经典润泽生命,阅读伴我成长
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诵读经典,滋润生命,伴我成长诵读经典滋润生命伴我成长国学经典是中华文化的精粹,学习经典,诵读经典,就是在与智者对话,阅读经典的那种感悟就在我们的每一天中。
诵读《木兰辞》、《满江红》、《浪淘沙》等词作,让我知道“花木兰替父从军”、“岳飞精忠报国”等等历史人物和故事。
读着这些词作,那些栩栩如生的画面就活灵活现展现在我的脑海之中。
“旦辞爷娘去,暮宿黄河边。
不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。
”读着这些词作,花木兰女扮男装,替父从军,夜宿黄河边的画面浮现在我的脑海里。
木兰耳边熟悉的爷娘呼唤女儿的声音,变成了像万马奔腾一般的黄河的流水声。
这画面是这般的感人,不免催人泪下,又激发人勇往直前。
“三十功名尘与土,八千里路云和月。
莫等闲,白了少年头,空悲切!......驾长车,踏破贺兰山缺。
”读着这些词作,岳飞带着他的岳家军驰骋疆场,英勇杀敌的画面浮现在我的脑海里。
这画面让我热血沸腾。
“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。
江山如画……”读着这些词作,祖国江山一幅幅雄伟壮丽的画面浮现在我的脑海里。
读国学经典《弟子规》,渐渐的我明白了许多做人的道理:孝顺父母,尊敬长辈方面;言行举止方面;与同学相处方面……读《弟子规》让我感受最深的一句话就是:“父母教,须敬听。
父母责,须顺承。
”这句话告诉我们:父母对我们的教导,我们应该恭敬地倾听;父母对我们的批评,我们应当顺从地接受。
想想自己以前的所做所为,我还真的觉得羞愧万分呢!就拿一件小事来说吧,妈妈平时总是教导我见到熟悉的人要向对方问候,可是我总是做不到,我把妈妈的话当成了耳边风。
还有平时做作业我总是粗心,妈妈有时大声责怪我几句,我还不服气地跟妈妈顶嘴,有时甚至把妈妈气得暴跳如雷。
学了《弟子规》后,我终于知道了什么才是真正的孝顺,怎样做才能称得上真正的好孩子。
五千年文明的祖国,有众多优秀的历史人物,值得我们去缅怀,值得我们学习;有许多悠久的文化值得我们去了解,去学习;还有很多美丽的地方等着我们去游历,去学习。
演讲稿《让阅读润泽生命,让书香伴我成长》尊敬的各位评委、各位老师,亲爱的同学们,大家下午好!今天我演讲的题目是《让阅读润泽生命,让书香伴我成长》阅读,是一种享受——享受鸟语花香,轻风流水。
阅读,是一种情怀——让人敞开心扉,亲近自然。
阅读,是一种成长——既增长知识,又陶冶情操。
阅读,是一种敬重——让我们聆听心声,敬畏生命!小时候,走进《安徒生童话》——让我知晓了人鱼公主为救王子而不惜变成泡沫的执着;丑小鸭在屡经嘲讽、排挤之后美丽的蜕变;XXX在忍受非人的家庭待遇后与王子幸福邂逅的真诚回报;XXX通过“芝麻开门”取得无数珠宝的智慧;卖火柴的小女孩在大年三十的夜晚冻死街头的凄楚;皇帝为了自己并不存在的美丽新装光身游行的愚蠢。
在一个个美丽动人的故事中,我感悟着他们的人生,体味着真、善、美的内涵。
书,如阳光雨露,滋润着我的心田,是我灵魂的导师,指引着我生活的航向,并赋予我美好的品格——真诚、善良、XXX和无私。
渐渐地,随着年龄的增长,我的阅读视野也愈来愈开阔。
从“关关雎鸠,在河之洲”的《诗经》开始,我吟唱着风、雅、颂;拜读着XXX的楚辞和离骚,体味着他满腔的爱国热忱却又报国无门的苦楚;敬服着XXX那“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”的侠肝义胆和苍凉悲壮。
