回家路上教案

小学美术《回家的路上》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，能够通过线条、色彩等表现手法来描绘回家的场景。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，使他们能够从生活中发现美的元素，并将其运用到绘画作品中。

3. 增强学生对家庭、社区的归属感，通过绘画表达自己对家的情感和感悟。

二、教学内容1. 绘画技巧的学习：线条、色彩的运用，场景的构图等。

2. 观察力的培养：引导学生观察回家路上的景物、人物等，发现生活中的美。

3. 创造力的激发：鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的回家场景作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握基本的绘画技巧，能够通过线条、色彩等表现手法来描绘回家的场景。

2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现回家路上的情感和氛围。

四、教学准备1. 教师准备：绘画教材、绘画工具（如画纸、画笔、水彩等）、范例作品等。

2. 学生准备：绘画工具、笔记本、水彩等。

五、教学过程1. 导入：教师展示范例作品，引导学生观察并讨论回家路上的场景和情感。

2. 新课教授：教师讲解绘画技巧，如线条、色彩的运用，场景的构图等。

3. 实践环节：学生根据所学技巧，自行创作回家路上的场景作品。

4. 课堂讲解：教师针对学生的作品进行讲解，分析其优点和需要改进的地方。

5. 总结与作业布置：教师总结本节课所学内容，布置作业（如回家路上的一幕、家庭成员等）。

六、教学评价1. 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，总结在绘画过程中的收获和不足。

2. 同伴评价：学生之间互相评价对方的作品，分享彼此的绘画心得。

3. 教师评价：对学生的作品进行综合评价，关注其在绘画技巧、创意等方面的表现，给予鼓励和建议。

七、教学拓展1. 组织学生进行绘画作品展览，让家长和其他同学欣赏并进行交流。

2. 邀请家长参与课堂教学，共同指导学生完成绘画作品。

3. 开展绘画比赛，鼓励学生积极参与，提高绘画水平。

八、教学反思1. 教师在课后对课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，不断提高教学质量。

《回家路上》教学简案【教学内容】北师大版二年级上册第五单元第6课时【教学目标】1.结合小动物回家的具体情境，发展提取信息、提出问题和解决问题的能力。

2.在解决问题的过程中，进一步巩固2〰5的乘法口诀，能比较熟练地用口诀进行计算。

3.在解决问题的过程中感受数学与生活的密切联系，发展初步的应用意识。

【教学重、难点】教学重点：根据题意提出问题，并会运用乘法口诀解决问题。

教学难点：熟练运用口诀，根据题意提出不同的问题并解决问题。

【教学准备】ppt课件。

【教学过程】一、创设情境，引出问题。

1.创设情境。

动物学校放学啦！小动物们正有序的走出学校。

说一说：从图中你知道了哪些数学信息？2.引出问题。

你能根据这些信息提出数学问题吗？二、解决问题，探索新知。

1.根据信息，解答一个你喜欢的问题。

（1）学生汇报：船上一共有几只小猫？交流不同的做法，及所利用的口诀。

（2）学生汇报：树上一共停着几只小鸟？交流不同的做法，及所利用的口诀。

（3）学生汇报：2只松鼠一共有多少颗松果？（4）师生小结：求几个几相加可以用乘法计算。

体会乘法是加法的简便运算。

2.深入探究，体会乘法意义。

（1）算式2×6可以解决图中的什么问题？（3）算式2×6可以解决图中的两个不同的问题。

这两个乘法算式表示的意义是不是相同？它们的乘法算式虽然一样，但表示的意义不一样，一个表示6个2，一个表示2个6。

（3）2×6=12还能解决我们生活中的哪些问题。

