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第1章、一元线性回归§1、经济学与计量经济学：一个笑话和一个例子1、理论（原假设）：世界上没有黑天鹅计量经济学家A和B分别得到了100个样本：观察并记录了100个天鹅的颜色。
A的样本是100个白天鹅。
B的样本中有1个黑天鹅。
那么，A得出结论：“_______________”，B得出结论：“_______________”。
2、Keynes消费函数和生命周期/持久收入假说哪一个是对的？如何理解使用计量经济学估计出来的Keynes消费函数。
（1）Keynes消费函数：Consumption＝β1＋β2income＋ε，0<β2<1其中β2是MPC，β1是自发消费。
注意：自发消费是不可观察的。
Keynes消费函数模型，无法理解如下3个图形（计量方程）：（见Romer的《Advanced Economics》，P313）。
C白人Y 45o黑人(a) (b) (c)（a）静态数据（截面数据）：家庭消费－收入数据服从模型的形状。
但是无法理解（b）（c）（b）国家的总量时间序列数据：近似比例线，过原点（c）分组数据：白人和黑人思考：请你解释这个现象。
（2）生命周期/持久收入假说（life-cycle/permanent income hypothesis ）代表性个体的规划问题：1max ()Tt t u C =∑subject to101TT t t t t C A Y ==∑≤+∑求解模型：拉格朗日（Lagrangian ）方程1011()()TT T t t t t t t L u C A Y C λ====∑++∑-∑一阶条件：0tL C ∂=∂ 得到'()t u C λ=从而有12...T C C C ===，即消费流是平滑的（smooth ）。
因此，01()/,1,2,...,T t t t C A Y T t T ==+∑∀= 也就是，消费C t 不是由当前收入Y t 决定，而是由持久收入决定。
第一阶段课程主要完成了产业组织理论所涉及到的基本方法的介绍，应掌握以下主要内容： 2、不同市场结构及其福利分析 3、完全信息静态博弈分析方法 4、OLS 回归分析方法及结果分析 基本概念：2、 单一产品厂商的规模经济 （1） MC <AC ⇔规模经济MC >AC ⇔规模不经济 MC =AC ⇔不变规模报酬构造判定系数FC （function coefficient ）来描述企业的规模经济特征。
判定系数被定义为平均成本与边际成本之比，即FC=AC/MC 。
（2） 最小有效规模MES （minimum efficient scale ）是指企业的平均成本逐渐减少至最低点时所对应的企业最小规模，其含义是企业在选择生产能力规模或进行投资时，至少要大于这一产量水平——Q 1点。
（3）规模经济与学习曲线：规模经济表现为成本随着生产数量的增加而降低；学习曲线表现为在产量不变的情形下，成本曲线向下平移。
（1） 总成本：C(q 1,q 2)——厂商生产q 1单位的产品1和q 2单位的产品2时的成本，由于可能存在规模经济与范围经济，C(q 1,q 2)不一定等于Cq 1+ Cq 2 （2） 边际成本：1211),(q q q C MC ∂∂=，2212),(q q q C MC ∂∂=（3） 平均成本——基于定义多产品厂商总成本的同样原因，引入射线平均成本概念（RAC ）表示多产品厂商的平均成本用λ1和λ2表示产品1和产品2的生产比例，q 表示总产出，则q 1=λ1q ，q 2=λ2q ，有：qq q C RAC q ),(21λλ=（4） 规模经济：用s 表示规模经济的衡量尺度（不同版本教材分子分母可能会颠倒，但MC AC MCAC 规模经济 规模不经济 Q 1（MES ） Q 20 AC/MC Q不影响分析）)(2211q C q q C q Cqs ∂∂+∂∂=有： s>1,RAC 随着q 的增加而下降，即存在规模经济；依次类推出规模不经济和规模报酬不变（5） 特定产品规模经济产品1产量不变，产品2从0增加到q 2所增加的成本记为IC 