2011年《大学生职业发展与就业指导》课程复习提纲

《就业指导与职业发展》复习材料一、简述毕业生的择业程序。

1、了解有关就业政策。

2、收集信息。

3、自我分析。

4、确定目标。

5、准备材料。

6、参加招聘会（投寄材料）。

7、参加考试。

8、参加面试。

9、签订协议。

10、走上岗位。

二、职业选择应该注意的问题有哪些？1、职业选择前要进行充分的自我认识；2、职业选择前要充分地认识工作世界；3、职业选择中建立安全意识；4、职业选择要遵守诚信原则。

三、大学生在择业过程中需要搜集哪些方面的信息？1、政策和法规信息；2、当前经济发展形势，社会各行业、各类企事业单位经营状况信息；3、就业活动安排信息；4、成功择业的经验、教训信息；5、用人单位的需求信息。

四、在求职择业时，大学生应该从哪些方面进行自我分析？1、自身综合素质、能力的自我测评，如学习成绩在全专业中的名次、自己的兴趣、特长、爱好及自己有何出众的能力等；2、分析自己的性格、气质；3、自己在择业过程中，具有哪些优势，哪些劣势，该如何扬长避短；4、确定自己的价值观，问问自己究竟想做什么，即自己想在哪一方面有所发展，想成为什么样的人才，换句话说，即自己的满足感是什幻价值标准是什么。

五、求职择业过程中，应该从哪些方面确定职业目标？1、择业的地域；2、择业的行业范围。

六、毕业生就业有哪几种形式？1、签约就业；2、灵活就业；3、出国留学；4、考研深造。

七、一份完整的求职材料包括哪几部分内容？一份完整的求职材料主要包括封皮、求职信、个人简历、学校推荐表、成绩单以及证书复印件等有关的辅助证明附件。

八、如何做好面试前的准备工作？1、深入了解用人单位；2、充分准备材料；3、面试训练准备（学习聆听，沉着应对；说话具有条理性，得体的举例;面试礼仪等）;4、面试心态的调整；5、对可能谈到的问题的准备。

九、面试现场回答问题的技巧？1、把握重点、条理清楚。

一般情况下，回答问题要结论在先，论述在后, 先将自己的观点表达清楚，然后再做陈述和论证；否则，长篇大论，会让人不得要领；2、避免抽象。

考试时间：5月2 5日晚上6：30——7：30地点：田312《大学生职业生涯规划与就业指导》复习要点第一章绪论一、就业：是指劳动者同生产资料相结合，从事一定的社会劳动并取得劳动报酬或经济收入的活动。

二、就业的三个条件：从事社会劳动；得到社会承认；有报酬或收入。

三、就业制度：是指直接或间接约束劳动者就业的规则、程序的总称。

3、就业制度广义上包括：雇佣解雇制度、用工制度、就业培训制度、就业服务制度、辞职退休制度等。

四、我国劳动就业制度改革体制具体由三个制度和三个体系构成。

（1）三个制度：一是分类管理的人事制度；二是建立健全机关、企事业单位科学合理的分配制度；三是建立健全机关、企事业单位的社会保障制度。

（2）三个体系：一是建立健全宏观人事管理体系；二是建立健全人才市场体系；三是建立健全人事法规体系。

五、就业指导起源于19世纪末20世纪初的美国大学教育六、1916年清华大学校长周诒（yi）春首次将心理测试的手段应用在学生职业的选择中，标志职业指导在我国开始建立。

七、大学生就业指导主要内容：思想指导；政策指导；信息指导；技能指导；心理指导；生涯指导；创业指导第二章职业与职业理想一、职业分类（按“人格—职业”匹配类型分类，美国职业指导专家霍兰德创立，依据心理的个别差异）（1）社会型；从事社会公共服务事务，包括教育、文化、医疗、保险、社会福利；（2）现实性：运用手工工具或机器进行的熟练的手工工作和技术工作；（3）企业型：支配他人去从事或完成某项任务的工作；（4）常规型：从事日常事务的办公室工作；（5）艺术型：从事艺术创作方面工作；（6）研究型：从事科学研究和科学实验的工作。

二、我国的职业分类情况最新的是1999年《中华人民共和国职业分类大典》，分8个大类、66个中类、413个小类、1838个职业、1万个工种岗位。

（1）国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人；（2）专业技术人员；（3）办事人员及其有关人员；（4）商业、服务业人员；（5）生产、运输、设备操作人员及有关人员；（6）农、林、牧、渔、水利生产人员；（7）军人；（8）不便分类的其他作业人员。

