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普通高中课程标准实验教科书—地理选修3[人教版]第二节旅游开发中的环境保护课时安排：2课时教学目标：1．了解旅游开发中的环境问题。
2．初步理解旅游环境容量的概念和类型。
3．初步了解旅游环境保护的主体和措施，树立“旅游环境保护人人有责”的观念。
教学重难点：重点：旅游开发中的环境问题及保护措施难点：旅游环境容量的概念和类型教具准备：图片、图表等教学方法：案例分析法、活动探究法等教学过程：第一课时一、旅游开发中的环境问题（一）对自然环境的破坏1．污染环境：旅游交通、旅游食宿、游览活动所产生的废气、废水、垃圾以及噪声等会造成空气污染、水污染、土壤污染以及噪声污染等。
2．危害生物：包括捕猎野生动物、采集野生植物、干扰生物的生活习性、阻断生物的迁徙路线，甚至导致某些珍稀物种灭绝。
3．破坏旅游背景资源：例如，旅游活动可能造成水土流失、土壤板结、滑坡、雪崩，损害天然洞穴、海岸、河岸、湖岸等。
4．破坏视觉效果：建筑物、索道、山区公路、停车场等人工设施破坏了优美和谐的自然风光。
（二）对社会环境的破坏1．破坏传统社区文化：外来文化的强力冲击，使旅游地社区传统文化消亡或商业化、表演化，千百年的历史积淀可能毁于一旦。
2．破坏文物古迹：不文明的游客行为、过大的游客流量都会造成文物古迹不可逆转的破坏。
3．造成城市问题：如城市景观破坏、建筑物过于密集、交通拥挤等。
说明：旅游活动中产生的环境问题，不但危害到人类社会的其他活动，也危及旅游活动自身，破坏了旅游持续发展所依赖的资源和环境。
探究活动：在你的家乡，旅游开发过程中产生哪些环境问题？（提示：可以结合具体事例说明。
）1．有人说旅游业是“无烟工业”，对此你有什么看法?试举例说明。
20世纪80年代，人们还奢谈旅游业是“无烟工业”，认为旅游业不像工业生产那样产生污染物污染环境。
在工业“三废”污染令全世界焦虑的时代背景下，人们当然地鼓吹大力发展旅游业。
然而不久，人们逐渐认识到，旅游活动不仅产生污染物污染环境，而且还导致其他环境问题。
