幼儿园教师师德师风考核表

幼儿园教师师德考核表教师：评价时间：年月日考核项目目标要求分值自评小组评分备注爱国守法1.拥护党的方针政策，贯彻国家教育方针，牢记社会主义核心价值观。

52.自觉遵守并学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规。

5 3.遵守园内各项规章制度，服从各项工作安排。

5爱岗敬业1.自觉遵守学校作息时间，按时上下班，不迟到、早退。

52. 做好教育教学工作，教书育人，工作责任心强。

43.认真做好教学常规工作，确保教学常规工作规范、有序、高效开展。

44. 用正确的心态处理人事关系，建立良好的人际关系，集体荣誉感强。

4关爱幼儿1.以幼儿发展为本，尊重幼儿，爱护幼儿，平等、公正地对待幼儿。

42. 尊重幼儿人格，不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。

53.保护幼儿合法权益，促进幼儿全面、健康、快乐地发展。

44.积极与家长联系沟通，促进家园共育。

4教书育人1.遵循教育规律，积极实施素质教育。

42.积极学习新的教学改革，用新的理念指导教育教学。

43.加强幼儿行为习惯的养成教育，培养幼儿良好品行。

44.注重激发幼儿创新思维，促进幼儿全面发展。

4为人师表1.遵守社会公德，为人师表、积极参与有关慈善活动。

42.注意教师形象，语言衣着得体，举止文明礼貌。

43.不在课堂内吸烟或使用通讯工具。

54.不参与黄、赌、毒，不参与和非法组织封建迷信活动和传销活动。

55. 不信谣、不传谣；作风正派，严于律己。

46.不乱收费，不利用职责之便谋取私利。

57.主动与家长交流，不训斥家长。

48.不接受家长馈赠。

4 考核总分考评小组意见注：等级考核分四级：90分以上为优秀，80-89分为良好，60-79分为合格，59分以下为不合格。

师德师风考核评价表（幼儿园）本文是针对幼儿园教师师德师风考核评价表的编写，目的是为了全面、详细、完整、深入地评估教师的师德及师风情况。

师德和师风是幼儿园教师的基本要求，对于幼儿园教育的质量和教育环境的营造起着至关重要的作用。

下面将从六个方面来评价教师的师德师风情况。

一、教师的职业修养1.1 尊重幼儿园职业道德评价指标：对幼儿园教师职业道德的认识和尊重程度，是否遵守幼儿园的职业道德准则。

评价内容：教师是否遵循保密原则，是否诚实守信，是否尊重幼儿园的规章制度和师生关系，是否关心幼儿的发展和健康成长。

1.2 个人形象和仪容仪表评价指标：教师的仪容仪表是否整洁得体，是否具备良好的个人形象。

评价内容：教师是否穿着整洁、干净、得体，发型是否整齐，是否注意日常的个人卫生，是否展现出良好的职业形象。

二、教师的教育理念与方法2.1 教育理念评价指标：教师的教育理念是否与幼儿园教育目标相符。

评价内容：教师的教育理念是否注重幼儿的全面发展，是否关注幼儿的个体差异，是否注重幼儿的兴趣培养和能力提升。

2.2 教学方法评价指标：教师的教学方法是否灵活多样，能否满足幼儿的需求。

评价内容：教师是否运用了多种教学方法，如讲授法、示范法、游戏法等，是否能够根据幼儿的不同特点和需求进行灵活调整。

三、教师的幼儿关系与互动3.1 幼儿关系评价指标：教师与幼儿之间的关系是否融洽，教师是否能建立起亲近和信任的关系。

评价内容：教师是否能够与幼儿建立起良好的互动关系，是否能够积极主动地关心幼儿的成长和需求，是否能够给予幼儿足够的爱与关怀。

3.2 与家长的沟通与合作评价指标：教师与家长之间的沟通是否顺畅，是否能够与家长良好合作。

评价内容：教师是否能够与家长进行有效沟通，如家长会、日常交流等；是否能充分了解家长对幼儿发展的期望和需求，是否能积极配合家长的工作。

四、教师的业务水平与专业素养4.1 业务知识评价指标：教师的专业知识水平是否符合幼儿园教育的需求。

中小学、幼儿园教师师德考核表（年度第学期）单位：＿＿＿＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿职务：职称：任教年级：学科：阜阳市教育局开发区分局制年月日姓名性别出生年月参加工作时间政治面貌学历职称是否担任班主任岗位名称及等级任现职时间现从事工作个人师德师风情况总结基本要求分值教师自教师互学生测家长测学校评考核得评评评评估分爱国守法10 分1．热爱祖国和人民，民族自尊心、自豪感强；拥护党的领导和社会主义，思想、行动上自觉与组织保持一致。

