部编一年级下册PPT《咕咚》教学课件4

大象看见了，也跟着跑起 来 。 野牛拦住他，问： “ ‘咕咚’ 在哪里，你看见 了？” 大象说：“没看见， 大伙儿都说‘咕咚’来了。” 野牛拦住大伙问，大伙都说没 看见 。 最后问兔子，兔子说： “是我听见的，‘咕咚’就在 那边的湖里。”
shú diào yě táo mìng lǐng
熟掉野逃命领
一年级下册语文课件-《20.咕咚》人 教（部 编版） 共34张p pt)[1] 【优质 课件】 一年级下册语文课件-《20.咕咚》人 教（部 编版） 共34张p pt)[1] 【优质 课件】
一年级下册语文课件-《20.咕咚》人 教（部 编版） 共34张p pt)[1] 【优质 课件】 一年级下册语文课件-《20.咕咚》人 教（部 编版） 共34张p pt)[1] 【优质 课件】
02
兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高
04
的树上掉进湖里，咕咚！ 大伙你看看我，我看看你，都笑了。
一年级下册语文课件-《20.咕咚》人 教（部 编版） 共34张p pt)[1] 【优质 课件】 一年级下册语文课件-《20.咕咚》人 教（部 编版） 共34张p pt)[1] 【优质 课件】
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个 跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊， ‘咕咚’来了！”
02
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫： “不好啦，不好啦，‘咕咚’来04了，大家快跑哇！”
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个 跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊， ‘咕咚’来了！”
一年级下册语文课件-《20.咕咚》人 教（部 编版） 共34张p pt)[1] 【优质 课件】 一年级下册语文课件-《20.咕咚》人 教（部 编版） 共34张p pt文课件-《20.咕咚》人 教（部 编版） 共34张p pt)[1] 【优质 课件】 一年级下册语文课件-《20.咕咚》人 教（部 编版） 共34张p pt)[1] 【优质 课件】

xiàng
象
大象 象棋
《咕咚》PPT—人教部编版咕咚精品课 件4
yě
野
野牛 野外
lǐng
领
领着 带领
《咕咚》PPT—人教部编版咕咚精品课 件4
lán
拦
拦住 阻拦
《咕咚》PPT—人教部编版咕咚精品课 件4
多音字 xià
吓 兔子吓了一跳，拔腿就跑。
hè
恐吓 威吓
《咕咚》PPT—人教部编版咕咚精品课 件4
《咕咚》PPT—人教部编版咕咚精品课 件4
《咕咚》PPT—人教部编版咕咚精品课 件4
整体感知 数一数，课文一共 7 个自然段。我会给
每个自然段标上序号。
《咕咚》PPT—人教部编版咕咚精品课 件4
《咕咚》PPT—人教部编版咕咚精品课 件4
请你借助图画阅读，找出课文中四幅图对应
的文字吧！
第7自然段
第6自然段
《咕咚》PPT—人教部编版咕咚精品课 件4
《咕咚》PPT—人教部编版咕咚精品课 件4
课堂演练
一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
dào（ ）
shú（√）
掉.下来 diào（√）木瓜熟.了 shóu（ ）
《咕咚》PPT—人教部编版咕咚精品课 件4
《咕咚》PPT—人教部编版咕咚精品课 件4
二、辨一辨，再组词。
《咕咚》PPT—人教部编版咕咚精品课 件4
森林里住着许 多小动物，它们每 天都生活得很快乐， 可是突然有一天， 意外发生了……
《咕咚》PPT—人教部编版咕咚精品课 件4
语文 一年级 下册
第一课时 第二课时
第一课时
木瓜
木瓜树的果实，水煮或糖 水浸泡后可以吃，还能当药， 有解酒、去痰、顺气之效。

