苏教版五年级语文下册第十册教学计划

2023年春苏教版五年级语文10册教学计划一、教材简介本教材共有10册，涵盖了五年级所有语文内容。

该教材是苏教版五年级语文教材中的一种，以全国中小学教材规划标准为依据，贯彻素质教育的原则，旨在培养学生的语文素养，发展学生的思维能力。

二、教学目标通过本次教学，我们希望达到以下目标：1.帮助学生掌握语文基本知识、技能和方法，提高阅读、写作等各方面的能力；2.培养学生良好的语言习惯和沟通能力，让他们能够用语言表达自己的观点和思考；3.培养学生的思维能力，帮助他们培养出独立思考、创新思维的能力。

三、教学内容1. 第一册第一册主要包括：•课文朗读；•字音、字形、字义；•短语、成语；•词语的分类；•常见标点符号的认识；•语文基本功训练。

2. 第二册第二册主要包括：•写作训练；•阅读训练；•字音、字形、字义。

3. 第三册第三册主要包括：•看图品读、留声机；•修辞、比喻、排比；•新词语的认识；•文段阅读与训练；•相关性识读。

4. 第四册第四册主要包括：•人物形象训练；•词语多义词辨析；•阅读理解；•体裁写作；•课外阅读。

5. 第五册第五册主要包括：•诗歌朗读；•作文引导；•段落阅读与训练；•文字表达；•广告的功能、识读方法。

6. 第六册第六册主要包括：•修辞的方法；•观察与描写；•宜忌练习；•歌词与赏析。

7. 第七册第七册主要包括：•阅读理解；•文艺欣赏；•口语表达；•字音、字形、字义；•词语的认识。

8. 第八册第八册主要包括：•修辞的方法；•阅读训练；•人物形象训练；•词语的运用；•作文训练。

9. 第九册第九册主要包括：•修辞的方法；•非常词汇的分析；•阅读训练；•词语的分类；•作文引导。

10. 第十册第十册主要包括：•阅读素材挖掘与创作；•语音语调；•各种体裁教学；•做好自己的复习计划；•非常词汇的辨析。

四、教学方法为了达成教学目标，我们将采用如下教学方法：1.课堂教学法：主要针对传授知识点以及讲解教材中的重点内容。

苏教版小学语文五年级下册《课程说明书》班级：教师：学校：时间：《小学语文五年级下册》课程说明书课程名称：小学语文苏教版第十册课文课程内型：义务教育课程标准试验教科书教材名称：《小学语文苏教版第十册》江苏教育出版社教学时数：97课时任课教师：适应对象：一、课程理念：（一）全面提高学生的语文素养。

（二）正确把握语文教育的特点。

（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

（四）努力建设开放而有活力的语文课程二、课程目标：1、本册应识字223个，需写字159个。

读写由识写字组成的词语；读记由认读字组成的词语。

可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。

2、有感情朗读课文，能初步体会作者的思想感情，朗读有一定的速度。

做到正确、流利、有感情。

3、能自主运用多种方法学习、理解词句，能辨别词语的感情色彩，体会词句的表达的效果。

发现语言规律，学习表达方法。

4、能写简单的记实作文和初步的想象作文，内容比较具体，感情真实。

练写书信，演讲稿及简单的研究报告，能运用正确的格式。

能根据需要分段表述，使用常用标点。

5、培养学生观察、思维、表达三种能力综合运用的能力，学会合理安排、组织材料。

6、学会修改习作，做到语句通顺，正确运用标点符号。

7、听，能抓住要点；说，有条理，语气、语调适当。

乐于交际，敢于发表自己的意见。

能作简短的演讲。

8、积极参与语文综合性学习，在制订计划、开展活动、进行展示交流中积极发挥作用。

学习获取的资料、整合材料、运用材料的能力，会写简单的研究报告。

三、课程内容（108课时）周次日期教学内容、课时安排1 3.3—3.7 常规教育培养良好的学习习惯1、春光染绿我们双脚2 3.10—3.14 2、暖流3、只拣儿童多处行4、早3 3.17—3.21 5、古诗两首习作1 练习14 3.24—3.28 练习1第三课时、6梦圆飞天7、火星---地球的孪生兄弟5 3.31－4.3 8、神奇的克隆习作26 4.7—4.11 练习2 一二单元测试7 4.14—4.18 9、海伦凯勒10、二泉映月11、郑和远航12、司马迁发愤写《史记》第一课时8 4.21—4.25 12、司马迁发愤写《史记》第二课时13、精读与略读习作3 练习39 4.28—5.1 14、秦兵马佣15、埃及的金字塔10 5.5—5.9 16、音乐之都维也纳习作4 练习411 5.12—5.16 三四单元测试半期考试12 5.19—5.23 17、爱如茉莉18、月光启蒙19、我和祖父的园子13 5.26---5.30 20、谈礼貌习作5 练习514 6.3—6.6 21、七律长征22、彭得怀和他的大黑骡子23、大江保卫战15 6.9—6.13 习作6 练习6 五六单元测试16 6.16—6.20 24、古诗两首25、望月26、灰鸟17 6.23—6.27 27、水习作7 练习718 6.30—7.4 复习19 6.01—6.04 期末考试四、课程实施1、以课程内容为重点。

