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六年级上册数学课件圆的认识人教版(22张)

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六年级上册数学课件-5.1圆的认识｜人教版(共21张PPT)优秀课件

六年级上册数学课件-5.1圆的认识｜人教版(共21张PPT)优秀课件


六、拓展练习，实际应用圆
谢谢
9 、善于把握事物的规律，掌握事物的正确动向，你就会事半功倍，而后取得最后的成功。 16 、成功之本取决于人的心理素质、人生态度和才能资质。除了这些还要具有高远的志向和实现目标的专心致志的毅力。特别是专注于一的 精神，更有利于助人成功。
8 、出生入死。生之徒，十有三;死之徒，十有三;人之生，动之於死地，亦十有三。 8 、拼一分高一分，一分成就终生。 7 、有时不合逻辑的举动却恰恰有助于应付变化多端的事态，而正常的逻辑有时却只能将自己带进一个死胡同。这就需要我们有逆反思维。 5 、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 9 、我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期若干的品质而得到成功。 2 、成功如同谷仓内的金表，早已存在于我们周围，散布于人生的每个角落，只要执著地去寻找，就一定能找到。 8 、我们的安全感，来自于充分体验不安全感。 12 、失败并不可怕，只要我们怀着一颗不服输的心，勇往直前，那么胜利将不会离我们太远。 6 、只要依靠自己的力量去做事情，即使条件很差，也能取得成功。 14 、人不能有丝毫的自满心理。因为学无止境，活到老学到老，浅尝辄止或半途而废，就学不到高深的技艺。 2 、天空，经常刮风经常下雨经常没太阳;季节，天渐转凉秋意渐浓记得加衣裳!生活，吃得要香睡得要甜身体要健康，祝福工作顺心，事业有 成! 20 、新人新工作，要有新气象：工作要认真，遇事莫要慌，见人懂礼貌，微笑挂脸上，心态要摆正，前辈是榜样，听从领导话，虚心又自强 ，注意讲卫生，衣着要端庄。祝你早日适应工作，成为国家栋梁。
9 、眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。 17 、美丽的空想比不上踏实地做事，只要开始行动，就算再晚也不迟。
直径
六年级上册数学课件-5.1圆的认识｜人教版(共18张PPT)

六年级上册数学课件-5.1圆的认识｜人教版(共18张PPT)

圆的认识
正方形
长方形
三角形
平行四边形
梯形
圆
圆是由一条曲线围成的封闭图形。
画一个ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ脚间距离为2厘米的圆。
2厘米
012345
谢谢
2. 不被人所了解的人是孤独的，尽管身边围绕着万千朋友也罢，若没一个人能走进你的心里，你就似颗漂浮在浩瀚宇宙中的小行星。所以古 语有云“得一知己难于上青天”，于是伯牙没了子期就绝了弦，我没了你就绝了爱。 3. 没有热忱，世间便无进步。 18. 遇上什么人是命运的事，但爱上什么人、离开什么人，则是自己的事。 7. 有志登山顶，无志站山脚 8. 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 8. 你学过的每一样东西，你遭受的每一次苦难，都会在你一生中的某个时候派上用场。 3. 在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 1. 痛苦留给的一切，请细加回味!苦难一经过去，苦难就变为甘美。——歌德 10. 环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。 7. 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。 6. 不达成功誓不休。 11. 行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 15. 当狂风在你耳边呼啸时，你只当它微风拂面;当暴雨在你眼前倾泻时，你只当它屋檐滴水;当闪电在你头顶肆虐时，你只当它萤火流逝。人 ，决不能在逆境面前屈服。
15. 太阳也不是神，光和热的聚合体罢了。越接近太阳的人只会点燃自己。 1. 人只要不失去方向，就不会失去自己。 6. 只要有斗志，不怕没战场。
六年级上册数学课件-5.1圆的认识｜人教版(共18张PPT)

六年级上册数学课件-5.1圆的认识｜人教版(共18张PPT)

