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2025届高考作文复习之分论点拟写教学设计一、教学目标1.让学生理解分论点的概念和作用。
2.帮助学生掌握并列式、层进式、对照式三种分论点拟写的方法。
3.通过练习，提高学生拟写分论点的能力。
二、教学重难点1.重点：掌握并列式、层进式、对照式分论点的拟写方法。
2.难点：能够根据中心论点准确、合理地拟写分论点。
三、教学方法讲授法、讨论法、练习法四、教学过程1.导入（3分钟）- 教师：同学们，在高考作文中，分论点的拟写非常重要。
它可以帮助我们更好地组织文章结构，使文章层次分明，论证有力。
今天，我们就来学习如何拟写分论点。
- 提问：大家认为分论点在作文中起到什么作用呢？- 学生回答：分论点可以使文章更有条理，更能突出中心论点。
- 教师：对，分论点是为了论证中心论点，从不同角度、不同侧面、不同层次展开分析，阐述其中某一个事理，论证其中某一方面的观点。
那么，分论点应该如何拟写呢？接下来我们就来学习具体的方法。
2.讲解分论点的基本要求（5分钟）- 教师：首先，我们来了解一下分论点的基本要求。
请大家看课件。
- 展示课件中关于分论点基本要求的内容：- 字数：语言精炼，15字以内最佳。
- 个数：分论点一般三、四个。
- 位置：放于段首或单独成段。
- 结构：分论点句式要保持统一。
- 扣题：分论点的主题词必须与中心论点保持一致，或者至少做到扣题。
- 内容：分论点之间做到界线清晰，不要存在包含重复关系，或者交叉关系。
- 教师：大家要注意，分论点的拟写要符合这些要求，才能更好地为中心论点服务。
比如，分论点的字数不宜过长，否则会显得啰嗦；分论点的个数要适中，太少会导致论证不充分，太多会使文章显得杂乱；分论点的位置要明确，这样才能让读者一目了然；分论点的句式要统一，这样会使文章更有节奏感；分论点要紧扣中心论点，不能偏离主题；分论点之间要相互独立，不能有重复或交叉的部分。
3.并列式分论点拟写方法（15分钟）- 是什么的角度- 教师：我们先来学习并列式分论点拟写方法中的“是什么”的角度。
2024届高考语文第一轮复习教案3：作文技法讲解和练习一、引言作为语文教育的核心，作文教学在高中阶段显得更加重要。
面对即将到来的高考，我们需要掌握一些作文的技法和规律，从而提高写作水平。
本节课的主要内容是关于作文技法的讲解和练习。
我们将从写作步骤、语言表达、文体风格等方面来进行分析和讲解，希望可以让同学们在接下来的作文学习和写作中有所收获。
二、作文技法的讲解1.写作步骤在开始写作之前，我们首先需要明确一些写作步骤。
下面是一些常见的写作步骤：①明确主题和要求在开始写作之前，我们需要认真阅读题目中的要求，并掌握主题。
只有明确了这些，我们才能更有针对性地进行写作。
②思路确定在明确主题和要求之后，我们需要根据个人经验和知识储备来确定自己的写作思路。
思路的确定需要尽可能体现出个人的特色，这样才能更容易写出一篇有质量的文章。
③素材收集在确定思路之后，我们需要开始收集素材。
素材可以包括自己的思考、阅读过的文章、相关的知识点等。
收集足够的素材可以在写作时更灵活地应用，提高写作的深度和广度。
④构架谋篇在收集素材之后，我们需要开始构架谋篇。
这个阶段是非常重要的，因为谋篇构架直接影响着文章的整体结构和逻辑性。
合理的谋篇构架可以让文章更加成熟、完整和条理清晰。
⑤修改润色在完成初稿之后，我们需要对文章进行修改润色。
修改润色可以针对一些小毛病、错误等进行调整，使文章更加精细和精美。
2.语言表达语言表达是作文的重要组成部分，我们需要在语言上使用正确、合适的表达方式。
下面是一些关于语言表达的技巧：①形象比喻形象生动的比喻可以很好地为文章锦上添花，让文章表达更有感染力。
比如：“像一只害羞的小鸟，躲藏在树枝之间。
”②排比和跨句排比和跨句是一种修辞手法，可以让文章有节奏感和韵律感。
比如：“优秀的领导有智慧，有胆略，有道德，还有包容。
”③恰当使用各类修辞手法各类修辞手法是作文中装饰句子、表达情感的必备技巧。
