初中音乐《凤阳花鼓》课件

中 华 第 一 谯 楼 鼓 楼
——
明代第一陵——明皇陵
江淮大地上的明珠——卧牛湖
国家首批非物质文化遗产名录
同学们说一说本节课我们都 学到了什么？
作业
你还知道哪个地方的民歌， 说一说，唱一唱。
听音乐，新旧《凤阳花鼓》相比 较，有什么不同？
凄
热
凉
闹
、
、
悲
幸
惨
福
“得儿” “另当” 这些衬词的作用?
❖ 衬词（“得儿” “另当”是 锣鼓敲打的声音）为模仿花 鼓、小锣的象声词，“飘一 飘”模仿的是跳舞时的形象。 衬词的加入，虽然没有实际 的文词含义，但是却极好的 渲染了欢快的气氛。演唱时 要唱得轻巧跳跃，表现出小 鼓声的清脆，有弹性 。
聆听音乐思考：
歌曲是哪个地方的民歌？
民歌是劳动人民在长期的社 会实践中，为了表达自己的 劳动、生活、思想感情而创 造出来的一种听觉记忆和口 头流传的歌曲形式。
凤阳花鼓
上升乡中心学校பைடு நூலகம்刘立晶
学习目标
1.了解《凤阳花鼓》产生的历史背景。 2.通过学唱歌曲《凤阳花鼓》，感受安徽 民歌的风格，体会民歌的魅力。 3.能够熟练的演唱歌曲。
这是凤阳花鼓表演时用到的小鼓和鼓锤。
“凤阳”——是安徽省一个普普通 通的县。
凤阳花鼓——又叫“双条鼓”是凤阳 民间独有的传统艺术，具有东方芭 蕾的美称。流行于明清时期，历史 上凤阳地区灾荒不断，许多人家离 开家园，以打花鼓唱曲为生，凤阳 花鼓又成了贫穷讨饭的象征。改革 开放后，凤阳花鼓成了凤阳人自娱 自乐的工具。

改革开放后，凤阳花鼓的形式 和内容也随之起了很大的变化。凤 阳花鼓成了人们自娱自乐的工具， 凡遇到喜事，接待宾客，凤阳人总 要热情的表演一番。它的形式也更 加活泼多样，气氛更加热烈欢快， 凤阳花鼓的名声也越来越大，近年 还走出国门，到国外表演，获得外 国友人的赞誉。
ห้องสมุดไป่ตู้ 琵琶
琵琶，是东亚传统弹拨 乐器，已经有二千多年 的历史。最早被称为 “琵琶”的乐器大约在 中国秦朝出现。琵琶被 称为“民乐之王”、 “弹拨乐器之王”
《太阳出来喜洋洋》 四川民歌
《茉莉花》 江苏民歌
凤阳是安徽省的一个 普普通通的县，却有样 东西很出名，那就是 “凤阳花鼓”。
凤阳花鼓又叫双条鼓， 最初表现为两个人，一 人击鼓，一人口唱小调， 乞讨为生。凤阳花鼓成 了讨饭的象征。
苦难的生活总会过去，美好的生活就在 眼前，如今的凤阳发生了翻天覆地的变化， 你们看凤阳如今的美好景象：