·苏教版小学语文第十册教学计划·全册教材简析：本册教材是以语文知识和能力训练为序编排、教材编写时，把教学目标分解成若干个训练点、这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力内在联系，循序渐进地安排在第十两册教材中、本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索、从纵向看，第一条线索按由易到难、由浅入深原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调发展原则，把阅读、听说、习作训练组成单元、力求做到每个单元听说读写训练目标明确、在确定了各单元训练目标以后，根据单元目标编选课文和练习、本册课本共７个单元，每单元有１次习作训练，每单元还有１个单元练习，主要是复习本单元学过内容，但在语文知识和能力训练上有适当扩展、这样，本册课本共有必学课文26篇，自读课文1篇，习作训练7次，单元练习7个、本册教材在阅读训练方面重点有两项：一是了解作者安排材料方法、安排材料方法有两大类：按事情发展顺序和按事物几个方面、二是用"归并段落大意"和"回答几个问题再连起来"方法归纳课文主要内容、此外，本册教材还安排了句子训练--领会句子含义，以及背诵训练--列提纲背诵课文、习作训练与阅读训练配合紧密，前两次是训练安排材料方法，重点内容是写好记人文章、本册教材加强了观察训练，有看图训练，也有实地观察、观察要有顺序、重点，还要抓事物特点、听说训练要让学生集中注意力听，听后抓主要内容，能分辨话中正误、讨论问题时发表意见，说时条理清楚，语句通顺、本册教材内容大致有以下几个方面：（1）热爱祖国大好河山，了解我国优秀传统文化，立志报效祖国、（2）了解今天幸福生活来之不易，继承和发扬革命传统、（3）热爱人民群众全心全意为人民服务、（4）教育学生爱惜时间、艰苦奋斗、（5）教育学生学科学、爱科学、用科学、本册教学总目要求：1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字221个，能正确认读学过多音字，能辨别形近字，会读写149个左右词语，一部分会运用、2、继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁、毛笔字临帖，要求坐姿势、握笔姿势正确，养成认真写字习惯、3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定课文、能领会句子中含着意思、理解段与段之间联系，了解课文作者安排材料方法、能用归并段落大意和回答几个问题再连起来方法归纳课文主要内容、能按要求预习课文，初步养成预习习惯、4、能有顺序、有重点地观察周围事物，初步养成认真细致观察习惯、学会按事情发展顺序和按事物几个方面安排材料，列提纲作文、能写条理比较清楚、内容比较具体简单记叙文、初步学会写复信、写记叙文和应用文要求语句通顺，会用常用标点符号、5、听程度合适讲话和广播，能抓住主要内容、能辨别别人说话中内容和语句上正误、能抓住主要内容复述一件事、讨论问题时能大胆发表意见，讲清自己意思，说话有礼貌、6、初步了解我国优秀传统文化，热爱祖国，立志报效祖国；了解今天幸福生活来之不易，憎恨剥削制度，继承和发扬革命传统；初步培养热爱人民群众、为人民服务思想；初步形成珍惜时间、艰苦奋斗品德、教学措施：1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低、2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段训练，但仍应继续对学生识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本表达方法、课堂教学中保证学生有充分朗读、默读和做其他各种练习时间、要设计有效方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够个体活动时间、教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效、3、注意听说读写联系、要让学生通过阅读学表达，从读中学写、在作文训练中，要充分运用课文中学到表达方法，鼓励学生写自己熟悉事，提高他们语言表达能力、4、落实各单元训练重点，重视学习方法指导、在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来、课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点、在进行阅读重点训练时，根据课文特点，适时地指导学生掌握学习方法、5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生、。

第二学期五年级10 册语文教课计划第二学期五年级10 册一、学生状况五年级的正确、流畅、有感情地朗诵课文；能借助重点词句，背诵指定的课文；能带着问题默读课文，边读边思虑；能抓住重点词句，理解一段话的内容；能读懂程度适合的文学作品和少儿科普文章，认识主要内容。

他们已有必定的基础，并养成了一些学习习惯，及自己的学习方式，但还不完美，缺少自觉度，因此本学期仍需要将重点放在学生学习习惯和优秀能力的培育上。

依据详细状况因材施教，充足激发这些学生学习语文的兴趣，对学习上存在着必定的困难的学生，有待这一学期进一步增强教育，同时要多鼓舞，找寻他们身上的闪光点，使学生打实基础。

二、教课目的和要求1．能利用汉语拼音帮助识字，此中部分达到四会；阅读和学习一般话。

2．会读写 400 个左右的词语，并懂喜悦思，部分能口头表达或书面应用。

3．初步学会写钢笔字，写得正确、正直、整齐。

4．初步养成做和使用工具书的习惯，稳固有礼貌地仔细地听人的习惯，能边听边思虑，听出他人说话中表达不妥的地方；学会讨教、拒绝、新闻公布会、健康咨询等。

5．会正确、流畅、有感情地朗诵课文。

能理解长句子的意思，在阅读时学会常用的念书记号，能按事物的几个方面和抓住重点段分段，说出段落粗心，能详尽复述课文，认识省略号，初步读懂说明书，并按说明书操作。

6．初步学会有次序地重点察看图画和四周的事物，能井井有条、比较清楚地记述观光活动，初步会写简单的状物和写人的文章，语句通畅连接。

掌握常用的几种删更换补的改正符号，能改正显然错误的句子。

7．写好教材中的习作。

8．口语社交的要求：与人沟通能尊敬、理解对方；乐于参加讨论，敢于发布自己的建议；听他人说话仔细耐心，能抓住重点，并能简要转述；表达要有条理，语气、语调适中；可以依据沟通的对象和场合，稍做准备，做简单的；在沟通中注意语言美，抵制不的语言。