比如古诗里常用的比喻、典故等。
《议论要有针对性》教学设计学习目标：通过温习写作知识，研读优秀例文，拟写作文提纲，明确“议论要有针对性”的内涵，习得有针对性的发表议论的方法，增强关注时事参与社会的责任意识与使命感。
学习方法：讲授法、小组合作讨论、读写结合。
学习过程：【预习安排】“中国青年与社会发展论坛”邀请你作为中学生代表参会。
你需提交一份以“关注，设立日（节）”为议题的建议书，要求充分阐明原因，提出合理建议。
建议书通过论坛讨论选择后将直接递交有关部门。
请先拟写一份建议书的提纲，并写一个主体议论段，准备提交小组讨论。
【导入】简评预习作业，导入新课。
【活动一】温故知新——明确“议论要有针对性”的基本内涵。
速读必修上第六单元写作指导《议论要有针对性》，用自己的话简要说出什么是议论的针对性。
议论要有针对性白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”(《与元九书》)，强调诗文创作要关注时代、有针对性。
写议论文更应当遵循这一原则，不空发议论，不自说自话，这样文章才能有内涵、有价值，也容易被人接受。
写议论文，要有现实针对性。
人们发表议论，往往是针对现实生活中的某个问题，古往今来的论说名篇大多如此:《师说》论述师道的内涵，针对的是当时士大夫“耻学于师”的风气;《反对党八股》的批评矛头，则指向当时广泛存在于党内的主观主义、宗派主义倾向。
当然，针对性不等于批判性，而是指议论文讨论的问题要有现实基础和现实意义，《劝学》中对学习的意义、态度、方法的论述就是很好的例子。
我们写议论文也应该如此，可以从最近发生的新闻事件、值得关注的社会现象、人们关心的某些问题、存在争议的某个说法中发掘议论的对象，对其进行分析论证，启发人们深入思考，以作出正确的判断。
需要说明的是，强调议论的现实针对性，不等于只能把议论局限于某时某事。
事实上，好的议论文大多能从对具体问题的讨论中得出具有普遍意义的结论。
《拿来主义》有感于《大晚报》的报道，却并不局限于评论“发扬国光”的“送去主义”，所论的“拿来主义”更具有超越一时一事的认识价值。
高考作文复习教案教案标题：高考作文复习教案教学目标：1. 了解高考作文的题型和要求；2. 掌握高考作文的写作技巧和策略；3. 提高学生的写作能力，使其能够在高考中取得优异成绩。
教学内容：1. 高考作文的题型和要求分析；2. 高考作文的写作技巧和策略；3. 高考作文范文分析和仿写；4. 高考作文的评分标准和注意事项。
教学步骤：第一步：引入（5分钟）向学生介绍高考作文的重要性和对学生未来发展的影响，激发学生的学习兴趣和积极性。
第二步：分析高考作文的题型和要求（15分钟）1. 介绍高考作文的常见题型，如议论文、说明文、应用文等；2. 分析高考作文的评分标准，包括内容要点、语言表达、结构组织等方面的要求；3. 引导学生理解高考作文的命题思路和写作要求。
第三步：讲解高考作文的写作技巧和策略（20分钟）1. 分析高考作文的写作结构，包括引子、论点、论据、结论等部分的构建；2. 强调逻辑思维和语言表达的重要性，教授常用的修辞手法和写作技巧；3. 提示学生如何合理安排时间，掌握写作节奏，避免常见的写作错误。
第四步：分析高考作文范文和仿写（30分钟）1. 分析高考作文范文，重点讲解范文的优点和特点；2. 引导学生仿写高考作文，提供写作素材和写作框架，帮助学生提高写作水平；3. 鼓励学生进行互评和讨论，促进学生之间的交流和学习。
第五步：总结和反馈（10分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调重点和难点；2. 鼓励学生提出问题和困惑，及时解答学生的疑问；3. 布置作业，要求学生完成一篇高考作文的写作练习，并提供指导和反馈。
教学资源：1. 高考作文范文；2. 高考作文题目和评分标准；3. 课件和投影仪。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度；2. 作业完成情况：检查学生完成的高考作文写作练习；3. 学习效果评估：通过学生的写作水平提高和成绩提升来评估教学效果。
