趣味英语教案1

教学对象：小学四年级学生教学目标：1. 提高学生的英语口语表达能力。

2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。

3. 通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

教学重点：1. 日常英语口语表达。

2. 团队合作和竞争意识。

教学难点：1. 如何让学生在游戏中自然地运用英语。

2. 如何激发学生的学习兴趣。

教学准备：1. 教学课件（包含活动规则、英语单词和句子）。

2. 游戏道具（如接力棒、球类等）。

3. 录音设备（用于播放英语指令和歌曲）。

教学过程：一、热身活动1. 学生分成若干小组，每组选一名队长。

2. 队长带领队员进行简单的英语自我介绍，并介绍团队成员。

3. 教师用英语简短点评，鼓励学生。

二、游戏活动1. 游戏一：英语接力- 规则：每个小组的队员依次用英语说出一个单词，然后传给下一位队员，直到最后一名队员。

- 目的：提高学生的英语口语表达能力和反应速度。

2. 游戏二：英语单词接龙- 规则：每个小组的队员依次用英语说出一个单词，且该单词的首字母与上一个单词的尾字母相同。

- 目的：扩大学生的词汇量，提高英语口语表达能力。

3. 游戏三：英语猜谜语- 规则：教师用英语说出一个谜语，学生用英语猜出谜底。

- 目的：激发学生的学习兴趣，提高学生的英语听力理解能力。

4. 游戏四：英语歌曲接唱- 规则：教师播放一段英语歌曲，学生接唱下一句歌词。

- 目的：让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

三、总结与评价1. 教师对本次活动进行总结，表扬表现优秀的小组和个人。

2. 学生分享自己在活动中的收获和感受。

3. 教师用英语进行总结，鼓励学生在日常生活中多运用英语。

教学反思：1. 本次活动是否达到了教学目标？2. 学生的参与度和兴趣是否高涨？3. 游戏规则是否清晰易懂？4. 如何改进活动，提高教学效果？教学评价：1. 学生在活动中的表现：是否积极参与、英语口语表达是否流利等。

2. 小组的合作精神：是否团结协作、互相帮助等。

3. 教师的组织能力：是否能够引导学生参与、调控活动节奏等。

小学趣味英语(教案)一、教学目标：1. 让学生在愉快的氛围中学习英语，激发他们对英语的兴趣。

2. 培养学生基本的英语听、说、读、写能力，提高他们的英语综合素质。

3. 通过趣味性的教学活动，帮助学生掌握一定的英语基础知识。

二、教学内容：1. 英语字母的学习与练习。

2. 简单的英语单词和常用表达。

3. 基本的英语语法和句型。

4. 有趣的英语小故事和儿歌。

5. 简单的英语游戏和互动活动。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置各种真实的语境，让学生在实践中学习和运用英语。

2. 游戏教学法：通过设计有趣的英语游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

3. 互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作意识和沟通能力。

4. 视觉教学法：利用图片、卡片等视觉教具，帮助学生更好地理解和记忆英语知识。

四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，以及他们的学习兴趣。

2. 口语表达：评估学生在口语交流中的词汇运用、语法准确性和流畅度。

3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解他们对所学知识的理解和掌握程度。

4. 期中和期末考试：进行期中和期末考试，全面评估学生的学习成绩和进步。

五、教学资源：1. 英语教材：选用适合小学生的英语教材，如《新概念英语》等。

2. 教学图片和卡片：制作相关的英语图片和卡片，辅助教学。

3. 教学音频和视频：收集或制作有趣的英语音频和视频，丰富教学手段。

4. 英语故事书和儿歌：挑选适合小学生的英语故事书和儿歌，提高学生的学习兴趣。

5. 英语游戏和互动活动：设计各种英语游戏和互动活动，激发学生的学习热情。

六、教学安排：1. 每周安排两节英语课，每节课时长为40分钟。

2. 每个教学单元包含四个课时，每个课时完成一部分教学内容。

3. 每个教学单元结束后进行一次小测验，巩固所学知识。

4. 每学期进行一次期中考试和期末考试，全面评估学生的学习成绩。

七、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：通过简单的英语歌曲、游戏或口语练习，调动学生的学习积极性。

《三年级趣味英语教案》
一、教学目标：
1. 学生能够理解和使用基础的英语词汇和语法；
2. 培养学生的英语听说读写能力；
3. 提高学生的英语学习兴趣和自信心。