（4）师生小结。

课堂中所学的数学知识与我们的生活是密切联系的，它不仅可以解决书本上的数学问题，也可以解决生活中的问题。

三、练习应用，巩固提升。

1.填一填。

2.算一算：这座楼高约多少米？7辆索道车一共可以坐多少人？四、全课总结，拓展延伸。

所学的乘法知识来提出问题和解决问题，并且运用乘法口诀来进行计算。

希望同学们在生活中细心感受，看看生活中有哪些问题都可以用乘法来解决，如何解决，在家中跟爸爸妈妈交流交流吧。

北师大版小学数学二年级上册第五单元第六课时《回家路上》导学案学习目标：1.创设具体的情境，根据乘法的意义和所学的乘法口诀解决生活中的简单实际问题。

2.在探究新知的过程中，培养学生观察、分析、比较、总结、归纳的思维能力。

3.通过创设的生活情境，让学生感受到数学与生活的紧密联系，提高学生学习数学的兴趣与自信心。

教学重点：用乘法和所学的乘法口诀解决实际问题。

教学难点：分析题意，选择用不同的方法解决问题。

教学过程：一、复习旧知，导入新课1.龟兔赛跑。

2.看图列式。

二、探究新知1.说一说，从图中你知道了哪些数学信息？（1）树上有（）组小鸟，每组有（）只。

（2）地上有（）组花，每组有（）朵。

（3）每组有（）只猴子，有（）组。

（4）桥上每队有（）只小狐狸，有（）组。

（5）地上有（）堆松果，每堆有（）个。

（6）船上每排有（）只小猫，有（）排。

（7）教学楼上左右各有（）扇窗户。

2.船上一共有多少只小猫？（1）列式：____________________（2）怎样计算呢？方法一：表示（）个（），所以（）+（）+（）+（）=（）。

方法二：四四（），有（）只小猫。

（3）答：船上一共有（）只小猫。

3.说一说，算式2×6=12可以解决什么问题？（1）_______________________________________（2）_______________________________________4.你还能提出用乘法解决的问题吗？说一说，算一算。

三、随堂检测1.看图列式。

□○□=□（个）□○□=□（个）2.2.一共有多少人？3.（1）买3把三角尺需要多少钱？（2）买4个铅笔盒需要多少钱？（3）买2盒彩笔需要多少钱？（4）请提出两个用乘法解决的问题，并解答。

【答案】1.5×3=15（个）；6×4=24（个）。

2.4×2=8（个）；4×3=12（只）；4×5=20（条）。

绘本故事回家的路上教案反思教案标题：绘本故事《回家的路上》教案反思1. 教学目标：- 学生能够理解并解释绘本故事《回家的路上》中的情节和主题。

- 学生能够通过绘本故事中的角色思考和讨论家庭价值观和亲情关系的重要性。

- 学生能够运用创造性思维，表达自己对家庭和亲情的理解和感受。

2. 教学准备：- 绘本故事《回家的路上》- 讲解PPT或白板、标志笔- 学生绘本故事活动手册- 学生绘本故事反思表格- 彩色纸、剪刀、胶棒等制作绘本插图的材料3. 教学过程：a. 导入（5分钟）：- 引导学生回顾上节课学习的内容，提问他们对家庭和亲情的看法和感受。

- 介绍本节课的教学目标和绘本故事《回家的路上》。

b. 阅读与讨论（15分钟）：- 分发绘本故事《回家的路上》，让学生阅读故事。

- 引导学生回答一些问题，例如：故事中的主要情节是什么？故事的主题是什么？你认为这个故事想要传达什么信息？- 鼓励学生分享自己的理解和感受，并与同学进行讨论。

c. 创作活动（20分钟）：- 将学生分成小组，每个小组选择故事中的一个情节或场景，用彩色纸、剪刀和胶棒等材料制作插图。

- 学生可以根据自己的理解和感受，创作与故事相关的插图，并在插图下方写上相关的文字说明。

- 鼓励学生发挥创造力，让他们理解和表达家庭和亲情的重要性。

d. 反思与总结（10分钟）：- 学生填写绘本故事反思表格，回答一些问题，例如：你对这个故事的理解有哪些变化？你在小组合作中遇到了什么困难？你觉得这个故事对你的家庭和亲情有什么启示？- 鼓励学生分享自己的反思和观点，并进行总结讨论。