教学延伸：1. 鼓励学生多读优秀的作文，提高阅读理解和写作能力；2. 组织写作比赛和讲评活动，培养学生的写作兴趣和自信心；3. 提供个性化的写作指导和辅导，帮助学生针对自身问题进行针对性的提高。
高考作文教案教案标题：高考作文教案教学目标：1. 帮助学生了解高考作文的要求和评分标准。
2. 培养学生的写作技巧和思维能力。
3. 提高学生的写作水平，使其能够在高考中取得好成绩。
教学准备：1. 高考作文评分标准和范文。
2. 各类作文题目和素材。
3. 学生的作文练习册和纸笔。
教学步骤：第一步：引入话题（5分钟）1. 介绍高考作文的重要性和对学生未来发展的影响。
2. 引发学生对高考作文的兴趣，激发学习的积极性。
第二步：讲解高考作文评分标准（10分钟）1. 分析高考作文评分标准的各个要素，如内容、结构、语言运用等。
2. 讲解每个要素的具体要求和评分细则。
3. 通过范文展示和讨论，帮助学生理解评分标准的应用。
第三步：讲解写作技巧（15分钟）1. 分析不同类型的作文题目，如议论文、记叙文、说明文等。
2. 介绍每种作文类型的写作结构和特点。
3. 提供写作技巧和方法，如如何展开论述、如何运用修辞手法等。
第四步：练习写作（20分钟）1. 提供一道高考作文题目，让学生进行写作练习。
2. 鼓励学生在规定时间内完成作文，注重时间管理。
3. 收集学生的作文并进行互评，指出优点和不足之处。
第五步：讲解范文和修改意见（15分钟）1. 展示一篇范文，分析其优点和写作技巧。
2. 指出范文中存在的问题和改进的空间。
3. 根据学生的作文练习，提供修改意见和建议。
第六步：总结和反馈（5分钟）1. 总结本节课的重点内容和学习收获。
2. 鼓励学生继续进行写作练习，提高写作水平。
3. 收集学生的反馈和意见，以便进一步改进教学方法。
教学延伸：1. 布置作业：要求学生完成一篇高考作文，并在下节课前交给老师。
2. 鼓励学生参加作文竞赛或写作培训班，提高写作能力。
3. 提供更多的范文和练习题目，供学生继续练习和提高。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和学习态度。
2. 收集学生的作文练习，并针对性地给予评价和指导。
3. 定期组织模拟高考作文考试，评估学生的写作水平和进步情况。
高考作文课教学设计一、教学背景和目标：高考作文是考生必须要面对的重要考试之一，作文成绩直接关系到最终的高考总分。
因此，设计一套高效的作文课教学方案对于学生的学习成绩起着至关重要的作用。
本教学设计旨在提供一种系统性的高考作文课教学方案，通过提高学生的写作能力和素养，帮助他们在高考作文中脱颖而出。
二、教学内容和步骤：1. 第一阶段：导入和引导学生思考a. 导入阶段：通过一个与学生熟悉的话题介绍作文教学的重要性，激发学生的学习兴趣。
b. 引导学生思考：通过提问，引导学生思考作文的目的、结构和特点。
2. 第二阶段：讲解作文的基本结构和写作技巧a. 基本结构：介绍作文的基本结构，包括引言、论证和结论，并讲解每个部分的重要性。
b. 写作技巧：提供一些写作技巧，如恰当使用修辞手法、注意段落的衔接和过渡等。
3. 第三阶段：示范和实践a. 示范作文：给学生展示一篇优秀的作文，并分析其优点和特点。
b. 实践训练：让学生进行实践写作练习，根据所学的知识和技巧完成一篇作文。
教师可以提供一些话题或写作素材作为引导。
4. 第四阶段：作文批改和反馈a. 作文批改：老师对学生的作文进行批改，并指出不足之处和改进的建议。
b. 反馈和讨论：老师与学生一起讨论批改后的作文，并引导学生思考如何改进自己的写作。
5. 第五阶段：巩固和拓展a. 巩固知识点：对作文教学中涉及的重要知识点进行总结和巩固。
b. 拓展学习：引导学生进一步拓展自己的作文能力，鼓励他们尝试不同的写作风格和题材。