1国家关于高校毕业生的就业方针、政策。

答：“市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择”的就业政策，确定了学生和用人单位在市场上的主体地位。

2毕业生就业派遣的时间有什么限制？答：毕业生的就业期为2年。

派遣的时间为1个月内3签订《大学生就业协议》的基本内容是什么？要求是什么？主要内容：（1）毕业生应按国家法规就业，向用人单位如实介绍自己的情况，了解用人单位的使用意图，表明自己的就业意见，在规定的时间内到用人单位报到，若遇到特殊情况不能按时报到，需征得用人单位同意。

（2）用人单位要如实介绍本单位的情况，明确对毕业生的要求及使用意图，做好各项接收工作。

（3）学校要如实向用人单位介绍毕业生的情况，做好推荐工作，用人单位同意录用后，经学校审核列入建议就业计划，报主管部门批准，学校负责办理派遣手续。

（4）各方应严格履行协议，任何一方若违反协议，应承担违约责任。

（5）其他补充协议。

要求：须注意的是学校同意盖章这一步一定要最后执行以保护学生的权益高校毕业生就业必须由毕业生、用人单位和学校签署就业协议书。

就业协议书一式三份，毕业生、用人单位和学校各执一份。

就业协议书由国家或市高校毕业生就业主管部门统一制表。

签署就业协议书的程序如下：（一）毕业生和用人单位在就业协议书上签名盖章；（二）用人单位上级主管部门批准盖章；（三）用人单位必须在与毕业生签署协议书起的1 5天内，将协议书送学校毕业生就业工作部门；（四）学校同意盖章，并及时将意见反馈用人单位。

采用欺骗等手段签署的就业协议书无效，并由欺骗责任方承担违约责任4《大学生就业协议书》上的盖章顺序是怎样的？答：盖章顺序：院章——》用人单位章——》校章。

5毕业生参加工作后的工龄从什么时候开始计算？答：见习期后开始算工龄6《劳动合同》与《大学生就业协议》有什么区别？三方协议：国家教育部统一印制；毕业生、用人单位、学校；明确三方的基本情况及要求；有效期为：自签约日起，至毕业生到用人单位报到止。

一、合理定位：1．就业主体意识观念•就业是我自己的事•要发挥自己在就业方面的主观能动性2．能力本位观念•用人单位最看重什么能力？专业知识与技艺、敬业精神、学习能力（意愿强、可塑性高）、沟通协调能力、解决问题能力•培养和了解你的核心竞争力•能力是个人职位稳定和职业发展的根本•有作为才能有地位3．职业发展成才观念（1）性格与职业的吻合（2）能力与职业的吻合（3）兴趣与职业的吻合4．应该注意的几个关系（1）专业和职业（2）待遇和机遇（3）小单位和大单位5．“合适”是最好的工作：判断就业成功的标准就是是否找到适合自己发展的单位6．寻找自己的职业目标：（1）你所关注的目标行业1---2个，并谈谈有关这个行业的行业信息、发展前景、发展趋势等等。

（2）你所向往的企业3---5个，并谈谈企业的简介、招聘信息、企业文化、培训制度、发展战略等等。

（3）你心仪的岗位或职位1---3个，并谈谈这些岗位的招聘条件，岗位职责和任职资格等等。

二、信息搜集（1）校园招聘会（2）Internet（3）利用社会关系网络（4）直接与用人单位联系（5）平面媒体（6）人才中介注意信息的合法性、真实性三、材料准备（一）求职材料的内容1．封面2．求职信（自荐信）3．个人简历4．学校毕业生推荐表5．学习成绩单6．各类获奖证书、职业资格证书以及其他能力证明材料。

