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第四章语法一、填空题1、语法这一术语可有三种含义：语法规律、（语法科学）、语法教材。
2、分析语句的结构和功能的目的在于（区别异同、辨明意义）。
3、语法分析有两种基本的方法，一是把大类分成小类，另一是（把整体切为部分）。
4、对现代汉语的词进行语法分类，必须以词的（语法功能）为依据。
5、词的语法功能是指词的（组合能力）。
6、词的分类是逐级进行的，首先根据能否作句法结构成分，可以把词分为（实词）和虚词两大类。
7、根据组合能力的不同可以把实词分为体词、（谓词）、加词三类；8、现代汉语特殊的词类有两类，一是（叹词），另一是拟声词。
9、量词包括名量词、（动量词）、时量词。
10、不能带宾语的和只能带施事宾语或处所宾语的动词一般叫（不及物动词）。
11、加词包括（副词）和区别词两类。
12、副词的语法特点是一般只能充当（状语）。
13、（代替）功能就是代词的主要语法功能。
14、代词可以分为人称代词、（指示代词）、疑问代词。
15、助词包括结构助词、（动态助词）以及“所、似的”等其他助词。
16、词与词的组合包括实词与实词、实词与虚词的组合，可统称为（短语），也有叫词组的。
17、在句法结构中承担结构关系的关系项叫做句法结构成分，简称（句法成分）。
18、介词不能单独作句子成分，它和词或短语构成介词短语，主要作（动词和形容词或谓词性短语）的修饰语。
19、从语义关系上看，主语可以分为（施事主语）、受事主语、关涉主语。
20、在偏正短语中，起限制或描写作用的成分叫修饰语，修饰语主要指（定语和状语）两种句法成分，被修饰的成分是中心语。
21、句子是能够表达一个相对完整意思的语言单位，每一个句子都有一定的（语调），表示不同的语气。
22、句子的特殊成分有（复说语）和插说语两种。
23、复说语有称代式复说语和（总分式复说语）两种。
24、根据结构关系，单句首先可分为主谓句和（非主谓句）两大句型。
25、非主谓句主要有名词句、（动词句）、形容词句和叹词拟声词句四种。
华中师范大学智慧树知到“汉语言文学”《现代汉语语法研究》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.句子语气指句子所带有的某种语气。
()A.正确B.错误2.语法最重要的两个特点是()。
A.抽象性B.递归性C.直线性D.约定性3.组成成分和结构形式基本定型的短语是()。
A.固定短语B.自由短语C.名词短语D.动词短语4.单纯词就是由一个词根语素构成的词，在有的语言中把带有词尾的单个语素构成的词不能称为单纯词。
()A.正确B.错误5.最小的语音语义结合体是()。
A.词B.语素C.短语D.句子6.语法单位有大有小，最大的是句子，比句子小的依次是词组、词和语素。
()A.正确B.错误7.普遍语法的提出者是()。
A.洪堡特B.索绪尔C.乔姆斯基D.布洛卡8.句群有三个基本特征是()。
A.句群的组成成分是句子B.几个句子语义连贯，结构衔接C.每个句群都有一个明确的语义中心D.句群可以构成段落9.词义的基本性质有()。
A.模糊性B.概括性C.主观性D.客观性10.语法的变化速度较慢。
()A.正确B.错误第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：A2.参考答案：AB3.参考答案：A4.参考答案：B5.参考答案：B6.参考答案：A7.参考答案：C8.参考答案：ABC9.参考答案：ABCD10.参考答案：A。