4. 教学延伸：- 鼓励学生将自己的绘本插图和文字说明制作成展览，与其他班级或学校分享。

- 引导学生选择其他绘本故事，深入探讨家庭和亲情的主题，并进行比较和对比。

5. 教学评估：- 观察学生在讨论和创作活动中的参与程度和表现。

- 收集学生填写的绘本故事反思表格，评估他们对故事和主题的理解和思考能力。

小学美术《回家的路上》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，能够通过线条、色彩等表现手法，描绘出回家的路上所见所感。

2. 培养学生的观察力和想象力，激发他们对美术的热爱和创作热情。

3. 引导学生关注生活，感受生活中的美好，培养他们的审美能力。

二、教学内容1. 学习基本的绘画技巧，如线条、色彩的运用。

2. 观察和描述回家的路上的景色、人物等。

3. 通过绘画表达回家的喜悦和舒适。

三、教学重点1. 基本的绘画技巧的运用。

2. 观察和描述生活中的场景。

四、教学难点1. 绘画技巧的灵活运用。

2. 对生活中场景的深入观察和表达。

五、教学准备1. 绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 教学图片或视频，展示回家的路上的景色、人物等。

3. 参考书籍或网络资源，提供绘画技巧和方法。

六、教学过程1. 导入：通过展示回家的路上的图片或视频，引导学生关注生活中的美好，激发他们的创作灵感。

2. 讲解：讲解基本的绘画技巧，如线条、色彩的运用，并展示实例，让学生初步掌握绘画方法。

3. 示范：老师或学生代表进行绘画示范，展示如何通过绘画表达回家的喜悦和舒适。

4. 练习：学生独立进行绘画练习，描绘自己回家的路上的景色、人物等。

5. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，老师进行点评和指导。

七、作业布置1. 完成一幅回家的路上的绘画作品，要求表现回家的喜悦和舒适。

2. 写一篇绘画心得，分享学习绘画过程中的感悟和收获。

八、评价标准1. 绘画技巧的运用：线条流畅、色彩搭配和谐。

2. 观察和描述生活中的场景：内容丰富、具体生动。

3. 表达情感：画面富有感染力，能传达出回家的喜悦和舒适。

九、教学拓展1. 组织学生进行作品展示，鼓励他们分享自己的创作故事。

2. 邀请家长参与评价，让他们了解学生在美术课程中的表现。

3. 开展绘画比赛，激发学生的创作热情，提高他们的绘画水平。

十、教学反思1. 总结本节课的教学效果，反思教学方法是否适合学生，有哪些优点和不足。

回家的路上大班教案反思教案标题：回家的路上大班教案反思一、教学目标：1. 帮助学生理解“回家的路上”这一主题，并能够用简单的语言表达自己回家的经历。

2. 培养学生观察、思考和表达的能力。

3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

二、教学准备：1. 教具：图片、故事书、音乐。

2. 教材：与回家相关的图片和故事书。