（二）个人简历简历的基本内容1．个人基本信息2．求职意向3．工作经历4．教育背景5．荣誉、证书6．性格和爱好四、撰写一份自己的个性简历，要求：1.电子版。

2.内容结构：内容完整，格式规范；求职目标具有针对性；语言流畅；自我优势展示突出；内容真实。

3.制作包装：具有创意性，精致性和欣赏性。

4.写作技巧：简洁，实用，创新。

五、写一份求职的自我介绍六、通过大学生就业指导课结合自己的实际，谈一谈自己的就业规划。

一、名词解释1、国家公务员制度——2、求职信——3、就业协议——4、网络求职——5、挫折心理——6、简历——二、选择题1、当前，毕业生就业坚持的原则。

A.公开B.公正C.择优D.自愿2、当前的就业途径有。

A.即时就业B.延时就业C.自谋职业D.自主创业3、劳动合同的订立原则是。

A.自愿平等原则B.协商一致原则C.不得违反法律、行政法规的原则D.互利互惠原则4、劳动合同应当以书面形式订立并具备以下条款。

A.劳动合同期限B.工作内容C.劳动保护和劳动条件D.劳动报酬、劳动纪律E.劳动合同终止条件、违反劳动合同的责任5、搜集就业信息的原则。

A.把握其准确性和真实性B.把握其适用性和针对性C.把握其系统性和连续性D.把握其计划性和条理性6、面试成功的原则。

A.你是公司未来的有利资产B.强烈的工作愿望C表现出与同事团结合作的能力 D.掌握诚恳的原则7、大学生就业心理的自我调适。

A.客观理性的认识自己B.积极参与社会实践C.根据客观形势改变就业观念D.积极参加文体活动8、谈话技巧包括。

A.谈话顺其自然B.留意对方的反应C.有良好的语言习惯9、大学生如何走出集体“压力恐惧流行病”。

A.找到自己合适的宣泄缓冲器，主动咨询专门的心理调节室B.亲近大自然，举办积极的郊游活动，并且多参加运动C.为学生创造想象的氛围D.精心为自己做一份切实可行的计划，并且保持平衡心理10、搜集就业信息的方法。

A.招聘洽谈会B.新闻媒介的招聘广告C.通过亲友、邻居、校友D.学校的职业指导部门11、当前的就业途径有。

A.即时就业B.延时就业C.自谋职业D.自主创业12、国家公务员录用原则是。

A公开原则 B.平等原则 C.竞争原则 D.德才兼备原则13、劳动合同的订立原则是。

A.自愿平等原则B.协商一致原则C.不得违反法律、行政法规的原则14、劳动合同应当以书面形式订立并具备以下条款。

A.劳动合同期限B.工作内容C.劳动保护和劳动条件D.劳动报酬、劳动纪律E.劳动合同终止条件违反劳动合同的责任15、搜集就业信息内容：。

《大学生职业规划与就业指导》复习提纲一、单选题1、心理学中，比较适合做社交性、文艺性、多样化、要求敏捷且均衡的工作的人属于 D 气质类型的人。

A、粘液质B、抑郁质C、胆汁质D、多血质2 、根据霍兰德职业兴趣分类， A 类型的人适合从事会计、金融、文字编辑、簿记员、计算机操作、办事员等工作。

A、事务型B、研究型C、艺术型D、企业型3、听课、读书、探索和 C 是大学学习的四个基本环节。

A、复习B、参考C、运用D、思考4、大学生重点培养的四个能力是： A 、专业能力、综合能力和人际交往能力。

A、自学能力B、动手能力，C、外语能力D、表达能力5、大学四年学习发展规划内容包括自我检测、 B 、回顾评估、诊断修正。

A、自我评估B、订立目标C、自我总结D、自我测评6、在霍兰德的职业类型分类中，教师属于哪一种? BA、现实型B、社会型C、传统型D、企业型7、职业生涯规划的第一个步骤是： AA、知己B、知彼C、作出选择和决定D、了解人生各个发展阶段的重要特点和关键变化8、具备以人际关系协调能力为核心，深谙人情世故，能够掌握人际吸引规律，善于周旋、协调、且能使对方通力合作的能力特点的人属于 A 职业能力类型。

A、社交型B、操作型C、服务型D、教育型9、进行职业生涯发展规划是、自我规划的实践过程。

A、自觉思考B、自我参与C、自愿体验D、自发互动10、职业就是一种相对稳定的劳动和工作，是获得经济收入的主要来源，具有一定的差异性和。

A、层次性B、经济性C、技术性D、广泛性11、根据霍兰德职业兴趣分类，类型的人适合律师、领袖、企业经理、营销商、保险代理、制片商。

A、事务型B、研究型C、艺术型D、企业型12、通过发现理想情境与现实情况之间的差距，启动CASVE循环系统。

A、分析B、沟通C、综合D、评估E、执行13、具备以人际关系协调能力为核心，深谙人情世故，能够掌握人际吸引规律，善于周旋、协调、且能使对方通力合作的能力特点的人属于职业能力类型。