68.无论做什么事，重在坚持，别惧怕失败。都说失败是成功他妈。你追求她娃，当然要笑对他妈。
92.收获是怎样的？收获是美好的，是辛勤的，是愉快的，是自尊心的维护。但，成功是要付出代价的。每一个人都希望自己成功，自己能收 获，但在这条路上要洒许多辛勤的汗水。
58.这个世界本就邋遢，所以没有什么可怕。每个人都有无法发泄的苦涩，都有无力排解的抑郁，而生活在这里的我们，哪一个不是拼尽全力 ，甚至不择手段地活着。
圆的认识
正方形
长方形
三角形
平行四边形
梯形圆Biblioteka 圆是由一条曲线围成的封闭图形。
画一个两脚间距离为2厘米的圆。
2厘米
012345
谢谢
51.通向梦想的路上的确有一道高墙，但它只阻挡不够热爱的人。 83.人的一生，好不好只有自己知道，乐不乐只有自己明白。快乐是一种心情，一种自然积极向上的心态。在平凡之中寻求快乐，在磨难之中 寻求快乐，在曲折之中需求快乐。
82.心慈者，寿必长；心刻者，寿必促。 71.驾驭命运的舵是奋斗。 100.失败与挫折并不可怕，可怕的是丧失了自信，丧失了激发我们积极向上的内在动力。让我们重拾信心，始终坚信：人生航船由我们自己掌 舵，只要鼓起自信的风帆，就能战胜风浪，抵达美好彼岸。
97.很多时候，人生就是在绝望与希望间徘徊，每一个活着的正常人，都会给自己一个目标，且不管这目标是高尚还是低俗。人们沿路走去， 有阳光，也会有阴霾。
4.只要你有志气，就没有不敢想的事；只要你有霸气，就没有不敢干的事；只要你有骨气，就没有办不成的事；只要你有和气，就没有办不好 的事。
17.只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。 74.很多时候，生活不会是一副完美的样子，能完美的不是人生，想完美的是人心。但平凡的人有平凡的心，拥有平凡的渴望和平凡的心情， 用平凡淡然拼凑永恒的日子。真实而简单的活着，才是最真，最美，最快乐的事情。
六年级数学上册课件-5.1圆的认识人教版(共16张PPT)

六年级数学上册课件-5.1圆的认识人教版(共16张PPT)

（1）在同一个圆里可以画多少条半径，它们的长度 都相等吗？
（2）在同一个圆里可以画多少条直径，它们的长度 都相等吗？
（3）同一个圆里的直径和半径有什么关系？ （4）圆是轴对称图形吗？它有几条对称轴？
r
• o
同圆内，半径有无数条，长度都相等。
• o
d
同圆内，直径有无数条，长度都相等。
r
r •d o r
圆心决定圆的位置。 半径决定圆的大小。
考考你：
判断： （（12） ）在 圆同 有圆 无中 数， 条对半称径轴是。2厘（米，）直径是4厘米。（√） （3）画圆时，圆心决定圆的位√置。（ ） （4）要画直径是4厘米的圆，圆规两脚√间的距离是4
厘米。（ ）
×
同学们再见！
圆的认识
认识圆心
圆心 •o
用圆规画圆时，针尖所在的点叫做圆心。
认识圆内、圆上、圆外
Байду номын сангаас
圆内•o
圆• 上
圆外
认识半径
半径
•
•
r
连接圆心和圆上任意一点的线段叫半径。
认识直径
•
d
• 直径
• 通过圆心并且两端都在圆上的线段叫直径。
图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是， 为什么？
o
动手折一折，画一画，量一量，比一 比，探索圆的奥秘。
r
r
d=r+r
• do
d=2
r
r
rd= 2
在同一个圆里，直径长度是半径长度的2 倍，半径长度是直径长度的一半。
在同圆或等圆中，直径长度是半径长度的 2倍，半径长度是直径长度的一半。
（4）圆是轴对称图形吗？它有几条对称轴？
圆是轴对称图形，它有无 数条对称轴，对称轴是每条
六年级上册数学课件-5.1圆的认识｜人教版(共22张PPT)