2，则：IC 2=C(q 1,q 2)- C(q 1,0);所增加的平均成本记为AIC 2，则：AIC 2=[C(q 1,q 2)- C(q 1,0)]/ q 2特定产品的规模经济：当其他产出不变时，特定产品i 的规模经济衡量指标记为PS i ,则PS i =AIC i /MC i （6） 范围经济厂商生产q 1单位的产品1和q 2单位的产品2时 单独生产的成本可记为：C(q 1,0)+ C(0,q 2) 一起生产的成本可记为：C(q 1,q 2)范围经济的衡量指标设定为SC=[ C(q 1,0)+ C(0,q 2)- C(q 1,q 2)]/ C(q 1,q 2),则： SC>0，则存在范围经济；注意：如果边际成本为正，则SC 不可能大于1 ∵ 若SC>1，则：C(q 1,0)+ C(0,q 2)- C(q 1,q 2)> C(q 1,q 2)即：[C(q 1,0) - C(q 1,q 2)]+ [C(0,q 2) - C(q 1,q 2)] >0而：边际成本为正，有C(q 1,q 2) > C(q 1,0)；C(q 1,q 2) > C(0,q 2) ∴ 矛盾习题：蓝气球的生产数量分别为q 1和q 2，若成本函数为：C(q 1,q 2)=100+ q 1+2q 2， 计算：（1） MC 1和MC 2；（2） 若λ1=λ2=0.5，求RAC q （3） 判断是否存在规模经济 （4） 判断是否存在范围经济（5） 判断对于q 1和q 2是否存在特定产品经济 参考资料：[2] Carlton & Perloff, “Modern Industrial Organization ” [M], 4th edition, Addison-Wesley, 2005主要内容：2、不同市场结构及其福利分析3、完全信息静态博弈分析方法4、OLS回归分析方法及结果分析基本概念：（1）假设：价格接受者（Price takers），产品（技术）同质，完全市场信息，企业自由进出，其中关键假设是企业很小且为价格接受者。
管理经济学第一讲均衡价格理论与价格机制一、管理经济学的研究对象与方法1.微观经济学以单个经济单位的经济行为为对象，研究资源配置。
2.管理经济学微观经济学原理与方法在企业管理决策中的运用。
1952年美国乔尔·丁出版了第一本《管理经济学》，宣告了这门学科的诞生。
3.管理经济学的研究方法·实证分析VS规范分析·局部均衡分析VS一般均衡分析·静态分析、比较静态分析VS动态分析·边际分析VS经济模型分析·供求分析·长短期分析二、需求理论1.需求与需求量（Qd）需求=欲望+购买力2.影响需求量的因素①商品自身价格 Qd与P负相关）②相关商品价格（P·替代品正相关·互补品负相关③收入水平（Y）正相关④偏好（T）⑤预期（E）↑价格看涨→当前Qd↓价格看跌→当前Qd3.需求定律、需求曲线、需求表与需求函数①需求定律 Qd与P反向变化的规律②需求曲线③需求函数 Qd =f（P、PO、Y、T、E）Qd=f（P）=a-bp（a、b>0）④需求表4.需求定律的例外（Qd与P正相关）①吉芬商品（1845年爱尔兰饥荒）②炫耀性商品5.需求量的变化与需求的变化Qd=f（价格，其他因素）①需求量的变化：价格变化对Qd的影响，用沿着需求线的运动表示②需求的变化：其他因素变化对Qd的影响，用整个需求线的平移表示③例证：控制香烟Qd·税率↑→P↑→Qd↓·警告、禁做广告→Qd↓三、供给理论1.供给与供给量（QS）2.影响因素①自身价格 QS与P正相关②相关商品价格③成本、技术④预期价格看涨→当前QS↓价格看跌→当前QS↑3.供给定律、供给曲线、供给函数与供给表①供给定律：QS与P同向变化的规律②供给曲线③供给函数QS=c+dp（c、d>0）④供给表4.供给量的变化与供给的变化QS=f（价格，其他因素）①供给量的变化：价格变化对QS影响，用沿着供给线的运动表示。
Topic11，经济学十大原理经济学是研究社会如何管理自己的稀缺资源。
原理一：人们面临权衡取舍天下没有免费的午餐：为了得到一个东西，我们不得不放弃另外的东西：大炮与黄油（国防与国内消费品）；衣服与食品；空闲时间与工作；效率与公平效率是指从其稀缺资源中得到的最大利益。