凤阳花鼓音乐基本
03
元素
节奏与节拍
节奏型
凤阳花鼓音乐的节奏明快有力，常用的节奏型包括均分型、 切分型、附点型等。
节拍特点
凤阳花鼓音乐多采用2/4拍或4/4拍，强弱关系明显，给人以 强烈的律动感。
音调与音域
音调特点
凤阳花鼓音乐的音调高亢激昂，具有浓郁的民间特色和地方风情。
音域范围
凤阳花鼓音乐的音域较宽，常用音域在小字一组的c到小字二组的f之间。
01
凤阳花鼓音乐的节奏明快有力，常用切分音和附点节奏，使得
音乐富有动感和活力。
旋律优美
02
凤阳花鼓音乐的旋律优美流畅，常用五声音阶，具有浓郁的民
族风格和地方特色。
歌词生动
03
凤阳花鼓音乐的歌词生动有趣，常用比兴手法，描绘生活场景
和人物形象，使得音乐更加贴近生活。
作品演奏技巧讲解
1 2 3
鼓点掌握
在演奏凤阳花鼓时，要掌握好鼓点的节奏和力度 ，使得鼓声与歌声相互呼应，形成独特的韵味。
实践能力。
课件评价
学习效果评价
通过课堂练习、作业和测验等方式， 检验学生对凤阳花鼓音乐知识的掌握 情况和运用能力。
教学过程评价
对教师的教学过程进行评价，包括教 学内容的选择、教学方法的运用、课 堂氛围的营造等方面，以提高教学质 量和效果。
凤阳花鼓音乐简介
02
凤阳花鼓音乐起源
源于凤阳地区
凤阳花鼓音乐起源于中国安徽省 凤阳县地区，具有深厚的地域文
音色控制
在演奏过程中，要控制好音色，使得鼓声清脆悦 耳，歌声悠扬动听，展现出凤阳花鼓音乐的魅力 。
表演技巧
在演奏过程中，要注重表演技巧的运用，如面部 表情、身体动作等，以增强音乐的感染力和表现 力。

1. 春天主题：作品以 春天的美景为背景， 通过音乐表达出对大 自然的赞美和对生命 的热爱。
2. 传统与现代的融合 ：运用现代音乐创作 手法，同时融入传统 凤阳花鼓音乐的元素 ，呈现出独特的音乐 风格。
3. 音乐与舞蹈的结合 ：作品中融入了舞蹈 元素，通过舞蹈与音 乐的完美结合，使作 品更具有表现力和观 赏性。
保护政策与措施
法律法规保护
制定相关的法律法规，对凤阳花鼓音乐进行保护和传承，如《中 华人民共和国非物质文化遗产保护法》。
政府资金支持
政府提供资金支持，用于凤阳花鼓音乐的传承、研究和表演等方 面的活动。
文化机构支持
文化机构积极参与到凤阳花鼓音乐的保护工作中，如设立博物馆、 艺术中心等，展示凤阳花鼓音乐的历史和文化内涵。
细心聆听
比较分析
在欣赏凤阳花鼓音乐时，要保持专注和安静 ，细心聆听其音色、旋律和节奏，感受其情 感和韵味。
通过比较不同演奏版本、不同演奏家的演奏 风格，分析其异同和优劣，有助于更深入地 理解和欣赏凤阳花鼓音乐。
经典曲目赏析
《凤阳花鼓》
这首曲目是凤阳花鼓音乐的代表作品之一，具有浓郁的地方特色和丰富的文化内涵。其曲 调婉转悠扬，节奏明快流畅，表现了凤阳人民对生活的热爱和对美好未来的向往。
案例描述
该校编写了系统的凤阳花鼓音乐教材，制作了配套的 教具和音像资料，并聘请了专业的教师进行授课。在 教学过程中，教师运用互动式教学和体验式教学等方 法，引导学生参与花鼓演奏和歌曲演唱，提高了学生 的学习兴趣和参与度。经过一个学期的实践教学，学 生的音乐素养和传统文化意识得到了提高，同时也促 进了凤阳花鼓音乐的传承和发展。
《打柺调》
这是一首具有代表性的凤阳花鼓民间小调，其旋律优美动听，节奏轻快活泼，表现了凤阳 人民的生活情趣和对幸福的追求。

