【作文素材】【高考写作指导】把小我融入大我
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国之大者小我融大我有关的作文国之大者,小我融大我。
这句话的意思是说,我们每个人都要把自己的利益融入到国家的利益中去,这样才能真正实现国家的繁荣富强。
这可不是一件容易的事情,需要我们每个人都付出努力。
我们要有爱国心。
爱国心是一个人最基本的道德品质之一,也是一个人最高尚的情感之一。
只有有了爱国心,我们才会为国家的繁荣富强而努力奋斗。
比如说,我们可以积极参加各种志愿者活动,为社会做出自己的贡献;我们还可以关注国家大事,了解国家政策,积极参与社会生活。
我们要有责任感。
责任感是一个人的品质之一,也是一个人成长的必备条件之一。
只有有了责任感,我们才会为自己的行为负责任,为国家的发展负责任。
比如说,我们可以遵守法律法规,不乱扔垃圾;我们还可以保护环境,节约能源。
我们要有奉献精神。
奉献精神是一个人高尚品质之一,也是一个人成就自我的重要途径之一。
只有有了奉献精神,我们才会为他人着想,为社会做出贡献。
比如说,我们可以帮助老人过马路;我们还可以关心孤寡老人、残疾人等弱势群体。
国之大者小我融大我是一个非常重要的道理。
只有每个人都能够把自己的利益融入到国家的利益中去,才能够真正实现国家的繁荣富强。
所以,让我们一起努力吧!。
小我融入大我申论作文在二十一世纪的今天,社会变得越来越复杂,人们的生活方式也逐渐改变。
在这个时代背景下,作为个体的小我如何能够融入大我成为了一个关键的问题。
小我融入大我意味着个体要能够适应社会的发展,同时为大我作出一份贡献。
首先,要想实现小我融入大我,个体要保持开放的思想态度。
作为一个小我,我们不能将自己局限在狭隘的视野中。
我们应该不断学习和接受新的事物,尤其是与社会发展紧密相关的知识。
比如,随着科技的不断进步,ICT技术成为了一个重要的发展方向。
了解并掌握这方面的知识,可以帮助我们更好地适应社会的变化。
其次,小我融入大我还需要个体具备一定的专业能力。
在竞争激烈的社会中,个人的能力是衡量是否能够为大我作出贡献的重要标准。
不管是工作还是学习,我们都要注重培养自己的专业技能。
通过不断学习和实践,不断提升自己的能力水平,我们才能够在大我中发挥更大的作用。
再次,在小我融入大我的过程中,个体需要积极参与社会公益活动。
作为一个小我,我们不能只关注自己的利益,而应该关心周围的环境和他人的需求。
通过参与各种公益活动,比如环保、捐赠等,我们能够积极参与社会事务,为大我做出一份微薄的贡献。
最后,要实现小我融入大我,个体需要具备良好的沟通能力和团队合作精神。
在今天的社会中,团队合作已经成为了一种必备的能力。
通过良好的沟通和合作,我们能够与他人更好地协作,在团队中充分发挥自己的能力,为实现共同的目标而努力。
综上所述,小我融入大我不仅意味着个体能够适应社会发展,还需要个体具备开放的思想态度、专业能力、参与社会公益活动以及良好的沟通和合作能力。