平等是指将这些资源的成果平均地分配给社会成员。
在设计政府政策的时候，这两个目标往往是不一样的。
当政府想要把经济蛋糕切为更为均等的小块时，这块蛋糕本身也变小了。
权衡取舍很重要原理二：某种东西的成本是为了得到它所放弃的东西决策需要比较可供选择的行动方案的成本与利益：上大学OR工作？学习OR约会？上课OR睡觉？机会成本：为了得到某种东西所必须放弃的东西。
湖人队球员科比选择退学转而从事职业运动，就赚了几百万美元。
原理三：理性人考虑边际量（Margin）理性人：系统而有目的地尽最大努力实现其目标的人边际变动：对行动计划的微小增量变动。
如：当考试临近时，你的决策不是在放弃考试和一天24小时看书之间的选择，而是是否多花一小时时间复习功课而不是看电视。
理性人通常通过比较边际利益和边际成本来做出决策水和钻石的价格原理四：人们会对激励做出反应激励：引起一个人做出某种行为的某种东西边际成本和边际利益的改变会刺激人做出反应。
当边际利益超过边际成本，人们会改变决策，政策改变了激励，人们就会改变自己的行为安全带的使用减少了开车谨慎程度，结果：车祸次数增加，司机死亡下降，但行人危险增加原理五：贸易可以使每个人的状况都变得更好贸易使每个人都可以专门从事自己最擅长的活动，通过与其他人的交易，人们可以按较低的成本获得各种各样的物品和劳务竞争能获得贸易的好处原理六：市场通常是组织经济活动的一种好方法市场经济：当许多企业和家庭在物品与劳务市场上相互交易时，通过他们的分散决策配置资源的经济企业决定雇佣谁和生产什么；家庭决定为哪家企业工作，以及用自己的收入购买什么。
经济学家亚当斯密：家庭和企业在市场上相互交易，他们仿佛被一只“看不见的手”所指引，并导致合意的市场结果。
第一讲：绪论长期投资决策的思考《世界经济千年史》，安格斯¡¤麦迪森(Angus Maddision)著，中译本，北京大学出版社，2003年《中国经济的长期表现－公元960－2030年》，安格斯¡¤麦迪森(Angus Maddision)著，中译本，上海人民出版社，2008年3月《世界经济千年统计》，安格斯¡¤麦迪森(Angus Maddision)著，中译本，北京大学出版社，2009年1月Maddison(2001)总结了人类社会长期以来经济绩效的三大解释因素：一、殖民。
例如，10－13世纪间，中国北方居民对长江以南相对潮湿地区的殖民，带来了土地扩张，人均收入在300年间增长了33%。
二、贸易及其相应的资本流通。
例如，11－16世纪间，威尼斯作为当时欧洲贸易的中心，成为当时欧洲最富的城邦。
美国66号公路沿线城市的兴衰三、技术和制度方面的创新例如，18世纪，英国在（政治、金融、工业组织、学术交流等）制度创新和与航海相关的各项技术领域（天文、物理、时钟、医学、化学等）的领先地位，极大地降低了海外扩张成本。
到1820年，英国海外殖民地人口总数超过了1亿！经济自由主义思潮与政府干预主义斯密的“看不见的手”、哈耶克的“自发秩序原理”、机制设计理论、凯恩斯与宏观经济学哈耶克与自发秩序原理哈耶克，F.von Hayek (1899～1992)奥地利经济学家,1931年任伦敦经济学院教授（后入英籍）。
1974年获诺贝尔经济学奖。
主要著作有：《货币理论和经济周期理论》（1929）、《物价与生产》（1931）、《资本纯理论》(1941)、《通向奴役的道路》(1944)、《法律、立法与自由》(1973～1979)，以及《货币的非国家化》(1976)等。
自发秩序原理，哈耶克认为，社会秩序可以分为两种类型：一种是人为设计的秩序。
这是最广为现代人所承认的那种秩序类型，是通过人的意志作用强行制定的，是为了某一目的而设计和创造出来的，我们可以用―管理‖或者―组织‖这样的术语来描述人为创造的秩序，它又可以称为命令式秩序。
国际经济学讲义国际经济学：国际经济学以经济学的一般理论为基础，研究国际经济活动和国际经济关系，是一般经济理论在国际经济活动范围中的应用与延伸，是经济学体系的有机组成部分。
其主要研究对象有国际贸易理论与政策、国际收支、外汇、生产要素的国际流动、跨国公司、经济发展、经济一体化、开放经济的宏观调节、经济全球化与国际经济秩序等。