1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。

凤阳花鼓又叫双条鼓，最初的表
演为一男一女，一人执锣、一人击鼓 口唱小调、边歌边舞，乞讨为生。
凤阳花鼓成了讨饭的象征
统称双条鼓，又称凤阳鼓
贫穷、苦难是凤阳花鼓产生的 摇篮。
改革开放以后，凤阳花鼓的情势和内容也 随之起了很大的变化。凤阳花鼓成了人们 自娱自乐的工具，凡遇到喜事，接待宾客， 凤阳人总要热情的表演一番。
凤阳歌
说凤阳， 道凤阳， 凤阳本是好地方， 自从出了朱皇帝， 十年倒有九年荒。。 。。。
这首凤阳歌以最通俗， 最流行的艺术表演情势， 由这群讨饭的凤 阳人唱遍了神州大地。
FENG YANG HUA G
凤阳花鼓
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凤阳是安徽省的一个普普通通的县
却有样东西很出名，那就是“凤阳花鼓 ”.
相信大家会把喜பைடு நூலகம்的民歌演绎的 更好！
念一念 唱一唱
• 歌曲中“手拿着”、“别的”、“单 会”有什么特点？
妙用歌谱
• 歌曲前四句用什么写作手法？
妙用歌谱
• 歌曲前四句用什么写作手法？
我会分析总结问题
• 1、歌曲歌唱了什么内容？ • 手拿锣鼓载歌载舞欢快、活跃的场景。
• 2、歌词有什么特点？ • 口语化、使用衬词、突出地方韵味。

唱的都是民间小调 曲目有近百种 历史上凤阳地区灾荒 不断 许多人背井离乡 以打花鼓唱曲为主 因此“凤阳花鼓” 又成了贫穷 讨饭的象征
说凤阳 ，道凤阳，凤阳 本是好地方 自从出了朱 皇帝 十年倒有九年荒
有儿郎卖 身背花鼓走四方 大户人家卖马 小户人家卖 儿郎 娘家没有儿郎卖 身 背花鼓走四方
改革开放以后，随着经济发展迅速，凤 阳花鼓的形式和内容也随之有了很大的 变化。
凤阳花鼓
FENG
YANG
HUA
GU
花鼓是我国的一种民间歌舞 南宋时期就有记载 是由农民在田间 插秧时 鼓演唱发展而来 表演 形式 一男一女 男敲小镗锣 女打小花鼓 边歌边 舞 有时增加乐器伴奏 各地花鼓的风格 曲调不同
凤阳民间独有的传统艺术 在全国都 ，很有影响 又 称“双条鼓”流行于清明时期 最初表现形式为 姑嫂二 人 一人击鼓 一人 击锣 口唱小调 鼓锣间敲
凤阳花鼓逐渐发展成为一种优秀的 表演艺术，最终成为中国艺术的瑰 宝。

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加伏特原是法国古代民间舞曲。17世纪中
叶由法国作曲家吕利(1632-1687)采用于歌剧、舞 剧中，在法、德两国流行一时。其特点为中速， 2/4或4/4拍，旋律轻盈优雅。常以包括两个四分音 符的弱拍开始，各乐句通常从小节的中间部分起 拍和结束。三段体结构，中段常插入风笛舞曲， 前后形成对比。吕利曾将其采用于歌剧、舞剧音 乐中。可独立成曲，也常用为器乐组曲的一个乐 章。
我们的文化
凤阳花鼓，又称双条鼓、打花鼓、花鼓小锣， 是安徽地区一种集曲艺和歌舞为一体的汉族民间 表演艺术，流行于明清时期，最初表现形式为姑 嫂二人，一人击鼓，一人击锣，口唱小调，鼓锣 间敲。“音节凄婉，令人神醉”（《扬州画舫 录》），内容多是“状家室流离之苦”（《清稗 类钞》）。