三、实现教课提升教课质量的举措1．正确掌握教课目的2．扎实进行语言训练。

本学期字、词、句的基本功训练仍要赐予足够的重视。

苏教版小学语文五年级下册《课程说明书》班级：教师：学校：时间：《小学语文五年级下册》课程说明书课程名称：小学语文苏教版第十册课文课程内型：义务教育课程标准试验教科书教材名称：《小学语文苏教版第十册》江苏教育第一版社教课时数： 97 课时任课教师：适应付象：一、课程理念：（一）全面提升学生的语文修养。

（二）正确掌握语文教育的特色。

（三）踊跃倡议自主、合作、研究的学习方式。

（四）努力建设开放而有活力的语文课程二、课程目标：1、本册应识字 223 个，需写字 159 个。

读写由识写字构成的词语；读记由认读字构成的词语。

可适合要求提升写字的速度，并养成优秀的写字习惯。

2、有感情朗诵课文，能初步领会作者的思想感情，朗诵有必定的速度。

做到正确、流畅、有感情。

3、能自主运用多种方法学习、理解词句，能鉴别词语的感情色彩，领会词句的表达的成效。

发现语言规律，学习表达方法。

4、能写简单的记实作文和初步的想象作文，内容比较详细，感情真切。

练写书信，演讲稿及简单的研究报告，能运用正确的格式。

能依据需要分段表述，使用常用标点。

5、培育学生察看、思想、表达三种能力综合运用的能力，学会集理安排、组织资料。

6、学会改正习作，做到语句通畅，正确运用标点符号。

7、听，能抓住重点；说，有条理，语气、语调适合。

乐于社交，敢于发布自己的建议。

能作简洁的演讲。

8、踊跃参加语文综合性学习，在制定计划、睁开活动、进行展现沟通中踊跃发挥作用。

学习获得的资料、整合资料、运用资料的能力，会写简单的研究报告。

三、课程内容（ 108 课时）周次日期教课内容、课时安排1 3.3—3.7 惯例教育培育优秀的学习习惯1、春色染绿我们双脚2 3.10—3.142、暖流3、只拣小孩多处行4、早3 3.17—3.215、古诗两首习作 1练习 14 3.24—3.28练习 1 第三课时、 6 梦圆飞天7、火星 ---地球的孪生兄弟5 3.31－4.38、奇特的克隆习作 26 4.7—4.11练习 2一二单元测试7 4.14— 4.189、海伦凯勒10、二泉映月11、郑和远航 12、司马迁发奋写《史记》第一课时8 4.21—4.2512、司马迁发奋写《史记》第二课时 13、精读与略读习作 3练习 39 4.28—5.114、秦兵马佣15、埃及的金字塔10 5.5—5.916、音乐之都维也纳习作 4练习 411 5.12—5.16三四单元测试半期考试12 5.19—5.2317、爱如茉莉18、月光启发19、我和祖父的园子1320、谈礼貌习作 5练习 514 6.3—6.621、七律长征22、彭得怀和他的大黑骡子23、大江捍卫战15 6.9—6.13习作 6练习 6五六单元测试16 6.16—6.2024、古诗两首25、望月26、灰鸟17 6.23—6.2727、水习作 7练习 718 6.30—7.4复习19 6.01—6.04期末考试四、课程实行1、以课程内容为重点。

苏教版小学五年级语文第十册全册教案1第十册教案培育良好的学习习惯教学要求、指导学生仔细观察图画，结合自己平时的学习，明确学习语文的重要性。

二、通过认真看图，掌握学习语文的途径，激发学生学习语文的热情。

3、使学生养成修改作文的良好习惯，指导学生如何修改作文。

教学重点、通过看图，掌握学习语文的途径。

二、学会修改作文。

教学准备、实物投影仪二、挂图。

3、学生日记。

教学时间两时第一时一、导入、同窗们，从小学到中学语文一直是门很重要的功，你知道为何要学好语文呢？学好语文有什么意义？二、要想学好语文是不是就是上好语文，读好语文书呢？请你们结合自己的实际情况说一说你平时是如何学习语文的？二、指导看图，了解、掌握学习语文的渠道。

、过渡：适才同窗们说了很多学习语文的途径，除这些还可以有哪些渠道学习语文呢？咱们一路来看图。

二、学生看图，思考：有哪些学习语文的渠道？3、汇报交流，相机板书：广播电视、电脑、参观、访问、图书、讨论……4、讨论：在这么多的渠道中你喜欢采用哪些形式去学习语文？为何？在运用进程中要注意什么？、小结，通过看图，讨论交流咱们掌握了多种学习语文的渠道希望你们能学以致用。

请大家说说看本学期自己准备如何学好语文？三、总结。

语文与咱们的生活是密不可分的，它是很重要的交际工具，咱们可以通过量种渠道学习语文，学好语文。

希望大家说到做到，做生活的有心人，学习的小主人。

第二时一、导入质疑，明确修改的重要性。

、（板书：不厌百回改）提问：这句话是什么意思？二、著名教育家叶圣陶先生也曾说过，好不是写出来的而是改出来的。

说明了什么道理呢？二、指导如何修改作文。

、过渡：咱们都明白了修改的重要性，那到底如何修改呢？咱们一路来学习。

二、讨论：一篇写好后，要修改些什么呢？3、对，找出这些毛病后咱们要运用规范的修改符号，来修改符号，来修改也就是咱们平时做修改病句所利用到的符号，只不过那是句子，此刻将句子组合成。