大学生职业发展与就业指导课复习题一、填空或选择题1.大学生职业发展与就业指导课帮助大学生解决什么问题？（教材P1页“绪论”最后一段）2.就业的定义（教材P1页最后一段）3.就业的三个基本条件是什么？（教材P2页第二自然段）4.大学生就业指导的宗旨是什么？（教材P2页最后一段）5.帕森斯提出职业指导的三大要素是什么？（教材P3页第二自然段）6.职业指导工作的范围有哪三个方面？（教材P3页第三自然段）7.大学生职业指导的内容和任务是什么？（教材P6页第一自然段以后的六个方面）8.职业有哪六个方面的特征？（教材P23页）9.什么是职业生涯？职业生涯是一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等连续性经历的过程，也是一个人一生中职业、职位的变迁及工作理想实现的过程。

简单地说，职业生涯就是一个人终生的工作经历。

10.职业生涯发展有哪四个阶段？（教材P30—31页）11.什么是职业生涯规划？（教材P31页最后一段）12.职业生涯规划的特征是什么？（教材P32页中间一段）13.大学生职业生涯规划的原则是什么？（教材P44—45页小标题）14.大学生职业生涯规划的步骤有哪些？（教材P46—49页小标题）15.就业是劳动者获得 A 的工作并有 B 的社会活动，职业目标 C 确定，是的职业活动。

A：一份合法；B：一定经济收入；C：尚未；D：初级；16.根据帕森斯“人职匹配”的职业指导理论，职业指导工作的范围是：一是帮助求职者获得社会各种职业的 A 等资料；二是帮助求职者了解自身的 B 等个性特征；三是指导求职者结合 C 做出 D ，进行职业选择。

A：规范、要求、条件、酬劳、发展前景；B：生理特点、能力、需要、兴趣；C：自身素质与职业要求；D：适当判断；17.自我评估要通过 A ，借助于职业兴趣测验和性格测验以及周围人对你的评价；对自己的 B 等等进行全面审视自己、认识自己、了解自己。

A：科学认知的方法和手段；B：职业兴趣、特长、气质、性格、能力、学识、技能、智商、情商、思维方式；18.自我评价是自我认知的过程。

就业指导课复习提纲-答案版[精选多篇]第一篇：就业指导课复习提纲-答案版2013-2014学年《就业指导课》考试复习资料1.三方协议：简单的讲就是学校、学生本人、工作单位三方就毕业生离校后就业工作落实所签署的一份协议书。

2.就业指导：为求职者就业、就业稳定、职业发展，提供咨询、指导及帮助的过程。

3.职业生涯规划：指对个体的内在心理特征和外在环境条件进行评定、分析、研究和基础上，为其设立明确的长期职业发展目标，并制订相应的发展步骤和具体规划。

4.三险一金：基本养老保险、基本医疗保险、失业保险、住房公积金。

5.就业：指具有劳动能力的人运用生产资料从事合法的社会活动，并获得相应报酬或经营收的经济活动。

6.灵活就业：其中包括自主创业、自由职业等，单位不解决户口。

7.失业：劳动者与生产资料相分离的一种状态。

8.就业指导的原则就业指导的四个基本原则：引导性原则、教育性原则、系统性原则、实践性原则9.职业生涯规划的原则和内容职业生涯规划的原则：量体裁衣、可操作性、阶段性、发展性职业生涯规划的步骤：自我评估、外部环境分析、确定职业目标、职业路线选择、制定实施计划、反馈评估10.签订劳动合同中的必备条款1、劳动合同的期限；2、工作内容；3、劳动保护和劳动条件；4、劳动报酬；5、劳动纪律；6、劳动合同的终止条件；7、违反劳动合同的责任11.就业协议签订的流程（1）就业指导中心发放就业协议书；（2）毕业生携就业协议书参加双选会，与用人单位洽谈后签订协议书；（3）毕业生在就业协议书上签字，分别加盖用人单位、毕业生所在院系和就业指导中心的公章；（4）毕业生上交协议书。

12.违约的办理流程（1）办理新单位加盖公章的接收函；（2）到辅导员处初审是否符合院系违约原则；（3）办理原单位加盖公章的解约函；（4）在学校就业指导中心网站“资料下载”栏目中下载《毕业生违约审批表》，将相关材料（违约审批表、解约函、接收函）交到院系审批，由院系毕业班辅导员、党委副书记签字同意并加盖院系公章；（5）将相关材料（违约审批表、解约函、接收函、原三方协议）一并交到就业指导中心审批，待就业指导中心审批通过后，给毕业生换发新的就业协议。

大学生职业生涯规划就业指导简答题1、从创业者自身的心理、身体、知识、能力等几个方面简述创业者应重点培养自己哪些能力？答：（1）心理素质：指创业者的心理条件，包括自我意识、性格、气质、情感等心理构成要素。