花鼓
小鼓
鼓锤
苦难的生活总会过去，美好的生活就在眼前，如 今的凤阳产生了翻天覆地的变化。改革开放以后，凤 阳花鼓的情势和内容也随之起了很大变化。凤阳花鼓 成了凤阳人自娱自乐的工具。花鼓演唱在城乡更加普 及，凡是遇到喜事，或接待宾客，凤阳人总要热情表 演一番，以表达欢乐的心情。花鼓的打法、舞步、花 势、演唱等揉进了现代歌舞的技能，在保持浓郁的地 方特色的同时，情势更加活泼多样，气氛更加热烈欢 快，凤阳花鼓的名声也越来越大。近年来,凤阳花鼓还 走出国门，获得赞誉。
①
难点攻克
② 0 停顿
衬词
音乐卡片
由语气词、谐音词构成 的衬托性词语，可以突出歌 曲的民族风格和地方特色。
3.上滑音
难点攻克
得儿
︶
︵
︵
︵
念一念
得儿 另当 飘一 飘
得儿 飘 得儿 飘 得儿 另当 飘得儿 飘得儿
另当 一得儿 飘
︵︵
︵
︵
视唱第三乐句 （慢速）
乐理知识
力度记号
渐强
我们一起来即兴创作
人教版七年级下册第四单元：神州音韵（二）
凤阳花鼓
教学目标：通过了解安徽民歌《凤阳花鼓》的 产生背景，分析乐曲、 解决乐曲中的难点，引 导学生有感情的演唱这首民间小调歌曲。
教学重点：歌曲《凤阳花鼓》中切分音、休 止符、衬词的演唱。
教学难点：乐曲调式、鱼咬尾的结构情势的理解。
凤阳 是安徽省的 一个普普通通的 县，却有样东西 很出名，那就是 “凤阳花鼓”。
女
f
p
● 嘿哟嗬跳一跳，嘿哟嗬校园生活无限美好。
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同学们学唱了《风阳花鼓》， 这是我国民族文化中宝贵的遗产， 希望这些优秀民族文化和民族音乐， 能在我们的努力下得到继承和发扬。

2020/8/13
大家听到的民歌叫什么名字？ 是什么地方的？
《沂蒙山小调》（山东民歌） 《茉莉花》（江苏民歌）
我国的民歌有着悠久的历史，种类繁多，每 个民族，每个地方都有自己的民歌，今天 我们再来欣赏一首民歌，请听歌曲告诉我 是哪个地方的民歌。
凤阳是安徽省一个普通的县，它是明朝开国 皇帝朱元璋的故乡，今天我们来学习一首 新的歌曲《凤阳花鼓》，下面咱们先来认 识一下“凤阳花鼓”这种乐器。
凤阳花鼓又叫双条鼓， 最初表现为两个人， 一人击鼓，一人口唱 小调，歌曲都是较为 悲切的内容，旧时凤 阳旱涝灾荒不断，许 多人唱着花鼓乞讨为 生，凤阳花鼓成了讨 饭的象征。
说凤阳， 道凤阳， 凤阳本是好地方， 自从出了朱皇帝， 十年倒有九年荒。 大户人家卖牛马， 小户人家卖儿郎， 奴家没有儿郎卖， 身背花鼓走四方
• 这首歌曲带给同学们的心情是怎么样的？
• 如果老师给你们一个调色板，你会用什么 样的颜色来表达歌曲？
• 灰色，是悲伤；黑色代表当时社会的黑暗。 • 棕色、土黄表示环境很萧条
• 苦难的生活总会过去，美好的生活就在 眼前，如今的凤阳发生了翻天覆地的变化。 你们看凤阳如今的美好景象：
• 改革开放以后凤阳花鼓的形式 和内容也随之起了很大的变化， 凤阳花鼓成了人们自娱自乐的 工具，凡是遇到喜事接待宾客 时凤阳人总要热情的表演一番， 凤阳花鼓的名声也越来越大， 近年来还走出国门到外国演出 获得外国友人的赞誉。凤阳花 鼓有凤阳“一绝”和“东方芭 蕾”之美称，并入选首批国家 级非物质文化遗产名录 。
做游戏
×× ×× × ×做游戏
同学们跟老师学这个节奏 然后用“咚”给曲子伴奏
做×游戏× ×× × × ×× ×× × ×
同学们跟老师学这个节奏 然后用“咚”给曲子伴奏