22．自觉通过丰富多彩的活动，教育学生热爱祖国和人民、热爱党和社会主义，懂得正派做人的基本道理。

13．全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责。

24．严格执行教育教学计划，遵循规律、按照规定认真开展教育教学活动。

25．积极向学生传授法律常识，努力保护受教育者的合法权益。

1 6．没有违背党和国家方针政策的言行。

1 7.不参加赌博、迷信等活动。

1爱岗敬业20分8．忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

2 9．对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

3 10．认真研究教学方法，在规定的时间内完成教学任务，不擅自延长学生在校时间。

311．转化差生有计划，实施过程有记录，效果明显。

4 12．节假日不擅自组织学生集体补课或上新课。

4 13．努力减轻学生过重课业负担，不乱印、滥发各类学习资料。

4关爱学生2014．关心爱护全体学生，尊重学生，平等公正对待学生。

415．对学生严慈相济，做学生良师益友。

学生对老师的品德认可率较高。

3分16．保护学生安全，关心学生身心健康，维护学生权益，不透露学生个人隐私。

317．不损害学生的人格尊严，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

518．没有因教育方法不当，出现学生擅自外出、逃学甚至流失的情况。

5教书育人15 分19．注重德育，把德育渗透在各科教学中，培养学生良好的思想品德。

不向学生传播有害身心健康的思想。

幼儿园师德师风考核评估表一、背景介绍幼儿园师德师风考核评估表是对幼儿园教师进行全面评估的重要工具。

随着我国教育的逐步普及和幼儿教育的快速发展，幼儿园教育已经成为我国教育的重要组成部分，幼儿园的师德师风更是对幼儿园教育质量的有力保障。

因此，对幼儿园教师的师德师风进行科学的评估和考核就变得尤为重要。

二、评估表内容1.基本情况：主要涉及教师的姓名、性别、年龄、学历、教育经历等基本信息。

2.工作情况：主要涉及教师在幼儿园的任职时间、任教班级、工作表现、工作态度等方面的情况。

3.师德师风评价：主要从教师的品德、教育态度、教育方法、教育成效等方面进行评价，考察教师是否严格遵守学校的规章制度和职业道德，是否以身作则，积极传递正能量，是否能够从幼儿的角度出发，采用科学的、有针对性的教育方法，提升幼儿的综合能力，提高幼儿的学习兴趣和爱学习的情感。

4.自我评价：主要是让教师自我评价自身的工作表现，通过自我反思分析，检查自己的言行是否符合职业标准和规范，是否能够积极适应新的教育理念和方法，是否能够在工作中保持高度的责任心和敬业精神。

5.评估意见：根据评估结果，以及幼儿园的教育目标和要求，给出有针对性的评估意见，对优秀的方面进行肯定，对不足之处提出建议，并列出改进措施，帮助教师进行自我提高和职业成长。

三、评估标准师德师风考核评估表的评估标准要根据幼儿园的实际情况和特点进行制定。

一般来说，评估标准应包括以下几个维度：教育理念、教学态度、教学技能、教学成果、管理能力等方面，并根据不同维度制定相应的评分标准。

在总体分数上，评估结果应根据评估维度的重要程度、分值权重等因素进行综合计算，得出最终的评估结果。

四、评估流程1.发放评估表：幼儿园应当在每年的规定时间内，向所有教师发放师德师风考核评估表，告知其评估的目的、意义和流程。

2.填写评估表：教师应当认真阅读评估表，仔细填写各项内容。

在填写自我评价时，应当实事求是，不夸大其词。

3.评估结果统计：根据所有教师的填写情况，评估员对填写不规范或评价内容不符合实际情况的评估表进行审核，并对符合规范的评估表进行统计。

幼儿园师德师风教师互评评分表一、引言幼儿园是培养孩子全面发展的重要阶段，而幼儿园教师的师德师风是教育工作的基石。

为了更好地提升教师的师德师风，建立一支优秀的教师队伍，本评分表旨在对幼儿园教师进行互评，全面了解教师的教育理念、专业能力、责任意识等方面的表现，促进教师间的交流与共同进步。

