之，年轻护士的临床观察能力的培养需要从理论知识的学习、实践的积累、与经验丰富的护士合作、持续的学习等方面入手。
只有不断努力提高自己的能力，才能在临床工作中更好地发现和处理患者的异常情况，为患者提供更好的护理服务。
2024专科护士核心能力培养专科护士是指在某一特定护理领域具有高度专业知识和技能的注册护士。
随着医疗技术的不断发展和人们对健康需求的不断提高，专科护士在护理领域中的作用越来越重要。
专科护士不仅需要具备扎实的理论基础和专业技能，还需要具备临床实践能力、专业发展能力、临床思维判断能力、临床科研能力等核心能力。
本文将对专科护士核心能力培养与评价进行探讨。
一、临床实践能力培养临床实践能力是专科护士必须具备的核心能力之一。
专科护士在临床实践中需要具备病情观察、护理操作、沟通交流、应急处理等方面的能力。
为了提高临床实践能力，可以从以下几个方面进行培养：1 .加强临床实习和规范化培训在实习期间，专科护士应该尽可能选择大型综合性医院或专科医院进行实习，以便接触到各种类型的病人和病情，提高临床实践能力。
同时，要进行规范化培训，包括基础护理技能和专科护理技能的培训I。
2 .积极参加临床实践活动专科护士要积极参加临床实践活动，如参与病例讨论、护理方案制定、病人健康教育等，以提高对病人病情的掌握和护理操作技能。
3 .加强与医生的沟通与协作专科护士要与医生密切沟通与协作，及时了解病人的病情和治疗方案，共同制定护理方案，提高临床实践能力。
二、专业发展能力培养专业发展能力是专科护士在专业领域内不断学习和发展的能力。
随着医学技术的不断更新和发展，专科护士需要不断学习和掌握新的知识和技能，以适应医学发展的需要。
为了培养专业发展能力，可以从以下几个方面进行培养：1 .加强继续教育学习继续教育是专科护士掌握新知识、新技能的重要途径。
可以通过参加各种类型的培训班、学习班、学术会议等，了解本领域最新的研究成果和技术进展。
2 .积极参加实践活动和学术交流活动专科护士要积极参加实践活动和学术交流活动，如参加护理技术比赛、学术会议、经验分享会等，以提高自己的专业水平和综合能力。
3 .培养自我学习能力专科护士要培养自我学习能力，学会从海量的信息中获取有用的知识和技能，不断提高自己的专业素养。
如何培养年轻护士的临床观察能力随着医疗技术的不断进步和人们对健康关注度的提高，年轻护士的临床观察能力成为医疗行业中备受关注的话题。
护士作为医疗团队中不可或缺的一员，其临床观察和判断能力直接影响着患者的治疗效果和护理质量。
因此，如何培养年轻护士的临床观察能力成为促进护理专业发展的重要任务。
一、理论知识的学习临床观察能力的培养需要先从理论知识的学习开始。
年轻护士应该打好专业基础，熟悉各种疾病的临床表现及其特点，了解常见的疾病诊断和治疗方法。
在护理学课程中，学生应注重对临床知识的消化和吸收。
同时，护理院校应加强临床技能培训，如病情观察、实验室检验解读等，提高学生对临床观察要点的敏感度。
二、实操技能的训练临床观察能力的提升离不开实操技能的训练。
年轻护士们应积极参与各类实践锻炼，如在临床实习中跟随经验丰富的护士工作，亲手操作，观察患者病情变化并及时整理记录。
此外，科学的临床实验室技能培训也是必不可少的，如掌握血液常规检查、动态心电图监测等技能。
通过反复实践，年轻护士们能够不断提高操作的准确性和效率，增强临床观察力。
三、案例分析与讨论护理团队中的交流与合作对于临床观察力的培养尤为重要。
年轻护士应积极参与临床病例的讨论，倾听经验丰富的师长和同事的观点与建议。
通过聆听并分享个人见解，年轻护士们可以从中获得临床观察方面的指导和启迪，不断丰富自己的临床知识和经验。
四、临床实习与导师指导临床实习是培养年轻护士临床观察能力的重要途径之一。
在实习期间，年轻护士们直接参与患者的实际护理工作，与患者进行沟通交流，全面观察和评估患者的病情变化。
此外，建立导师制度，将经验丰富的护士指导年轻护士进行实际操作，从而及时发现问题并加以解决。