六年级上册数学课件-5.1圆的认识｜人教版(共22张PPT)

1. 当你的才华还撑不起你的野心的时候，你就应该静下心来学习;当你的能力还驾驭不了你的目标时，就应该沉下心来，历练;梦想，不是浮躁
，而是沉淀和积累，只有拼出来的美丽，没有等出来的辉煌，机会永远是留给最渴望的那个人，学会与内心深处的你对话，问问自己，想要怎识
2000多年前，伟大的古希腊数学家 毕达哥拉斯在研究完大量的平面图 形后，发出这样的感慨：在一切平 面图形中，圆最美。而且，2000多 年过去了，这一观点得到了越来越 多的数学家乃至普通大众的认可。
没
不 成 方 圆
有 规 矩 ，
。
“规”：圆规也 “矩”：；古代一种 画方的工具。
请在圆片中
折一折 画一画
量一量 比一比
你有什么发现？
请在圆片中
折一折 画一画
量一量 比一比
你有什么发现？
墨子
“圆—— 一中同长也 ” 。
谢谢
4 、智者创造机会，强者把握机会，弱者坐等机会。 3 、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 2) 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 17 、我也不知道人为什么而活，所以我至今还活着。 7 、有大目标，须有大动作;有大追求，须有大改变。 4 、磨练，使人难以忍受，使人步履维艰，但它能使强者站得更挺，走得更稳，产生更强的斗志。 17 、青年人，更重要的是看到明天，抓住今天，在宁静中奋进，也许在明天旭日出山之前，你又创造了奇迹! 2. 别受了点伤就一蹶不振，毕竟未来还有许多大风大浪等待着你去乘风破浪。 12. 楚地的客人不要以为山峰是险恶的，实际上世上人心比山峰更险恶难测。 6 、热情和欲望可以突破一切难关。 15 、总有一个人他教会你成长，然后又独自离开。 11 、做事有始有终值得开始的事就值得完成。聪明人做事总是有始有终。 14 、攀登者智慧和汗水，构思着一首信念和意志的长诗。 20 、向着目标奔跑，何必在意折翼的翅膀，只要信心不死，就看的见方向，顺风适合行走，逆风更适合飞翔，人生路上什么都不怕，就怕自 己投降。
六年级上册数学课件-圆的认识-人教版(共39张PPT)

六年级上册数学课件-圆的认识-人教版(共39张PPT)

正方形
长方形
三角形
平行四边形
梯形
圆
折一折
折过若干次 后，可以发 现什么？
认一认
圆心
认一认
直径 d 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。 通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
指出下面各圆的半径和直径。
直径d 半径r
想一想
0 1 2 3 4
量一量
012345
圆心到圆上任意一点的距离都相等。
0.43 0.86
1.42 2.84
小明用硬纸版做汽车模型，请 你帮他设计不同形状的轮胎。
A
A
A
描出流动过程中A点留下的痕迹。
A
A
A
描出流动过程中A点留下的痕迹。
A A
A
A
描出流动过程中A点留下的痕迹。 A
为什么车轮都要做成圆 的？车轴要装在哪里？
判断 （1）在同一个圆内可以画100条直径． （2）所有的圆的直径都相等． （3）等圆的半径都相等． （4）两端都在圆上的线段叫做直径． （5）半径是射线，直径是直线。
• o
同圆内，半径有无数条，长度都相等．
直径 d
想一想
直径 d
• o
同圆内，直径有无数条，长度都相等．
r
•
r
do
r r
•r do
r
• do
r r
r
•
d=r+r
d直径 d
在同圆或等圆中
d＝2r
或
r＝ d 2
练习：
口答
r (米) 0.24 d(米) 0.48
(×) (×) (√) (×) (×)
练习：
3 ．选择题
（1）从圆心到( C )任意一点的线段,叫半径．
六年级【上】数学- 圆的认识人教新课标-优秀课件(31张)