品读着唐诗宋词,引吭着平仄之韵,在乎境深远的优美文辞中自然沉醉,在婉约的优美与豪迈的粗犷中尽情徘徊。
读XXX的“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,让人领略到一幅别样的壮美秋景。
读XXX 的《枫桥夜泊》,感同身受他其时落寞的心境,聆听他凄凉无法的心声,体味他那个愁绪万千而又不朽的无眠。
读XXX的《满江红》,深深服气于他“驾长沙踏破贺兰山缺”的激昂宏放;读XXX的《过零丁洋》,寂然起敬于他“人生自古谁无死,留取赤忱照汗青”的慷慨从容。
XXX、XXX,他们的浩然正气、铮铮铁骨,令人叹为观止!他们的慷慨宏放、庄严告白,将气贯长虹、响彻宇宙!他们的XXX将与他们的英名一起永垂史册、流芳千古!读四大名著,叹XXX的机智勇敢、XXX的足智多谋、XXX的义薄云天、XXX的香销玉残,梁山好汉风云万千。
品读经典润泽生命主题征文品读经典润泽生命主题征文精选经典的作品经久不息,带给我们长足的享受,下面是小编为大家整理的相关,希望大家喜欢。
品读经典润泽生命主题征文精选【一】中国传统文化浩如烟海,而古典名着是灿烂文化的重要组成部分,它滋养了一代又一代的中华儿女。
品读经典,是一场经典的盛宴;是一出名人大家的相约;是一段穿越时光的回想。
在品读经典中滋养着心灵,闻着书香伴我们健康地成长。
读——经典杜甫曾说过:“读书破万卷,下笔如有神。
”经典之所以称为经典,是有一定文学价值和影响的,它给后人留下了宝贵的精神财富。
《红楼梦》这本伟大的经典文学作品,是我们共同的记忆,它将一个民族、一个时代的精神的精华都凝聚于其中,本身就具有一种无限的力量。
品读《红楼梦》,让我懂得了黛玉葬花的伤感和宝玉的.凄美爱情……在我高兴时快乐时,我会翻开书,继续吸取营养知识;当我伤心沮丧时,我也会翻开书,在书里面寻找知音,让我知道,生命是美而圣洁的,人生是幸福与苦难相伴而随的。
正如古人所说“腹有诗书气自华”。
品——经典高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。
”好书,像长者,谆谆教导;似导师,循循善诱;如朋友,心心相印。
有这样一则小故事,父子俩在林间散步,父亲问:“除了小鸟的歌唱之外,你还听到了什么声音?”儿子答到:“我听到了马车的声音。
”父亲说:“是一辆空马车”。
儿子问:“你怎么知道是一辆空马车?”父亲说:“从声音可以分辨出来,马车越空噪音就越大。
”父亲简单的话语,告诫我们人不要高傲自大,自以为是,应脚踏实地。
正如古人所云:“墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。
”悟——经典荀子云:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
”2012年中国作家莫言获得诺贝尔文学奖,成为有史以来首位获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。
莫言的获奖其中固然有其自身的刻苦努力、笔耕不辍,但却也与那些博大精深、滋养心灵的经典作品不无关系。
他出身贫寒,但也从为放弃过读书,在部队担任图书管理员期间,将图书馆里1000多册文学书籍几乎全部看过,才最终登上世界文学之巅。
经典润泽生命好书伴我同行演讲稿经典润泽生命好书伴我同行演讲稿老师们、同学们:大家上午好!今天我讲话的题目是《经典润泽生命,好书伴我同行》。
经典是人类文学长河中大浪淘沙筛选出来的珍贵典籍,她体现民族的最高智慧,承载着哲人的思想光辉,渗透着圣贤的谆谆教诲。