《现代汉语语法研究》参考答案一、单项选择题(每题1分，共125题)1—5:BADBA 6—10：CDBDC 11—15：CADCB 16—20：CCBDA21—25：ABCCD 26—30:CADDD 31—35：CCBDA 36—40：ABCDA41—45：DCDDC 46—50：DBDBC 51—55：DCDCC 56—60：DBBBC61—65：BCDCD 66—70：BBCCD 71—75：BAADC 76—80：BBCBD81—85：ABCDC 86—90：DCBBD 91—95：DDCDD 96—100：DCCCD101—105:AAAAA 106—110:AABCB 111—115:DAABC 116—120:DCCDD121—125:DDDAD二.判断题（下列判断对的在括号内填入“√”，错的填入“×”；每题1分，共50题。
）1—5：√√××√ 6—10：√√√√√11—15：×√√√√ 15—20：√√××√21—25：√√√×× 26—30：√×√×√31—35：√√××× 36—40：×√×√√41—45：√×√×√ 46—50：√××√√三、名词解释题（每小题5分，共15题）1.语法：语法就是组词造句的规则，或者说语法就是一种语言之间相互组合的结构方式和结构关系。
2.语法形式：语法形式就是指语法成分中能表现语法意义的声音部分以及声音部分的结构变化和排列次序。
3.语法意义：语法意义不是通过词汇形式而是通过语法形式所产生的一种抽象的非具体的意义。
4.时：指动作或过程发生的时间，一般分现在时、过去时和将来时。
5.体：是动词的一种语法范畴，表明动作行为的状态，如英语中的普通体、进行体、完成体等。
第四章语法一、填空题1、语法这一术语可有三种含义：语法规律、（语法科学）、语法教材。
2、分析语句的结构和功能的目的在于（区别异同、辨明意义）。
3、语法分析有两种基本的方法，一是把大类分成小类，另一是（把整体切为部分）。
4、对现代汉语的词进行语法分类，必须以词的（语法功能）为依据。
5、词的语法功能是指词的（组合能力）。
6、词的分类是逐级进行的，首先根据能否作句法结构成分，可以把词分为（实词）和虚词两大类。
7、根据组合能力的不同可以把实词分为体词、（谓词）、加词三类；8、现代汉语特殊的词类有两类，一是（叹词），另一是拟声词。
9、量词包括名量词、（动量词）、时量词。
10、不能带宾语的和只能带施事宾语或处所宾语的动词一般叫（不及物动词）。
11、加词包括（副词）和区别词两类。
12、副词的语法特点是一般只能充当（状语）。
13、（代替）功能就是代词的主要语法功能。
14、代词可以分为人称代词、（指示代词）、疑问代词。
15、助词包括结构助词、（动态助词）以及"所、似的”等其他助词。
16、词与词的组合包括实词与实词、实词与虚词的组合，可统称为（短语），也有叫词组的。
17、在句法结构中承担结构关系的关系项叫做句法结构成分，简称（句法成分）。
18、介词不能单独作句子成分，它和词或短语构成介词短语，主要作（动词和形容词或谓词性短语）的修饰语。
19、从语义关系上看，主语可以分为（施事主语）、受事主语、关涉主语。
20、在偏正短语中，起限制或描写作用的成分叫修饰语，修饰语主要指（定语和状语）两种句法成分，被修饰的成分是中心语。
21、句子是能够表达一个相对完整意思的语言单位，每一个句子都有一定的（语调），表示不同的语气。
22、句子的特殊成分有（复说语）和插说语两种。
23、复说语有称代式复说语和（总分式复说语）两种。
24、根据结构关系，单句首先可分为主谓句和（非主谓句）两大句型。
25、非主谓句主要有名词句、（动词句）、形容词句和叹词拟声词句四种。
第四章语法一、填空题1、语法这一术语可有三种含义：语法规律、（语法科学）、语法教材。