六年级【上】数学- 圆的认识人教新课标-优秀课件(31张)

我们一起伸出手，给自己这节课 的画上一个圆满的句号。
建 筑 设 计 中 的 圆
工 艺 设 计 中 的 圆
科 技 中 的 圆
1.选择一种方法，测量1元硬币的直径。
2.学校要建一个10米的圆形花坛，你能 用什么方法画出这个圆吗？
·O
等圆的半径相等，直径相等
巩固发展
1.口答：
半径 r 直径 d
2分米 3米 4分米 6米
5厘米 0.12米 1.42厘米 10厘米 0.24米 2.84厘米
2.判断下面各题：
（1）在同一个圆内可以画100条直径。 ( ) ×
（2）所有圆的直径都相等。
() ×
（3）等圆的半径都相等。
() √
（4）两端都在圆上的线段叫做直径。 ( ) ×
G
C
M
o
N
OG B OB
D CD GH
H MN
不是半径。因为它的另 一端不在圆上
是直径。因为它经过圆 心并且两端都在圆上
不是直径。因为它的另 一端不在圆上
不是直径。因为没有经过 圆心
师生互动-----探究圆的特征
讨论：
1.在同一个圆里可以画多少条直径？多少条半径？ 2.在同一个圆里半径的长度都相等吗？直径呢？ 3.同一个圆的直径和半径有什么关系？ 4.圆是轴对称图形吗？他有几条对称轴？
要求：
利用手中的圆片纸，折一折、画一画（直径、半 径）、量一量（借助尺子）、比一比，相信你一定 会有精彩发现。
• o 同一个圆里，半径有无数条，长度都相等。
• o 同一个圆里，直径有无数条，长度都相等。
r•
r
do
r r
•r do
r
• do
r r
六年级上册数学课件-5.1圆的认识｜人教版(共18张PPT)优秀课件

六年级上册数学课件-5.1圆的认识｜人教版(共18张PPT)优秀课件

圆的认识
正方形长方形三角形平行四边形梯形
圆
圆是由一条曲线围成的封闭图形。
画一个两脚间距离为2厘米的圆。
2厘米
012345
谢谢
17 、不要老是想做救世主，就算是救世主，也没必要去拯救世人。可怜之人，必有可恨之处，而且都是犹大 6 、低调是永恒的美德，缺心眼的话就要学会沉默。 12 、每个人都是赤手空拳来到这个世界的，有的人成功，有的人失败，都有着各自原因。条件不会摆放在每个人面前，学会没有条件的时候 自己去创造条件，才可能走近成功。
16 、后悔是一种耗费精神的情绪。后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误。所以不要后悔。
18 、成功的目标是一种动力，可以促使我们继续前进。不要被面前的雾迷住了眼睛，即使出现了再大的困难，那也是暂时的障碍，以乐观的 态度对待，成功就在雾的后面。
5 、在你往上爬的时候，一定要保持梯子的整洁，否则你下来时可能会滑倒。 10 、面对问题，我们不能退缩，因为退缩并不能解决问题。只有努力寻求解决之道，才是上策。 20 、想停下来深情地沉湎一番，怎奈行驶的船却没有铁锚;想回过头去重温旧梦，怎奈身后早已没有了归途。因为时间的钟摆一刻也不曾停顿 过，所以生命便赋予我们将在汹涌的大潮之中不停地颠簸。
18 、金矿的山上还有着其他花朵，除了具备发现的眼睛外，还需要有着肯流汗的心。成功提示：金子常常就埋在身旁的泥土里，勤奋是最好 的点金指。
14 、人生就是生活的过程。哪能没有风、没有雨?正是因为有了风雨的洗礼才能看见斑斓的彩虹;有了失败的痛苦才会尝到成功的喜悦。 2 、在人生中只有曲线前进的快乐，没有直线上升的成功。只有珍惜今天，才会有美好的明天;只有把握住今天，才会有更辉煌的明天! 5 、人往往是失去之后才懂得珍惜，可是为时已晚，即使是哭干眼泪也换不回曾经的拥有。多少人都是这样的感叹：拥有时不知道珍惜，失去 时已无可挽回。
六年级上册数学课件-5.1圆的认识 人教版(共32张PPT)

