《雪孩子》

幼儿园大班教案《雪孩子》含反思教学目标：1. 让孩子们了解雪孩子的故事并表达本身的情感。

2. 发掘孩子们的制造潜力，通过仿照、塑造、绘画等多种方式，让孩子们发挥本身的想象力和制造力。

3. 提高孩子们的口头表达本领和语言表达本领，帮忙他们更好的表达本身的感受和想法。

4. 培育孩子们的社交本领和合作精神，在活动中让孩子们学会与他人沟通和合作。

教学准备：1. 老师提前准备好讲解PPT、书籍、图片以及其他教学资源。

2. 班级设备完善，包括音响、投影仪，语言材料等。

课程设计：1. 正式开班老师走上讲台，向孩子们介绍今日的主题：雪孩子。

老师通过呈现图片等方式细致地介绍这个故事的情节，并引导孩子们回忆并提出他们本身的问题和想法。

2. 活动一：仿照雪孩子老师在讲解完故事情节之后，将一些雪花塑料模型放到讲台上。

老师通过示范来帮忙孩子们建立对雪人形象的认知，并激励孩子们仿照和制造本身的雪孩子。

3. 活动二：绘画老师布置绘画任务，让孩子们分成小组，用画笔和画板绘制本身印象中的雪孩子。

老师也可以供应一些绘画素材，给孩子们以启示。

此环节重视激励孩子们表现本身的制造力，启发孩子们想象力和制造力。

4. 活动三：雪孩子故事角色扮演将雪孩子课程与戏剧活动结合，引导孩子们扮演故事中的人物。

老师在模板中布置孩子们扮演角色，并协调真实情况，并激励孩子们用真实和自然的方式表达本身。

5. 活动四：讨论和表达结合上述活动，老师引导孩子们集体进行讨论和共享，以了解他们的思考和制造成果。

同时，也让孩子们小组与小组之间进行共享和交流，并借此机会推动孩子们的合作和社交本领。

6. 结束语老师用温馨细腻的文字或是口语，为今日的活动做一个总结，帮忙孩子们更好地领悟及把握到今日所学到的内容。

教学反思：今日的教案是基于“雪孩子”故事而设计的。

虽然它是一次“假期特别活动”，但是我们坚信，每个孩子都有本身的制造本领、想象力和表达本领，这种活动可以让孩子们得到充分的磨练和提高。

《雪孩子》-完整版课件xx年xx月xx日•课程介绍•教学内容•教学方法•教学过程目•教学反思与总结录01课程介绍1教学目标23使学生掌握动画制作的基本流程和关键技术，学会使用Flash软件制作简单的动画作品。

知识与技能通过案例分析和实践操作，培养学生的动画制作能力和创新思维。

过程与方法激发学生对于动画制作的兴趣和热情，培养其良好的创意思维和团队协作精神。

情感态度与价值观本课程以《雪孩子》为教学案例，从剧本创作、角色设计、场景绘制、动画制作等方面系统介绍动画制作的基本流程和关键技术。

教学内容本课程面向数字媒体技术专业的学生，学生具有一定的计算机操作能力和绘画基础，对于动画制作有一定的兴趣和热情。

在教学过程中，需要注重学生的自主学习和实践操作能力的培养，提高学生的综合素质。

学情分析教学内容与学情分析02教学内容创作背景介绍《雪孩子》的作者、创作目的和创作历程。

故事背景描述故事的发生时代背景、地点和主要人物，以及故事的主题和情节梗概。

《雪孩子》故事背景文本分析从文学角度来看待《雪孩子》这篇课文，分析其情节、人物性格和情感表达。

语言特点总结并详细解释《雪孩子》所具有的语言特点，包括用词、句式和修辞手法等。

课文赏析对故事中的主要人物进行深入分析，包括其性格特点、成长经历和与其他人物之间的关系等。

主要人物分析对故事中的次要人物进行简要分析，包括其性格特点、作用和与其他人物之间的关系等。

次要人物分析角色分析技术类型介绍《雪孩子》动画制作过程中所使用的技术类型，包括计算机动画技术、建模技术等。

技术应用详细解释在《雪孩子》动画制作过程中所使用的技术如何应用，包括动画设计、角色设定、场景设计等方面的技术应用。

动画制作技术解析03教学方法通过设置问题，引导学生自主思考和自主学习。

问题引导式教学问题引导设置的问题要由浅入深，引导学生逐步深入理解课程内容。

层次递进设置多样化的问题，包括选择题、简答题、论述题等，以适应不同学生的需求。

小学语文《雪孩子》优秀教案•相关推荐小学语文《雪孩子》优秀教案（通用10篇）作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的小学语文《雪孩子》优秀教案，希望对大家有所帮助。

小学语文《雪孩子》优秀教案篇1一、预设目标：情感与态度目标：理解课文内容，能感受到雪孩子给小白兔带来欢乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的品质。

知识与技能目标：认识10个生字，会写瓜、衣、来3个字，认识1个偏旁孑，能正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法目标：通过不同方式的学习，了解雪与云之间的变化过程。