4、回忆温习所学修改符号。

苏教版小学五年级第十册语文全册教案共76页苏教版小学语文第十册全册教案全册教材总目标一学习习惯1继续掌握正确的读写姿势并养成习惯2继续掌握正确的朗读方法培养朗读的兴趣养成良好的朗读背诵的习惯3继续培养课外阅读的兴趣养成勤查字典的习惯4继续培养专心听别人讲话的习惯能够当众说话声音响亮态度大方养成爱护学习用品的习惯5继续学习写钢笔字的正确姿势和方法并养成习惯培养预习课文的习惯6继续学习写毛笔字的正确姿势和方法并养成习惯7继续培养留心观察的习惯能够有选择地阅读课外书籍培养读书做记号的习惯8培养写日记的习惯能够做到爱护图书并养成习惯9培养认真完成作业的习惯学会使用工具书并养成习惯10培养自己通过多种渠道学习语文和修改作文的习惯二汉语拼音继续巩固汉浯拼音利用汉语拼音帮助识字阅读学习普通话三识字写字1准确认读303／287个生字2能够按笔顺正确默写206／181个生字能按字的结构把字写端正写匀称3继续学习用钢笔写字提高书写的速度4继续练习写毛笔字知道各类汉字的间架结构和运笔特点四口语交际1能认真听别人讲话听懂别人说的一段话和一件简单的事能转述基本内容能讲述课文听写的故事2能在看图或观察事物后用普通话说几句意思完整连贯的话3能就所听 所读的内容用普通话回答问题做到语句完整意思连贯4能当众说话做到语句比较通顺有礼貌5讨论问题能主动发言说清楚自己的意思6养成先想后说的习惯五阅读1继续学习正确流利有感情地朗读课文能背诵指定的课文能复述课文会分角色朗读课文2继续学习默读课文能不出声不指读一边读一边想3能联系语言环境和生活实际理解常用词语的意思4能凭借语言文字理解课文内容想像课文所描绘的情境知道课文的大意5继续学习按要求预习课文能借助字典学习生字词初读课文提出疑难问题初步养成预习的习惯6能阅读程度适合的少年儿童读物了解主要内容六习作1能用学过的部分词语造句能理顺次序错乱的句子2学习有顺序比较细致地观察图画和事物写出文从字顺的短文3能修改有明显错误的句子4学习使用逗号句号问号叹号冒号引号顿号书名号省略号认识破折号 5学习从内容词句标点等方面修改自己的作文教材的指导思想和主要特点教材着眼于21世纪对人才素质的要求致力于加强小学生语文基础知识的教学和基本技能的训练为他们全面素质的发展打下坚实的基础本着上述指导思想本册课本具有以下几个主要特点1培养习惯打好基础学会通过多种渠道学习语文和修改作文2强调积累注重渗透安排50％左右的篇目背诵全文或片断安排读读背背成语积累 3力求简化便教利学课文篇幅不长课型简单练习目标明确要求适度可操作性强阅读作文写字三合一教材的安排本册课本主要由培养良好的学习习惯十阅读习作和练习组成全册课文安排了7个单元每单元安排阅读课文3～4篇共28篇课文分精读略读两种右上角有△者为略读课文意在扩大学生的阅读量让学生在老师的指导下独立阅读不列入考试范围每单元安排习作1篇共7篇每单元安排练习1个共7个教学时间安排培养良好学习习惯十可安排2～3课时的教学时间阅读课文略读课文一般每课1课时精读课文短篇的可安排2课时稍长的可安排3课时习作课文每篇可安排2课时综合练习每个可安排3课时《培养良好的学习习惯十》[教学要求]1指导学生认真观察1～3页课本插图使学生懂得多种渠道学语文的道理培养他们从小养成多方面积累多渠道学习语文的好习惯2指导学生认真观察4～5页课本插图使学生了解学会修改作文的意义和作用初步掌握修改作文的方法逐步养成认真修改作文的良好习惯[教学时间] 三课时第一课时一问题导入同学们你们平时主要是通过什么渠道学习语文的生答语文课然而学习语文还有许许多多的渠道你们想知道吗板书课题多种渠道学语文二初步观察第1-2页的插图根据地点把插图分为三类1家中第1页的插图2学校第2页上面的两幅第3页下面的两幅3校外第2页上面的四幅第3页下面的四幅三工分类指导观察插图1指导观察第1页上部和下部的一组插图1 请同学们把两幅图联系起来观察谁能说说图上分别是什么人在什么地方于什么椭圆形的图中是广播电台的播音员手里拿着一份报纸正在主持少儿节目长方形的图中是一位小学生左手拿着无绳电话右手翻开语文课本正在一边收听节目一边向电台主持人打热线电话请教学习中遇到的问题2 看了这两幅图你有什么启发收听广播节目通过热线电话问疑解难是学习语文的渠道之一2指导观察第1页下面的两幅插图思考这两幅图上分别是谁正在干什么左图是两位同学正在用电脑打字右图是两位同学在聚精会神地收看电视讲座3通过以上观察你知道在家中同学们可以利用哪些渠道学习语文呢收听厂·播节日利用电脑收看电视4指导观察第2页上面的两幅图1 