作为创业者，自我意识特征应自信和自主。

性格应刚强，坚持，果断开朗。

情感应更丰富有理性色素。

（2）身体素质：创业与经营是艰苦而复杂的，创业者工作繁忙，时间长压力大，如果身体素质不好，必然力不从心，难以承受创业重托。

（3）知识素质：创业者要进行创造性思维，要正确决策，必须掌握广博的知识，具有一专多能的知识结构。

具体的说，创业者应具备以下知识：用足、用活知识；依法行事，用法律维护自己的合法权益；了解科学的经营管理知识，提高管理水平；掌握与行业相关的科学技术知识，依靠科技增强竞争能力。

（4）能力素质：诚实谦虚、克制和忍耐、热情和责任感、积极性和创造性、公道正派，不断学习，不断提高自己素质。

2、毕业生可以通过哪些途径获取就业信息？（1）大学生就业指导中心（2）人力资源服务机构（3）其他高校就业信息网站（4）就业信息汇总网站（5）其它常规方式 (各类招聘活动,校企合作实习,他人推荐)3、推荐信、就业协议书协议书如何生成有何作用答：毕业生登陆注册“江苏省毕业生就业网络联盟”，仔细填写相关内容。

各系利用帐号对毕业生所填信息进行审核。

就业办复核后集中打印出推荐表就业协议书是三方协议，适用于应届毕业生与用人单位、学校三方之间。

就业协议书的内容主要是毕业生表示愿意到用人单位就业，用人单位表示愿意接收毕业生，学校同意推荐毕业生并列入就业划进行派遣。

4、改派的流程答：毕业生与用人单位签订就业协议书并办理完报到证和户口迁移证后，因故需与单位解约重新领取协议书再次就业的过程。

5、报到证的作用：答： 1）毕业生身份证明；2）到接收单位报到的凭证；3）凭报到证办理毕业生的人事档案转递和户口迁移接收手续。

案例分析题1、智联招聘曾就大学生暑期兼职实习进行了调查，对全国1800家提供暑期兼职机会的企业和10663名参加暑期兼职实习的大学生展开访问。

大学生职业发展与就业指导复习题及答案《大学生职业发展与就业指导》复习题选择题：1、按照时间顺序，职业历程4个阶段排序正确的是（ C ）①职业稳定期②职业适应期③职业选择期④职业职业衰退期A、②→①→③→④B、②→③→④→①C、③→②→①→④D、③→①→②→④2、中级职称评定条件为：（C ）A、大学专科毕业，从事专业技术工作两年以上，担任助理职称一年以上。

B、大学专科毕业，从事专业技术工作四年以上，担任助理职称三年以上。

C、大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上，担任助理职称四年以上。

D、大学专科毕业，从事专业技术工作八年以上，担任助理职称六年以上。

3、美国成功学大师安东尼﹒罗宾斯的成功万能公式包括（ D ）A、明确目标、详细计划B、马上行动、检查修正C、坚持到底D、以上三项4、按照马斯洛需求层次理论，友谊和群体的归属感属于（ B ）A、安全需要B、社交需要C、安全需要D、尊重需要5、在职业生涯发展阶段理论中，把职业生涯发展分为幻想期、尝试期、现实期三个阶段是（D ）A、萨柏职业生涯发展阶段理论B、格林豪斯职业生涯发展阶段理论C、施恩职业生涯发展阶段理论D、金斯伯格职业生涯发展阶段理论6、兴趣的发生和发展的过程为（A ）A、有趣→乐趣→志趣B、有趣→志趣→乐趣C、乐趣→有趣→志趣D、乐趣→志趣→有趣7、培养职业兴趣的途径有（ D ）①重视培养间接兴趣②积极参加实践活动③培养中心兴趣A、①②B、①③C、②③D、①②③8、性格是个性的主要组成部分，通过下列途径性格不能表现出来的是（B ）A、通过各种态度表现出来B、通过作息、饮食习惯表现出来C、通过情绪表现出来D、通过认识心理特点表现出来9、某同学有坚定的意志，做事主动热情，目标明确。