所以在我们本次活动中,大家要多读经典。
什么叫“经”?经就是恒常、经常。
什么叫“典”?典就是模范、典范。
经典就是“恒久的典范”。
“子不学,非所宜,幼不学,老何为?”这些经典提出了做人的道理,做人的要求,做人的方法,让我们从中不断提升自己的精神境界,只有日日诵读,才能形成广博宽厚的思想和人格。
作为一名老师,只有不断阅读,才能让自己一步步地成长和成熟。
在读书中平添几分书香,几分涵养,几分和谐与厚重,在收获教育智慧的同时,又收获着成功与自信,享受着专业成长的幸福和快乐。
而作为一名学生,只有不断阅读,才能让自己的人生底色变得博学、儒雅、灵动、厚重。
想一想,在我们成长的路上,有安徒生相伴,有格林兄弟相随,倾听美人鱼的故事,观赏敦煌飞天的精美,无助时有真挚的夏洛,迷茫时有睿智的孔丘,这该是多么惬意的理想乐园。
读书是一种生活方式,是一种生存状态,更是一种人生境界。
阅读一本好书,能够丰富知识,陶冶情操,启迪智慧。
手捧书籍,就是手捧希望;开卷读书,就是打开心灵的窗户。
同学们,作为一个和你们一样,曾经走过求学之路的大朋友,我还有一点想法提供给你们,当我们兴致勃勃地准备走进书海遨游一番时,请带好两样东西——敏锐的双眼和思考的大脑。
因为读书的真正目的'在于激发我们的大脑去独立思考,独立判断,这样才会印象深刻,过目不忘。
法国启蒙思想家伏尔泰说得好:书读得多却不思考,你就会觉得你知道的很多;但当你思考越多,你就会清楚地发现,你知道的其实很少。
老师们,同学们,风雨兼程,聆听历史的回音,普爱的天地里弥漫着悠悠书香;继往开来,对话伟人思想,新海的校园中挥散着浓浓墨趣。
让我们乘着本次读书节的东风,捧起书本,翻开书页,在文学名著里游弋,在唐诗宋词中穿行。
读书演讲稿500字(优秀8篇)读书演讲稿500字篇1敬爱的老师,亲爱的同学:大家好!今天我演讲的题目是“经典润泽生命,好书伴我行”。
书,我们并不陌生。
因为我们每天都会接触到它,它也成为我们生活中不可缺少的一部分。
而我们必须要去读好书,如果读的书是一本好书,那么他将让你终身受益,以至于去滋润我们的生命。
我国南宋时期伟大的思想家朱熹曾经说过这样一句话:“立身以立学为先,立学以读书为本”,的确,如果我们不去读书我们怎样去学习。
作为一个学生要是不去学习就失去了作为学生的意义,而我们要是不去读书就失去了学习的意义,就更谈不上一个学生应做些什么。
法国著名的文学家罗曼·罗兰也这样说过:“从来没有人为了读书而读书,只有在书中读自己,在书中发现自己,或检查自己。
”我们不是单纯地为了读而去“读书”,而是有目的性的去读。
在读书的过程中会发现自己的许多缺点,也能够通过读书将自己的这些缺点弥补、改正。
马克·吐温说:“有阅读能力而不愿读好书的人,和文盲没有两样。
”我们有阅读的能力,而我们不去读书就是将这项能力一点一点的毁灭,直至它消失。
这也是对我们的生命极大的浪费和损失。
最后让我们共同去阅读成为学校一道亮丽的风景线,让这道风景线陪伴着我们共同成长。
读书演讲稿500字篇2大家好!书是人类的朋友。
我们应该认真对待这个朋友。
我来介绍一下我是怎么对待朋友的。
一、阅读方法我们在阅读的时候,要圈出并标注自己不懂的单词、单词和句子。
看完之后要看材料,了解意思。
我们不能忽视这些单词、单词和句子,这会导致一篇我们看不懂的*。
遇到漂亮的句子,也可以记下来,写下一批,写下来。
如果你还没有这样做,请这样做,因为这样做会让你上一段楼梯的阅读水平提高。
第二,我如何阅读我不能快速阅读和轻松阅读。
如果不懂,又没有笔,就看几遍,慢慢明白大概意思。
