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幼儿园师德师风考核表幼儿园师德师风考核表精品文档幼儿园师德师风考核表幼儿园教师年度考核表姓名年月日自评分总得分指标评定要素评定得分与扣分自评得分(一)思想政治工作(0分)爱党爱国遵纪守法，热爱幼教事业，关心爱护幼儿，信任尊重幼儿，态度和蔼、仪表端庄，说话文雅为人师表，忠于职守，幼儿园师德师风考核表。
团结同志，服从分配，勤恳工作，见义勇为。
(具体结合师德师风评估细则) 、达到要求，无任何违法行为得分0分。
、体罚或变相体罚幼儿发现一次扣分。
、上班时间干私活，串、闲谈、打电话、吃饭次扣0.5分。
(二)出勤与工作量(0分)杜绝旷课、旷工、力争出满勤，积极锻炼身体，尽量减少请假(病事假一律要写清请假条，否则按旷工算)每天上下午签到。
因特殊原因没有签到的教职工须在指定处填写事1 / 8精品文档由，否则按旷工处理、病假第5天起每天扣0.5分不封顶;事假(国家法定假不扣分)第4天起每天扣分，不封顶、旷工一天扣5分，不封顶、迟到、早退、外出一次5分钟内扣0.分，0分钟扣0.分以此类推。
4、空岗(中途离岗)，每次扣分，不封顶5、应参加的各项活动，如:会议、集体活动、教研活动等，无故不参加者一次扣0.5分、请假一次扣0.分、迟到一次扣0.分(三)制定班级工作、周计划(5分)依据教育目标和本班幼儿的实际发展水平制定切实可行的班级学期工作计划、目标、周活动安排、专题计划。
、制定班级学期工作计划中能符合要求，按时上缴得分。
未按时每次扣0.5分。
、周计划安排表得分。
安排不得当扣0.5分，书写不工整扣0.分，每周上午未按时贴出的一次扣0.5分。
2 / 8精品文档(四)组织保教活动(0分)逐日计划内容注意保教结合，体智慧德美诸要素相互渗透安排合理，做到动静交替，集体活动与自由活动相结合，并能综合使用各种手段，以游戏为基本活动方式，保证犹如每天足够的户外活动时间，一日生活轻松愉快，流利个别教育及家长的联系和配合。
、区域活动5分;区域设置适当，(托班-个、小班-5个、中班4-6个、大班5-7个材料投放充足，教师有指导幼儿能参与)、户外活动分;时间有保证，幼儿有参与，活动有内容，教师有指导。
幼儿园教师师德师风考核表一、个人基本信息1.1姓名：______________________1.2性别：______________________1.3职务：______________________1.4教育背景：__________________1.5参与培训情况：______________二、专业素养与教育能力2.1专业知识□（1）在本专业领域内的知识水平是否符合幼儿教育的要求？□（2）是否能够将专业知识运用到实际教学中？2.2教育能力□（1）教学方法是否灵活多样，符合幼儿心理发展规律？□（2）是否能够适应不同幼儿的学习需求，采用差异化教学策略？三、工作态度与职业精神3.1课堂纪律□（1）是否能够维护良好的课堂纪律，保持教育环境的安定？□（2）在处理学生纪律问题时是否公正、公平？3.2专业精神□（1）是否积极参与学科研究，提升自身专业水平？□（2）是否对幼儿教育充满热情，不断追求进步？四、师生关系与家校合作4.1师生关系□（1）是否建立了良好的师生关系，能否深入了解学生的个性、需求？□（2）是否能够积极引导学生形成正确的价值观和行为习惯？4.2家校合作□（1）是否能有效与家长沟通，建立和谐的家校关系？□（2）是否定期组织家长会，分享学生学习情况，征求家长的意见？五、团队协作与个人发展5.1团队协作□（1）是否能与同事良好合作，形成团队协作精神？□（2）是否愿意分享教学经验，支持团队共同发展？5.2个人发展□（1）是否有自我评估和规划的意识，关注个人职业发展？□（2）是否积极参与学科培训，提升个人专业素养？六、社会责任与职业操守6.1社会责任□（1）是否关心幼儿成长，主动关注社会、家庭对于教育的期望？□（2）是否积极参与社会公益活动，为教育事业贡献力量？6.2职业操守□（1）是否遵循职业操守，保守学生隐私，维护学校声誉？□（2）是否能够以正直、公正、诚实的态度对待工作？七、个人成果与表现7.1教学成果□（1）是否能够通过各种途径，提高学生的学科知识水平？□（2）是否获得过各类教育奖项，发表过相关论文或著作？7.2教育活动□（1）是否积极参与学校组织的各类教育活动？□（2）是否在教育展示和竞赛中取得优异成绩？八、发展建议与改进方案8.1个人发展建议□（1）在个人发展方面存在哪些短板？□（2）有何计划或期望，希望通过哪些途径提升自身水平？8.2教学改进方案□（1）是否存在教学中的不足之处？□（2）制定哪些教学改进方案，提高教育质量？九、总结与评价9.1个人总结□（1）对本学年的工作和成绩进行总结，反思自己的成长过程。