3. 教学环境：宽敞明亮的教室，可以进行小组合作的区域。

三、教学过程：1. 导入（10分钟）：- 与学生一起观察回家相关的图片，引发学生对主题的兴趣。

- 通过问答的方式，让学生回忆并描述自己回家的经历。

2. 情感与认知发展（15分钟）：- 向学生讲述一个关于回家的故事，引发学生对家庭和回家的情感共鸣。

- 引导学生思考回家的意义和家庭的重要性。

3. 语言与沟通（20分钟）：- 向学生展示一本关于回家的故事书，读给学生听，并与学生一起讨论故事中的情节和人物。

- 鼓励学生用简单的语言表达自己回家的经历，并与同伴分享。

4. 创造与表达（20分钟）：- 将学生分成小组，每个小组选择一个回家的场景进行模拟表演。

- 学生可以扮演不同的角色，通过表演来展示自己对回家的理解和想象。

5. 总结与延伸（10分钟）：- 向学生介绍一首与回家相关的歌曲，与学生一起欣赏并跟随节奏活动身体。

- 鼓励学生用绘画或手工制作的方式，创作一幅关于回家的画作，并展示给同伴。

四、教学反思：在这节课中，学生通过观察、听故事、讨论、表演和创作等多种方式，全面地了解了回家这一主题。

学生在小组合作中积极参与，展示了良好的团队合作精神。

然而，在教学过程中，有一些学生表达能力较弱，需要更多的指导和鼓励。

下一次教学中，我将更加注重个别学生的辅导，帮助他们提高表达能力。

同时，我也会准备更多的教具和资源，以丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

小学美术教案——回家的路上一、教学目标：1. 让学生了解和观察回家的路上常见的景物和人物，培养学生的观察力和想象力。

2. 通过绘画和手工制作，培养学生的美术表现能力和创造力。

3. 培养学生对家乡的热爱和归属感，提高学生的审美素养。

二、教学内容：1. 观察和描述回家的路上的景物和人物。

2. 学习绘画和手工制作的基本技巧。

3.创作一幅以回家路上为主题的美术作品。

三、教学重点与难点：重点：观察和描述回家的路上的景物和人物，创作一幅美术作品。

难点：绘画和手工制作技巧的运用。

四、教学准备：1. 教师准备回家的路上的图片或者视频资料。

2. 绘画和手工制作的材料和工具。

五、教学过程：1. 导入：教师展示回家的路上的图片或者视频资料，引导学生观察和描述。

2. 教师讲解绘画和手工制作的基本技巧，并示范。

3. 学生进行绘画和手工制作，教师进行个别指导。

4. 学生完成作品，教师进行评价和反馈。

六、教学评价：1. 学生作品的创意和表现力。

2. 学生对回家路上的景物和人物的观察和描述能力。

3. 学生对绘画和手工制作技巧的掌握程度。

七、教学延伸：1. 邀请家长参与学生的美术作品展示，让学生分享自己的作品。

2. 组织学生参观美术展览或者户外写生活动，拓宽学生的艺术视野。

八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学目标的实现情况、教学内容的难易程度、学生的参与度等，以便于改进教学方法和提高教学质量。

