古诗文诵读比赛评分表

结合发言的训练，学生通过发表对于古诗文诵读的意见和看法交流，认识到祖国悠久的历史，博大精深的传统文化的强大生命力和独特魅力，进一步培育民族精神，弘扬中华民族优秀的传统文化。

增强学生学习和创作古诗文的兴趣，通过相互交流和活动展示，进一步加强学生的口语交际能力和合作精神。

活动形式建议（一）活动导入形式。

1．游戏导入：以诗词接龙的形式，由老师向每组第一位同学布置接龙的内容，然后传给第二位同学。

以完成时间最少的一组为优胜。

（诗词接龙内容可以是古诗、词、曲。

）2．比赛导入：由每组选派一名同学讲述一个有关诗人创作过程中的故事，比赛谁讲得最精彩。

（二）活动形式。

1．诵读诗词，诵读、品读、仿写、创作相结合，每一小组根据学生特长和喜好分创作组和吟诵组进行活动，并推荐优秀者参与班级的比赛，各组将好的作品写上推介词。

2．班级分两个类别进行比赛，创作组“清淡传香远”；吟诵组“诗意的航行”。

（三）活动延伸形式。

1．成果展示，在教室的一角举办一个古诗词专栏以及学生个人作品汇编。

2．建立班级诗书角，提供大量古诗词读物，供同学借阅。

3．开展“读经典，创精品”的读书活动，倡导每月读一本古诗词书籍，背一首古诗，并写出心得，进行读诗交流活动。

活动过程建议（一）活动准备1．教师向学生开出古诗词及相关的推荐书目，学生从中挑选阅读。

2．收集相关的诗文资料、典故相关资料，进行PPT、Flash的制作，为诵读经典诗文作好交流准备。

3．教师就古诗词读写做一定的介绍和指导。

4．将全班分成适当的几个小组，选定一名组长，每个小组又分成两个组，即创作组“清淡传香远”和吟诵组“诗意的航行”。

组长负责分配好任务，将组员的学习情况向老师报告，并将组员的稿件收集起来，请老师指导。

（二）难点处理建议1．让每一位同学都参与到活动中来，喜欢读古诗词，如何有感情地诵读诗歌，是此次活动的几大难点之一。

可能有部分学生能读，但要达到诵读表演的水平，需要调动学生的兴趣。

教师要针对学生诵读表演的情况进行集中和个别指导。

2023年朗诵比赛活动方案2023年朗诵比赛活动方案1一、活动背景为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我决定举办班级古诗词朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对古诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

二、活动主题：“诵读千古美文，争做博学少年。

”三、活动目标：1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；2、使本班学生生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

四、活动准备：1、学生提前提供参赛稿，教师根据学生文稿准备背景音乐。

2、准备学生奖品。

五、参赛对象：本班同学六、比赛要求：1、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟，超时10秒钟开始扣分。

2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。

从诗词内容、语言表达和表演动作等多方面综合评分。

3、各校可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐（教师提供），以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

七、奖项设置：设一等奖1名二等奖2名三等奖3名备注：小学生古诗词朗诵比赛评分标准1、采用100分制.2、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。

（30分）3、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上。

（10分）4、仪态大方、动作适当。

（10分）5、自由活泼、普通话标准。

（20分）6、感情充沛，感染力强。

（20分）7、形式新颖。

（10分）2023年朗诵比赛活动方案2实验小学国学经典是中华传统文化的精华。

为了弘扬民族文化，提高少年儿童阅读国学经典的能力，丰富和积累文学知识，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，提高道德素质，增强民族自信心和自豪感。

经研究，决定开展《弟子规》的诵读比赛活动。

现将有关事项通知如下：一、活动主题：诵读中华经典美文，争做华夏文明少年二、活动原则：本着基础性、趣味性、参与性、发展性、自主性的原则，各班要精心组织学生参加活动，让所有学生全程参与整个活动，让学生在活动中积累知识、提高审美情趣、陶冶道德情操、养成读书习惯。

**小学“我爱古诗词”经典诵读比赛活动方案一、指导思想中华文化，博大精深，中华文明，源远流长。

大力弘扬中华民族的优秀传统文化是孕育民族精神的思想母体。

而国学经典作为中华优秀传统文化的的精华，蕴含着丰富的人文精神。

诵读国学经典，让学生汲取民族精神的源头活水，从小与圣贤为友，与经典同行，有利于培养学生开朗豁达的性情，自强不息的人格，和谐诚信的品质，从而形成正确的人生观、价值观和世界观，做有德之人。