只有通过这些方面的努力,个体才能够真正融入大我,为社会的发展做出自己应有的贡献。
只有把小我融入大我,才会有海一样的希望申论作文将小我的奋斗融入时代大潮人生的价值在哪里?人生的道路在哪里?我们如何才能走好人生的道路?不管是饱经沧桑的老人回首,还是血气方刚的少年展望,这三个问题都值得严肃认真地思考。
到人民群众中去,到新时代新天地中去,让理想在人民中放飞,让生命在大地上绽放,让小我的奋斗融汇进时代的大潮,这就是我们新时代人的宣言。
站在新时代的历史坐标上,细数那些流淌而过的岁月,倾听一代代人的前行足音,重拾一段段拨人心弦的奋斗记忆,我们更深刻地感悟到“跟着时代的大潮往前走,尽到我所有的力量,做好我要做的事情”的时代价值、人生意义。
革命家毛、周、朱、刘、邓等,科学家钱学森、袁隆平、屠呦呦等,艺术家老舍、莫言、阎肃等,他们不挑生活,让生活来挑,让时代来挑,让祖国来挑,所以在百姓心中烙下了深刻的印记,在祖国的大地上竖起了事业的丰碑,甚至成为中国历史星空中璀璨的恒星。
生命虚度无所成,白首衔悲亦何及。
所以,人生的价值是什么,人生要走什么道路,如何走好这条道路,对于短暂的生命来说尤为重要。
人生的价值在哪里?至善的追求在“为国利民”。
彭士禄,隐姓埋名30年,研制出中国第一艘核潜艇;苏和,退休后,10年时间,3000亩梭木林,沙漠愚公胜沙漠;张玉滚,坚守层层大山包围的黑虎庙小学17年,把一个个字带进孩子的世界……这些普通人,用行动赓续了“家国天下”的民族情怀;这些普通人,用朴素的行动,坚守的力量,开启“为国利民”的奋进征程。
人生的道路在哪里?至上的选择在倾听时代的召唤。
有人曾问邓小平:“长征那么艰难凶险,你是怎样走过来的?”小平同志只回答了三个字:“跟着走!”跟着队伍走,跟着组织走,跟着时代走,星星之火自成燎原。
在今天,如果你是一名基层公务员,就去书写扶贫攻坚的故事;如果你是一名科技工作者,就去攻克卡脖子的技术难题;如果你是一名文艺工作者,就去为时代画像;如果你是一位企业家,就用实业去报效祖国……历史反复证明,一切有远大抱负的人,都会走一条投身时代、服务祖国、服务人民的道路。
小我和大我融合作文
咱先来说说啥是“小我”和“大我”。
“小我”呢,就是咱自个儿那点小心思、小愿望、小利益,就像我想吃顿大餐,我想睡个懒觉,我想买个新手机啥的。
这都是围绕着咱自己打转的想法。
而“大我”可就不一样啦,那是关乎一群人、一个社会甚至整个国家的大事儿。
比如说保护环境,让大家都能呼吸到新鲜空气;比如说推动科技发展,让国家更强大;再比如说帮助贫困地区的人过上好日子。
那为啥要把这“小我”和“大我”融合起来呢?这就好比炒菜,“小我”是那盐巴,“大我”是那锅菜。
盐巴自己单独放着,没啥大作用,可一旦融进菜里,那味道就美了!咱们要是只盯着自己那点“小我”,可能会一时爽,但时间长了,会觉得心里空落落的,好像缺了点啥。
可要是能把自己的“小我”融入到“大我”当中,那就不一样喽!