2、分析语句的结构和功能的目的在于（区别异同、辨明意义）。
3、语法分析有两种基本的方法，一是把大类分成小类，另一是（把整体切为部分）。
4、对现代汉语的词进行语法分类，必须以词的（语法功能）为依据。
5、词的语法功能是指词的（组合能力）。
6、词的分类是逐级进行的，首先根据能否作句法结构成分，可以把词分为（实词）和虚词两大类。
7、根据组合能力的不同可以把实词分为体词、（谓词）、加词三类；8、现代汉语特殊的词类有两类，一是（叹词），另一是拟声词。
9、量词包括名量词、（动量词）、时量词。
10、不能带宾语的和只能带施事宾语或处所宾语的动词一般叫（不及物动词）。
11、加词包括（副词）和区别词两类。
12、副词的语法特点是一般只能充当（状语）。
13、（代替）功能就是代词的主要语法功能。
14、代词可以分为人称代词、（指示代词）、疑问代词。
15、助词包括结构助词、（动态助词）以及“所、似的”等其他助词。
16、词与词的组合包括实词与实词、实词与虚词的组合，可统称为（短语），也有叫词组的。
17、在句法结构中承担结构关系的关系项叫做句法结构成分，简称（句法成分）。
18、介词不能单独作句子成分，它和词或短语构成介词短语，主要作（动词和形容词或谓词性短语）的修饰语。
19、从语义关系上看，主语可以分为（施事主语）、受事主语、关涉主语。
20、在偏正短语中，起限制或描写作用的成分叫修饰语，修饰语主要指（定语和状语）两种句法成分，被修饰的成分是中心语。
21、句子是能够表达一个相对完整意思的语言单位，每一个句子都有一定的（语调），表示不同的语气。
22、句子的特殊成分有（复说语）和插说语两种。
23、复说语有称代式复说语和（总分式复说语）两种。
24、根据结构关系，单句首先可分为主谓句和（非主谓句）两大句型。
25、非主谓句主要有名词句、（动词句）、形容词句和叹词拟声词句四种。
现代汉语语法基础知识讲义第一节概说现代汉语语法基本知识，包括语素、词、短语、句子、句群等五个方面。
语素是汉语中最小的语音语义结合体，也是汉语的一级语言单位。
学好它对于我们把握词语的构成、辨析近义词和同义词有很大的帮助。
词是汉语的二级语言单位。
词的知识包括词的构成、词类等。
短语是汉语的三级语言单位，对于短语结构的熟练把握，有助于我们分析语言结构，从而使我们能够更好地理解语言的意义。
短语知识主要包括短语的类型、短语的结构。
句子是汉语的四级语言单位，这是高考必考的内容，而且是难点、重点。
句子知识主要包括句子的分类、句子的结构、复句类型以及单复句辨析、多重复句等。
句群是汉语的五级语言单位，这个语言单位与语段的层次结构非常相似，只需要了解一下即可。
第二节语素一、语素的概念人类的语言是有声音、有意义的，是语音和语义的结合体，这便是语法单位的基本特征。
语素是最小的语法单位，因此语素就是最小的语音、语义结合体。
它是汉语的一级语法单位。
“最小的语音、语义结合体”是指一个语素在具备语音最小的同时还必须具备语义也最小的特点，二者缺一不可。
我们来看下边这个句子：他坐在沙发里看书。
这是一个最大的语法单位，我们把它尽量小的切分，就成了：他│坐│在│沙发│里│看│书。
切下来的每个部分都有意义，都不能再切分了，是一个一个的语素了。
这里的“沙发”语音上素。
自由语素是能够独立成词的语素。
这种语素可以独立成词，也可以和其他语素一起构成词，构词能力很强。
半自由语素是不能独立成词、只能跟其它语素组合成词、在组合时位置不固定的语素。
这种语素是意义实在，只是不能够独立运用了，要跟其他语素组结合才能构词。
不自由语素是不能独立成词、而且跟别的语素组合成词时位置固定的语素。
这种语素实际上跟英语根据语法功能来考察，词可以分为实词和虚词两大类。