二、教学内容：
本次课程我们将学习以下内容：
1. 学习新单词：包括动物、颜色、形状等基础词汇；
2. 练习听说：通过对话和短剧的形式，让学生练习英语听说能力；
3. 阅读理解：通过短文阅读，提高学生的阅读理解能力；
4. 书写练习：练习字母书写和简单的单词拼写。

三、教学过程：
1. 热身活动：播放一首简单的英语歌曲，让学生跟唱，活跃课堂气氛；
2. 学习新单词：教师逐一讲解新单词，并举例说明其用法；
3. 练习听说：通过短剧的形式，让学生进行角色扮演，练习英语听说能力；
4. 阅读理解：教师朗读一篇短文，学生听读并回答问题；
5. 书写练习：教师示范字母书写，学生模仿练习；
6. 课堂总结：教师总结本节课的重点词汇和句型，学生自我评估学习成果。

四、课外作业：
1. 学生回家复习本节课学过的单词和句型；
2. 尝试使用本节课学过的词汇和句型进行简单的英语交流。

总的来说，本次三年级趣味英语教学课程旨在通过轻松愉快的氛围，让学生们掌握基础英语词汇和语法，提高英语听说读写能力，同时激发他们对英语的兴趣和自信心。

我相信通过这次课程，学生们将会在轻松愉快的氛围中学习到许多有用的英语知识。

趣味英语活动教案一、活动目标1. 提高学生对英语学习的兴趣和积极性。

2. 巩固和拓展学生已学的英语基础知识。

3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。

4. 提高学生的英语口语表达能力和创造力。

二、活动对象小学三至五年级学生三、活动时间每章活动时间约为40分钟四、活动准备1. 教学材料：趣味英语故事书、图片卡片、听力材料等。

2. 教学工具：投影仪、音响设备、白板等。

五、活动过程1. 热身活动（5分钟）a. 老师与学生进行简单的英语问候，询问学生们的近况。

b. 学生进行简单的自我介绍，介绍自己的姓名、年龄和兴趣爱好。

2. 英语故事讲解（10分钟）a. 老师选择一个适合学生水平的英语故事，通过图片卡片和简单的英语解释，向学生讲解故事的内容。

b. 老师引导学生跟读故事中的重点单词和句子。

3. 听力练习（10分钟）a. 老师播放一个适合学生水平的英语听力材料，学生听后回答相关问题。

b. 老师引导学生重复听力材料中的重点单词和句子。

4. 小组活动（10分钟）a. 学生分成小组，每组选择一个故事或听力材料，讨论并编写一个简短的剧本。

b. 学生通过角色扮演，表演自己编写的剧本，其他小组的学生进行观看和评价。

b. 学生分享自己在活动中的收获和感受。

六、教学评价1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，评估学生的英语听、说、读能力。

2. 评估学生在小组活动中的团队合作意识和沟通能力。

3. 收集学生的剧本和表演评价，了解学生的创造力和表达能力。

七、教学建议1. 针对不同学生的学习水平和兴趣爱好，选择合适的英语故事和听力材料。

2. 在活动过程中，鼓励学生积极参与，提供足够的学习机会和练习时间。

3. 老师应注重学生的个体差异，给予每个学生适当的关注和指导。

4. 在小组活动中，鼓励学生自主合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

八、教学资源1. 趣味英语故事书：提供适合学生水平的英语故事，如《小熊维尼》、《灰姑娘》等。

2. 图片卡片：制作故事相关的人物、场景和物品的图片卡片，用于讲解和复习。

初中趣味英文教学教案教学对象：初中学生教学目标：1. 学生能够通过趣味活动提高英语学习兴趣。

2. 学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式运用英语。

3. 学生能够掌握一些日常英语口语表达。

教学内容：1. 听力：听英语歌曲，学习英语单词和短语。

2. 口语：角色扮演，模拟日常场景。

3. 阅读：阅读英语小故事，学习故事中的词汇和语法。

4. 写作：写一篇关于自己喜欢的活动的英语作文。

教学过程：Step 1: 热身活动（5分钟）1. 教师播放一首英语歌曲，让学生跟随音乐节奏进行热身活动。

2. 教师邀请学生一起唱英语歌曲，增加学习氛围。

Step 2: 听力训练（10分钟）1. 教师播放一段英语对话或短文，要求学生认真听。

2. 教师提问学生，让学生回答与听力材料相关的问题。

Step 3: 口语练习（15分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟日常场景，如购物、问路等。

2. 学生用英语进行对话，练习口语表达能力。

Step 4: 阅读理解（15分钟）1. 教师给学生发放一篇英语小故事，要求学生阅读。

2. 教师提问学生，让学生回答与故事相关的问题。

Step 5: 写作练习（10分钟）1. 教师给学生发放一道写作题目，如“Write an essay about your favorite activity.”2. 学生用英语进行写作，练习写作能力。