你看那些科学家,整天埋头搞研究,可能没时间逛街、看电影,但他们为了国家的科技进步,为了人类的未来努力着,心里那叫一个充实和自豪!还有那些志愿者,放弃自己的休息时间,去帮助别人,他们收获的是满满的快乐和满足。
那咋融合呢?其实也不难。
比如说,咱好好学习,不光是为了自己能找个好工作,多赚钱,也是为了以后能有本事为社会做贡献。
再比如说,咱爱护环
境,少扔点垃圾,不只是让自己住的地方干净漂亮,也是在为地球这个大家园出一份力。
总之啊,“小我”和“大我”融合起来,那生活才更有滋味,更有意义!咱们都别光想着自己那点小九九,多抬头看看外面的大世界,把自己小小的力量融入到大大的梦想中去,一起创造更美好的未来!。
把小我融入大我,不失自我作文
嘿,你知道吗?我们每个人都是这个世界上的一个小小存在,
就像夜空中的一颗星星。
但你知道吗?这颗星星也能照亮一片黑暗。
把自己放到大环境中,不是说你要变得跟大家一样,而是要学
会怎么跟大家一起玩。
就像玩篮球,你一个人玩得再好,也比不上
一个团队。
你得找到你的位置,发挥你的特长,这样整个团队才能
更强大。
不过啊,别忘了你自己是谁。
别因为想融入大家,就把自己给
弄丢了。
你的独特之处,就是你的价值。
别因为别人怎么看你,就
怎么对待自己。
你得相信自己,有自己的想法和态度。
其实,把自己放到大环境中,就像是把你的星星放到整个星空中。
这样,你的光就能照得更远,也能给更多人带来希望。
别害怕,勇敢地去做自己,你会发现,原来你也能这么闪亮。
所以啊,别犹豫,把自己放到大环境中去吧!你会发现,原来
这个世界这么美好,有这么多值得你去追求和珍惜的东西。
别忘了,你的星星也能照亮一片黑暗哦!。
2022年高考作文模拟导写:“小我”融入“大我”作文题目阅读下面的材料,根据要求写作。
材料一:春生夏长,秋收冬藏。
古人以二十四节气指导他们的生产和生活。
遵循这些规律,人类的生命得以在循环反复中独特存在,绵延不息。
每个生命因独特而弥足珍贵。
材料二:长津湖战役中,冰雕连战士在-40℃的环境下挑战人类生存的极限,战斗到生命最后一刻,成为一座座永恒的丰碑!他们背离自然界的求生之道,获得了生命的永存。
以上材料具有启示意义。
请结合材料内容写一篇文章,体现你作为新时代青年对生命的感悟与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字图片写作指导审题:这是一道引语类材料作文题。
材料一借古人以二十四节气指导人类日常生产和生活的例子,指出古人以时间的规律指导自己生命的规律这一现象。
材料中的节气是鲜活的存在,不仅是地方性的,也不仅只与农耕有关,它和所有人的时空感相关。
所以,本则材料虽讲的是节气,其实展现了古人天人合一的生命内涵,也对我们当今的日常生活方式给出了引导。
而材料二中,“冰雕连”牺牲自我,挑战人类生存极限,背离自然界的求生之道,是为了维护和保障更多人的生命和生存,为了祖国的和平与发展。
这则材料引导我们对于生命意义产生思考。
本题要求在写作中展开新时代青年对生命的思考。
写作中对于材料一,可就“个人的生存方式”做如下当代思考:现在,即使你不从事农业,不熟悉二十四节气,你也可以像曾经的农民一样,去感受时间和生命的轮转循环。
如今,年轻人的职责是在时间和生命里平整土地,而非焦虑时光。
你做三四月的事,在八九月自有答案,这就是节气和生命的自然意义。
而对于材料二,则应针对“生命的至高意义”指出:我们的生命不只是我们个人的,更是属于社会的,属于全人类的。
所以,我们应当追求自己生存的高质量,但不能自私地仅考虑自己的生命,而要将“小我”融入“大我”之中,为人类命运共同体贡献出自己的一份力量。