请同学们看看这两幅图看看图上分别是谁在干什么你是从哪甲看出来的引导学生仔细观察弄清图意从圆形图上的麦克风投影仪可以看出老师站在讲台前同学们桌上的文具摆放整齐书本还没有打开可以看出老师正在给学生作课前谈话同学们坐姿端正专心听讲可以想象老师的谈话很精彩已经把同学们带进课文的情境之中2 一节一节的语文课是我们学习语文的主阵地主渠道我们的语文知识和能力主要从课堂学习中来那么我们应当怎样上好每一节语文课呢学生回答教师小结要做到耳到眼到口到手到心到还应该养成坐姿端正书本文具摆放整齐自觉遵守课堂纪律的良好习惯这些是学好语文的重要保证5观察第3页下面的两幅图1 指导观察插图弄清图上分别有哪些人在于什么是怎么做的左图人物--校长三名小记者地点--学校橱窗前事情--采访怎么做--用摄像机手持话筒做记录右图人物--兴趣小组成员地点--教室事情--猜谜语或讲故事2 指导学生说图意提示右图应安排好说的顺序抓住中心人物的表情动作来说3 同学们在学校里参加过语文学科的哪些课外活动呢这些活动对你学习语文有哪些帮助呢学生交流体会教师顺势小结所以我们应当充分利用课外活动这一渠道学语文在活动中增长见识提高才干四课外延伸学习语文的渠道很多我们不光可以在课堂上学在校园里学还可以在家庭中学在社会这个大学校大家庭中学除了书本上介绍的这些渠道以外我们还可以找到许多其他的渠道你想试一试吗那就请你在课后好好地开动脑筋吧第二课时一复习1从地点上看我们可以通过哪些渠道学习语文板书家中校内校外2课本中给我们介绍了哪几种家中学语文的渠道板书听广播用电脑看电视介绍了哪几种校内学语文的渠道板书课堂学习课外活动二继续观察插图1观察第2页下面的四幅图1 弄清人物地点事情然后说图意①同学们在老师的带领下兴致勃勃地到工厂参观③同学们穿上小军装参观军事基地津津有味地听解放军阿姨讲解武器装备引导学生适当展开想象突出同学们热爱解放军的感情④少先队员深入农村来到田头挽起裤管在农民阿姨的指导下学做农活引导学生仔细观察进一步说出少先队员不怕脏不怕苦的精神2 教师小结同学们走出校园融人社会可以学到许多书本上学不到的知识我们不但要积极参加社会实践活动而且要做好记录和文字整理工作让社会活动推动我们的语文学习2观察第3页下面的四幅图] 引导学生说出整体图意这四幅图的内容都是小学生在图书馆借阅课外书刊的情景2 逐一说出图意①一位小学生在图书馆查找书名目录②同学们在阅览室里阅读课外书报③同学们在图书馆的书架前挑选课外书刊④同学们从金陵图书馆借到厂自己想看的书满意而归3 教师小结高尔基说过书籍是人类进步的阶梯书籍记载了人类几千年的文明是人类智慧的结晶我们无沦学习哪一门学科都离不开课外阅读学习语文更是如此阅读课外书刊是学习语文的重要渠道希望大家养成爱读书的好习惯三总结与延伸1通过本课的学习你丈知道了哪些学习语文的渠道板书社会实践课外阅读2上节课我们曾经布置大家思考学习语文的其他渠道你们想到了吗现在就请大家各抒己见畅所欲言吧提示从家中学语文校内学语文校外学语文三个方面说只要学生说的对学习语文有帮助的就给予肯定对说得较好的则板书在黑板上以示鼓励以下内容尽量引导学生说出如学生不能说出可由教师给出1 家中学语文①网上学语文②与家人交谈学习生动活泼的群众语言③饲养小动物种植植物写观察日记2 校内学语文①自办墙报板报参加兴趣小组活动②留心校园生活做有心人积累写作素材3 校外学语文①留心大街小巷中的字牌标语学书法②利用假期参加社区活动③发现有创意的广告理解商家用心学习语言技巧3总结处处留心皆学问生活和学习中处处有语文只要我们做学习语文的有心人养成多渠道学习语文的习惯我们的语文水平一定能不断提高语文能力一定会不断增强第三课时一看图导入板书揭题打开课本翻到第4页看看上面的图中是谁在什么地方于什么图上是老师正在教室里给同学们讲课讲解关于修改作文的问题好今天我也来给同学们讲一讲修改作文的问题板书文章不厌百回改二理解文章不厌百回改的意思1齐读2提示厌百的意思厌满足百这里是虚指表示多次反复的意思3学生试说句意4明确句意文章写好了要经过反复修改才能成为好文章5过渡为什么说文章要经过反复修改才能成为好文章呢三出示小资料用投影片打出抗美援朝战争中部队作家魏巍随志愿军战士来到朝鲜在朝鲜战场上他每天都被志愿军战士的英雄事迹感动着于是他写了一篇文章来歌颂志愿军战土在初稿中他选用了二十多个感人事迹后来他对初稿进行了反复修改删去了许多内容最后只选取了三个