咕 咚
我
会
认 gū dōng tū
tuǐ hǎn
咕 咚 突然 撒腿 叫喊
shuǎ huāng shī
yīn
玩耍 慌张 狮子 树阴
chǎo zhuī zhuǎn mō 吵醒 追上 转过头 摸着
故事中讲了哪 些动物？课文里讲 了一件什么事？
思考
森林里有个湖，湖边长着几棵木瓜 树。
兔子正在湖边玩儿，突然听见湖里传来咕咚一 声。他吓得撒腿就跑，一边跑，一边喊：“咕咚 来啦！咕咚来啦！”
狐狸在树下玩耍，听见兔子慌张的叫声，也跟着跑 起来，一边跑，一边喊：“咕咚来啦！咕咚来啦！”
猴子啊，小鹿哇，松鼠哇，都乱哄哄地跟着他们跑 了起来。
狮子追上去，好奇地问：“你们跑 什么呀？”
狮子追上去，好奇地问：“你们跑什 么呀？”
小猴说：“不好了，咕咚来了，你也赶 快跑吧！”
“咕咚？”狮子愣了一下，又问，“咕咚 是什么呀？”
遇事先弄清事实
真相,咚”撒腿跑。 狐狸啊、猴子哇、 小鹿、松鼠跟着跑。 狮子王，不慌张， 弄清真相不跟跑。 大家夸他真勇敢！ 我们都要学习他。
“我不知道。”小猴转过头问狐狸，“咕咚 是什么？”
“我也不知道，是兔子说的。”狐狸回答。
“我……我没看清楚。”兔子摸着自己的 耳朵，结结巴巴地说。
狮子说:“我们 还是回去看看吧!”
哦！原来是一个成熟的木瓜从树上掉了下 来，落到了湖里。
全文共有_1_2__个自然段，讲了 兔__子__听到“咕咚”的声音，没有弄 明白，拔腿就跑，后来_狐__狸_、猴__子__、 小__鹿__、_松__鼠_也跟着跑，只有狮__子__没 有跟着跑。帮助大伙儿弄清了真相 的事。

板书设计
咕咚
兔子、小猴、狐狸、山羊、小鹿、大象
一边跑一边叫
野牛 弄明白
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，

仿写思路： “一边……一边……”表示两个动作同时进行，是并列关 系。 写句子时要注意“一边……一边……”连接的两件事要可以同时进行。
我的练笔：运用“一边……一边……”写句子。
◎在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音。 教师指点：第一自己尝试运用“借助课本中的图画阅读”这一方法
独立读课文，遇到不认识的字圈出来；然后采用“借助图画”“运用形 声字的特点”和“联系上下文”等方法猜字、认字。
有问清原因，就跟着兔子一起跑。野牛拦住大家，问“咕咚”在哪里， 追问事情的原委，最后掀开了“咕咚”是木瓜掉进湖里的声音这个谜底。
感悟心语
俗话说：“耳听为虚，眼见为 实。” 不是自己亲眼看到的事情，就 不要轻信、盲从。遇到事情，我们应 该积极 动脑筋，认真思考，实地探究， 这样 才能了解事情的真相。
写作特点：文中多次运用“一边……一边……”句式，如：大伙一边 跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”写出了动物们盲目和慌乱的场 面。
兔子。兔子吓了一跳，拔 腿就跑。 ❸思考：兔子为什么被吓得 拔腿就跑？
原因主要有两点：第一， 兔子从没听过这种声音；第二， 当他听到这种声音后，并没有 冷静地去看看到底是什么东西 发出的这种声音，只是盲目地 想快点逃跑。
4 这一下可热闹③了。狐狸呀，山羊啊（a），小鹿 哇， 一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃（táo） 命（mìng）④啊，‘咕咚’来了！” 【句解】“热闹”写出了很多动物一起跑 一起叫的慌乱场面。“一 个跟着一个” 说明动物们都盲目地跟从，没有人认真思
◎朗读课文。说说动物们为什么跟着兔子一起跑，野牛是怎么做的。 朗读指点：本课的朗读要点是尝试借助连环画独立读课文。可以带 着问题边读边“圈体圈会传画统画玩，具找给到人课们文带中来相的乐关趣的”信，息读；的再时借候助要图特别画、联系上 下文理解“注拔意腿文就章跑中、写热“闹我”们”等投词入。地最做好玩创具设、情玩境玩具开的展部仿分说…、…情感朗读， 体会动物们畏惧的心理，入情入地步朗读课文。回答问题之前，要先反 复朗读课文，了解课文内容后，再对动物们为什么跟着兔子跑进行分析。 参考答案：动物们是因为不思考、盲目跟从，根本没考虑兔子说得 对不对，看见兔子一边跑一边叫“不好啦，‘咕咚’可怕极了！” 时没