国际经济学的一般理论包括国际贸易理论和政策（贸易基础、贸易条件以及贸易利益的分配）、国际金融理论和国家货币政策（汇率理论与制度、国际收支调节理论与政策，以及国际货币体系）、国际要素流动（资本和劳动力的国际流动以及跨国公司理论）等。
开放经济:是指一国与其外部世界有着经济往来关系，如存在国际贸易、国际金融往来，也就是对外有进出口和货币或者资本的往来。
本国经济与外国经济之间存在着密切的关系，即为开放经济。
国际分工：是指各国之间的劳动分工,生产的国际专业化。
它是国际贸易的基础,是社会分工从国内向国外延伸的结果。
各国对于分工方式的选择以及分工的变化,反映了彼此之间经济发展水平的差异及各国经济联系的程度。
国际分工主要有产业间、产业内、垂直、水平以及不同要素密集度之间的分工等类型。
斯密的绝对利益学说基本内容：在某一种商品上，一个经济在劳动生产率上占有绝对优势，或其生产所耗费的劳动成本绝对低于另一经济，若每个经济都从事自己占有绝对优势商品的生产，继而进行交换，那么双方都可以通过交换得到绝对的利益，从而整个世界也可以获得分工的好处。
评价：首先，从国际贸易实际出发，斯密的绝对利益学说存在着一个必要的假设，即一国要参加国际贸易，就必然要有至少一种产品在生产上与交易伙伴相比处于劳动生产率绝对高、或生产所耗费劳动绝对低的地位上，否则该国就不具备实际参加国际分工的条件，或者在国际贸易中没有任何利益而只有伤害。
这在理论上过于绝对，在实践中也不符合实际情况。
比如，发展中国家劳动生产率在所有产品上可能都不如发达国家，但仍然可以从国际贸易中获利。
经济学讲义-第一讲：入门序言（作者：本博客管理员）(2011-11-04 21:27:39)说明：1、这系列文章是本博客管理员（不是张五常教授！）根据给本科一年级的经济学专业学生讲授“微观经济学”、“宏观经济学”的授课内容而整理出来的讲义。
使用的主干教材是张五常教授的老师赫舒拉发所编写的《价格理论及其应用》，并在授课过程中将张五常教授的旧版《经济解释》三卷本有机地结合进来，是本博客管理员在实际的经济学教学之中探索将张五常经济学透过主流教科书传授给经济学学生的成果。
2、本系列不定期更新，甚至可能写着写着会因兴趣缺缺而中止，本博客管理员对此不作任何担保！3、如有愚蠢无知、明显缺乏科学逻辑的评论，一律不予回答，只作删除处理。
另外，不看完这个系列最新更新之前的以往所有文章就急于提问，提问内容其实早在前面的文章中给出了回答的，也是一删了之！）第一讲：入门序言今天我们开始学习经济学。
但是在正式地开始学习之前，我要先跟大家打一支预防针。
这支预防针就是：不要相信教科书！以前你们在中学读书，都会把教科书上写的东西奉为金科玉律，认为一定是没错的。
但我告诉你们，现在你们上来大学读书了，首先就要明白大学与中学的学习有很多根本性的不同，其中一点，就是你们现在学习的专业知识是学科前沿，不再是中学的基础教育学习的是已经早有定论的东西。
在大学里，尤其是在学习经济学的时候，教科书只是一本参考书，里面其实充满了错误！但大家不要以为这是因为这本书不好，这本书已经够好了！不是这本书充满了错误，而是目前所有的经济学教科书都充满了错误！为什么会这样？这是因为经济学这门学科还太年轻了！让我先跟大家介绍一下经济学的发展历史吧。
大家知道美国是哪一年独立的？对，是1776年。
在同一年，英国有一位叫亚当·斯密的人出版了一本书，这本书的名字很长，所以它的中译名一般我们是使用其简称《国富论》。
这本书的出版，就标志着经济学成为了一门学科。
也就是说，亚当·斯密是经济学的开山鼻祖，相当于是武侠小说里的那个武当派的张三丰一样。
而我们呢，都是他的徒子徒孙。
这样大家就知道，经济学其实是一门很年轻的学科，跟美国的年龄一样大，才两百多三百年不到。
这对于一门学科来说，可是很短的时间。
正因如此，这门学科还有很多不完善的地方，充满了错误是理所当然的。
大家今天都觉得物理学之类的自然科学基本上是没有错误的，但大家可别忘了，物理学是在几千年前的亚里斯多德就已经开始研究了。