看书的时候会大声朗读,再看的时候会有更深的印象和感悟,是一个很好的背书练习。
第三,我的收获我收获了很多。
润泽经典,伴我成长作文900字经典,是说不完的辉煌成就,是一件又一件令人啧啧赞叹的传世佳作,它哺育无数人,而今,我也在它的润泽下慢慢长大。
从小,我便与经典结下了不解之缘,每天晚上,妈妈就跟我讲一些神话故事:愚公移山、大禹治水、女娲补天、精卫填海……这些情节曲折、故事优美的动人传说,诉说着我们中华民族百折不回、不屈不饶、奋斗不息的优秀品质,小时的我,以为经典就是那些引人入胜的神话故事。
后来,我上了小学,才发现经典远远不止这些,还有宋词、名家名篇……记得在一年级的时候,老师教我们读李白的《静夜思》,这是我们耳熟能详的名篇,我们咿咿呀呀的读着,有的同学还晃着脑袋、一副沉醉的样子,老师告诉我们,这是李白二十六岁远游扬州,觉得很孤单,沉浸在对故乡思恋的时候写下的传承千年的名篇。
读着读着,我们仿佛看见了这样一幅生动形象的月夜思乡图:在宁静的晚上,李白独自徘徊在树荫下,仰望秋月,分外明亮、清冷。
对孤身远客的李白来说,一下子就触动了思乡情怀,感到秋风萧条,年逝。
遍地月光,使人产生遐想,一时间,母亲的慈爱、儿时伙伴的打打闹闹、故乡的一山一水、一草一木,那逝去的年华与往事,点点滴滴涌上心头,后来李白客死异乡,一生中再也没有回到故乡,无尽的思绪寄托在这首诗中,禁不住让人潸然泪下。
现在,我渐渐长大了,对于经典的理解也愈来愈深刻,在看《三国》、《水浒》等历史名著的时候,我不仅记住了那些激动人心的故事,脍炙人口的情节,还看见了一个个性格鲜活的历史人物、一幅幅金戈铁马的勇士的豪迈与壮烈;看见了作者的精巧构思与呕心沥血。
从铿锵有力的话语中,字字珠玑的描绘中,我明白了那些把酒言欢的英雄豪杰的荡气回肠、唉声叹气、无可奈何的怀才不遇之悲,壮怀激烈之兴,既有儿女情长,也有朝代更迭。
我觉得经典是一条奔流不息,波涛汹涌的长河,这些优秀的经典,凝聚了历代先贤的的大智大慧,浓缩了中华五千年的思想精粹,让我感受千变万化,让我感受到了无以言表的奇妙快乐,它就像一位忠实的旅伴和向导,从我生命的开始,引导我从宝贵的精神财富宝库中吸取了丰富的营养,让我从小就受到了五千年文化的熏陶,不断荡涤我的心灵,让我在读经诵典中养德行,学做人,正如润物细无声的春雨,那些曾经读过的美好纯洁的句子“进我耳,入我心”,时刻影响着我的言行与思想,不断引导我成长为一个真正高尚的人,一个对社会有用的人。
初中生品读经典润泽生命征文初中生品读经典润泽生命征文经典是经过时间筛选出的着作,它经历了历史的考验,有其宝贵的价值。
小编收集了品读经典润泽生命征文,欢迎阅读。
第一篇:品读经典润泽生命人生在世一蜉蝣,转眼乌头换白头。
时光流逝,年华短暂,有多少经典流逝于指缝之间,又有多少韶光可供你细细的品读经典。
品读经典,把握现在。
你参多少次感叹《红楼梦》的传奇;你参多少次沉醉于《巴黎圣母院》的哀伤;你参多少次徘徊于《飞鸟集》的意境,品读经典,让我们生命灵动,然我们灵魂流光溢彩!很喜欢杜牧的“鸟去鸟来山色里,人歌人哭水声中”。
于瞬间见永恒,生命,一场既定的旅程,你我皆是旅程中或匆匆或慢踱的行人,那一条漫长又迂回的道路从远处绵延而来,又于或深或浅的脚步中蜿蜒向更静谧的远方。
旅途中,当我们选择品味经典的方能感慨于杜牧至高无上的人生境界,方能探寻到生命最初的敬畏。
现实生活里一片狼藉,物欲横流,流尽了血汗;彩灯闪烁,烁干了安宁。
《诗经》中素琴吟风的高雅不再,《繁星》中短笛赏月的古韵难留,现代人创造的物质文明中心灵的安逸难以寻求。
经典这种集聚成功的大资产,让你的文学字符如乐符一样灵动地跳跃着。