……
全文共有__7__个自然段，__4__幅图。课文讲 了__兔__子__听到“咕咚”的声音，没有弄明白是 什么情况，拔腿就跑，后来__小__鹿__、_大__象___、 ___猴__子_、__狐__狸__、__山__羊__也跟着跑起来，只有
____野_牛___没有跟着跑，帮助大伙儿弄清了真相。
理清脉络
兔子心理非常害怕
小兔子吓了一跳后，做了一个什么动作？
拔腿就跑。 “拔腿就跑”是怎样跑 的？谁能表演一下？
跑得很快，听到咕咚声 马上就跑。
兔子为什么要拔腿就跑呢？ 因为兔子吓了一跳，好害怕；他觉得 “咕咚”可怕极了。
请你来当当这只兔子，读一读。
“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
朗读第三自然段，猴子知道“咕咚”是什么吗？ 它为什么跑呢？
表现了小动物们害怕、慌乱、不知所措的心理， 写出了动物们盲目地跟着跑的混乱场面。
听到这个声音，动物们是什么表现呢？
③
④
听到兔子的叫喊， 小猴子、狐狸、山 羊、小鹿、大象也 跟着跑。
第3、4自然段。
看图想象当时的场面，们为什么跟着兔子一起跑？
看图学习第5自然段。
图中的小动物们 在干什么？
野牛拦住了大伙， 问“咕咚”在哪里， 谁看见了。
学习第5自然段，野牛跟它们有什么不同？它是怎么做的？用 “—”画出来。
5 大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦
住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见 了？”大象说：“没看见，大伙都说 ‘咕咚’来了。”野牛又问大伙，大伙 也都说没看见。最后问兔子，兔子说： “是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖 里。”
部编版一年级下册
19 咕咚
第一课时
生字学习
咕 咚 形声字
口+古=咕 口+冬=咚

新知讲解
（部编版）小学语文一级下册《咕咚 》PPT精 品课件
（部编版）小学语文一级下册《咕咚 》PPT精 品课件
新知讲解
（部编版）小学语文一级下册《咕咚 》PPT精 品课件
（部编版）小学语文一级下册《咕咚 》PPT精 品课件
新知讲解
（部编版）小学语文一级下册《咕咚 》PPT精 品课件
（部编版）小学语文一级下册《咕咚 》PPT精 品课件
（部编版）小学语文一级下册《咕咚 》PPT精 品课件
（部编版）小学语文一级下册《咕咚 》PPT精 品课件
mìng 易错提示：后鼻音，
命 四声。 组词：命运 性命
lán
拦
易错提示：前鼻音， 二声。
组词：拦路 阻拦
yě
野
易错提示：三声。 组词：田野 野外
lǐng
易错提示：后鼻音，
领 三声。 组词：领导 带领
巧记：女儿出嫁。（字谜） 造句：大家一起做游戏。
（部编版）小学语文一级下册《咕咚 》PPT精 品课件
（部编版）小学语文一级下册《咕咚 》PPT精 品课件Fra bibliotek新知讲解
yáng
吃羊
xiàng
叫象
笔顺：
书写提示：倒八头位于上半格中，分裂竖中线两边， 三横间距均匀，第三横最舒展，最后一笔竖写在竖 中线上。 组词：山羊 绵羊 小羊 巧记：三个小丫。（口诀） 造句：爷爷养了一大群山羊。
新知讲解
生字儿歌
果子成熟往下掉，咕咚一声真吓人。
大象小鹿快逃命，野牛拦住问清楚
。
兔子领着找真相， 木瓜咕咚掉进湖。
（部编版）小学语文一级下册《咕咚 》PPT精 品课件
（部编版）小学语文一级下册《咕咚 》PPT精 品课件

形声字
gū 咕
古
dōng 咚
冬
20 咕咚
教育部审定 人民教育出版社 一年级下册
lù
鹿
xiàng
象
小组合作朗读课文：
1.读正确 不添字、不漏字、不错字 2.声音洪亮
① 1、2
② 3、4
③5
④ 6、7
兔子吓了一跳， 拔腿就跑。小猴子看 见了，问他为什么跑。 兔子一边跑一边叫： “不好啦，‘咕咚’ 可怕极了！”
大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他， 问：“‘咕咚’ 在哪里，你看见了？”大象 说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野 牛拦住大伙问，大伙都说没看见。最后问兔子， 兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的 湖里。”
大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他， 问：“‘咕咚’ 在哪里，你看见了？”大象 说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野 牛拦住大伙问，大伙都说没看见。最后问兔子， 兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的 湖里。”
‘咕咚’可怕极了！”
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边 大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家
快跑哇！”
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿 哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：
“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他， 问：“‘咕咚’ 在哪里，你看见了？”大象 说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野 牛拦住大伙问，大伙都说没看见。最后问兔子， 兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的 湖里。”
大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他， 问：“‘咕咚’ 在哪里，你看见了？”大象 说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野 牛拦住大伙问，大伙都说没看见。最后问兔子， 兔子子领着大家来到湖边。正好又