六年级上册数学课件-5.1圆的认识 人教版(共32张PPT)

（2）从圆心到( C )任意一点的线段,
叫半径。 A.圆心 B.圆外 C.圆上
（3）通过圆心并且两端都在圆上的
( B )叫直径。A.直径 B.线段 C.射线
三、简单应用 1、在一个边长 8 厘米的正方形里，画 一个最大的圆，这个圆的直径是( 8 ) 厘米，半径是（ 4 ）厘米。
8厘米
2、在一个长 6 分米、宽 4 分米的长方 形里，画一个最大的圆，这个圆的半径 是（ 2 ）分米。
或
d
(半径等于直径的一半；即 2 )
圆是轴对称图形，并且有无数条对称轴
2.画一个直径是5厘米的圆，并用字母O、 r、d分别表示出它的圆心、半径和直径。
5cm
O· r
d
r(半径) 20cm 3m 7cm 0.12m 15m d(直径) 40cm 6m 14cm 0.24m 30m
d=2r
r=d÷ 2
一、填空
1、圆中心的这一点叫做（ 圆心 ），
用字母（ o ）表示。
2. 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做
（ 半径 ）,用字母（ r ）表示。
3. 通过圆心并且两端都在圆上的线段，
叫做（ 直径），用字母（ d ）表示
4 .在一个圆中可以画出（ 无数）条直径
和半径。在同圆（或等圆）中，所有 直径都（相等）所有半径都（相等），
通过 圆 心 并且两
B
端都在 圆 上 的线
·O
段是直径，
C
d 用字母 表示。
小小圆规，两只脚 一脚针尖，一脚笔 针尖不动，笔来动 旋转一周，把圆画 针尖所在一点是圆心 两脚距离是半径 直径就是两端圆上通过O
A
·· 直径 d半径
r
·C
O
圆心
人教版六年级上册《圆的认识》课件ppt

人教版六年级上册《圆的认识》课件ppt


二、探知究识新点知 4：利用圆设计图案 用圆可以设计许多漂亮的图案。下面的图形就 是用圆规和直尺一步一步画出来的。
请你试着用圆规和直尺画一画下面的图形。
(教材P56 做一做T1)
1.对于用茶杯盖、三角尺画出的圆，如何找 到圆心？请你自己画一画，试一试。 因为直径所在的直线即是圆对称轴，所以两 条直径的交点是圆的圆心。对折两次，两条 折痕的交点即为圆心。 （画一画略）
(教材P56 做一做T2)
2.用圆规画一个半径是2cm的圆，并用字母 O、r、d 标出它的圆心、半径和直径。
r
o d
巩固运用
(教材P58 练习十三T2)
看图填空。
3 cm O
6 cm O
d =_6__c_m__
r =_3__c_m__
O 10cm d =_1_0__cm__
O
高3.5 cm
r =__3_.5__c_m__
装有铅 笔的脚。
请大家用圆 规画一画圆。
带有针 尖的脚。
把圆规的两脚分 开，定好两脚间 的距离。
把有针尖的一只 脚固定在纸上。
把装有铅笔的一 只脚旋转一周， 就画出一个圆。
圆是由曲线围成的封闭图形。
知识点2：圆的各部分名称
直径d · O
圆心
用圆规画圆时，针尖所在的点 · 叫作圆心，一般用字
把圆沿任何一条直径对折，两边可以重合。 圆是轴对称图形，对称轴是直径所在的直线。
画一画
一个圆里的半径有无数条， 直径有无数条。
量一量
同一圆内，所有的 半径都相等，所有 的直径都相等，直 径长度是半径的2倍。
圆的中心位置是由什么决定的？ 半径决定圆的什么？
圆心确定了，圆的中心位置就确 定了。半径决定了圆的大小。
六年级上册数学课件-5.1圆的认识｜人教版(共23张PPT)