小我融入大我青春献给祖国征文范文(通用5篇)第一篇: 小我融入大我青春献给祖国征文小我融入大我青春献给祖国征文【篇1】对历史知识稍有兴趣的人都能真切地体会,郑成功是中国历一位独具特色的民族英雄,他以坚冰可渡的非凡胆魄,率领大军破釜沉舟东渡台湾海峡,完成了驱逐荷夷、光复祖国宝岛的壮举。
他用短短的38年一生,谱写了悲壮激越、可歌可泣的辉煌篇章。
他用全部的忠诚和___,为人间树立了一股浩然正气,他用自己成功和失败的战例,丰富了中华军事文化的宝库,他的辉煌功业和人格魅力光彩夺目,深刻地影响了一代又一代的仁人志士。
读着郑成功的事迹,感受着他那强烈的爱国主义情怀,我突然感到原来爱国是一种多么高尚而又平凡的情感,它可以在每个人、每一刻、每件事当中充分地体现。
爱国的前提来自于有超群的本领和技术。
郑成功就是哪个时代着名的政治家、军事家、外交家、经济家由于他有着超强的能力,他才能在短短10个月里,收复那被荷军占领38年之久的台湾。
爱国的体现来自于必胜的决心和恒心。
当年郑成功就破釜沉舟,昭告百姓:如果不收复台湾,就不回来见父老乡亲。
_中,他遇到了不少困难,但他凭着那种永不放弃、永不退缩的信念,把它一一都克服了。
爱国的行动来自于情感的无私和无畏。
为了反清复明郑成功不惜杀父报国。
为了早日把荷兰军队赶出台湾,他顾全大局毅然离开了妻子和儿子。
为了让台湾回到祖国的怀抱,他大公无私,拒收荷军总督的_,与荷军斗争到底。
虽然如今的社会是一个和平的社会。
但是爱国的情感仍然可以在平时我们每个人的身上体现,也可以通过每件事当中体现。
我们要从小树立一个爱国的思想,努力学习,掌握本领。
自信自强,无私无畏。
只有这样,长大了才能为祖国的繁荣富强,贡献出自己的力量!第二篇: 小我融入大我青春献给祖国征文是你吗,饮尽神秘古老的黄河水,倾吐出五千的华夏文明。
是你吗,挥舞着马良的神笔,在离太阳最近的地方架起一条铁路!是你吗,一头撞碎初升的太阳,将鲜艳的红色涂遍整个雅典奥运!是的,就是你!你有着黑土色泽的瞳仁,你聪慧坚忍,你勇敢热情你,就是屹立世界东方的中国!面对着你,我似首有着太多的话语,有着太悠久的情感。
小我与大我作文素材摘抄
《“小我”与“大我”》
大家都知道“小我”和“大我”这两个词吧,其实它们在我们的生活中无处不在呢。
就说有一次我在公园里面玩。
那天天气特别好,阳光暖洋洋地洒在身上。
我看到公园里有一群小朋友在玩游戏,他们脸上洋溢着开心的笑容。
其中有一个小女孩特别引人注目,她扎着两个可爱的辫子。
这个小女孩在分零食给其他小伙伴吃,自己却留得很少。
我就很好奇地走过去问她:“你怎么给别人那么多呀,自己不多留点?”小女孩眨巴着大眼睛说:“大家一起玩才更开心呀,我少吃一点没关系的。
”那一刻,我忽然就明白了什么是“大我”的精神。
这个小女孩为了让小伙伴们都高兴,宁愿舍弃自己多一点享受的机会,她心里想着的不只是自己,而是集体的快乐。
而如果这个小女孩只想着自己吃最多最好的零食,完全不管别人,那就是只关注“小我”啦。
从那以后,我常常会想起那个小女孩,她的举动让我看到了“小我”与“大我”的差别。
我们在生活中,也应该多一些像小女孩这样的“大我”意
识,少一点只盯着自己利益的“小我”思维。
只有这样,我们的生活才会更加美好,更加充满温暖和阳光呀。
这不就是“小我”与“大我”在我们生活中的体现嘛!。
把小我融入大我爱国主题作文(7篇)把学习奋斗的具体目标同民族复兴的伟大目标结合起来,把小我融入大我,立志作出我们这一代人的历史贡献。
下面是小编为大家整理的把小我融入大我爱国主题作文7篇,仅供参考,喜欢可以收藏与分享哟!把小我融入大我爱国主题作文1没有一个不爱自己国家的国民。
我当然也不例外,我爱养育了我14年的土地,她是举世闻名的四大古国,她是有着浩大历史神秘的国家,她是如此美丽,如此伟大。
我因为生在养在这片土地的人而感到无比的自豪。