三、教学方法和策略：1. 激发学生兴趣：通过生动的导入和丰富的示范，激发学生对作文的兴趣和学习动力。
2. 互动式教学：通过提问和讨论，促进学生的思维发展和表达能力。
3. 循序渐进：根据学生的实际情况和能力，循序渐进地教授作文知识和技巧。
4. 鼓励实践：通过实践训练，让学生更好地掌握作文的技巧和方法。
5. 提供反馈：即时批改学生的作文，并给予积极的反馈和建议。
四、教学评估和反思：1. 教师评估：通过作文的批改和讨论，对学生的作文水平进行评估。
高考作文训练教案一、教学目标1. 让学生掌握高考作文的基本要求与评分标准。
2. 提高学生的作文构思、组织与表达能力。
3. 培养学生独立思考、创新表达的能力。
二、教学内容1. 高考作文评分标准与要求2. 作文构思技巧3. 文章结构与段落安排4. 语言表达与修辞手法5. 常见作文类型及写作要点三、教学过程1. 讲解高考作文评分标准与要求，让学生了解作文评分的关键点。
2. 引导学生进行作文构思练习，学会运用思维导图等工具进行素材整理与构思。
3. 分析优秀作文结构与段落安排，让学生掌握文章布局的方法。
4. 讲解语言表达与修辞手法，通过例句练习让学生熟练运用各种修辞手法。
5. 针对不同作文类型，讲解写作要点，让学生学会不同类型的作文写作技巧。
四、教学方法1. 采用案例分析法，讲解优秀作文实例，让学生直观地了解优秀作文的特点。
2. 运用讨论法，引导学生进行作文构思与表达的讨论，培养学生的创新思维。
3. 采用练习法，让学生通过课后练习提高作文写作能力。
五、课后作业1. 按照课堂所学，修改一篇自己之前的作文，提高作文质量。
2. 选取一个作文题目，运用所学技巧进行作文构思，完成一篇作文草稿。
六、教学评估1. 定期检查学生的作文草稿和修改情况，提供个性化的反馈和建议。
2. 通过模拟高考作文考试，评估学生的作文写作能力，并及时指出需要改进的地方。
3. 组织作文互评活动，让学生相互学习，提高写作水平。
七、作文训练主题一：议论文写作1. 讲解议论文的特点和结构，强调论点、论据和论证的重要性。
2. 举例分析优秀的议论文，让学生理解如何清晰地表达观点。
3. 练习写作议论文，培养学生逻辑思考和辩证分析的能力。
八、作文训练主题二：叙事作文写作1. 讲述叙事作文的要求和技巧，强调情节、人物和情感的融合。
2. 通过分析经典叙事作文，让学生学习如何生动地叙述故事。
3. 学生动手写作叙事作文，注重细节描写和情感表达。
九、作文训练主题三：说明文写作1. 解析说明文的结构和写作要点，强调客观、清晰、简洁的表达。
人教版语文高三上学期授课人程红茹高考作文指导课教学设计---- 高考议论文开头“四法”【三维目标】1、知识与能力：认真对待作文开头的作用并学习几种作文的开头方法。
2、方法与过程：通过揣摩近五年年高考真题开头以及当堂材料训练，进一步掌握四种议论文开头的技巧，提高考场作文速度和水平。
3、情感和价值观：使学生充分认识作文开头层次结构并加强自我积累提高写作能力。
教学重点：了解并掌握几种议论文好的开头方法。
教学难点：完成知识向能力的转化。
教学课时：1课时教学思路：高考满分作文实例分析---- 当堂训练----- 成果展示---- 反馈评价--- 课后批阅---- 佳作欣赏教学方法及建议：1、先学后教，创设自主合作探究的互动教学情景；2、通过近三年的高考满分作文实例的分析引导学生去发现、去分析、去体会该类写法中规律及表达效果；3、设计15分钟的课堂练习，要让每个学生都动脑动手；4、课堂反馈评价充分尊重学生的个性和劳动成果，并有针对性再次指导，进一步巩固写作成果。
【教学过程】一、导入：常言道：“良好的开端等于成功的一半。
”也有人曾这样说：“当你读一本小说的时候，假如它的前三页无法吸引住你，那么这本小说就不值得你去读。
”作文就如此，如果它的开头不能吸引住读者，那么就已经失败了一半了。
反过来讲如果我们能够在开头就抓住阅卷老师的心，那我们的作文也就成功了一半了。
其实好的作文开头也是有大致规律的。
今天我们就来学习几种常见的、容易出彩、便于掌握的作文开头方式。