能够充当句子成分的词叫实词。
实词都有词汇意义。
不能充当句子成分，只能帮助实词造句、表示语法意义的词，叫虚词。
第四章语法一、填空题1、语法这一术语可有三种含义：语法规律、（语法科学）、语法教材。
2、分析语句的结构和功能的目的在于（区别异同、辨明意义）。
3、语法分析有两种基本的方法，一是把大类分成小类，另一是（把整体切为部分）。
4、对现代汉语的词进行语法分类，必须以词的（语法功能）为依据。
5、词的语法功能是指词的（组合能力）。
6、词的分类是逐级进行的，首先根据能否作句法结构成分，可以把词分为（实词）和虚词两大类。
7、根据组合能力的不同可以把实词分为体词、（谓词）、加词三类；8、现代汉语特殊的词类有两类，一是（叹词），另一是拟声词。
9、量词包括名量词、（动量词）、时量词。
10、不能带宾语的和只能带施事宾语或处所宾语的动词一般叫（不及物动词）。
11、加词包括（副词）和区别词两类。
12、副词的语法特点是一般只能充当（状语）。
13、（代替）功能就是代词的主要语法功能。
14、代词可以分为人称代词、（指示代词）、疑问代词。
15、助词包括结构助词、（动态助词）以及“所、似的”等其他助词。
16、词与词的组合包括实词与实词、实词与虚词的组合，可统称为（短语），也有叫词组的。
17、在句法结构中承担结构关系的关系项叫做句法结构成分，简称（句法成分）。
18、介词不能单独作句子成分，它和词或短语构成介词短语，主要作（动词和形容词或谓词性短语）的修饰语。
19、从语义关系上看，主语可以分为（施事主语）、受事主语、关涉主语。
20、在偏正短语中，起限制或描写作用的成分叫修饰语，修饰语主要指（定语和状语）两种句法成分，被修饰的成分是中心语。
21、句子是能够表达一个相对完整意思的语言单位，每一个句子都有一定的（语调），表示不同的语气。
22、句子的特殊成分有（复说语）和插说语两种。
23、复说语有称代式复说语和（总分式复说语）两种。
24、根据结构关系，单句首先可分为主谓句和（非主谓句）两大句型。
25、非主谓句主要有名词句、（动词句）、形容词句和叹词拟声词句四种。
现代汉语语法研究卷子(课程代码 00821)一、填空题(本大题共5小题，每题2分，共10分)请在每题的空格中填上正确答案。
错填、不填均不得分。
1．由一个语索构成的词叫单纯词，由两个或更多的语索构成的词叫合成词。
2．语法分为词法和句法两个局部。
3. 从词性上看“慢〞是形容词，“慢性〞是区别词。
4．从词性上看“对于〞是介词，“给〞则兼属介词和动词两个词类。
5．一般情况下，特指问句和选择问句之后只能带语气词“呢〞，不能带语气词“吗〞。
二、词性判别题(本大题共10小题，每题1分，共10分)6．中国处所词 7．情愿动词8．能干形容词 9．阅读动词10．恶性区别词 11. 最副词12．急性区别词 l3．间或副词14．他们代词 l5．吧语气词三、举例题，每题按要求举三个例子。
(本大题共5小题，每题3分，共15分)16．量词的重叠式：个个、张张、本本17．偏正式合成词：飞机、热爱、冰凉〔只要内部结构是偏正式的即可，名词、动词、形容词均可〕18．兼有名词和动词特性的名动词：影响、研究、工作19．形容词做谓语的主谓结构：价钱廉价、院子里静悄悄的、心里很快乐20．结果补语：长大、学会、急得大哭四、简答题(本大题共5小题，每题3分，共15分)21．“娃娃〞与“蝈蝈〞的结构是一样的吗为什么不一样，“娃娃〞是由两个相同的语素构成的重叠式合成词，“娃〞有意义；“蝈蝈〞是由两个相同迎接构成的叠音式单纯词，“蝈〞本身没有意义。
22．如何区分动词和形容词？请各举一例加以说明。
两条区分标准：前面不能加“很〞，后面能不能带宾语。