导师还可以结合实际案例，引导年轻护士进行病情分析和思考，让他们在实践中逐渐培养起临床观察能力。
五、持续专业培训护士是一个需要不断学习和更新知识的职业。
年轻护士要保持学习的热情，积极参与各类专业培训。
护士临床观察能力的培养
发表时间：2012-03-01T14:12:46.087Z 来源：《心理医生》2011年10月总第202期供稿作者：冯俭
[导读] 护理水平的高低是衡量医院医疗水平高低的重要因素，而护士的观察能力又直接影响着整体护理水平。
冯俭（广西梧州市红十字会医院肿瘤科广西梧州543002）【摘要】临床护理观察是对病人病情进行全面了解作出综合判断的过程，是临床护理工作的一项重要内容，是衡量医院护理质量的重要标志之一。
通过观察病情的变化，为早日确诊、正确处理、及时抢救、预防并发症以及制订护理措施提供依据。
因此。
必须培养护士的观察能力，提高她们的工作责任心，职业荣誉感和工作热情，提高她们的业务水平及护理综合能力。
【关键词】护士；观察能力；培养
【中图分类号】R47-4【文献标识码】A【文章编号】1007-8231（2011）10-1590-02
临床护理观察是对病人病情进行全面了解作出综合判断的过程，是临床护理工作的一项重要内容，是衡量医院护理质量的重要标志之一，最能体现护理工作的科学性和重要性。
护士病情观察能力，是认知疾病的全过程［1］。
是在长期护理过程中不断探索、不断总结经验的基础上形成的．是护理专业素质的综合体现。
病情观察极其重要，它是获得知识、做好护理工作的基础［2］。
因此，要求护士不断学习，自我完善，培养及提高临床观察能力。
1观察的涵义
观察是有目的、有计划、比较持久的知觉，它常常与积极的思维活动分不开，因此，观察也叫思维知觉［3］。
护士与病人接触观察的过程也应该是一种积极的思维活动，应是有目的、细致、耐心、敏锐的观察。
这种观察不但要用眼睛去看，用所有的感觉器官去感知，而且要用大脑去思考，对感知得的信息进行“加工”，从问题的诸多因素中选取出与病人疾病有关的方面，为进一步治疗提供基本的、准确的，及时的第一手资料。
如一个鼻咽癌合并糖尿病患者出现昏迷时，观察得到的结论对病人进行抢救产生极为严重的影响。
到底是因高血糖、酮症酸中毒所致的昏迷，还是癌症并发症引起的昏迷？护士要通过眼观察病人表现出来的症状、面色，用鼻子去闻病人呼出的气味，用手去感觉病人皮肤干湿度，去触摸脉搏、用眼去观察呼吸等等表征，然后通过大脑综合分析，便可作出结论。
观察实际上是发现问题、分析问题、解决问题的过程。
2 护士临床观察的重要性
2.1 及时发现病情变化：俗语说；三分治疗七分护理。
由此可见护理工作对病人康复的重要性，而繁锁复杂的护理工作中，最重要的莫过于对病人的观察。
护士通过临床观察能及时发现病情变化，不失时机抢救病人。
护士在临床中比医生有更多的机会和时间接触病人，只要在巡视病房时对病人耐心、细致地去观察，常能获得病人病情变化的第一手资料，为对病人进行及时、有效的治疗提供重要依据，也为科研的开展提供必要的资料。
如本人有一次正在给一位新入院病人进行常规护理时，发现同室一鼻烟癌合并糖尿病病人一只手无力地垂于床外，而当时正是冬天，手暴露且下垂于床外应是不正常的现象，于是对该病人进行进一步的观察，发现病人大汗淋漓，已于昏迷状态，即判断其可能由于低血糖所致。
在报告医生的同时，测定血糖结果为2、4mmol/L，即静脉注射葡萄糖，经处理病人很快清醒。
由此证明，如果没有开始的细心观察，便无法发现病人的病情，没有后来的准确判断，便无法进行正确的、及时的抢救，其结果是显而易见的。
因此，护士的观察能力对疾病的有效治疗是极其重要的，必须培养护士敏锐的临床观察能力。
2.2观察可以促进护士与病人的沟通：细致的观察及时发现病人各种需要，使病人在离开家人的情况下感觉到护士的关心、体贴，增加了病人对护士的安全感、信任感，使病人心情舒畅地接受治疗，更有利于对病人病情的了解，提高病人战胜疾病的信心，更好地配合医护人员，完成对疾病的治疗。