品读经典,于问声中创造了永恒。
川端康成浅浅的一句“今晨四点钟,我看到海棠花未眠”。
同样是经典文学的化身,他瞬间感动了多少人的心灵,这是梦与现实最完美的结合,让那些俗世之物顷刻间土崩瓦解,让多少在现实生活中麻木不仁的心灵得到温暖。
是的,品读经典不单单是华丽的欣赏,让人拥有心灵的慰藉才是品读经典最好的馈赠。
其实,经典就在我们身边,经典不仅影响着个人的心理素质的提高,经典更影响着个人的发展,莫言说《钢铁是怎样炼成》场景还历历在目,我说这就是莫言延续历史,走向成功的华丽转身。
我们需要保尔·科察金的信念,我们更需要他的意志力,因为那是诠释成功的最好载体,更是延续经典的最好凭证,未来,我们会以更新的姿态来面对经典。
未来,我们必是经典的传承者。
阅读滋润生命,书香伴我成长演讲稿尊敬的评委老师,亲爱的同学们:大家好!我今天演讲的主题是《滋润生命,书香伴我成长》。
书籍是人类思想的结晶,是知识的源泉,更是滋润生命的灵魂之泉。
无论是在童年的时光里,还是在青年的岁月中,书籍都扮演了重要的角色,给予了我们无尽的力量和智慧。
在童年时代,书籍是我忠实的伙伴。
我记得那时候,每当课间休息或放学后,我总是迫不及待地赶回家,躺在舒适的床上,尽情享受阅读带来的乐趣。
浩瀚的书海中,我遨游在神奇的故事里,与主人公一起经历各种奇幻的冒险。
这些书籍不仅满足了我的求知欲,还开拓了我的想象力,培养了我对美好事物的眼光。
它们就像一扇窗户,将我带入了一个全新的世界,让我体验到了不同的人生和文化。
而如今,青春正是我们追求梦想的时刻。
书籍仍然是我成长道路上的良师益友。
通过阅读各类经典著作,我学到了许多人生的智慧和道理。
书籍教会我如何面对挫折和失败,给予我坚持不懈的勇气和毅力。
它们帮助我深入思考生活中的种种问题,培养了我批判性思维的能力。
同时,书籍也使我拥有了更加广阔的视野和更加深入的见识,让我能够更好地理解社会和人性。
正如奥斯卡·王尔德说过:“如果我们读不懂经典,我们就无法真正地把握现实。
”书籍是我们人生路上的明灯,指引着我们前行。
它们可能会是一本古老的经典,也可能是一本现代的畅销书,但它们都能够给我们带来思索与启发。
因此,我呼吁大家,让书香伴随我们的成长。
让我们把阅读贯穿于生活的方方面面,不再沉迷于虚无的信息和碎片化的娱乐,而是培养起良好的阅读习惯。
我们可以每天读点书,或者选一个好书来陪伴自己的夜晚,让心灵得到充分的滋润和愉悦。
尊敬的评委老师,亲爱的同学们,让我们从现在起,让书香伴随我们的成长。
愿我们通过阅读,不断增长智慧,发现生活的真谛。
谢谢大家!。
让阅读滋润生命,让书香伴我成长作文《让阅读滋润生命》小朋友们,你们知道吗?阅读是一件超级有趣的事情,就像给我们的生命浇了水,让我们变得更厉害、更聪明。
我给你们讲个故事吧。
有一只小兔子,它特别不爱看书。
有一天,它遇到了一个难题,不知道该怎么解决。
这时候,它的小伙伴小猴子来了,小猴子因为看了很多书,一下子就帮小兔子想到了办法。
小兔子可羡慕了,从那以后,小兔子也爱上了阅读。
我自己也很喜欢阅读。
每次翻开一本书,就好像进入了一个全新的世界。
读《安徒生童话》的时候,我仿佛能看到美丽的公主和勇敢的王子;读《十万个为什么》,我知道了好多神奇的知识,比如为什么星星会眨眼睛。
阅读就像我们的好朋友,一直陪伴着我们,滋润着我们的生命,让我们一起多多读书吧!《让阅读滋润生命》小朋友们,阅读可太重要啦!它能像雨水一样滋润我们的生命哟!你们看,书里有好多好多有趣的东西。
比如说,《西游记》里的孙悟空,会七十二变,可厉害了!还有《白雪公主》,她那么美丽善良。