凡受“很〞修饰而不能带宾语的是形容词，如“漂亮〞；凡不受“很〞修饰或能带宾语的是动词，如“学习〞、“看〞23. “花儿〞与“幼儿〞中的“儿〞是一样的吗为什么不一样，“花儿〞的“儿〞是词缀，没有实在意义。
“幼儿〞的“儿〞是词根，表示“儿童〞的意思。
24. 对“理发〞、“理一次发〞之类的现象如哪里理请再举两个类似的例子。
现代汉语语法研究复习试卷及答案一、单项选择题1. 下列说法正确的是（）A 虚词不能充任主语B虚词绝大部分是自由的C 绝大部分实词在句法结构里的位置是固定的D虚词是开放类，实词是封闭类2. 下列说法不正确的是（）A 数量词的主要语法功能是修饰名词B数量词修饰名词一般不带“的”C 数量词是体词，所以不能作谓语D临时量词原来是名词，所以可以受形容词或名词修饰3.与其他三个不同的是（）A 唱一个歌给我听 B炒一个菜给我吃 C倒一杯茶给我喝 D拿一支笔给我用4. 下列说法不正确的是（）A “能、能够、可以”表示主观能力做得到做不到B “会、能、可能”表示客观可能性C “能、能够、得、可以”表示环境或情理上许可D “不得了”中的“得”是助动词5. 下列说法不正确的是（）A 代词本身的语法功能和它所替代的词的语法功能一定一致B 代词本身的语法功能和它所替代的词的语法功能不一定一致C 人称代词和名词的区别是名词前边可以有修饰语，人称代词前边一般不能有修饰语D 汉语的人称代词一般没有性的区别6. 下列结构中与其他三个不同的一个是（）A 在旅馆里住着 B在水面漂着 C在墙上贴标语 D在河里游泳7、汉语的语素绝大部分都是（）A双音节的 B单音节的 C三音节的 D多音节的8、两个词组分别是述宾结构、述补结构的是（）A有人、吃饭 B进城、很新鲜C说清楚、拿了去 D洗衣服、洗干净9、、“饽饽”、“蝈蝈儿”是（）A音素的重叠 B音节的重叠 C语素的重叠 D词的重叠10、关于词缀，说法错误的是（）A词缀都是定位语素B把词缀黏附在词根上构词方式叫附加C所有不定位语素都不是词缀D词缀与词根既有位置上的关系，也有意义上的关系二、填空题1．谓词性成分转化为体词性成分的主要手段是。
2．谓词性主语可以分成和陈述性的两类。
3．主语和谓语的关系可以从结构、语义和三个不同的方面来观察。
4．“站”、“世纪”这样的词直接放在数词后头的时候，叫做。
5．形容词或动词前边加上“个”变成体词性结构以后充任的宾语叫。
现代汉语语法研究—试题精华版（含答案解析）第一篇：现代汉语语法研究—试题精华版(含答案解析)现代汉语语法研究—精华版1、语法这—术语有哪几种含义?答：语法这一术语有三种含义：（1）语法规律，例如：“汉语语法并不难掌握。
”这里的“语法”是指客观存在的语法规律。
（2）语法科学，例如：“语法研究语言结构的规律。
”这里的语法指人对客观语法的认识。
（3）语法教材或语法著作，例如：“这本语法教材写得不错。
”2、语法分析的基本方法是什么？答：语法分析有两种基本的方法：一是把大类分成小类，例如把词分成名词、动词、形容词等等；一是把整体切分成部分，例如把句子分成主语、谓语等等。
进一步要寻求分析出来的单位所涉及的种种关系，包括：语法单位与语法单位的关系，如主谓关系、述宾关系等等；语法单位与客观对象的关系，如施事、受事等等；语法单位与谈话人之间的关系，如陈述、疑问等等3、什么是词类?为什么要给词分类？答：词类指的是词在语言结构中表现出来的类别。
语法上给词分类，为的是说明语句结构的规则，指明词的用法。
4、汉语划分词类的依据是什么?答：对汉语的词进行分类，须以词的语法功能为依据。
词的语法功能，是指词的组合能力，表现为：（1）能充当什么句法结构成分，不能充当什么句法结构成分。
例如名词经常作主宾语，介宾短语不能作主语。