该同学的性格为（ C ）A、理智型B、情绪型C、意志型D、理智--意志型10、不利于职业兴趣培养的是（C ）A、重视培养间接兴趣B、积极参加实践活动C、想干什么就干什么D、在广泛兴趣中，逐渐形成中心兴趣11、高情商不包括（ D ）A、尊重所有人的人权和人格尊严B、不将自己的价值观强加于他人C、对自己有清醒的认识、能承受压力D、自信而自满12、对一个人的医生来讲，职业历程分4个时期，其中不包括（C ）A、职业选择期B、职业适应期C、职业转行期D、职业衰退期13、父母的家庭教育方式大致可分为四种类型，其中不包括（B ）A、民主性父母B、放任型父母C、溺爱型父母D、忽视型父母14、职业定位应注意的事项（ D ）⑴依据客观现实⑵比较坚定⑶扬长避短⑷审时度势、及时调整A、⑴⑵B、⑵⑶C、⑶⑷D、⑴⑵⑶⑷15、学生在大学期间，主要学哪几种东西（ D ）⑴学怎样读书⑵学怎样做事⑶学怎样与人相处⑷学怎样做人A、⑴⑵⑶B、⑵⑶⑷C、⑴⑶⑷D、⑴⑵⑶⑷16、职业锚的功能（ A ）⑴使组织获得正确的反馈⑵为员工设置可行有效的职业渠道⑶增长员工工作经验⑷为员工做好奠定中后期工作的基础A、⑴⑵⑶⑷B、⑴⑵⑶C、⑵⑶⑷D、⑴⑶⑷17、情商包括那（ D ）个方面内容⑴认识自身的情绪⑵能妥善管理自己的情绪⑶自我激励⑷认知他人情绪⑸人际关系的管理A、⑴⑵⑶⑷B、⑵⑶⑷⑸C、⑴⑶⑷⑸D、⑴⑵⑶⑷⑸18、民主型父母训练和培养孩子的（A ）品质。

就业指导复习总提纲A就业形势（4个考点）一、就业训练课组成的两部分1、职业生涯规划2、就业指导二、就业的心理准备1、客观评价自己（全面认识自己:气质、兴趣性格、能力)2、理性面对现实3、树立科学就业观4、确立健康的心态(平常心自信心恒心)大学生的最大压力是就业压力三、大学生就业难的原因（社会学校自身三大原因）1、社会（高校扩招影响，企业用工制度不合理，市场对白领需求不足）2、学校（文科教育质量低下，高校专业设置错位）3、自身（学生就业渠道不畅，学生缺乏就业培训机会，学生仍然期望过高，学生缺乏求职技巧）四、结婚自己的专业，谈谈就业的劣优势（结合社会，企业等需求还有综合学院专业的发展情况答题）B就业前准备（4个考点）一、就业需要做哪些准备？1、能力的准备2、就业咨询的收集（包括求职咨询、就业程序和政策3、简历准备4、笔试准备5、面试准备6、心理调适二、就业能力是什么（前两个能力是主要的）1、专业能力（专业知识、专业技能等与职业直接相关的基础能力，如学习能力、知识管理能力、专项技能等）2、通用能力（人们在参与社会活动的过程中，自我形象的设定和自我角色的认定能力。

表现为表达沟通能力、人际交往能力、创新能力、团队合作能力、组织管理能力等）3、意志品质（个体在追求预定目标中逐渐形成的比较稳定的意志特质，主要包括自信、自立、诚信、责任心等）三、如何培养以上三个能力？培养专业能力（一）课内学习1、主动参与课堂教学：利用学校丰富的教学资源和条件，最大限度的摄取知识，主动参与到课堂中的讨论、练习（包括口头、书面）、实际操作（模仿性的和创造性的）等活动中去。

2、广泛参加课外学习实：参与学术讨论会、专业比赛等活动（二）课外培养1、积极参与社会实践2、通过网络自主学习培养意志品质1、主动创造条件，积极磨练2、向别人学习，虚心修炼3、积极参与实践，经受锤炼四、面对海量的简历，怎么做？C就业政策（6个考点）一、三支一扶：支农、支教、支医、扶贫二、三个志愿者服务计划：志愿服务欠发达地区计划志愿服务西部计划大学生选聘获选调计划三、优惠政策1、参加“三支一扶”计划服务期满后(两年)考核合格的，三年内报考省内普通高校硕士研究生，初试总分加分10分，在同等条件下招生单位优先录取。

《大学生就业指导》复习纲要
一、考试方式：开卷考试
二、考试题型：
1、名词解释（每题5分，共25分）
2、填空题（每空1分，共5分）
3、简答题（每题5分，共20分）
4、论述题（每题15分，共30分）
5、案例分析题（20分）
四、复习纲要
1、就业概念与形势
2、我国就业制度的历史变迁
3、就业政策与主要方式
4、人际关系与社会性对就业的影响
5、根据职业规划理论，规划自己职业生涯
6、职业生涯发展的影响因素与职业决策的基本原则
7、面对求职困难，毕业生应如何面对
8、毕业生求职渠道有哪些
9、大学生如何实现创新创业
10、在笔试面试时需要注意哪些细节问题
11、谈谈大学生活、学习对求职的作用
12、劳动合同与协议书的异同
13对到基层工作的态度
14、职业道德
15、职业生涯规划的原则以及要点
16、就业时知识、心理、技能以及材料等准备。