我有个同学,叫明明。
他以前不太喜欢看书,但是后来有一次,老师在课堂上讲了一个故事,是从书里来的,他没听过,觉得特别失落。
从那以后,明明就开始努力读书,现在他知道的故事可多啦!阅读能让我们变得更聪明、更勇敢,就像给我们的生命注入了力量。
所以呀,咱们都要多读书,让阅读一直滋润着我们长大!《让书香伴我成长》我特别喜欢《小熊宝宝》这套书,里面的小熊总是那么可爱,它吃饭、睡觉、玩耍的样子,都让我觉得好有趣。
每次读这些书,我都觉得很开心。
还有一次,我参加了一个读书活动。
好多小朋友都分享了自己喜欢的书,我听到了好多以前不知道的故事,从那以后,我就更爱读书啦。
书的香味就像甜甜的糖果,一直陪着我。
我相信,有了书香的陪伴,我会越来越棒!《让书香伴我成长》小朋友们,你们知道吗?有一种香味一直陪着我长大,那就是书的香味。
我读《小猪唏哩呼噜》的时候,会跟着小猪唏哩呼噜一起经历好多好玩的事情,感觉自己也在冒险。
品读经典润泽生命我与好书前行作文品读经典润泽生命我与好书前行作文经典作品,经典起人们的推敲,经得起时间的考验,因为它本身无穷的魅力啊,下面是小编为大家整理的相关,希望大家喜欢。
品读经典润泽生命我与好书前行作文【一】经典就是经得起历史冲刷,时代考验的文明精华,而原著,正是经典历久弥新的载体。
原著是作者将脑海中无数的思想与画面转化为文字。
因为原始,所以真实。
因为真实,所以让人难忘。
读者品读文字时,体验的主体是大脑,它将文字重新构成画面,再让我们通过自己的意念进行想象。
如临其境,在作者与我们的自我世界里不断遨游,不断冲击,不断内化自我。
我们要品读经典原著,经典原著能告诉我们生活中的真善美。
《繁星》《春水》是冰心受印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。
《繁星》、《春水》体现了两大主题:一是纯真的童心;二是圣洁的母爱。
主要内容是对母爱、童真及大自然的赞美。
《繁星春水》这篇作品给我的启迪很大,她告诉我人类对爱的追求,告诉我母爱的伟大,告诉我要乐观地对待人生。
我们要品读经典原著,经典原著能告诉我们生活中的真善美。
《格列佛游记》是英国著名作家乔纳森·斯威夫特写的。
《格列佛游记》以辛辣的讽刺与幽默、离奇的想象与夸张,描述了酷爱航海冒险的格列佛,四度周游世界,经历了大大小小惊险而有趣的奇遇。
《格列佛游记》告诉我们要有一颗勇于探索的心,并且面对挑战不轻易放弃。
保持一颗乐观的心态,积极看待生活。
我们要品读经典原著,经典原著能告诉我们生活中的真善美。
《钢铁是怎样炼成的》是尼古拉·奥斯特洛夫斯基写的。
《钢铁是怎样炼成的》讲述保尔·柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士,再到双目失明却坚强不屈创作小说,成为一块坚强钢铁的故事。
《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔的事迹来启发大家,从哪里跌倒,就要从哪里爬起,人生是在不断斗争中度过的。
最好的钢铁要经历千锤百炼,人的心智也同样如此,打不死,斩不断,永远保留一颗奋斗的心,并且不断奋斗着,你的人生将会没有遗憾!我们要品读经典原著,经典原著能告诉我们生活中的真善美。
经典润泽生命,阅读伴我成长
作者:朱红
来源:《赢未来》2019年第01期
摘要:随着我国实力的增长,对文化要求程度也逐渐增高。
为了确保每个学生能够在学校以及在生活中能够受到阅读的润泽,学校开展了各个活动来提高学生的阅读能力和阅读量。