二、活动目的1.诵读经典，丰富学生的语言积累，发展学生的智力，开阔学生的视野，培养学生多读经典，会读经典的良好习惯。

2.引导学生从小热爱祖国的优秀传统文化，使学生得到国学经典的浸润和熏陶，从而增强学生的文化和道德素养，促进学生终身发展。

3.努力营造“与好书为伴，与经典同行”的良好阅读氛围，积极推动经典诵读活动进课堂、进校园、进家庭。

三、活动主题我爱古诗词四、活动时间2018年5月14日—25日。

（宣传：5月14日—15日；初赛：5月16日—21日；决赛：5月22日—25日。

）五、参赛对象1—6年级全体学生。

六、诵读内容扬州市经典诵读300篇各年级相对应的篇目（不含诗歌部分）。

七、活动形式1.个人组：初赛：鼓励全体学生参赛，以学生个人为主体进行朗诵，朗诵可以有背景配乐以增加气氛，也可创新形式，朗诵时感情饱满真挚，表达自然。

作品以视频或音频的形式提交，评比以班级为单位（可以有学生家长代表参加评比），评出班级初赛一等奖1名、二等奖2名、鼓励奖5名，并上报初赛结果（初赛一、二等奖有奖状）。

决赛：各班级一等奖获得者参加校级现场比赛。

决赛分为四项内容，一是30秒以内的自我介绍，二是自选篇目朗诵，三是指定篇目朗诵（赛前公布），四是5—6年级现场问答。

决赛按低、中、高年级段评选出一等奖3名、二等奖若干、三等奖若干（一、二等奖奖品由总务处提供，决赛三等奖等同于初赛二等奖奖次）。

说明：为防止诵读的两个篇目重复，指定篇目为两篇，学生可选择其中一篇现场诵读。

诵读中华经典，传承华夏文明经典诵读比赛活动方案国学是中华民族的传统文化，蕴含着民族精神和民族情感，承载着中华民族的思想精华。

为传承和弘扬中华传统文化，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，潜移默化地提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。

我院特开展以“诵读中华经典，传承华夏文明”为主题的国学经典诵读比赛。

活动具体安排如下：一、活动主题：以“诵读中华经典，传承华夏文明”为主题二、比赛时间：2015年11月11日---11月25日比赛地点：教学楼北208阶梯教室三、主办部门：合肥科技职业学院承办部门：基础部语文教研室承办部门负责人：杜红英张瑞四、参赛对象：在校学生五、参赛内容和形式（一）参赛内容以传统国学经典为主要内容，既可以是古代、近代经典诗词歌赋、散文札记，也可以是现代、当代红色经典诗文。

内容健康向上、催人进取，传承中华美德、促进社会文明。

（二）参赛形式以诵读、吟诵为主，适当配合舞蹈、表演、演奏、书画、特技等辅助手段烘托氛围。

可以采用单独朗诵、集体朗诵等表现手法立体展示诵读篇目。

集体诵读每队人数不超过30人。

倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当的加分。

每个节目的时间为3-5分钟。

六、比赛程序和要求：1.以班级为单位将参赛选手名单报送文化季组委会经典诵读承办单位（报送名单要注明班级、参赛者、朗诵题目、形式等）。

（报名表见附件1.）2. 报名截止时间11月10日，参赛选手按照比赛规定的时间参加预决赛，预赛时间为11月11日。

决赛取预赛前10项作品进行比赛。

3. 参赛选手出场顺序由比赛时抽签决定。

4. 比赛时需配备视频展示，背景音乐或其他形式的，由参赛者自己准备，并在赛前交与组委会。

5. 比赛采取10分制，小数点保留后2位数，成绩取去掉一个最高分和最低分后相加的平均分。

6.现场评委根据参赛者的内容、语言表达、仪表风范、综合印象等方面进行评分。

（评分标准附件2，评分表见附件3）七、奖项设置：比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

固堤小学诗歌/散文诵读比赛活动方案一、活动目的为了迎接2011年元旦的到来，丰富校园文化内涵，繁荣校园文化活动，浓厚校园育人气氛，展现我校学生的良好素质和团结向上的精神，同时也是为了给校园文化艺术节画上一个圆满的句号，特举行本次活动，希望大家在竞争中求友谊与成长，赛出水平，赛出风格，勇敢秀自己，展现团队合作精神！二、活动主题繁荣校园文化，传承民族精神三、活动时间：12月份比赛时间：元旦前后四、比赛地点：校操场五、参加对象：所有班级六、奖项设置：设一等奖2名、二等奖10名、三等奖30名、优秀奖若干名六、具体要求1．以班级为单位，集体参与朗诵，人人参与2．朗诵内容为积极健康向上的古代及现、当代的诗歌，也可以是经典的散文诗（内容由所任班级语文老师审核或推荐）3．朗诵时间为3—5分钟，超时或时间不够都得扣分4．可采用钢琴、手风琴、电子琴、音乐伴奏带等形式伴奏，相关的乐器、磁带、光盘自备5．可用适当的道具、表演等，但必须以“朗诵”为主6．参赛的团体要统一着装，服装整洁得体7．比赛顺序由抽签决定七、报名时间于2010年12月20日前将朗诵内容、参加人数等以资质形式上报教务处八、比赛评分标准1．诗歌/散文内容：作品内容健康，积极向上，符合要求范围，感染力强；（1.0分）2．仪表仪态：1）衣着得体，与作品内容相协调；（0.5分）2）精神饱满，姿态自然大方；（0.5分）3）表演能与朗诵融为一体；（0.5分）4）能通过表情的变化反映作品的内涵。