可是直到近代之前，物理学都发展了几千年啦，但大家看看，当时的物理学里是充满着多么多、又是多么厉害的错误！物理学家错误地认为，物体下降的速度是跟物体的质量有关。
今天我们知道，这完全是错的。
物体下降的速度跟物体的质量毫无关系，从表象看起来石头比羽毛下降得快，只是因为它受到空气摩擦力比较小而已。
还有天文学，错误的地心说统治了多长时间了？相比之下，才发展了三百年不到的经济学，教科书里充满了错误又有什么值得大惊小怪的呢？只因为是写进了教科书里就不假思索地认定是没错的东西，那才值得惊奇哩！事实上，就连这本教科书的作者，其实他自己也并不一定是完全认为他写进这教材里的东西都是对的，只是写教科书不是写学术著作，要讲究随大流。
目前来说学界一般认为是什么，他就得按着那个多数人的想法来写。
可是，有一句话大家大概都很熟悉的，那就是：真理是掌握在少数人的手上的！总之，经济学的教科书目前都充满了错误，我已经是选择错误最少的一本来给大家讲授。
在讲课过程中，我会选择里面正确的内容来讲，但会不断地批判、纠正其中我认为是错误的地方，还会不断地补充我认为是正确的东西，大家一定要做好笔记，否则你只依赖教材的话，那就很多内容你都是无法掌握的。
当然，我说的也不一定对，我只能是把我认为是正确的告诉大家。
大家在中学是学习基本知识，但在大学学习的，更重要的不是知识，而是一种有逻辑地独立思考问题的能力。
教科书充满了错误，我这老师说的也不一定全对，那怎么办？就是要用你的脑子去好好地思考，好好地衡量，决定你要接受哪种说法，甚至是你觉得都不对，你自己想出一种更能合乎逻辑的说法来。
这也就是这本书在《受教的经历——为老师的课本序》的第二页第三段里说的最后一句话“同学们今天读赫师的《价格理论及其应用》，不要相信，要考虑，要衡量，而更重要的是要不停地提出问题，找其他同学或老师出气吧。
”的深刻含义所在了。
这才是大学的学习！这才是真正的学习！另外，大家也看到，这本书是如此的厚，而我们的学时有限，因此我们不可能把所有内容都全部一一讲到。
这书里有些内容，是要大家在课后去自学的，大家不能只是满足于每星期坐在这里听了四个课时，就以为可以学好这门课。
至于还有一些内容，或者是错误，或者是对于你们初学入门的人来说过于不必要地艰深，则是不推荐学习的。
在讲授过程中我会一一地指明，大家要留意听讲，在书上做好标记。
最后，要讲一下你们作为学生是最关心的问题，那就是考试！本课程是你们的专业基础课，所以一定是闭卷考试的。
至于考试的范围，有部分是从书上的习题抽取，但还有一部分则是完全根据我上课时讲授的内容来考核。
你们作答的时候，必须根据我讲课时的主张来作答！教材上的说法不算数，我说的才算数！虽然刚才我是说过我讲的不一定对，但既然考试是我出题，当然是根据我认为正确的答案来批改！你有本事就在平时上课的时候把我问倒，令我改变主意认同你那更正确的意见，但别在考试的时候才来表现你的与我不同！以往各届都有些学生给我打了不及格的，为什么？就是因为不按我授课时的说法来作答，而且作出的还是一介像是没学过经济学的愤青之流的言论，还说“我认为怎么怎么”。
好吧，你可以有你的认为，而我则认为你是错的，零分！顺便说一句，我不允许在我的课堂上发表蠢血沸腾的愤青言论！你可以有与我不同的意见，但你要按科学的逻辑，经济学的逻辑来进行陈述、证明，你是愤青你就别坐在这里，因为我不要愤青作我的学生！经济学讲义-第二讲：经济学是一门社会科学（作者：本博客管理员）(2011-11-05 17:22:53)第二讲：经济学是一门社会科学现在我们正式地开始学习经济学，先是第一章第一节。
大家翻到课本第5页，看看那第一节的题目：经济学是一门社会科学。
这是什么意思呢？首先，经济学是一门科学。
大家也别把科学想得过于神圣或神秘，科学无非是指一种人类的智力活动，它从一个或若干假设、公理出发，按照严密的逻辑推导，推出一整套由理论及其推论组成的体系。
假设、公理不需要证明，只需要参与这一学科的人共同接受，但它们、以及由它们推出的理论都要经受事实的验证。
其实理论也是来自于人们对事实的观察，是从中提炼出来的规律。