公安县杨家厂小学也不会落后,在经济的限制下,最大的为学生购买书籍和资料,帮助学生在自我资源缺乏的情况下也能够及时补充经典阅读的需要。
小学的学习在整个学习生涯中占据重要位置。
作为学习生涯的开端,学生对于经典诵读的要求应积极完成。
年级小的学生,对于文言文经典诵读有一定的难度,老师和家长协同帮助学生对经典诵读要求的完成。
教材的发展也应顺应时代,及时改革。
中华五千年的历史文化是不能一时学习完毕,我们只能学习一二,在对经典诵读的理解中,我们应及时总结感悟,不能白读一篇文章而无所收获。
通过对经典阅读的理解,丰富我们的思想,感受文人的情怀和提高自身的文化修养,在特别时候能够帮助我们净化心灵,帮助我们找到走出困境的方法。
经典阅读对我们的成长也有极大的帮助,刚上小学的学生对文章和语文还没有形成准确的概念,在老师的教学过程中着重输入其概念,帮助学生在阅读经典阅读时知道其重要性,用正确的态度阅读和感悟。
关键词:经典阅读;润泽生命;成长
前言:
义务教育阶段对语文课开展有着明确的目标,提出语文教学的开展要提高学生的语文理解和表达能力,让学生认识中华五千年文化的博大精深,端正学生学习语文的态度,在学习语文经典阅读过程中主动吸取净化,及时做好总结和感悟,不让学到的文化知识因为自己的不正确学习而造成对经典阅读理解偏差。
在经典阅读的学习过程中,不光学到了知识,在如何做一个君子也会学到一些方法。
“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。
”这句古话时刻提醒着人们阅读的重要性。
繁华热闹的人世,哪里许人一片清净?自然是书中。
翻开书本,进入书中的世界,在文字的海洋中遨游。
在这个海洋中是不许任何外界所控制,是自己的精神乐园。
纵观中华文学,对于小学的语文教学应从基础开始。
小学生朗朗上口的“离离原上草,一岁一枯荣”等等,都散发着知识的可爱。
让经典阅读伴随他们成长,让经典阅读成为他们生活学习中不可或缺的一部分,让他们感受到学习知识对一个人的改变,让他们感受到学习的快乐。
在经典阅读过程中,使用恰当的教学方法可以使学习效果事半功倍。
数字化教学,多媒体教学已经普遍出现在各大学校。
老师对多媒体也应操纵自如,制作应景的图片和经典阅读的相关视频,可以帮助学生遇到难理解片段及时找到正确的理解方向。
一、对阅读的理解以及阅读的意义
经典阅读是每一个国家,每一个时代,每一个民族的文化经典。
作为中国人,每一个公民都有保护,传承和发扬光大文化的责任,小学生也不能例外。
小学生是一个时代的开端,少年
强则中国强。
在新时代文化和旧时代文化抨击的激烈时期,我们应保护好旧文化和树立好新文化。
当前教育加强对经典阅读的要求,不但顺应当前的发展形式,而且当前小学教育中确实存在对经典阅读教育的弊端。
农村学校的经济低,对经典阅读活动的完成难度系数大。
农村学校的资源紧张,即使老师大力开展也很难免因为资源紧张而造成中断。
部分教学老师错误的认为对于经典古诗词的教学就是让他们理解其重点字的解释和会翻译就行,这样必然会造成在认识过程中态度的不端正。
只有让学生真正理解其学习的含义和起表达的能力才能达到经典阅读的效果,死记硬背的教学方法和学习方法只能治标不治本,造成对经典阅读的错误理解[1]。
二、阅读丰富人们的思想,充实人们的生活
童话:我们在启蒙阶段对童话的需求比较多,在此时能够初步的建立对阅读的理解能力。
小学低年级学生加大对童话的学习有助于丰富学生思想和提高学生的想象力,最基本的建立对真善美和坏的看法,帮助学生建立最基本的辨识度。
著名的有《童话故事》、《一千零一夜》、《伊索寓言》等,家长和校及时补充学生对此的需求量,不能让学生在读书方面造成缺乏的状况。