Step 6: 总结与反馈（5分钟）1. 教师对学生的学习情况进行总结，给予鼓励和反馈。

2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和积极性。

2. 评估学生在听力、口语、阅读和写作等方面的表现。

3. 收集学生反馈，了解学生的学习需求和意见。

备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学过程，以提高学生的英语学习兴趣和积极性。

小学趣味英语教案优秀9篇小学英语教案篇一教学目标：1.能力目标(1)能够理解对话大意。

(2)能够运用正确的语音、语调朗读对话。

(3)能在实际情境中运用所学主句型，How old are you? I’m …years old.询问年龄并作答。

(4)能用Happy birthday!向别人表达生日祝福。

2.知识目标(1)听懂、会说句子How old are you? I’m…。

Happy birthday!(2)听、说单词six, brother.3.文化目标(1)渗透：当你收到别人的礼物和祝福时，要说“Thank you”(2)提示学生在西方国家，成年人一般不谈论年龄的话题，这属于个人隐私。

教学重点：听懂、会说Happy birthday! How old are you? I’m…。

教学难点：(1) How old are you?与How are you?的区分，以及所学内容的灵活运用。

(2)单词brother的读音。

教学过程：Step1 Preparation1. Free talkT: Hello! How are you? Nice to meet you .2. ChantT: First , Let’s have a chant.P.59页设计意图：和数字有关的chant既能活跃课堂气氛，又能复习数字。

3.创设情境。

(播放生日音乐)T: Listen, what’s happening?出示幻灯片生日，Oh , here’s a birthday party . Look, so many gifts .What are they? Let’s have a look .Let’s count . How many …?借助课件，引出six并借助卡片教学。

设计意图：尽快的创设情境，在生日party中复习旧知，并以旧带新，解决新单词。

Wow ,so many gifts. Today we have many gifts ,too . Each group ,there are some gifts on your desk. If you do well ,you can get a gift.Step2 Presentation1.看图预测T: It’s a beautiful birthday party. Do you know whose birthday party is it? Let’s go and have a look. Look, who are they ?S: John Sarah Sam2.听音回答问题，教学brotherT: Now,they are talking about the birthday.Please guess :Today, whose birthday?S: John’s Sarah’s Sam’sT: Let’s listen and choose: Whose birthday? S:Sam’s.T:Yes,today is Sam’s brother. Sam is Sarah’s brother.引出brother并使用卡片进行教学。

小学趣味英语教案（通用8篇）小学趣味英语教案篇1【教学目标】1、要求学生能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能结合句子I have a ……在实际情景中运用。

2、要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。

【教学准备】1、教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。

2、学生准备有关文具的实物。

【教学过程】一、热身1、演唱歌曲：“How are you?”2、师生问候。

3、师生、生生间的日常会话练习，eg.A: Good morning.,Mike.This is John.Bto C)Hello, John.Nice to meet you.Cto B)Nice to meet you, too!二、复习1.播放Unit 1 Let’s chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。

2.请学生用Look，I have a ……复习所学的文具。

三、新课展示1.通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教学。

最后，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look，I have a zoo.2.感叹语Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。

而“Super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。

Super一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。

3.听录音，展示Let’s talk部分的教学内容，学生跟读、模仿。

教师要求学生注意语音、语调。

四、趣味操练1.单词练习:教师读单词，学生表演并模仿动作，然后教师模仿动作，学生说单词，最后全班推几组学生上讲台表演。

幼儿园趣味英语课程教案一、教学目标1.语言技能：能够听懂、说出常见英语单词和简单句子，进行简单的英语交流。

2.认知能力：了解英语国家的文化和生活习惯，拓展视野，培养跨文化理解能力。

3.情感态度：通过趣味游戏和互动，增强幼儿对英语的学习兴趣，培养积极的学习态度。

二、教学内容1.学习单词：学习五个常用的英语单词，分别是apple, banana, cat, dog, elephant。

2.学习句型：学习两个基本句型"What is this?"和"It is a/an......"。

3.学习文化：了解英国的文化和生活习惯，如Tea Time, Fish and Chips等。

三、教学重点掌握五个英文单词的发音和基本用法；掌握"What is this?"和"It isa/an......"两个基本句型。

四、教学难点英语单词的发音，幼儿的口语表达能力训练。

五、教学方法1.趣味游戏：通过游戏，培养幼儿的学习兴趣和积极态度；2.故事讲解法：通过富有想象力、趣味性和教育性的故事，引出教学内容，吸引幼儿参与到教学中来；3.综合教学法：将单词、句型、文化等教学内容进行有机融合。