事例分别从革命英雄主义爱国主义国际主义三个方面歌颂志愿军战士文章改短了却更加精炼更加感人这就是有名的文章《谁是最可爱的人》1学生讨论魏巍为什么要反复修改自己的文章修改的结果怎样说明了什么2教师指点魏巍最初选取了二十多个事例当然都很感人但由于事例太多读者反而印象不深所以他要反复修改修改的结果长的变短却更加精炼更加感人这正说明了好文章是改出来的道理3讨论作家写作要修改我们小学生写作要不要修改呢生答更应该为什么呢教师指点我们小学牛学习写作的时间不长作文当然不可能一次就写得尽善尽美当中必然存在这样那样的缺陷必须进行反复修改四继续观察第4贝下面的图1图上是谁在干什么是怎么做的生答图上是同学们在认真地修改作文2图上同学们修改作文时右哪些习惯值得我们学习巩固基本的学习习惯1 坐姿端正2 握笔姿势正确3 书本文具摆放整齐4 专心致志五学习修改作文的方法1我们写好作文后应该怎么做明确修改程序先通读全文再逐段逐句边读原文边修改2发现需要修改的地方应该怎么做明确修改方法用修改符号修改六观察第5页的插图学习运用修改符号修改作文1教师提示这是一位小学生的作文《小花猫》的一部分文章写好后他在上面作了修改2请们读一读这段文字看看里面修改了几处是怎样修改的3请们一句一句地读先读修改以前的再读修改以后的想一想小作者为什么这样修改明确第一处和第六处语句多余第二处标点错误第三处意思不完整不连贯第四处顺序混乱应先写头部再写身体第五处错别字4刚才我们看了小作者的修改想一想我们自己修改作文的时候应该从哪些方面来考虑呢明确 1 错别字 2 标点不当3 用词不当4 语序颠倒5 语句多余6 词语脱漏等5你从小作者的修改中学到了哪些修改符号你还知道哪些修改符号明确以下修改符号删除插入更换调序6运用修改符号修改好作文后应该怎么办七总结《1 春光染绿我们双脚》[教学要求]1 学会本课生字绿线中的生字只认识不写理解生字组成的词语2 通过领会诗句内容理解春光染绿我们双脚的意思体会作者绿化祖国改造自然的豪情壮志3 能正确流利有感情地朗读课文背诵课文[教学时间]两课时第一课时一谈话导人同学们下星期学校要组织我们参加什么活动植树节活动我国人民历来有在春天栽花种草植树造林的习惯为此专门设立了这个节日―植树节今天我们学习一首描写少先队员积极参加植树活动的待歌出示课题1 春光染绿我们双脚齐读课题我们的双脚怎么会被春光染绿呢一起听课文录音二初读指导1听课文录音2自学生字词1 默读课文画出不认识不理解的字词2 会读会写田字格中的牛字会读绿线中的生字3 查字典并联系上下文理解下列词晤的意思锨镐彩翼荒山野岭裸露咆哮枝繁叶茂3检查自学效果1 出示生字卡片开火车读齐读2 指名分节读课文理解关键词语的意思荒山野岭没有人烟的山岭锨镐指劳动工具结合课文插图理解裸露没有东西遮盖枝繁叶茂指树木长势好咆哮形容水奔腾轰鸣4讨论全文共几节各写了什么意思全文可分几部分结构上有什么特点交流第一部分第1节写我们踏着春风向荒山野岭进军第二部分第2-7节写我们用双手为荒山披绿装使动物有家园让环境更美丽第二部分第8节写们有绿化机国的决心和豪情文章首尾呼应三指导写字鼠笔画较多注意笔顺间架描红临写第二课时一复习指名分节读课文要求读正确读流利二精读训练1出示第一部分1 自由读2 讨沦你读懂了什么3 想象同学们是怎样来到荒山野岭进行植树活动的4 春光染绿我们双脚这行诗句你是怎么理解的插放动画画面思示少先队趴在荒山边走边植树所经之处留下绿色一片我们的到来使荒山变得一片翠绿使野岭变得春光无限5 怎样读好这一节自己试一试读出愉快自豪的语气2第二部分1 自山读第2～7节想一想这部分写了哪方面的内容热闹的植树场面美好的遐想2 指名读第2节想象一下当时的场面热火朝天指导朗读表现出同学们劳动的干劲锨镐／丁丁当当奏响了／植树歌谣清水／哗哗流淌滋润着／棵棵树苗3 演示水土流失实验简要讲解植树造林与保持水土的关系4 默读第3～7节思考植树活动给荒山野岭带来丁怎样的变化交流相机板书荒山披绿装动物有家园环境变美丽5 讨论你觉得哪些诗句写得好为什么引导学牛体会对偶拟人等于法的运用写出了荒山换新颜的喜人景象写出了动物们牛活得无忧尤虑的情景写出了人们生活的美好安宁6 指导朗读第3～７节听课文录音自由练习开火车朗读评议3第三部分1 齐读2 这节在全文起什么作用呼应开头点明主题深化中心哪一个词呼应了开头写出了荒山的变化表现出植树意义之大板书青山碧岭--荒山野岭指导感情朗读表现出劳动者的欣喜体会劳动者的豪情三练习背诵1引读助背2跟录音轻声背3配乐齐诵四作业默读课文想象荒山植树后的美好景象写一段活枝繁叶茂青山碧岭茂密树丛搭窝筑巢阵阵林涛碧波荡漾要求L白拟题日2层次清语言美尽量用上所提供的词语《2 