（0.5分）3．精神面貌：1）精神饱满、昂扬，充分展示民中人的活力与朝气。

（0.5分）2）集体配合协调（0.5分）4．创新：1）表演者使用的诠释方式与众不同，给人耳目一新的感觉；（1分）2）朗诵形式富有创意，适当配乐，或以其他富有创意形式朗诵（1分）5．朗诵技巧：1）感情饱满真挚，表达自然；（1分）2）朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿；（0.5分）3）吐字清晰，普通话标准，正确把握作品节奏，韵律明显；（1分）4）能正确把握作品内涵，声请并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣；（1分）5）很好地把握时间，控制在3—5分钟之内。

诗词朗诵比赛打分规则表为了确保诗词朗诵比赛的公平、公正和透明，特制定本打分规则表。

所有评委需遵循以下规则进行打分。

一、评分标准1. 内容理解（30分）选手是否对诗词内容有准确的理解和把握，是否能传达出诗词的核心意境。

- 诗词内容准确无误（15分）- 能传达出诗词的核心意境（15分）2. 表达技巧（30分）选手的语言表达、情感把握、肢体语言等方面的运用。

- 语言表达清晰、流畅（10分）- 情感把握到位，能感染听众（10分）- 肢体语言恰当，增强表现力（10分）3. 舞台表现（20分）选手的舞台表现力，包括仪态、动作、服装等方面的表现。

- 仪态端庄，表现自然（5分）- 动作得体，与诗词内容相匹配（5分）- 服装道具恰当，增加视觉效果（5分）- 舞台布局与诗词氛围相契合（5分）4. 创意改编（20分）选手在保持诗词原意的基础上，对诗词进行的创意改编。

- 创意新颖，有独特见解（10分）- 改编后的作品仍保持原诗词的意境（10分）二、打分规则1. 每位评委根据自己的评分标准，对选手进行独立打分。

2. 每位评委的打分保留一位小数。

3. 所有评委的打分总和即为选手的最终得分。

4. 评委的打分不得低于最低标准分（最低标准分为60分）。

5. 评委在打分时，需充分考虑选手的整体表现，包括内容理解、表达技巧、舞台表现和创意改编等方面。

6. 评委在打分时，应保持公正、客观和一致性。

三、评分范围1. 内容理解：0-30分2. 表达技巧：0-30分3. 舞台表现：0-20分4. 创意改编：0-20分四、评分细则1. 内容理解：- 完全正确：15-30分- 基本正确：10-14分- 理解有误：0-9分2. 表达技巧：- 表达清晰、流畅，感染力强：10-30分- 表达尚可，有一定感染力：7-9分- 表达不清晰，感染力弱：0-6分3. 舞台表现：- 仪态端庄，表现自然，舞台布局恰当：5-10分- 仪态尚可，表现一般，舞台布局一般：3-4分- 仪态不佳，表现紧张，舞台布局不合理：0-2分4. 创意改编：- 创意新颖，改编后作品保持原诗词意境：10-20分- 创意一般，改编后作品尚可：7-9分- 创意不足，改编后作品与原诗词意境相差较大：0-6分本打分规则表旨在为诗词朗诵比赛提供一个统一的评分标准，以确保比赛的公正性和权威性。

屈子学校经典诗文朗诵比赛活动方案一、指导思想：中华文化源远流长，经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃。

经典古诗文凝聚着中华民族的文化精髄，是中华无数古圣先贤智慧结晶的文化宝典。

为扎实有效地开展古诗文诵读活动，传承中华文化，诵读经典诗文，开发少年各种潜能，传承中华文脉，陶冶高雅情操，使学生阅读经典，增强文化底蕴，享受阅读的乐趣，获得智慧的启迪，提升人文素养。

二、活动目的：1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。

2、以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生语文素养。

4、通过开展经典诵读活动，营造和谐、人文的校园文化。

三、组织机构组长：黄继承（总指挥）负责与屈子文化园的衔接工作副组长：吴高雄负责大赛组织和安全工作成员：全体行政、骚坛协会成员、语文老师及班主任四、活动的有关事项1、参加对象：屈子学校全体学生，学生以班级为单位，每班参赛人数至少达到班级人数的一半。

2、活动内容：从编排的诗词教材中选取，时间3-5分钟。

3、比赛时间：暂定十一月中旬4、比赛地点：屈子学院;五、工作人员安排1、学生组织：吴高雄、湛进、江亦平及班主任2、会场布置：郑湘赞、周帅、郑正军3、音响设备：杨洪浪、周应斌、何优（音乐播放）4、会场秩序：江亦平、湛进、姚志刚、何文英、徐亚芳及各班班主任5、评委：吴高雄、黄丹、黄忠实、湛夏威、谢星、阳小年、杨红云6、主持人：学生（李芳）7、计分：李沙、周璐8、奖状：任庆国9、摄像及美篇制作：李振南五、评分及奖励1、评分办法：本次演讲比赛中采用10分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一，每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。