（2）能跟什么词组合，不能跟什么词组合，组合以后发生什么样的关系。
例如名词前面可以加数量词，组合后发生偏正关系。
名词的前面不能加“不”。
5、举例说明如何区分实词和虚词。
答：根据词能否作句法结构成分，可以把词分为实词和虚词两大类。
能单独充当句法结构成分的是实词，例如“人、跑、红、马上”。
不能单独充当句法结构成分的是虚词，例如“从、了、吗、和”。
6、举例说明如何区分名词、动词、形容词。
答：可以先用“不”测试，不能加“不”的是形容词。
再用“很”测试，能加“很”的是形容词和心理动词；能带宾语的是动词。
单音节动词的重叠式是AA，单音节形容词的重叠式是上A或AA的；双音节动词是ABAB，形容词是AABB。
“现代汉语语法研究”试题库参考答案《现代汉语语法研究》参考答案一、单项选择题(每题1分，共125题)1—5:BADBA 6—10：CDBDC 11—15：CADCB 16—20：CCBDA 21—25：ABCCD 26—30:CADDD 31—35：CCBDA 36—40：ABCDA 41—45：DCDDC 46—50：DBDBC 51—55：DCDCC 56—60：DBBBC 61—65：BCDCD 66—70：BBCCD 71—75：BAADC 76—80：BBCBD81—85：ABCDC 86—90：DCBBD 91—95：DDCDD 96—100：DCCCD 101—105:AAAAA 106—110:AABCB 111—115:DAABC 116—120:DCCDD 121—125:DDDAD二.判断题（下列判断对的在括号内填入“√”，错的填入“×”；每题1分，共50题。
）1—5：√√××√ 6—10：√√√√√11—15：×√√√√ 15—20：√√××√21—25：√√√×× 26—30：√×√×√31—35：√√××× 36—40：×√×√√41—45：√×√×√ 46—50：√××√√三、名词解释题（每小题5分，共15题）1.语法：语法就是组词造句的规则，或者说语法就是一种语言之间相互组合的结构方式和结构关系。
2.语法形式：语法形式就是指语法成分中能表现语法意义的声音部分以及声音部分的结构变化和排列次序。
3.语法意义：语法意义不是通过词汇形式而是通过语法形式所产生的一种抽象的非具体的意义。
4.时：指动作或过程发生的时间，一般分现在时、过去时和将来时。
5.体：是动词的一种语法范畴，表明动作行为的状态，如英语中的普通体、进行体、完成体等。
6.词类：词类是词的语法分类，是根据词的语法功能或者组合能力而划分的聚合类。
7.兼类词：指同一个词在不同的情境中兼具有两种不同词类的性质特点。
8.同音同形词：指读音和写法完全相同的几个词，如“大米”和“一米”中的“米”。
9.句子：具有完整的结构、前后有较大的停顿，并且能够表达完整的意思的语法单位。
10.层次分析法：又叫直接成分分析法，指逐层顺次找出某一语言片段（包括短语和句子）的直接组成成分的一种方法。
11.歧义句：指同一个句子形式包含两种以上的不同理解。
12.连动结构：指两个以上的动词连用的结构，这些动词具有相同的发出者并且前后没有连接词连接。
13.双宾结构：指一个动词带两个宾语的述宾结构（或动宾结构），包括直接宾语和间接宾语，如“给我一支笔”。
14.主语：主语是相对于谓语而言的，是谓语部分陈述的对象，如“天晴了”中“天”为主语。
15.宾语：宾语是相对于述语（或动语）而言的，是述语支配或影响的对象，如“吃饭了”中“饭”为宾语。