二、评分指标评分指标包括教师的教育理念、专业能力、责任意识和师德师风四个方面。

每个方面的评分标准如下：1. 教育理念•独特性：教师的教育理念是否与幼儿园的教育目标相契合，是否有自己的教育特色。

（10分）•科学性：教师的教育理念是否基于儿童心理学、教育学等相关学科的理论。

（10分）•前瞻性：教师的教育理念是否能适应现代社会对幼儿教育的要求，是否具有跨学科、跨文化的视野。

（10分）•实施性：教师的教育理念是否能够有效地贯彻到实际的教育工作中，是否能够在教学实践中得到体现。

（10分）2. 专业能力•学科知识：教师是否具备相关学科的知识和能力，能够针对幼儿的学习需求进行教学设计。

（10分）•教学方法：教师是否能够合理运用多种教学方法，提供多样化的学习活动，促进幼儿的综合发展。

（10分）•评估策略：教师是否能够对幼儿的学习情况进行科学客观的评估，提供个性化的指导，帮助幼儿充分发挥自身潜力。

（10分）•创新能力：教师是否具备创新能力，能够独立思考并提出新的教育方法或方案，不断推动教育工作的发展。

（10分）3. 责任意识•课堂纪律：教师是否能够维护良好的课堂纪律，确保教学秩序，促进学生的有效学习。

（10分）•安全意识：教师是否能够时刻关注幼儿的安全情况，并采取相应的措施预防事故发生。

（10分）•个别关怀：教师是否能够关注每个幼儿的发展情况，提供个别指导和关怀，满足幼儿的个性化需求。

（10分）•团队合作：教师是否具备良好的团队合作精神，能够与同事积极沟通、协作，共同促进教育教学工作的开展。

（10分）4. 师德师风•师德修养：教师是否具备良好的师德修养，言行得体，以身作则，能够成为幼儿的良好榜样。

幼儿园师德师风演讲评分表格模板前言师德师风是幼儿园教师的重要素质之一，演讲是评估教师师德师风水平的一种有效方式。

为了便于评估幼儿园教师的演讲表现，下面提供了一个评分表格模板，评分标准细化到不同的方面，旨在帮助评委系统性地评估教师的演讲能力和师德师风水平。

评分表格模板评分项目评分标准分值范围主题选取演讲主题明确，与幼儿教育相关，有针对性且能引起共鸣5分演讲内容逻辑清晰，信息准确，条理分明10分语言表达结构严谨，用词准确，语言流畅，声音洪亮10分演讲风格表达自然真诚，充满激情，仪态端庄得体5分姿势仪态动作协调，面带微笑，眼神交流5分演讲时间控制讲解内容完整，时间把握恰当5分能力展示展示自己的专业素养和教育实践成果10分互动和回答问题能积极与观众互动，回答观众的提问10分总体印象整体感觉好，给人留下深刻的印象10分评分标准说明1.主题选取：评估演讲的主题是否与幼儿教育相关，能否引起听众的兴趣和共鸣，评分范围为0-5分。

2.演讲内容：评估演讲的逻辑结构是否清晰，信息是否准确全面，演讲是否条理分明，评分范围为0-10分。

3.语言表达：评估演讲的语言表达能力，包括结构是否严谨，用词是否准确，语言是否流畅，声音是否洪亮，评分范围为0-10分。

4.演讲风格：评估演讲的风格，是否自然真诚，充满激情，仪态是否端庄得体，评分范围为0-5分。

5.姿势仪态：评估演讲者的姿势和仪态表现，包括动作是否协调，面带微笑，眼神交流等，评分范围为0-5分。

6.演讲时间控制：评估演讲者对时间的把握，是否能在规定时间内完成演讲内容，评分范围为0-5分。

7.能力展示：评估演讲者是否能展示出自己的专业素养和教育实践成果，评分范围为0-10分。

8.互动和回答问题：评估演讲者是否能积极与观众互动，回答观众的提问，评分范围为0-10分。

9.总体印象：评估整体演讲的印象是否良好，给人留下深刻的印象，评分范围为0-10分。

总结通过这个评分表格模板，评委可以全面评估幼儿园教师的演讲能力和师德师风水平。

幼儿园师德师风考核评估表一、前言幼儿园教师是幼儿园教育工作的重要力量，其师德师风的良好与否直接关系到幼儿园教育教学质量和校园文化建设。

对幼儿园教师的师德师风进行考核评估，对于促进教师的专业成长和优质教育的开展具有重要意义。

二、幼儿园师德师风考核评估表1. 整体表现1.1 严格遵守教育法律法规，具有良好的职业道德和职业操守。

1.2 具备较强的教学组织管理能力，做到教研活动的主动参与和热情付出。

1.3 尊重学生的差异性，能够根据不同学生的特点采用差异化教育。

2. 个人修养2.1 具备良好的心理素质，能够严格要求自己、善待学生。

2.2 具备与家长沟通的能力，善于倾听，善于理解和包容。

2.3 具备持续学习的意愿和能力，不断提升自己的专业素养。

3. 教学表现3.1 课堂教学生动性强，能够激发幼儿的学习兴趣。

3.2 课堂管理能力强，能够有效地维护良好的教室秩序。

3.3 具备团队协作精神，能够积极与其他教师共同合作，推动幼儿园教育教学工作的开展。

4. 专业发展4.1 参加各类教育培训活动，不断提升自己的专业水平。

4.2 关注国内外教育动态，能够应对教育改革的挑战。

4.3 具备独立的教学研究能力，有一定的教育教学理论知识储备。

5. 领导评价5.1 领导对教师进行的评价和建议。

5.2 学校对幼儿园教师进行的奖惩情况。

5.3 学校对幼儿园教师进行的表彰情况。

三、评估标准和权重分配1. 整体表现（30）2. 个人修养（20）3. 教学表现（30）4. 专业发展（15）5. 领导评价（5）四、总结对幼儿园教师的师德师风进行考核评估，需要综合考量教师的整体表现、个人修养、教学表现、专业发展等多个方面的因素。

通过科学公正的评估体系，能够激励教师积极进取，不断提高自身的师德师风素质，更好地为幼儿园教育事业的健康发展贡献力量。

也需要学校领导和相关部门的共同配合和支持，为幼儿园教师的专业成长提供有力保障。

五、评估过程与监督机制评估过程主要包括信息收集、评价标准确定、评价工具设计、评估实施和结果反馈五个步骤。