3护士临床观察能力的培养
3.1要有强烈的工作责任心：培养良好的观察能力，必须有强烈的工作责任心，热爱本职工作，树立敬业精神。
凡是与自己兴趣相符合的活动，就容易提高人的积极性，成为从事这一活动的强大动力，会使人轻松地完成这一工作。
提高护士的观察能力，最根本的是首先提高护士的工作热爱和热情，使护士对本职工作有浓厚的兴趣，并以此为动力，促使她们积极工作，不怕艰苦，关心病人，真正做到“老吾老，以及他人之老，少吾少，以及他人之少。
”只有这样，在工作中才不致于机械地被动执行医嘱，才能耐心地、细致地对病人进行观察，才能及时发现病人病情的变化。
如果没有强烈的工作责任心，如果只是机械地执行医嘱，就不会对病人进行细心的观察，就不能准确、及时发现问题进行有效的处理，其结果将是可怕的。
3.2要有扎实的专业知识和实践经验: 培养良好的观察能力，首先要有扎实的专业知识和实践经验。
任何良好的观察能力，都必须以丰富的专业知识为基础，同时，有一定的工作经验。
知识愈丰富、经验愈丰富，对事物的观察能力愈深入、愈全面。
例如一个知识全面，经验丰富的护士与一个刚毕业分配或是实习生护士一起巡房，一齐对病人进行观察，前者会发现不少问题，而后者观察到的往往只是表面的现象，甚至根本发现不了问题。
所以，知识是打开观察能力的钥匙，经验是观察能力的楔机，只有掌握扎实的相关理论，才能在护理病人的时候，进行有目的、有计划的观察，才能及时发现病情变化。
如果不具备必要的专业知识，丰富的实践经验，观察问题时就会视而不见，很多有价值的东西就会在眼皮底下溜走，贻误时机。
3.3要有持久、稳定的注意力: 培养观察能力，必须要有持久、稳定的注意力。
护士只要穿上白大掛，走进病房就应该抛开一切与工作无关的事情，不要带着不良的情绪工作，要学会任何情况下控制自己，把注意力全部集中到工作上来。
许多科学发现，都是起源于高度集中的注意力和对细节深入持久的观察。
在临床护理工作过程中遇事要留心，先观察事物的整体，再观察事物的局部，先注意特殊，再注意一般。
采用对比观察，注意病人与昨天有何不同，是好转还是恶化，同一种病的病人之间有何相同，有何不同，从中找出差异，找出原因。
3.4要有积极的思维: 观察力的提高，有赖于积极的思维。
观察亦称“思维知觉”。
因此观察不单是事物表象对感官的刺激，最重要的还在于对表象的“去粗取精。
去伪存真”的加工过程，即进一步的积极的思维过程。
病人的病情及心理复杂多变，要求护士在观察的时候，积极开动脑筋，凡事都应问个为什么，并抓住问题的主要特征，加以比较、分析、综合，作出判断，为正确治疗及护理措施的制定提供依据。
如果只是观察到病人表面现象，不加以分析，就往往贻误时机，造成严重后果。
如医院有一肺癌骨转移的病人，家庭经济负担过重，
病人家属已对其产生厌倦，加上疾病康复无望，产生轻生的念头。
出事前病人已表现出种种轻生的迹象，护士没有观察到异常，未能对病人进行有效制止，最后酿成坠楼恶果。
如果护士对病人所表现出的迹象加以分析，就不难发现病人有轻生念头，就会对病人进行心理的治疗和必要的保护，就不会酿悲剧。
4小结
护理水平的高低是衡量医院医疗水平高低的重要因素，而护士的观察能力又直接影响着整体护理水平。
观察病情是护理工作的一项重要内容，通过观察病情的变化，为早日确诊、正确处理、及时抢救、预防并发症以及制订护理措施提供依据。
因此，要不断培养护士的观察能力。
必须对护士进行职业道德教育，提高她们的工作责任心，职业荣誉感和工作热情，提高她们的业务水平及护理综合能力，使她们在工作中兢兢业业，不断积累经验，造就她们成为细心观察、积极思考的新一代的护士。
参考文献［1］周郁秋.护理心理学［M］.第2版.北京：人民卫生出版社，2006，20-25 ［2］许艳霞．浅析护士观察能力的培养［J］．中国现代护理学杂志,2005,2(23)：54—55．［3］叶奕乾编.心理学.第四版［M］.北京：中央广播电视大学出版社.1995.94。