四、应用题（每小题2分，共50题）（一）判断下列短语结构类型（每题2分，共25题）1.主谓结构2.定中结构3.状中结构4.动宾结构（或述宾结构）5.动补结构（或述补结构）6.动补结构（或述补结构）7.主谓结构8.状中结构9.动宾结构（或述宾结构） 10.介词结构 11.状中结构 12.定中结构13.动补结构（或述补结构） 14.同位结构 15.联合结构 16.状中结构17.同位结构 18.定中结构 19.动补结构（或述补结构） 20.动补结构（或述补结构）21.主谓结构 22.状中结构 23.动宾结构（或述宾结构）24.动补结构（或述补结构）25.状中结构（二）指出下列多义格式包含的意思（每题2分，共25题）1.①老王都不认识他。
②他不认识老王。
2.①送通知的人来了。
②被通知的人来了。
3.①鸡不吃食了。
②我们不吃鸡了。
4①这本书他三个月前看完了。
②这本书他看了三个月还没看完。
5.①他们三个三个一组。
②他们三个人被分在一组。
6.①三位学校的老师都来开会了。
②三所学校的老师都来开会了。
7.我要炒肉丝①我要吃炒肉丝。
②我要做炒肉丝。
8.①北京的部分地区和河北的部分地区有雨。
②河北的部分地区和北京有雨。
9.①他哥哥给别人开刀。
②医生给他哥哥开刀。
10.①他把马骑累了。
②他骑马，他累了。
11.他爬过白云山①他爬越了白云山。
②他曾经爬了白云山。
12.①她去年生了一个孩子。
②她是去年出生的那个孩子。
13.①我们需要进口一批电视机。
②我们需要一台进口电视机。
14.①他知道了这件事不要紧。
②他知道，这件事不要紧。
15.①他妹妹喜欢。
②喜欢他妹妹。
16.①他离开一个小时了。
②他在路上走了一个小时了。
17.①马路的某一边站着一个孩子。
②马路两边各站着一个孩子。
18.①孩子家长不正确地批评孩子。
②孩子的家长受到了不正确地批评。
19.①夏师傅关心（某人）。
②（某人）关心夏师傅。
20.①李四的叔叔和张三一起来了。
②张三的叔叔和李四的叔叔一起来了。
21.①小王反对。
②反对小王。
22.①他有个很骄傲的儿子。
②他很骄傲他有个儿子。
23.①新的教工食堂。
②新教工的食堂。
24.①老师赞扬小王。
②小王的老师被赞扬。
25.①他坐在火车上写字。
②他把字写在火车上。
五、问答题（每小题10分，共15题）1.构成语义的因素包括：（1）成分词的异同，如“小李来了”和“小王来了”因主语不同而意思不同；（2分）（2）词语的次序，如“小猫咬小狗”和“小狗咬小猫”因词序不同而意思不同；（1分）（3）组合层次，如“三个学校的老师”可有“三个/学校的老师”“三个学校的/老师”这两种组合方式，因而意思不同；（2分）（4）语法结构关系，如“出租汽车”可有述宾和偏正两种结构，并表示不同的意思；（2分）（5）语义结构关系，如“鸡不吃了”因“鸡”可表示施事和受事两种角色，从而有不同的意思；（2分）（6）句调，如“他走了。
”和“他走了？”意思不同。
（1分）2.汉语语法的特点有：（1）汉语缺乏狭义形态；（1分）（2）汉语缺乏综合性的语法范畴；（1分）（3）汉语词类和句子成分不存在一一对应关系；（2分）（4）汉语句子构造原则与词组构造原则基本一致；（2分）（5）汉语词序在构成语法关系时具有重要作用；（2分）（6）虚词也是汉语句法构造的重要手段之一。
（2分）3.语法形式的基本特征有哪些？（1）语法形式不能独立出现或存在，必须依附在其他的语言成分上，独立存在本身不具有任何意义，但说话时当它和别的语言成分结合时，却能给后者添加一定的附加意义。
（4分）（2）哪一种语法形式和哪一种语言成分相结合具有一定的规律性，不能乱套。
（3分）（3）语法形式还具有民族性和时代性。
（3分）4.语法意义的基本特征有：（1）语法意义是由语法形式所产生的一种附加意义，不能脱离语法形式而存在；（4分）（2）语法意义具有高度的抽象性和概括性，是一种类化意义，跟词汇意义的个体性不一样；（3分）（3）语法意义也具有鲜明的民族性和时代性。