说到对她的爱与敬仰,那真是发自内心而来。
每天上学的早晨,我们都会面向五星红旗敬礼,我们带着红领巾,右手高高地举过头顶。
这种庄严又神圣的仪式都能证明我们是爱自己祖国的。
祖国在我的心中是我们共同的心声。
我爱这块土地,因为这是生我养我的故土。
我爱祖国的语言,是因为从牙牙学语始起,它就伴我成长。
它蕴含着民族精神,铸就民族性格,它还是我们立足世界的名片。
祖国在我们的心中不是一个抽象名词,而是一个个具体可感的形象和事物。
自古以来,人们都爱把祖国比喻为“母亲”。
是母亲的乳汁,哺育了中华民族的亿万儿女。
诗人说,祖国是长江,祖国是昆仑,祖国是东方的晨曦,祖国是南海的晚霞,祖国是塞北的松涛,祖国是岭南的花季,祖国是与你有着血缘的人民大众…………我们是祖国母亲的儿女,我们深爱着祖国。
此时此刻,我们指向说一声:“我爱你!母亲!我爱你,中国!!”把小我融入大我爱国主题作文2什么是爱国?在读完《钢铁是怎样炼成的》书中主人公的传奇后,你就会明白。
其实,爱国并不需要你付出多么巨大的努力,成就多么伟大的事业,甚至牺牲自己的生命,只要你做了自己觉得是正确的、对国家有利的事,那就是爱国。
在书中,保尔·柯察金和我们一样拥有丰富多彩的童年和对美好生活的向往,却也受到不公平待遇,常常会被人毒打,恨透了沙皇。
当他的哥哥加入了共青团,革命的浪潮开始涌动,他也毅然拿起了枪,与侵略者作斗争。
当他在战斗中失去了双腿并且双目失明后,但他却不消沉,拿起笔在文坛上继续“战斗”。
将小我融入大我发挥更大的价值作文
生活里,咱们常常谈论个人价值,但你有没有想过,其实把个
人的小我融入社会的大我,咱们的价值能翻倍增长呢?
想象一下,你是一颗种子,孤零零地躺在角落里,可能永远也
长不成参天大树。
但如果你被撒进肥沃的土壤,沐浴在阳光雨露中,跟其他种子一起竞争、一起成长,你说不定能长成一片茂密的森林呢!
咱们每个人都是一个独特的存在,有自己的兴趣、特长和梦想。
但别忘了,咱们也生活在一个大家庭里,这个大家庭需要各种各样
的角色和力量来共同维护。
就像一部电影,每个演员都有自己的角色,只有大家齐心协力,才能把故事演得精彩绝伦。
有时候,我们可能会觉得自己的力量太微小,改变不了什么。
但你知道吗?一滴水可以折射太阳的光辉,一颗星星可以点亮夜空。
咱们每个人的小我,都是这个大我中不可或缺的一部分。
你的微笑、你的善举、你的努力,都可能成为改变世界的力量。
所以啊,咱们不要害怕自己的小我太过渺小,要敢于融入大我,
去发挥自己的价值。
无论是在工作中、学习中还是生活中,都要积极参与、主动贡献。
你会发现,当你把自己的小我融入大我时,那种成就感、那种满足感,是无法用言语来形容的。
最后我想说,生活就像一场旅行,我们都是旅行者。
在这场旅行中,让我们把小我融入大我,一起去探索、去创造、去享受这个美好的世界吧!。
把小我融入大我
编者按
是坚守小我,还是关照大我?是选择安逸,还是追逐梦想?这是摆在当代青年人面前的人生抉择。
当代青年是与新时代同行的一代,只有把人生理想融入国家和民族的事业中,拥有博大的家国情怀,才能成就壮丽的人生。
“国无德不兴,人无德不立。
”新时代的青年人,要把小我融入大我,把责任和担当扛在肩头,培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行,为中华民族伟大复兴作出自己应有的历史贡献。
把小我融入大我
(题目即论点,凸显思辨性。
)
①“允公允能、日新月异”是南开大学的校训,在改革开放不断深化的今天,这句话具有更加丰富的时代意义。
1月17日,新时代领路人来到南开大学考察调研,回顾了南开大学百年风雨历程,就如何立德树人、培养学生的爱国情怀以及如何建设专家型教师队伍等方面,作出了重要指示。