第一章职业生涯规划概念及发展理论第一节认识职业生涯规划一、职业生涯规划的概念为个人职业生涯发展设定目标，并在人与社会环境互动过程中，积极地计划和安排工作、学习、生活等活动来实现其职业生涯目标。

它伴随人的一生的过程。

（一）职业生涯规划的意义1.增进自我了解2.促进潜能开发3.适应社会需要4.实现个体价值（二）职业生涯规划的基本步骤1.自我评估2.外部环境分析3.生涯决策4.决策实施5.反馈修正第二节生涯发展理论一、生涯发展阶段理论（一）舒伯的生命/生涯彩虹理论核心：发展性的自我概念1.横贯一生的彩虹：生活广度五个阶段：成长期（0--14岁）、探索期（15--24岁）、建立期（25--44岁）、维持期（45--64岁）、衰退期（65岁以后）2.纵贯上下彩虹：生活空间角色：孩子、学生、休闲者、公民、工作者、配偶、持家者、父母、退休者。

人生舞台：家庭、社区、学校和工作场所（二）金兹伯格的职业成熟度理论三个阶段：幻想期（11岁以前）、尝试期（1--17岁）、现实期（17岁以后）二、生涯选择理论（一）帕森斯的生涯选择理论《选择职业》一书中界定了职业选择的三个步骤：1.对自身的兴趣、技能、价值观、目标、背景和资源进行认真的自我评估2.针对学校、业余培训、就业和各种职业，考察所有可供选择的机会3.鉴于前两个阶段所挖掘的信息，仔细推断何为最佳选择（二）认知信息加工理论（CIP理论）盖瑞.彼得森、詹姆森.桑普森和罗伯特.里尔登合著《生涯发展和服务：一种认知的方法》八种假设：1.职业生涯选择以我们如何思考和感受为基础2.进行职业生涯选择是一种问题解决活动3.作为生涯问题解决者，我们的能力以我们了解什么和如何思考为基础4.生涯决策要求良好的记忆5.生涯决策要求有动机6.持续进行的职业生涯发展是我们毕业学习和成长的一部分7.我们的职业生涯很大程度上取决于我们思维的内容和我们的思维的方式8.我们职业生涯的质量取决于我们对生涯决策和生涯问题解决了解的程度图1-2生涯的信息加工金字塔模型（1）金字塔的底部的两个部分合称为知识领域包括自我知识和职业知识。

《大学生生涯发展与就业指导》课程复习资料《大学生生涯发展与就业指导》课程教学大纲：第一讲生涯发展绪论教学内容：1．生涯的可规划性和重要性2．大学生生涯发展的现实意义3．当前大学生生涯发展的困惑和问题4．生涯发展与生涯规划的基本概念与理论5．影响生涯发展的因素第二讲认识自我教学内容：1．认识自我是生涯规划成功的前提2．自我概念和自我意识3．认识自我的途径和方法4．生涯规划中的自我探索5. 全面认识自己第三讲了解外部环境和职业世界教学内容：1. 社会对人才的需求2．社会环境中可利用的资源3．家庭环境中可利用的资源4．职业的概念及职业对个体生活的重要意义5．职业的分类及职业信息的内容第四讲生涯决策与生涯规划教学内容：1．生涯决策的概念2. 生涯决策的方法3．生涯目标的确立4．生涯道路的选择5．生涯规划方案的设计与制定第五讲发展生涯能力教学内容：1．生涯能力的定义与内涵2. 专业能力3. 人际交往能力4. 问题解决能力5. 时间管理与行动能力第六讲生涯发展自我管理教学内容：1．生涯实施与生涯评估2．大学生涯阶段的任务与实施3．生涯成功的标准与方向4．健康、积极心理的培养5．个人发展与社会发展的和谐第七讲就业指导教学内容：1. 高校毕业生就业形势2．相关职业和行业的就业形势3．大学生就业的相关政策法规4. 从学生到职业人的过渡5．职业道德培养第八讲公益创业教学内容：1．公益创业的概念与内涵2．公益创业的意义3．公益创业精神与公益创业素质4．成功创业的基本因素5．大学生创业的相关政策法规《大学生生涯发展与就业指导》课程章节讲课要点：第一讲绪论一、课程的现实意义和重要性现实意义：1、有利于解决大学期间各种生涯困惑2、帮助大学生明确大学阶段的发展方向和目标3、有利于职业的成功4、有利于大学生寻找人生的真正使命，开拓有意义的人生二、生涯发展的相关概念及理论1、生涯发展的相关概念2、生涯定义：生涯是生活中各种事件的演进方向和历程，它统合了人一生中的各种职业和生活角色，由此表现出个人独特的自我发展形态。