（3分）5.语法形式和语法意义有：（1）语法形式和语法意义是对立统一体，二者密不可分，但是二者又相互独立，不可混为一谈；（3分）（2）语法形式和语法意义不都是一对一的关系，也会存在一对多或多对一的关系；（3分）（3）研究语法要把语法形式和语法意义结合起来，或根据语法意义来辨别语法形式，或根据语法形式来分析其语法意义。
（4分）6.词类划分的标准有哪些？划分汉语词类的主要标准是什么？（1）划分词类的标准有：A.词义，即一个词所表示的意义；（2分）B.句法功能，即一定的词在句中担负的具体职务；（2分）C.形态标志，即根据词尾、异根、零形式等表示语法意义的词形变化；（2分）D.词与词的组合能力，包括一个词可以和什么词相组合，不可以和什么词相组合，组合时起什么作用等。
（2分）（2）划分汉语词类主要依据词与词的组合能力。
（2分）7.层次分析法的基本依据是：（1）从结构上看，切分出来的每一个直接成分，应成为结构体，有意义，能自立；（3分）（2）从功能上看，切分出来的两个（或几个）直接成分应能相互组合，即为语法规则所允许；（3分）（3）从意义上看，切分出来的直接成分相互搭配后构成的意义要跟整个语段的愿意相符合。
（4分）8.中心词分析的优点有：（1）简明、易于操作。
一个句子拿来，特别是较长的句子，首先找出主要成分，然后找出其他成分，在一个平面上分析出来，操作方便。
（3分）（2）有利于归纳句型。
不管句子多复杂，抓住了主要成分，整个句子的结构间架一目了然。
（4分）（3）有利于识别病句。
通过查出主干成分间的搭配关系，再查次要成分及其搭配关系，句子毛病出在哪里一目了然。
（3分）9.中心词分析法的缺点有：（1）中心词分析法最大的缺点是不能鲜明地反映句法构造的组合层次，而组合层次却是语法的本质；（3分）（2）析句时中心词，中心词之间有时能搭配，有时不能搭配，甚至意思完全相反。
（3分）（3）中心词分析法要求一次过分析到词为止，即每一个成分只是一个单词，那么词组在句中的地位就没有了，这不符合语言实际。
（4分）10.层次分析法的优点有：（1）层次分析法能鲜明揭示、反映一个语段内部的组合层次，看出语言结构并不是线性的，而是由小到大层层组合起来的；（3分）（2）有一贯性，一个语段切分出其直接成分，一般二分。
这个原则不但适用于单句，而且适用于复句、词甚至音节结构。
（4分）（3）层次分析法能够更加细致地描写语法规则，更多更好地说明汉语事实。
（3分）11.层次分析法的缺点有：（1）层次分析法只关注层次构造，在某些语法事实面前无能为力，例如“鸡不吃了”为何有不同理解，层次分析法无能为力。
（4分）（2）层次分析法从大到小层层往下切分，只有分析，没有综合，不易于归纳句型。
（3分）（3）层次分析法没有综合，句型不清，对长句子较难于检查其问题，有时顾此失彼。
（3分）12.句式变换的原则是什么？句式变换的原则有两个：（1）同一性原则，即具有变化关系的两个句式中相对应成分的语法性质和义项具有一致性，相互间的语义关系要保持一致。
（4分）（2）平行性原则：A.变换前后竖行的句子在形式上和高层次语义关系上一致；（2分）B.横行左右两边的句子在低层次语义关系上一致；（2分）C.横行左右两边的句子，高层次的语义关系相同或者差别一直。
（2分）13.句式变换理论的意义是什么?（1）句式变换可以区分狭义同构，揭示出其细微差异，如“台上唱着戏”和“台上坐着主席团”是狭义同构，但是前者可变为“主席团坐在台上，后者可变为“台上正唱着戏”，表明前者表示静态行为，后者表示动态行为。
（4分）（2）句式变换可以分化歧义句，如“鸡不吃了”可以变换为“不吃鸡了”、“鸡不吃食了”。