(开篇提出立德树人、培养学生的爱国情怀的话题。
)
②新时代领路人在南开大学参观校史展览时指出,爱国主义是中华民族的民族心、民族魂,培养社会主义建设者和接班人,首先要培养学生的爱国情怀。
南开大学创始人之一的张伯苓校长在1935年开学典礼上,曾发出著名的“爱国三问”:“你是中国人吗?你爱中国吗?你愿意中国好吗?”这三问如同长空惊雷,激励着无数师生奋不顾身,投身救亡图存运动。
时至今日,仍激励南开师生为建设一个更美好的中国而不懈奋斗。
(重要性分析。
用张伯苓校长的“爱国三问”及无数师生奋不顾身,投身救亡图存运动的事实,论述培养学生爱国情怀的重要性。
)
③立德树人,以德为重。
“才者,德之资也;德者,才之帅也。
”“德”是方向,只有方向正确,才能在正确的道路上奔跑。
在五千年中华历史中,不乏“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”的读书人、“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的读书人、“穷则独善其身,达则兼济天下”的读书人。
正是有这样的精神传承,中华民族才得以历经磨难浴火重生,阔步行走在伟大复兴的大道上。
立德树人,既包含中华民族家国天下的传统教育观念,也包含促进人自由全面发展的马克思主义教育观。
(必要性分析。
分论点一:立德树人,以德为重。
引用古代诗文名句,增加辞采韵味。
)
④立德树人,关键在人。
立德所树之人,应是面向未来的国际化创新型人才,是肩负民族复兴重任的社会主义建设者,是德才兼备的社会主义可靠接班人。
今日中国对高等教育的需要比以往
任何时候都更加迫切,对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈。
“盖世必有非常之人,然后有非常之事;有非常之事,然后有非常之功。
”民族复兴的伟业,亟待一大批德才兼备、堪当大任的人才。
坚持立德树人,建设中国特色的高水平大学,有利于培养一代又一代立志为中国特色社会主义奋斗终生的有用人才,切实推进中华民族实现伟大复兴的宏伟事业。
(必要性分析。
分论点二:立德树人,关键在人。
)
⑤立德树人,首推爱国。
高等教育要在厚植爱国主义情怀上下功夫,让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根。
要教育引导学生热爱和拥护中国共产党,听党话、跟党走,立志扎根人民、奉献国家,让广大青年学生培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行。
大学生要在优秀传统文化的滋养中正确认识中华民族的过去、现在和未来,增强民族自信心和认同感,把对祖国的情感转化为建设祖国、捍卫祖国的力量。
同时要以维护国家的根本利益为重,把个人的成长与国家发展紧密联系在一起,担负起对祖国的责任和义务。
(必要性分析。
分论点三:立德树人,首推爱国。
)
⑥正如新时代领路人勉励学生时所说:“只有把小我融入大我,才会有海一样的胸怀、山一样的崇高。
你们心中总要怀有一个远大的目标,为中华民族伟大复兴作出你们这一代人的历史贡献。
”当代青年是与新时代同行的一代,只有把人生理想融入国家和民
族的事业中,把中华民族伟大复兴的历史责任担在肩上,才能成就壮丽的人生。
(号召勉励,照应题目。
)
【时代警语】
在五千年中华历史中,不乏“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”的读书人、“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的读书人、“穷则独善其身,达则兼济天下”的读书人。