二、教学重点：认识10个生字，知道雪会变成云。

三、课前准备：雪与云相互变化的录像带或课件。

四、教学时间：2课时五、教学过程：（一）看图说话，初步感知课文1、出示前4幅图片，要求：仔细看图，想想，说说每幅图上画了什么？2、指名说说3、小白兔睡着的时候发生了什么事情呢？学生自由想象4、带着问题，边看图边听老师讲故事5、你能给这个故事加个题目吗？再看看编书的叔叔阿姨给这个故事取了个什么名字。

6、板书雪孩子，学习孩字，（二）自读课文，把课文读正确看着图再读读图旁的句子，画出自己不认识的字。

（三）检查自读情况，读后正音（1）注意读准生字词尤其是：让、往、烧、知（2）会读：累、息、柴、救、却以及多音字着（zhao）（四）读读议议1、雪孩子救出了小白兔，自己到哪里去了呢？（1）指名读读文中的句子（2）指导朗读第八段（读出赞美、喜爱之情）（3）说说小白兔望着白云会说些什么。

2、雪孩子是怎样飞到天上的？（利用课件让学生了解雪化成水，水蒸发后形成云这一常识。

适当扩展：衣服晒后干了，地面上水不见了都是水分蒸发的结果。

）3、读读课文想一想：雪孩子还会回来吗？什么时候才能回来？（继续看课件：云变成雨和云变成雪的过程。

）（五）朗读指导：1、你喜欢雪孩子吗？你想对雪孩子说什么？2、把你的这种感情用朗读表现出来（六）续编故事：想象小白兔与雪孩子再见了面会做什么，说什么。

《雪孩子》说课课件一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册第六单元《雪孩子》，涉及章节为故事阅读与理解。

详细内容包括：理解故事情节，掌握生字词，体会文章传达的友情和勇气主题，分析雪孩子的形象特点，以及通过故事培养孩子的想象力和表达能力。

二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事大意，把握故事主要角色和情节发展。

2. 掌握课内生字词，并能运用到实际语境中，提高学生的词汇运用能力。

3. 通过对雪孩子形象的分析，培养学生的道德情感，学会珍惜友情，勇于面对困难。

三、教学难点与重点教学难点：对故事深层含义的理解，以及对生字词的运用。

教学重点：故事情节的把握，雪孩子形象分析，以及词汇的拓展。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。

学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示雪景图片，引发学生对冬天的回忆，进而导入本课主题《雪孩子》。

2. 新课内容学习：a. 学生自读故事，理解大意。

b. 教师带领学生分析故事情节，讲解生字词。

c. 学生进行角色扮演，体会故事情感。

3. 例题讲解：分析雪孩子的形象特点，引导学生从文中找出相关信息。

4. 随堂练习：让学生运用新学的生字词，编写一个小故事。

六、板书设计1. 《雪孩子》2. 主要内容：a. 情节发展：雪孩子诞生→雪孩子交友→雪孩子勇救朋友b. 生字词：勇敢、友情、冰天雪地、融化3. 中心思想：珍惜友情，勇敢面对困难七、作业设计1. 作业题目：以“我的雪孩子朋友”为主题，编写一个故事。

2. 答案示例：我的雪孩子朋友，我们一起玩耍、学习，度过了一个愉快的冬天。

有一天，我不小心掉进了冰冷的河里，雪孩子勇敢地救了我。

从此，我们成为了永远的朋友。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《雪孩子》，让学生掌握了生字词，理解了友情和勇气的主题。

课后，教师应反思教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

拓展延伸方面，可以让学生搜集关于冬天的故事，进行分享和交流，进一步丰富学生的想象力。

幼儿园大班教案《雪孩子》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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部编版小学二年级上册语文第20课《雪孩子》课文原文及教案【篇一】部编版小学二年级上册语文第20课《雪孩子》课文原文雪，下个不停，一连下了好几天。

这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。

小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。

”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。

小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。

小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。

他玩累了，就回家去睡午觉。

“屋子里真冷，赶紧往火堆里舔把柴吧！”小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。

他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。

火越烧越旺。

哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。

“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星，他一边喊，一边向小白兔家奔去。

“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。

他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。

小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。

这时候，树林里的小猴子、小刺猬都赶来救火了。

不一会儿，大家就把火扑灭了。

兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家救火，救了小白兔，谢谢大家！”“咦，是谁救了小白兔？”小动物们都说，“真得谢谢他呢！”这时，救小白兔的雪孩子不见了。

他已经化成水了。

不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。

飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。

____________________本文作者嵇鸿，选作课文时有改动。

【篇二】部编版小学二年级上册语文第20课《雪孩子》教案教学要求1、认识10个生字，会写”瓜、衣、来”3个字，认识1个偏旁”子”2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程教学重点认识10个生字，知道雪会变成云教具准备雪与云相互变化的课件学前准备布置学生课前读通课文教学时间2课时第一课时教学要求1、认识10个生字，认识1个偏旁”子”2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程教学重点认识10个生字，知道雪会变成云教学过程一、揭题激趣1、板书”孩子”教认”孩”字，再补上雪字2、激趣：雪孩子是什么样的？课文说了什么事？今天我们学习20、雪孩子二、看图自读课文1、仔细看图，想想每幅图上画了什么？2、读读图旁的句子，画出不认识的字，请教同位3、标画课文的自然段三、检查自读情况，读后正音1、指名接读课文，互相评价。