二、合作探究：揣摩一下高考满分作文开头方法，请总结出每种开头方法是什么（提示：注意探究句子之间层次的关系）。
1、法山羊过独木桥雄鹰展翅高飞，广阔的天空包容了他的不羁，也为自己增添了份壮阔；鱼儿畅快遨游，无际的大海容许了他的活跃，也为自己增添了一份神秘。
而在这个处处都充满竞争的时代，我们同样可以去尝试双赢，用双赢化解竞争的锋芒，用智慧赢得双方的成功。
（2014年新课标全国卷）成长三步曲一涧飞瀑，碎琼乱玉，造就这胜景的不是水；一地竹影，摇曳生姿，练就此态势的不是风。
针对高考作文的复习备考教学设计几次的失败算不了什么，站起来继续向前冲，迎接一切挑战，不让岁月流逝补空，一路上勇往直前，最终一定可以成功。
正如我书写针对高考作文的复习备考教学设计是否能成功完美的展示给大家，也不是所有的面对困难不屈不挠的人都可以成功，也许一些人失败过无数次，但是不寻找失败的原因，继续依旧，每次却都是屡战屡败，这便说明遇到问题不只是“不怕”、“继续”这两个词就行的，还要寻找原因和对策，这一点是非常重要的。
触摸书中所诉故事的经脉，展读书中人物的笑颜，捧书中文章的内涵，那行云如水的语句，花雨缤纷的意境，真挚动人的情感，倾刻间唤醒了我沉睡的心灵像花瓣绽放在春阳中一般，犹如我现在写针对高考作文的复习备考教学设计时候的样子。
有书的日子，充实，快乐，振奋，青春的本色在书香的温润中闪光，炫彩，歌唱。
一棵小草，它的一生，就是披上绿衣，装点大地，风刮不倒它，雨打不歪它，连一颗小草都要这么顽强地活下来，我们还有什么理由选择离家出走甚至自杀?在现实生活中，一些学生因为父母给他们的压力太大，而选择离家出走或自杀等极端的做法，我认为这是最笨的选择，好好活着，那是人一生中最大的财富。
活着也是最大的幸福。
当一些患有不治之症的儿童，他么最大的愿望就是能活下来，好好学习，长大了为祖国奉献一份力量，可是命运没有眷顾他们，夺取了他们幼小的生命。
上帝给了我们健康的身体，健全的四肢和幸福快乐的家庭，我们还有什么理由不好好学习，不珍惜生命呢?就因为一点压力，一点挫折，就选择自杀，这是多么可悲，多么不值啊!和以上我举的列子中的小生命比较，他们显得是多么渺小啊!在此，我呼吁:生命只有一次，要珍惜啊!读书学习是一件很奇妙的事情，当你知道你越多，才知道自己不知道的越多。
读书犹如当你再书写针对高考作文的复习备考教学设计的时候，你认为人的肌体只需要食物时，那食物就变成了饲料。
走进我的空间，跟我一块来享受这读书学习的滋味吧。
读书学习是一件很奇妙的事情，当你知道你越多，才知道自己不知道的越多。
高考作文写作指导教案
**高考作文写作指导教案**
一、引言
高考作文是每年高考的重要组成部分，对于考生来说，写好作文至
关重要。
本文将为考生提供一份高考作文写作指导教案，帮助他们在
考试中取得更好的成绩。
二、分析题目
在写作之前，考生首先需要仔细分析题目，确保理解清楚题目的要
求和限制。
这包括关键词的理解、文章类型的确认以及写作思路的明确。
三、确定立意
立意是写好作文的关键步骤之一。
考生应该选择一个角度或者观点，然后围绕这个立意展开思路，构建文章的框架。
四、构思大纲
构思大纲有助于考生整理思路、提炼论点。
考生可以根据自己的立意，确定文章的主题句和论据，构建出一个清晰的写作蓝图。
五、展开论述
在写作过程中，考生需要逐步展开论述，用事实、论据来支撑自己的观点。
可以运用举例、对比、引用等手法，使文章内容更加充实、有说服力。
六、注意结构
文章结构的合理性对于作文的质量至关重要。
考生应该注意段落之间的过渡，确保文章的结构清晰，逻辑顺畅。
七、语言表达
语言表达是作文的外在表现，考生应该注重用词准确、语句通顺，避免使用生僻词和语法错误，保持整体的语言流畅和准确。
八、注意细节
在最后的检查阶段，考生应该仔细检查文章，注意排版、标点和拼写等细节问题，确保整篇文章的质量达到最佳状态。
九、结语
通过本文提供的高考作文写作指导教案，相信考生们能够更加有信心地应对高考作文，取得满意的成绩。
祝愿所有考生都能在高考中取得优异的成绩！。