我会认
你刚才猜对了 吗？想个好办法把 没猜对的生字记住 吧！
ɡū dōnɡ shú diào xià yánɡ lù
咕 咚 熟 掉 方方课堂 吓 羊 鹿
táo mìnɡ xiànɡ yě lán lǐnɡ
逃 命 象 野 拦 领 方方课堂
读一读
咕咚 熟了 掉进 吓了一跳 小鹿 山羊 逃命 方方课堂 大象 野牛 拦住 方方课堂 领着
还帮助大伙儿弄方方明课堂 白了事情的真相。
学习课文
读第一自然段，想一想： “咕咚”到底是什么？
“咕咚” 是木瓜 掉进湖里发出的 声音。
兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见 了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：
“﹏不﹏好啦﹏，﹏‘咕﹏咚﹏’可﹏怕﹏极了﹏！ ”
用“—”画出写兔子动作的词语, 用“﹏”画出兔子说的话。
读了这些语句, 我知道兔子心里非常（ 害怕 ）。
演一演 兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见
了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：
“﹏不﹏好啦﹏，﹏‘咕﹏咚﹏’可﹏怕﹏极了﹏！ ”
拔腿就跑
读一读
1、小偷看见警察来了，拔腿就跑你。有过这样 的经历吗？
2、快要迟到了，我飞快地背上书包，拔腿就跑。 3、我在放学路上看见一条蛇，吓得拔腿就跑。 4.看见猫来了，老鼠拔腿就跑。
书写指导: 上短下长，宝盖头位于 上半格中。第四笔短横紧跟宝盖头， 位于上半格。左边三个撇有长短， 间距匀称。最后两笔撇收捺放。
yáng
山羊 羊
结构: 独体 音序: Y 部首: 羊 组词: 山羊 绵羊 造句: 爷爷养了一大群山羊。
书写指导: 倒八头位于上半格中间， 分列竖中线两边。三横间距均匀， 第三横最舒展，最后一笔竖写在竖 中线上。

学写字
左右结构
上下结构 独体字
半包围结构
学写字
jiā
组词：大家 家人
书写：上下结构，上短下长。
（1）宝盖头位于上半格中。 （2）第四笔短横紧跟宝盖头，位于上半格。 （3）左边三撇有长短，间距均匀。 （4）最后两笔撇收捺放。
xiànɡ
组词：大象 气象
书写：（1）上收下放，一捺最舒展。
（2）重心要对正，形体偏长。 （3）下面三撇有长短，间距匀称。 （4）第六笔撇是从扁扁的“口”中斜出。
语文 一年级 下册
19 咕 咚
第1课时
你看到了什么？
听到了什么？
ɡū dōnɡ 看到了木瓜掉落
咕古咚冬 表示一种声音，两
个字右边的部分，表示字的 读音。
听到了咕咚一声
回顾猜字方法
初读课文
借助连环画独立读课文 1.遇到有注音的生字多 读几遍。遇到不会读的生字 圈起来，看图猜读、形声字 猜读或尝试用其他方法猜读。 2.标出段落序号。
学认字
不要读成 “sh óu”
g ū d ō n g sh ú d iào x ià yán g lù
咕咚熟掉吓羊鹿
后鼻音 táo m ìn g x iàn g yě lán lǐn g
逃命象野拦领
识字方法
羊鹿
象
左形右声
gū dōng xià lán lǐng
咕咚吓拦领
逃→桃 熟→热 命→伞
掉发 扔掉 阻拦 逃跑
大象看见了，·也·跟·着跑起来。……
模仿第3自然段，看图说话
狐山小大狸羊鹿象一听，就跟着跑起来。他一一边边跑跑，， 一一边边大大叫叫：：““快快逃逃命命啊啊，，‘‘咕咕咚咚’’来来了了！”
朗读指导（课后第2题）