六、教学过程一、开场1.老师向幼儿问好，引起幼儿的注意。

2.老师简单介绍今天的主题，了解幼儿的基本英语水平，调动他们的学习兴趣和积极性。

二、单词学习1.通过幻灯片或实物向幼儿展示五个英文单词，然后老师亲自发音让学生重复，帮助他们掌握语音。

2.给学生时间逐个阅读单词，并将单词牌配对。

3.老师以一对多的方式，测试幼儿对于单词的记忆，并提供帮助、鼓励幼儿正确发音。

三、句型学习1.老师通过故事的方式向幼儿介绍"What is this?"的用法。

故事中可出现单词“cat”或其他单词，老师可以利用画板或其他媒介形式，呈现给幼儿。

2.老师给幼儿提供几个物品展示，然后用英语一个一个问“What is this?”，带着孩子领会句型的意思。

小学趣味英语教案(优秀5篇)小学英语教案篇一【课题】LESSON EIGHT【重点】语言项目Where are my shoes? They’re…词汇shoe time【难点】发音But where’s the other one?Let me help you.理解Where’s the other one?Don’t worry.【过程】一、热身/复习1．师生互致问候2．听第7课对话录音，复习课文，学生三人一组表演对话3．看图问答[图：Lesson 7 Let’s practise]二、介绍新语言项目及教学方法1．出示主题图，对图中内容进行叙述教师依次出示三幅主题图，学生根据看到的画面进行一至两句话的。

叙述或问答。

小结：The boy and his mother are in the room. The boy can’t find his shoes. His mother helps him. Look! One shoes is behind the door. The other is under the chair.（解释the other one：I have two English books. One is on the desk. You can see it. The other one is in my office. You can’t see it now.）提问：Who puts the shoe under the chair?2．看课文录像学生回答：The cat puts the shoes under the chair.教师提问：How many questions about the shoes?学生：Five questions.Where are my shoes?Are they under your bed?Are they behind the door?But where’s the other one?Where is it?3．播放课文跟读课件，学生重复句子（只跟读一遍）重点重复：But where’s the other one?It’s time to go to school.Don’t worry.Let me help you.强调发音：otherthe other onetime （教师指指自己的手表，重复time一词帮助学生理解）Let me help you.Don’t worry.4．学生自读课文5．学生表演对话。

课程目标：1. 提高学生对英语学习的兴趣和积极性。

2. 培养学生的英语听说读写能力。

3. 增强学生的跨文化交流意识。

课程时间：2课时课程对象：小学四年级学生教学准备：1. 多媒体课件（图片、视频、音频等）2. 教学道具（卡片、玩具等）3. 学生用书、练习册教学过程：第一课时一、导入（10分钟）1. 利用图片或视频展示英语国家的风土人情，激发学生学习兴趣。

2. 教师简要介绍课程内容和目标。

二、新授（30分钟）1. 字母表教学：- 利用卡片展示26个英文字母，让学生跟读。

- 通过游戏形式，如“字母接力”等，巩固字母发音。

2. 简单词汇教学：- 教师展示图片，引导学生用英语描述图片内容。

- 通过小组合作，让学生用所学词汇进行对话练习。

三、巩固练习（20分钟）- 学生分组，根据所学词汇和句型进行角色扮演。

- 教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

2. 小游戏：- 进行“找朋友”游戏，让学生用所学词汇和句型进行交流。

- 教师适时提供帮助，让学生在游戏中巩固所学知识。

四、总结（10分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2. 鼓励学生课后复习，巩固所学知识。

第二课时一、复习（10分钟）1. 回顾上一节课所学内容，通过提问方式检查学生对知识的掌握程度。

二、新授（30分钟）1. 基本句型教学：- 教师展示例句，引导学生跟读并模仿。

- 通过游戏形式，如“句子接龙”等，巩固句型。

2. 简单对话教学：- 教师设计情景，引导学生用所学句型进行对话练习。

- 通过小组合作，让学生在情景中运用所学知识。

三、巩固练习（20分钟）1. 小组讨论：- 学生分组，根据所学句型和词汇，设计对话内容。

- 教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

- 学生分组，根据所学对话内容进行角色扮演。

- 教师适时提供帮助，让学生在角色扮演中提高英语口语能力。

四、总结（10分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2. 鼓励学生课后复习，巩固所学知识。