六年级上册数学课件-5.1圆的认识｜人教版(共23张PPT)


圆心
O
圆中心的这一点叫做圆心。
圆心
连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。
直径 d
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？
G E
C
F
B
M
o
D
N H
一起动手：
1.请同学们在圆上画出半径，10秒钟，看能画 出多少条？直径呢？ 2.请同学们用直尺量一量画出的半径有多少厘米 ？你发现了什么？直径呢？ 3.请分四人小组讨论： 在同一个圆里，半径有什么特征？直径有什么 特征？它们之间有什么关系？
r
（米） 2
1.4
５
dห้องสมุดไป่ตู้
（米）
0.8
6
判 断：
（1）在同一个圆内能画无数条半径。 （ ）√
（2）直径是半径的2倍。
（）
×
（3）两端都在圆上的线段，叫做直径。 （ ）×
（4）用圆规画一个直径为4厘米的圆，圆规两脚间
的距离应该是4厘米。
（）
×
2、 选择题：
（1）画圆时，圆规两脚间的距离是（ A.半径长度 B.直径长度
谢谢
• o
在同一个圆里，有（ 无数 ）条半径，它们的长度都（ 相等 ）
• o
在同一个圆里，有（ 无数 ）条直径，它们的长度都（ 相等 ）
圆，一中同长也 。
——墨子
r• r do
rr r
• do
r
d
• o
r
r
r
d•
d=r+r
o
r
d=2r
r=
d 2
在同一个圆里，直径是半径的２倍，半径是直径的一半．

人教版六年级数学上册5.1圆的认识(课件共17张PPT)

六年级-上册-第五单元《圆》
课题：《圆的认识》
难点名称：认识圆的特征
导入
知识讲授
难点突破
o
一个圆里只有一个 圆心
直径 d
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
认一认 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。
折一折、画一画、量一量
*一个圆有多少条直径？它们相等吗？ *一个圆有多少条半径？它们相等吗？ *半径和直径的长度有什么关系？
折一折
一个圆有无数条直径，无数条半径
画一画
一个圆里可以画出无数条半径
画一画
直径 d
一个圆里可以画出无数条直径
0 1 2 3 4
量一量
0 1 2 3 4 5 67
在同一个圆中，所有的半径都相等

0 1 2 3 4 5 6
想一想
直径 d
0 1 2 3 4 5 67 8
在同一个圆中，直径是半径的2倍； 所有的直径都相等。
4、直径是半径的2倍，半径是直径的 一半。 （×）
圆，一中同长也。
小结【课堂小结】
1、一个圆有无数条直径，无数条半径。 2、在同一个圆中，所有的半径都相等，所有的直径都 相等。半径是直径的一半，可表示为d=2r或r=1 d
2
3、 圆心决定圆的位置，半径（直径）决定圆的大小。
画一个半径为2厘米的圆。
一、定长（半径） 二、定点（圆心） 三、一只脚旋转一周
2厘米
0 1 2 3 4 5 67
圆心决定圆的位置，半径（直径）决定圆的大小
课堂练习
难点巩固
1、半径是射线，直径是直线。( × ) 2、一个圆中最多有1000条半径。( ×)
3、同一个圆中，所有的半径都相等， 所有的直径都相等。( √ )

六年级【上】数学- 圆的认识人教新课标-优秀课件(21张)