二年级上册《雪孩子》课文一、雪孩子的来历雪孩子是冬季里的一天，兔妈妈堆了一个漂亮的雪孩子，让他成为小兔子的朋友，一起玩耍。

雪孩子的来历充满神秘和奇妙，它是由兔妈妈的一颗纯洁的心和冬天的魔法创造出来的。

二、雪孩子的外观描述雪孩子有着晶莹剔透的肌肤，如同最纯净的雪花，一尘不染。

他的眼睛闪耀着深邃的光芒，仿佛能洞察一切。

他微笑的嘴角，让人感受到温暖和友好。

雪孩子的身形矫健，充满力量，却又温柔如水。

三、雪孩子与小兔子的互动雪孩子与小兔子成为了最好的朋友。

他们一起在雪地里奔跑、玩耍，创造出许多快乐的记忆。

雪孩子无私的陪伴和关怀，让小兔子感受到了友谊的温暖。

他们之间的互动，让彼此的心灵更加亲近。

四、雪孩子的消失然而，美好的时光总是短暂的。

在一个阳光明媚的日子，雪孩子因阳光的照射逐渐融化，最终消失了。

小兔子痛苦地看着雪孩子化为水滴，心中充满了悲伤。

五、小兔子的感受与成长虽然失去了雪孩子，小兔子却从中学到了宝贵的一课。

他明白了友情的真谛，明白了生命的脆弱和宝贵。

尽管悲伤，小兔子仍然坚强地生活下去，带着雪孩子留给他的美好回忆。

六、结尾：雪孩子的美好品质在故事的结尾，我们感受到了雪孩子留给小兔子的美好品质。

他的纯洁、无私和善良，将永远留在小兔子的心中。

虽然他的生命短暂，但他的影响却是永恒的。

七、故事的主题和意义《雪孩子》这个故事的主题是对友情的歌颂和生命的思考。

它告诉我们，生活中会有许多美好的事物和人出现，我们应该珍惜这些美好，并从中汲取力量和勇气。

同时，我们也应该学会面对生命中的离别和失去，理解生命的脆弱和宝贵。

这是一个温馨而又深邃的故事，它能引导孩子们去感悟生活的真谛，去体会友情的温暖和生命的价值。

二年级上册《雪孩子》课文解析教案一、教材分析《雪孩子》是小学二年级上册语文课本中的一篇小文章，是由齐晨作为文学作品在《童话大王》中发表的。

二、教学目标1.培养学生阅读、表达、理解以及分析能力；2.让学生学会对待问题全面客观的思考，学会与人合作；3.让学生具备尊重自己、尊重别人、尊重环境的意识。

三、教学重难点1.教学重点：了解文章的主题及文中寓意；2.教学难点：引导学生学会对人类生活环境的认识和想象。

四、教学方法本节课采用如下教学方法：1.情境导入，创建感性认识：老师通过介绍重庆特有的大雾、大雨、大雪气候条件，让孩子们产生对季节和环境变化的大致认识。

2.讲述故事，产生主题认识：老师讲述《雪孩子》的故事，并引导学生认识到文章的主题和寓意。

3.问答互动，加强印象：老师提问，引导学生回答问题，加强对文章的理解。

4.合作探究，共同解决问题：组织学生小组讨论，共同答题，产生学生之间相互合作的意识和肯定。

五、教学步骤1.情境导入：老师拿出一张重庆大雾墙面的图片，根据图片向学生介绍重庆的气候条件，激发学生对季节和环境变化的感性认识。

2.讲述故事：老师讲述《雪孩子》的故事，引导学生理解文章的主题和寓意，同时掌握文章的结构和故事情节。

3.问答互动：老师利用提问和小组讨论等方式，引导学生回答问题，加强对文章的理解，理解文章中人物、事件、环境等内容。

4.合作探究：老师组织学生小组，让学生们拆分故事，分别描述人物、环境、时空背景、情节等，协同解析出作者要表述的寓意，让学生们了解合作探究的重要性，培养大家集思广益的意识和方法。

5.复习巩固：通过老师建议和安排，学生可以多看多写类似故事，以加深对雪天、冬季和环境变化的认知，同时巩固旧知识，加深对文章的印象。

六、课堂小结通过对《雪孩子》的讲述和分析，学生们了解了人们对于自然环境、季节变化、生命和生存的憧憬和掌控，学习到了尊重生命、尊重环境和人类的基本价值观念。

同时，通过问答互动和合作探究，学生们的阅读和分析能力有所提高，培养了人与人合作、集思广益的意识和方法，为今后更深层次的学习打下了更加稳扎稳固的基础。