散文:小学学习的《怀念母亲》、《夹竹桃》、《小苗与大树》等初步让学生形成整片阅读的概念。
此简单散文可以帮助学生了解散文的优美性、随意行和真实性,让学生在成长的过程中逐渐接触经典阅读的体裁[2]。
经典小说:小说的学习有助于学生在阅读过程中找到阅读的快乐,从而喜欢上阅读,喜欢上课本。
小说阅读没有散文的严格性高,小学学生在阅读过程中可以放飞自我,充分发挥想象力和感受阅读故事情节所带来的快乐和喜悦。
对于阅读完一个小说的学生,老师指导总结内容,在回顾全篇小说的基础上提高学生的语言组织能力和总结表达能力[3]。
三、为学习语文丰富积累经验
经常阅读的孩子具有活跃的学习思想。
他们的活跃经常表现在比同级小学生的词汇量增多,阅读能力强,对文章阅读的积极力高,语文的学习能力也极高。
国学经典是先人们留下的智慧,传承中华民族的精华与智慧。
年级越高对阅读理解的考题就越多,这时候就考察学生们的语文功底,越早接触经典阅读,越早感受文章带来的整体性[4]。
四、诵读经典美文,做翩翩君子
经典阅读代表着持久的精品文学,“子不学,非所宜,幼不学,老何为?”这些经典提出我们做人的道理,做人的方法,做人的原则。
真正的自由是在自我约束能力下的自由,在经典阅读中我们体会揣测作者所想传达的意义,并运用学习到自己身上。
只有日日诵读,才能真正在点滴积累之中提高自己的修养与内涵。
五、如何提高各个阶段的学生的阅读兴趣
(一)编写多种多种读本,适合各个阶段的学生
小学生的知识储备比较少,所学的经典阅读教材应是简单易懂,必要时候添加图片帮助理解。
三四年级的就可以适当增加字数,但不能运用太多的长句子,适当增加难度。
五六年级可以接受两三千的文章阅读,他们知识储备相当,适当的难度可以激发他们对经典阅读的思考。
(二)积极开展经典诵读活动
学校及时开展经典阅读的诵读,有利于学生用感情融入到每一个情节之中,触发他们的情感。
优秀的诵读着可以给予适当的奖励激发学生的积极性。
(三)实施课堂教育与经典阅读的结合
经典阅读不能只在课外活动中进行。
经典阅读是每个时代的精品,老师帮助学生学习经典阅读,理解寓意,正确认识阅读经典阅读的目的,使学生在正确的态度中感受经典阅读的博大精深[5]。
六、经典阅读的效果
(一)、提高学生的语言表达能力
经典阅读对学生的语文学习能力有着深刻的影响,养成日日阅读经典的好习惯极为重要。
在经典阅读的渲染下,在脑中组织语言的能力逐渐提高,学生也会因为日常阅读掌握流畅阅读的技巧并且拥有流畅阅读的能力[6]。
(二)、提高学生的道德素养
经典阅读包含着大量的道德规范,人生哲理和行为规范。
在经典诵读的影响下,学生们的日常行为习惯也会改变,往正确的方向发展。
他们不再追求物质生活,转向追求更多的精神快乐。
总结:
经典诵读是先人留下的精髓,我们不但要好好保护这些文化,更多的是学习和发扬他们。
如何更好的学习经典阅读需要我们共同研究和努力。
参考文献:
[1]李小朦.經典诵读在中学课堂中的实施策略[J].语文教学与研究, 2018 ,(2):83.
[2]范海姣.中学语文经典诵读教学探究[J].西部素质教育, 2017, 3 (23):52.
[3]姚华.诵读在中学文言文教学中的作用与运用[J].中华少年, 2017 (2):73.
[4]张春华.浅谈初中语文多元诵读教学[J].当代教研论丛, 2017 (1):80.
[5]席彩红.对经典诵读提升中学生语文素养的研究探讨[J].吉林教育(综合), 2016,(41):58.
[6]戴玉凤.高校图书馆的读书节活动与阅读推广工作[J].图书馆杂志,2015,34(10):40-43.。