2、在自己刚才画的圆上描出圆心、半径、直 径并用字母表示出来。
3、对子交流。
1、把手中的圆对折，打开再对折，反复折几次， 然后把折痕用笔画一画，量一量，有哪些发现？
提示：（1）在同一个圆里可以画多少条半径，多少 条直径？ （2）这些半径和直径的长度，比较一下，你发现了什 么？ （3）用字母表示同圆内半径与直径的关系。
间的距离应是4厘米。
()
4、圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小 。
（）
5、直径是圆内最长的一条线段。 （ ）
6、圆的半径增加3厘米，它的直径也增加3
厘米。
（）
（在同一个圆里）
半径r 0.2米
1.03厘 米
2.6米
直径d
0.8分 米
1.4厘米
拓展练习
车轮为什么做成圆形?
车轮做成三角形、正方形可以吗？
把车轮做成圆形，车轮上各点到车轮中心（圆心） 的距离都等于车轮的半径，当车轮在平面上滚动时， 车轮中心与平面的距离保持不变，因此，当车辆在 平坦的路上行驶时，坐车的人会感觉到非常平稳， 这也是车轮都做成圆形的数学道理．
2、把你的发现与大家一起交流分享。
1、用圆规画出半径是2厘米的一个的半径和直径。
1 3
2
半径r
直径d
2 1
3
对的打“√”，错的打
“×”
1、半径是射线，直径是直线。 ( )
2、圆的直径都相等。
()
3、画一个直径为4厘米的圆，圆规的两脚之
学习目标： 1、我能通过观察、操作等活动认识圆，掌握
用圆规画圆的方法，了解圆各部分的名称 并会用字母表示。 2、我能理解同圆中直径和半径的关系。 3、在认识圆的过程中，我能体会数学与日常 生活的紧密联系。
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六年级上册数学课件-5.1圆的认识｜ 人教版( 共22张 PPT) 六年级上册数学课件-5.1圆的认识｜ 人教版( 共22张 PPT)
六年级件-5.1圆的认识｜ 人教版( 共22张 PPT)
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圆的认识
制作陀螺的步骤： 第一步：在纸上画一个圆。 第二步：用剪刀沿线剪下圆片。 第三步：在圆片上画上自己喜欢的花纹。 第四步：圆片中心点扎一个眼，用火柴棍做轴，旋转。
在圆形陀螺纸片上任意画一个点，陀螺旋 转时，这个点的轨迹是什么图形？
用圆规画圆的步骤:
1.把圆规的两脚分开，定好两脚间距离；（定长） 2.把有针尖的一只脚固定在一点上； （定点） 3.把装有铅笔尖的一只脚旋转一周。 （旋转）
我们坐上去会是什么感觉呢？
2、车轮为什么做成圆形的，车轴应安装 在哪里？你能用圆的知识解释一下吗？
这是利用圆心到圆上任意一点的 距离都相等的特性，车轴放在圆心的 位置，车轮滚动时车轴保持平稳状态， 使行进的车辆也保持平稳状态。
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同一圆内，所有的半径都相等，所有的直径都相等， 直径长度是半径长度的2倍。
（1）今天我学习了圆的知识。我知 道用o表示（圆心），用r表示 半（径 ），用d表示（直径）。
直径 d
（2）我还学会了画圆。画 圆时圆规两脚分开的距离是 （ 半径），针尖一脚固定的
一点是（圆心）。
判断：
（1）在同一个圆内只可以画100条直径。 ( × )
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（2）两端都在圆上的线段叫做直径。 ( × )
（3）圆有无数条对称轴。
(√ )
（4 ）半径3厘米的圆比直径4厘米的圆小。 ( × )
（在同一个圆里）
半径r 0.2米 0.4分米 1.03厘米 0.7厘米 2.6米 直径d 0.4米 0.8分米 2.06厘米 1.4厘米 5.2米
讨论： 1、如果车轮做成正方形的、三角形的，
谢谢
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2 1
连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。
1 2
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
一个圆里的半径有无数条，直 径有无数条。
研究提示： 测量出下面圆的半径和直径的长度，完成表格。
第一条
第二条
第三条
第四条
……
半径 3cm 3cm 3cm 3cm
直径 6cm 6cm 6cm 6cm
观察上面表格，你有什么发现？