《大学生职业生涯规划与就业指导》课程复习提纲一、名词解释职业(p2)职业声望(p5)职业观(p23)职业素质(p30)气质(p37)性格(P42)职业兴趣(p45)职业能力(p50)情商(p58)职业生涯规划(p65)▪二、简答题▪职业声望评价的因素(p5)▪职业发展趋势？举例说明(6-14)▪企业用人观(p25-26)▪个人职业观(p24-25)▪大学生应如何树立正确职业观(p28-30)▪职业素质的要求(p3132)▪大学毕业生应必备的职业素质(p32-33)▪四种气质与职业的匹配(p38表3-2)▪性格与职业的匹配(P43表3-3)▪六种职业兴趣与职业的匹配(p47表3-4)▪能力与职业的匹配(p51表3-5)▪什么是价值观？(p52-53)▪写出5种情商拓展法(p59-60)▪职业生涯规划的原则(p67-68)▪职业生涯规划的基本方法(73-74)▪大学学习的四个重要环节(p83-85)▪大学生重点培养的四个能力(P85-88)▪三、问答题（开卷考试题）▪结合自身实际，根据职业生涯规划的基本步骤，写出自己的职业生涯规划书。

(p77-82)▪结合专业实际和自身实际，写出大学四年的专业规划和职业规划书。

(p98-107)二、简答题职业声望评价的因素职业发展趋势？举例说明企业用人观个人职业观大学生应如何树立正确职业观职业素质的要求大学毕业生应必备的职业素质四种气质与职业的匹配性格与职业的匹配六种职业兴趣与职业的匹配能力与职业的匹配什么是价值观？写出5种情商拓展法职业生涯规划的原则职业生涯规划的基本方法大学学习的四个重要环节大学生重点培养的四个能力三、问答题（开卷考试题）结合自身实际，根据职业生涯规划的基本步骤，写出自己的职业生涯规划书。

结合专业实际和自身实际，写出大学四年的专业规划和职业规划书。

1.职业生涯规划的流程2.内外职业生涯的含义3.人职匹配的两种类型4.舒伯职业生涯五阶段论5.了解能力、一般能力、特殊能力的定义6.了解兴趣、性格、价值观和职业选择的关系7.影响职业生涯规划的组织环境因素8.了解霍兰德职业性向理论的几种类型9.掌握ｓｗｏｔ分析法10.职业生涯规划书包括哪些内容。

11.谈职业生涯规划对大学生的意义。

首先，通过职业生涯规划，个人可以了解自身优势及不足，了解个人目标和现状的差距，然后通过反思和学习，不断完善自己，使个人价值增值。

其次，可以帮助大学生准确定位职业方向，充实、高效地度过大学生活，提高大学生的职业竞争力。

最后，职业生涯规划将个人生活、事业与家庭联系起来，让生活充实而有条理。

12.掌握职业决策的基本原则和特点、职业决策策略类型、大学生培养决策能力注意点、目标组合包含内容、职业能力提高的途径13.简述从能力差异的角度出发,在职业选择时应遵循的原则。

14.简述职业的性质15.专业学习对未来就业有什么影响？论述如何实现自身的职业规划？2010年复习要点1．职业的构成要素包括：职业名称、职业主体、职业客体、职业报酬、职业技术。

2．职业选择理论强调以人与职业的相匹配为中心，包括弗兰克·帕森斯的特性因素理论、约翰·霍兰德的职业性向理论、鲍丁和弗洛姆等人的心理动力理论。

3．职业生涯规划书的主要内容：认识自我、环境分析、职业目标确定及其分解组合、评估调整。

4．职业机会的评估方法中“五W”法包括：WHO ARE YOU 、WHA T YOU WANT、WHA T CAN YOU DO、WHA T CAN SUPPORT YOU、WHA T YOU CAN BE IN THE END。

5．职业决策的特点可以用COIN（硬币）这个单词加以说明，分别是：选择choice、阻碍obstacle、倾向inclination、没有正确的答案no right answer。