九、作业布置：1. 让学生回家后观察和描述回家的路上的景物和人物，并用绘画或手工制作的方式表现出来。

2. 让学生写一篇关于回家路上的感受和体验的作文。

本节课让学生通过观察和描述回家的路上的景物和人物，培养学生的观察力和想象力。

通过绘画和手工制作，培养学生的美术表现能力和创造力。

让学生感受家乡的美好，增强对家乡的热爱和归属感。

在教学过程中，教师注重个别指导，充分调动学生的积极性，提高学生的审美素养。

重点和难点解析一、教学目标：重点关注学生观察力和想象力的培养，以及美术表现能力和创造力的提升。

《回家路上》教案教学内容《回家路上》2、3、4、5乘法口诀巩固。

教学目标1、通过动物回家的画面展示数学信息，复习巩固本单元所学的2、3、4、5的乘法口诀。

2、培养学生的计算、提取信息、自主提出问题和独立解决问题的能力。

3、通过解决问题的过程中，进一步提高学生运用乘法口诀进行计算的能力，并培养学生的合作意识和创新思维。

4、在解决问题的过程中感受数学与生活的紧密联系，发展初步的应用意识。

教学重点回顾、巩固本单元所学的“乘法口诀”的意义，理解以及利用乘法口诀解决生活中的相关问题。

教学难点如何构建用乘法口诀解决问题的这一数学模型（即数量关系）。

教学用具课件、圆片。

教学过程一、复习巩固乘法口决1、课前青蛙歌曲、加强学生对1、2、4乘法口诀的记忆。

2、口算。

二、情境演示、揭示课题1、故事引入：太阳落山了小朋友们要赶快回家，那么在美丽的大森林里，住着许多可爱的小动物，而且还办了一所动物学校呢。

瞧，小动物们放学了，他们三三两两地走向回家的路上呢！（板书课题：回家路上）你们看，他们在回家路上多么高兴啊！可是却急坏了老师，因为大象老师想知道动物们是不是都已经出学校，仔细看图，些图上有些什么？能把你看到的情景讲给大家听吗？预测：各种动物没有排好队、没有按照一定顺序站队……三、出示情景图、收集信息1、出示情景图让学生知道一定顺序观察很重要，因此我们观察整个图的时候一定要按照一定的顺序观察。

收集信息，学会收集信息的表达方法。

2、提出问题。

（1）学生提出不同的问题。

问题：1、船上一共有多少只小猫？2、桥上一共有多少只狐狸？3、路上一共有多少只猴子？4、学校教学大楼上有多少扇窗户？5、树上一共有多少只小鸟？6、地上一共有多少朵花？7、一共有多少个松果？四、小组合作、解决提出的问题1、根据所提出的问题选择合适的信息条件来解决问题。

2、在解决问题中不只是列出算式解答还要思考为什么要这样做，还要思考如果不会计算想什么办法解决。

五、展示学生解决的问题1、学生展示汇报，注意引导学生利用数形结合图示来解决列式和可以利用加法进行计算的问题。

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北师大版小学二年级数学回家路上教案篇一：北师大版二年级数学《回家路上》教学设计《回家路上》教学设计----------------巩固2、3、4、5乘法口诀孙宜清教学内容：《回家路上》2、3、4、5乘法口诀巩固教学目标：1、通过动物回家的画面展示数学信息，复习巩固本单元所学的2、3、4、5的乘法口诀。

2、培养学生的计算、提取信息、自主提出问题和独立解决问题的能力。

3、通过解决问题的过程中，进一步提高学生运用乘法口诀进行计算的能力，并培养学生的合作意识和创新思维。

4、在解决问题的过程中感受数学与生活的紧密联系，发展初步的应用意识。

教学重、难点：重点：回顾、巩固本单元所学的"乘法口诀"的意义，理解以及利用乘法口诀解决生活中的相关问题。

难点：如何构建用乘法口诀解决问题的这一数学模型（即数量关系）。

教学用具：课件、圆片教学过程：一、复习巩固乘法口决1、课前青蛙歌曲、加强学生对1、2、4乘法口诀的记忆。

2、口算二、情境演示、揭示课题1、故事引入：太阳落山了小朋友们要赶快回家，那么在美丽的大森林里，住着许多可爱的小动物，而且还办了一所动物学校呢。

瞧，小动物们放学了，他们三三两两地走向回家的路上呢！（板书课题：回家路上）你们看，他们在回家路上多么高兴啊！可是却急坏了老师，因为大象老师想知道动物们是不是都已经出学校，仔细看图，些图上有些什么？能把你看到的情景讲给大家听吗？预测：各种动物没有排好队、没有按照一定顺序站队…….三、出示情景图、收集信息1、出示情景图让学生知道一定顺序观察很重要，因此我们观察整个图的时候一定要按照一定的顺序观察。

收集信息。

学会收集信息的表达方法。

2、提出问题（1）学生提出不同的问题。

问题：1、船上一共有多少只猫？2、桥上一共有多少只狐狸？3、路上一共有多少只猴子？4、学校教学大楼上有多少扇窗户？5、树上一共有多少只小鸟？6、地上一共有多少朵花？7、一共有多少个松果？四、小组合作、解决提出的问题1、根据所提出的问题选择合适的信息条件来解决问题1。