正是有这样的精神传承,中华民族才得以历经磨难浴火重生,阔步行走在伟大复兴的大道上。
【思维串联】
【考点精练】
1.仿写下面的句子。
在五千年中华历史中,不乏“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”的读书人、“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的读书人、“穷则独善其身,达则兼济天下”的读书人。
2.读写一体化训练
南开大学的校训“允公允能,日新月异”,有什么深刻的内涵?作为新时代的青年学子,你有怎样的看法?请结合自身实际,写300字的读后感。
把小我融入大我(凭栏处)
1月17日,新时代领路人到南开大学考察调研,勉励师生们把学习奋斗的具体目标同民族复兴的伟大目标结合起来,把小我融入大我,立志作出我们这一代人的历史贡献。
百年南开大学,以“允公允能、日新月异”为校训。
惟“公”“能”兼修,小我方能融入大我。
“允公”者,大公也。
南开大学老校长张伯苓强调医治“愚、弱、贫、散、私”之五疾,先要矫其“私”。
“人心惟危,道心惟微”,人心若被私欲蒙蔽,行动若被喧嚣裹挟,个人很容易陷入小我之迷茫:认知纠结,情绪消极,行动无效。
正所谓:“公”道远,大我背;“公”道近,大我入。
东北沦陷后,张伯苓在开学典礼上的“爱国三问”激励众多师生奔赴沙场;民族危难关头,周恩来校友誓言“为中华之崛起而读书”……这些皆出于大“公”。
因为有了这份大“公”之心,当南开大学因积极抗日而遭到日寇“去其史、灭其魂”的毁灭性轰炸后,就有了老校长重建南开的坚定与执着;因为有了这份大“公”之心,当
爱子张锡祜战死沙场后,就有了老校长对校长夫人“求仁得仁、不必过于悲伤”的劝慰;正因为有了这份大“公”之心,就有了周恩来终其一生的“鞠躬尽瘁、死而后已”。
“允公”,就是要强调“爱国主义是中华民族的民族心、民族魂”。
“允公”,就是要承诺爱国爱群之“公”德,就是要强化“为天地立心、为生民立命”之“公”心。
“允能”者,最能也。
它强调的是知中国、服务中国的能力,强调的是科学之“能”、专业之“能”、担当之“能”。
亲历了近代中华民族遭受的苦难,老校长坚定了教育救国、科学强国的初心,坚定了培养“文以治国、理以强国、商以富国”专业人才的办学理念。
正是得益于这一初心和理念,百年南开,人才辈出,院士近百。
当下,若想担当起实现中华民族伟大复兴的历史使命,教育需要少些浮躁与喧嚣,需要多些“求真务实”的真思考,需要多些“心正、意诚”的真担当,需要处理好“为学”与“为道”的关系。
为学强调“书破万卷,路行万里”“为学日益”,信息占有尽量多些;为道则强调“不窥牖,见天道”“为道日损”,信息处理务必至简、至上、至真。
若无至简、至上、至真,杂乱信息堆积过多,喧嚣过多,反倒容易致使受教育者缺失“真思考”“真担当”。
近期,教育顶层设计层面公开反对“五唯”,明确抵制了“乱排名、乱评比”对“求真务实”的搅扰与破坏。
“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。
”
只有“真思考、真担当”,才能铸就专业之“真能”,才能铸就个体意义和社会意义有机融合的生命之“真能”。
失“公”之“能”,易致精致利己的“小我”;失“能”之“公”,易致空谈误国之歧途。
若个人的头脑完全被“小我”的资讯占据,修齐平治、民族复兴等大“公”就很难在其头脑中存养,大格局的认知难以生成。
没有大“公”,难有大“行”,难得人生“大乐”,难以成就“大我”。
“法乎其上,得乎其中;法乎其中,仅得其下”,惟立大“公”之志,惟有大“公”之“能”,个体才能练就海一般的胸怀、山一般的崇高,小我才能融入大我,才能作出我们这一代人的历史贡献。