幼儿园教师师德师风考核表1.教师基本信息1.1姓名：______________1.2工号：______________1.3职称：______________1.4入职时间：______________2.师德师风考核指标2.1专业素养2.1.1教学能力□考核教师是否具备设计富有启发性教学内容的能力。
□评估教师是否能够灵活运用多种教学方法，满足不同学生的学习需求。
2.1.2学科知识□评估教师对本专业知识的掌握程度，包括最新教育理论和幼儿教育法规。
□观察教师是否积极参与学科研究，提高自身的专业水平。
2.2教育教学质量2.2.1学生成绩□通过学生的学业成绩，考核教师的教学质量。
□评估教师是否采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展。
2.2.2课外活动□评估教师是否参与组织丰富多彩的课外活动，促进学生的综合素质提升。
□考察教师在活动中的组织能力和团队协作精神。
2.3教育态度2.3.1对学生的关爱□考核教师是否关心学生的成长，及时发现并解决学生在学业和生活中的问题。
□观察教师是否建立起良好的师生关系，以及是否积极参与学生心理健康辅导。
2.3.2对家长的沟通□评估教师是否及时与家长保持联系，向家长反馈学生的学业和行为情况。
□考察教师是否通过多种形式，如家长会等，与家长建立密切的合作关系。
3.师德师风考核流程3.1自我评估3.1.1教师填写自评表，全面反映自己在各项指标上的表现。
3.1.2自评结果需要结合事实客观，真实客观地反映个人实际情况。
3.2教研小组评议3.2.1教师所在教研小组对教师进行评议，提供多角度的意见。
3.2.2评议主要包括教学设计、学科知识掌握、同事协作等方面的评价。
3.3学校领导评定3.3.1学校领导对教师的师德师风进行综合评定。
3.3.2领导需要充分考虑自评、教研小组评议的结果，做出公正、客观的评价。
4.师德师风考核结果反馈与改进4.1结果反馈4.1.1教师个人成绩单将在指定时间内由学校领导向教师反馈。
幼儿园师德师风教师互评评分表一、引言幼儿园是培养孩子全面发展的重要阶段，而幼儿园教师的师德师风是教育工作的基石。
为了更好地提升教师的师德师风，建立一支优秀的教师队伍，本评分表旨在对幼儿园教师进行互评，全面了解教师的教育理念、专业能力、责任意识等方面的表现，促进教师间的交流与共同进步。
二、评分指标评分指标包括教师的教育理念、专业能力、责任意识和师德师风四个方面。
每个方面的评分标准如下：1. 教育理念•独特性：教师的教育理念是否与幼儿园的教育目标相契合，是否有自己的教育特色。
（10分）•科学性：教师的教育理念是否基于儿童心理学、教育学等相关学科的理论。
（10分）•前瞻性：教师的教育理念是否能适应现代社会对幼儿教育的要求，是否具有跨学科、跨文化的视野。
（10分）•实施性：教师的教育理念是否能够有效地贯彻到实际的教育工作中，是否能够在教学实践中得到体现。
（10分）2. 专业能力•学科知识：教师是否具备相关学科的知识和能力，能够针对幼儿的学习需求进行教学设计。
（10分）•教学方法：教师是否能够合理运用多种教学方法，提供多样化的学习活动，促进幼儿的综合发展。
（10分）•评估策略：教师是否能够对幼儿的学习情况进行科学客观的评估，提供个性化的指导，帮助幼儿充分发挥自身潜力。
（10分）•创新能力：教师是否具备创新能力，能够独立思考并提出新的教育方法或方案，不断推动教育工作的发展。
（10分）3. 责任意识•课堂纪律：教师是否能够维护良好的课堂纪律，确保教学秩序，促进学生的有效学习。
（10分）•安全意识：教师是否能够时刻关注幼儿的安全情况，并采取相应的措施预防事故发生。
（10分）•个别关怀：教师是否能够关注每个幼儿的发展情况，提供个别指导和关怀，满足幼儿的个性化需求。
（10分）•团队合作：教师是否具备良好的团队合作精神，能够与同事积极沟通、协作，共同促进教育教学工作的开展。
（10分）4. 师德师风•师德修养：教师是否具备良好的师德修养，言行得体，以身作则，能够成为幼儿的良好榜样。