三亚落日》[教学要求]1 学会本课生字绿线内的生字只认不写理解由生字组成的词语2 通过对语言文字的朗读品味了解三亚落日的美丽景色激发学生热爱大自然热爱祖国的思想感情3欣赏并摘抄描写落日的语句4正确流利有感情地朗读课文背诵课文[教学时间] 两课时第一课时一导人新课激发兴趣今天我们学习一篇写景的课文题目是2 三亚落日板书出示中国地图谁能从地图上找到三亚三亚在海南岛的最南端本是观看日出的好地方课文却特意写了三亚落日在三亚看到的落日与我们这儿看到的落日有什么不同呢二范读课文三初读指导1自学生字词1 自由读课文读准字音读顺句子画出不理解的字词2 查字典或联系上下文理解下列词语美妙绝伦硕大无朋收敛涨溢赤朱丹彤热带风情悄然无声笑颜2检查自学效果1 出示词语赤朱丹彤溅出收敛光芒硕大无比玫瑰涨溢一盏蘸椰子树摇曳搔着醉醺醺指名读注意硕盏是翘舌音硕的韵母是uo搔是平舌音3 了解词语掌握情况重点领会下列词语的意思赤朱丹彤赤红色朱大红色丹红色彤红色本课指程度不同的红色硕大无朋硕大无朋没有什么可比得上形容无比的大美妙绝伦美好到了极点收敛光线等减弱或消失3指名分自然段朗读课文教师相机正音4默读课文思考课文哪几个自然段具体描绘了三亚落日的美景第3～5自然段课文第12自然段分别写什么在三亚看落酬艮有诗意三亚洋溢着浓浓的热带风情学生划分段落四精读训练1轻声读课文画出概括全文内容的一句话讨论交流板书真右诗意你是怎么理解真有诗意的有涛情画意能止人产生非常美好的想象2指导朗读第1自然段1 学生试读2 指导读好真有诗意美妙绝伦一点也不逊色等词句要求读出喜爱赞美之情3 范读齐读五指导书写仔细观察田字格中生字提示溅涨左中右结构三部分要写得紧凑芒亡下结构亡不要漏掉点敛第二画是第七画是－第二课时一复习旧知1听写生字词2齐读第一段二精讲第二段过渡在三亚看落日怎么有诗意三亚是个怎样的地力1 出示三亚风光图自由读这一段图文结合想一想你从这段中读懂了什么2集体交流三亚洋溢着浓浓的热带风情很美作者非常喜爱三亚的热带风光板书热带风情1 你从哪些地方读出三亚很美在有关语句下做上记号交流①蓝透子碧玉般玉屑银未般金灿灿等词写出了海椰子树细沙的色彩美和形状美②挺拔俊秀等词突出了椰树的姿态美③低翔和摇曳等写出了白鸥椰子树的动态美2 结合课文对白鸥椰树和细沙的描写展开对三亚神奇而又瑰丽画面的想象3 你从哪些地方体会到作者的喜爱之情①浓浓金灿灿软软等叠词的运用②蘸搔拟人化手法的运用③真让人担心谁都想等心理描写4 三亚的海那么蓝鸥那么白树那么秀沙那么亮怎能不让人喜爱至极呢齐读第二段读出喜爱之情5 指导背诵三精读第三段过渡三亚的风采神奇而又瑰丽在这样的地方观落日的确真有诗意下面我们一起去欣赏夕阳滑落的景象1自由读第34自然段体会太阳滑落前与滑落时景色的不同2交流1 在第3自然段中作者把太阳比作什么板书像孩童投影映示活跃了一天的太阳依旧像一个快乐的孩童①哪些地方写出太阳像个快乐的孩童红扑扑抖落溅出②这样写有什么好处鲜明生动表达出作者的喜爱之情③想象夕阳的孩童形象及海天一色的奇观④指导朗读要求抓住关键问语读出对此种景象的无限喜爱2 读第4自然段画出描写夕阳滑落过程的语句悬在海与天的边缘--在海面蹦跳--轻快入水①投影映示夕阳也渐渐地收敛厂光芒变得温和起来悬在海与天的边缘夕阳也渐渐地收敛了光芒变得温和起来像一只光焰柔和的大红灯笼悬在海与天的边缘a轻声读这组句子比较哪种写法好好在哪里b指名说第二种写法好用比喻的方法把夕阳的颜色美和形状美具体形象地写出来了板书像灯笼c指导朗读第二个句子②读夕阳在海面蹦跳的句子a你怎么理解句中的再一次b作者又一次把夕阳比作了什么c想象夕阳在海面蹦跳的情景d指导朗读③投影映示我瞪大双眼正在欣赏着突然那落日颤动了两下落下去了我瞪大双眼正在欣赏着突然那落日颤动了两下最后像跳水员那样以一个轻快敏捷的弹跳再以一个悄然无声水波不惊的优美姿势人了水向人们道了再见a分组读两个句子比较两句话写法的不同B第二句话运用了比拟的方法好在哪里c指名说把夕阳完全落下时的情景写得十分细致而日写活了使读者仿佛身临其境板书像跳水员d想象夕阳滑落的情景e齐读第二句话3 作者在写夕阳滑落的情景时还写了我是怎样看落日的找一找有关语句不敢眨眼生怕瞪大双眼为什么要写这些突出作者对三亚落日景象的赞赏和惊叹同时也从侧面突出了落日的美妙。