人们运用理论去解释已发生之事或推断未发生之事，如果事实没有推翻这解释或推断，我们就接受该理论；但如果事实推断了理论的解释或推断，我们就要修正理论，或甚至要认定该理论是错，并予以放弃。
被人们接受的理论通常不太正确地称为“正确的理论”，其实它只是到目前为止没被事实推翻过而已，并不等于它以后永远不会被推翻。
这相当于逻辑学上说的，即使你已经见到过一千只白天鹅，也不能肯定这世上一定没有黑天鹅的存在。
但既然目前为止我们还没见到黑天鹅，于是我们暂且接受“天鹅都是白色的”这种说法，并不甚正确地说这是正确的。
那所谓的正确理论，可以用来指导人们从事实际工作。
因为前面说过了，用理论解释已发生之事，跟用理论推断未发生之事是同一回事，是一个硬币的两面。
人们通常是通过试图解释已发生之事来构建理论，然后通过运用理论去推断未发生之事，并观察事情是否按着理论的推断来发生去验证理论是否正确。
以上的陈述显得很抽象，那么接下来我就举例向大家进行说明。
例如在物理学中，牛顿定律解释或推断了苹果脱离树枝之后掉到地上的现象。
迄今为止，我们没有见过苹果飞上天去的情况，所以我们接受牛顿的定律。
根据牛顿定律，人们制造出可以飞上天去的飞机。
这可没有违反牛顿定律，而恰恰是运用牛顿定律的结果。
在满足牛顿定律所指定的条件之下，人们制造出来的飞机从来不曾从天上掉下来，这也反复地验证了牛顿定律的正确性。
接下来我们看经济学为什么也是科学。
经济学是基于一个假设——后面我们会说到，那假设是“人是自私的”——、一个公理——后面我们也会说到，那公理是“需求定律”，然后用逻辑推导构建成一整套理论及其推论的体系。
人们运用经济学理论，可以解释一些现象。
有些现象是物理学不能解释的，只有经济学才能解释。
例如，地上有一张百元钞票，物理学可以解释在有风的情况下这钞票会被风吹走，但物理学没法解释在没风的情况下这钞票也会不翼而飞，这只有经济学能解释。
后面我们会学习到，在需求和供给的共同作用下，供不应求时价格上升，供过于求时价格下降。
迄今为止，在这理论所指定的条件下，人们从来没见过推翻这理论的情况出现。
政府如果自以为是、自作聪明地搞价格管制，在供不应求而导致价格需要上升时不允许商家涨价，看起来表面上的价格没有上升，但这并没有违反经济学理论，价格照样会上升，只是以非货币的形式表现出来，例如排队所耗费的时间、行贿所付出的红包等。
这跟飞机飞上天并没有违背牛顿定律是类似的逻辑，因此只是再次验证了经济学理论的正确性。
然而，大家会注意到这一节的题目说的是，经济学是一门科学，但它是一门社会科学，这显然跟物理学是一门自然科学有所不同。
到底不同在哪里呢？物理学研究的是物，而经济学研究的是人，这就是根本的不同。
大家可能会进一步问：为什么经济学研究人，就会跟研究物的物理学有根本的不同呢？因为经济学家也是人！也就是说，经济学家自己也是研究对象的一员。
化学也是自然科学，它的研究对象是化学分子，研究化学分子的化学家是人，并不是化学分子。
大家不妨想象一下，如果化学分子也来研究化学，情况会是如何呢？对此我没有答案，但我知道的是，正因为经济学家是人，而他所研究的经济学的研究对象也是人，这就对经济学的研究造成很大的干扰。
首先，人是有主观感情的，但科学研究要求客观分析，必须排除主观因素、感情因素的干扰。
在自然科学界里，科学家研究的对象是物，要排除主观感情去客观分析是比较容易做到的。
但在社会科学界里，科学家研究的对象是人，他自己也是其中一分子，这时要他排除主观感情去进行客观分析就困难得多了。
前一讲我说过，不允许在我的课堂上发表愤青言论。
愤青也者，愤怒青年之简称，愤怒就是一种感情因素，既然经济学是一门科学，把愤怒这种感情因素排除在外是理所当然之事。
有谁听说过，研究物理学、讨论物理问题的时候是应该怀着愤怒之情来进行的呢？然而，一旦说到研究的是经济学，讨论的是经济问题，愤青却是何其多也，要把它排除在外又是何其难也！其次，前面已经略为提到、后面将会详细讲述，经济学的基本假设是“人是自私的”。
而经济学家也是人，当然也是自私的啦。
这就带来一个很大的问题：某些经济学家，其实是很多经济学家，他并非客观严谨地运用经济学理论去分析现实，而是出于自己的私心而在有意无意之间扭曲了他的经济分析，把结论引导到对他有利的方向去。