2024年苏教版五年级语文下册教学计划五（1）班学生总数为____人。

该班大部分学生已经养成良好的学习习惯和掌握有效的学习方法，能够专注于课堂学习，认真记录笔记，并具备良好的预习习惯。

部分学生尚未形成良好的学习习惯和正确的学习态度，对学习缺乏正确认识，态度消极，存在依赖性和惰性，倾向于死记硬背而非主动探索知识。

本学期教学工作的重点在于激发学生的学习兴趣，转变学习态度，培养良好的学习习惯，提升自学能力，并关注学困生的转化。

在语文教学方面，将加强学生的基础知识训练，每月推荐一至两本好书，以激发阅读兴趣，增加阅读量。

重视课堂教学，通过文本分析提高学生的阅读能力，并针对作文中的问题，加强学生的自我修改能力，开展自主拟题作文练习和作文指导。

指导学生观察事物和积累素材的方法，以及审题、构思、开头、结尾等写作技巧，以期提高学生的写作水平。

以下为本学期的指导思想、工作目标及具体措施：指导思想：秉承新课改的理念，认真执行市教育局及中心校本学期的教学工作计划，以学生发展为根本，坚定不移地推动教育教学工作的开展。

工作目标：1. 识字与写字：具备较强的独立识字能力，累计认识常用汉字____个，其中____个左右能书写。

硬笔书写楷书，行款整齐，书写速度适中。

能用毛笔书写楷书，感受汉字之美。

2. 阅读：正确、流利、有感情地朗读课文。

默读速度达到每分钟300字以上。

借助词典阅读，理解词语在语境中的意义，辨别感情色彩。

联系上下文和个人积累，理解词句意思，体会表达效果。

阅读说明性文章，能抓住要点，理解基本说明方法。

阅读叙事性作品，了解事件梗概，表达个人感受。

学习浏览，扩大知识面，搜集信息。

体会标点符号的不同用法。

诵读优秀诗文，通过声调、节奏等体味内容和情感，背诵优秀诗文60篇（段）。

利用图书馆、网络等信息渠道进行探究性阅读，扩展课外阅读总量不少于____万字。

3. 关于习作：理解写作的目的是自我表达和与人交流。

养成观察周围事物的习惯，积累习作素材。

小学五年级语文下册教学计划第10册教学目标：通过本册课文的学习，使学生掌握一定的阅读能力，培养学生的思辨能力和创造能力，提高学生的口头表达和书写能力。

教学重点：理解课文的主旨，掌握课文的基本信息，培养学生的自主思考和分析能力，提高学生的阅读和理解能力。

教学难点：培养学生的阅读和理解能力，通过回答问题和讨论，提高学生的口头表达能力。

教学准备：1. 教材《小学语文》五年级下册；2. 课本笔记本；3. 课本里面的课文；4. 课件；5. 题库。

教学内容及安排：第一课：《秋天的图画》1. 利用课件介绍课文的背景知识，引入课文。

2. 教师朗读课文，学生跟读。

3. 引导学生理解课文的主旨，并帮助学生总结课文的基本信息。

4. 阅读课文，与学生一起回答问题，讨论课文的细节。

5. 学生自主完成课文的笔记，将重点部分写在课本笔记本上。

6. 教师提问学生，让学生口头表达对课文的理解。

第二课：《词的家族》1. 利用课件展示课文的图片，引起学生的兴趣。

2. 教师朗读课文，学生跟读。

3. 引导学生理解课文的主旨，并帮助学生总结课文的基本信息。

4. 阅读课文，与学生一起回答问题，讨论课文的重点。

5. 学生完成课文的词语分类，将重点词语写在课本笔记本上。

6. 教师引导学生，让学生口头表达对课文的理解，提高学生的口头表达能力。

第三课：《漂亮小池塘》1. 利用课件展示课文的图片，引起学生的兴趣。

2. 教师朗读课文，学生跟读。

3. 引导学生理解课文的主旨，并帮助学生总结课文的基本信息。

4. 阅读课文，与学生一起回答问题，讨论课文的重点。

5. 学生自主完成课文的概括，将重点部分写在课本笔记本上。

6. 教师引导学生，让学生口头表达对课文的理解，提高学生的口头表达能力。

第四课：《老师的啊秋》1. 利用课件展示课文的图片，引起学生的兴趣。

2. 教师朗读课文，学生跟读。

3. 引导学生理解课文的主旨，并帮助学生总结课文的基本信息。

4. 阅读课文，与学生一起回答问题，讨论课文的重点。

苏教版小学语文第十册教案【全册教材总目标】一、学习习惯1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

2、继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。

3、继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。

4、继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮，态度大方；养成爱护学习用品的习惯。

5、继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。

6、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。

7、继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。

8、培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。

9、培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。

10、培养自己通过多种渠道学习语文和修改作文的习惯。

二、汉语拼音继续巩固汉浯拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

三、识字写字1、准确认读303／287个生字。

2、能够按笔顺正确默写206／181个生字。

能按字的结构把字写端正、写匀称。

3、继续学习用钢笔写字，提高书写的速度。

4、继续练习写毛笔字，知道各类汉字的间架结构和运笔特点。

四、口语交际1、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。

能讲述课文听写的故事。

2、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整连贯的话。

3、能就所听 所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

4、能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。

5、讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。

6、养成先想后说的习惯。

五、阅读1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文。

能复述课文。

会分角色朗读课文。

2、继续学习默读课文，能不出声、不指读，一边读一边想。

3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

4、能凭借语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。

5、继续学习按要求预习课文。

能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。