北京课改版语文九年级上册第9课《谈骨气》课件1

中心论点：
我们中国人是有骨气的
中国人是有骨气的 我们中国人有骨气
文天祥被拘囚在北京一个阴湿 的地牢里，受尽了折磨，元朝 多次派人劝他，只要投降，便 可以做大官，但他坚决拒绝， 终于在公元1283年被杀害了。
“嗟来之食”的故事
齐国出现了严重的饥荒。黔敖在路边 准备好饭食，以供路过饥饿的人来吃。 有个饥饿的人用袖子蒙着脸，无力地 拖着脚步，莽撞地走来。黔敖左手端着吃 食，右手端着汤，说道：“喂！来吃吧！” 那个饥民扬眉抬眼看着他，说：“我就是 不愿吃嗟来之食，才落地这个地步！” 黔敖追上前去向他道歉，他仍然不吃， 终于饿死了。
闻一多拍案而起，横眉怒对国
民党的手枪，宁可倒下去，不 愿屈服。”高度赞扬他表现了 我们民族的英雄气概。
作者为什么要把饿人作为“贫贱不能移”的例证? 我认为与其以饿人为例，还不如用朱自清的事例好。 理由是： 1．文中的另两个例证(文天祥和闻一多)，都是有 名有姓的真实人物，饿人却无名无姓，也许只是 寓言中虚构的人物，夹在中间似乎有些不大相称； 2．朱自清的生活年代离我们很近，事迹真实可 信，对读者更有教育意义。
怎样做一个有骨气的中学生？
当然我们无产阶级有自己的英雄气概，有 自己的骨气，这就是绝不向任何困难低头， 压不扁，折不弯，顶得住，吓不倒，为了 社会主义、共产主义建设的胜利，我们一 定能够克服任何困难，奋勇前进。
在民主革命时期，吴晗和闻一多都是站在斗争最 前沿反对国民党统治的民主战士，闻被人称为 “狮子”，吴被人称为“老虎”，可见两人斗争 的勇猛。 1959年4月，毛泽东针对干部中不敢讲真话的问 题，提倡学习海瑞“刚正不阿，直言敢谏”的精 神。当时任北京市副市长的吴晗积极“响应号 召”，于6月间发表了《海瑞骂皇帝》一文。之 后，又相继写出《论海瑞》、《海瑞罢官》等文 章和剧本。但他万万想不到的是，他的剧本《海 瑞罢官》，竟会被诬陷为“大毒草”，并成为发 动“文化大革命”的导火线。“ 文革”期间，他先被揪斗批判，后被投入监狱， 在残酷折磨之下，于1969年10月11日自杀，最 后以付出生命的代价维护了人格的尊严。

16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃Βιβλιοθήκη END《谈骨气》ppt课件
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比

那人摆着一副慈善家的面孔：“嗟， 来食！”
这个味道为何是不好受？
那幅脸孔，那种神气，让人受到人格 的侮辱。他不会白白施舍，吃他的饭要 替他办事。
闻一多拍案而起， 横眉怒对国民党的手枪， 宁可倒下去，不愿屈服。
明知敌人要杀他，
他毫不退却，在被害前 的几分钟还大声疾呼， 痛斥国民党特务。
闻一多是我国著名
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解释孟子 “富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”这 句话的意思。
• 淫：使……迷惑。 • 移：使……改变。 • 屈：使……屈服。
• 金钱、地位不能使我迷惑， • 贫穷低贱不能使我改变志向， • 权势、压力不能使我屈服。
1、文章的主要观点（中心论点）是什么？
我们中国人是有骨气的。
2、“谈骨气”能否作为本文的中心论点？为什么？
不能。 “谈骨气”不是一个表示判断的陈述句， 它只是文章的题目，介绍了文章论述的话题。
（5----9） 中心论点：我们中国人是有骨气的
改成“中国人有骨气”，表达效果有何不同？ “是”起强调作用，语气强烈。“我们”体现出作 为中国人的自豪感。
孟子的话在本文中的作用是什么？
1、阐述了骨气的具体含义。 2 、充当道理论据，起到了证明论点的作用。
吴晗(1909-1969),原名吴春晗,字辰伯,浙江义乌人,我国 著名历史学家。是个极有骨气的人。他坚持真理，反 对邪恶。十年动乱中，由于不肯向四人帮低头，连同 妻子、女儿一起被迫害致死。
1934年，毕业于清华大学，后在清华大学、云南大 学、西南联大任教。他一生著述丰富，有《朱元璋 传》 、 《明史简述》 、 《皇权与神权》等。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。

总结
提出论点 中国人是有骨气的
富贵不能淫一文天祥
古（士大夫）
事例论证 贫贱不能移一不食嗟来之食 ↓ （平民）
威武不能屈一闻一多
今 （知识分子）
总结归纳 无产阶级骨气 发出号召
扩展
在我国历史上，有骨气的人 岂止三个。从平时的阅读和积累 中，你还了解哪些有骨气的事例？ 请为课文补写一个事实论据。
补充事实论据
明知敌人要杀他，
威
他毫不退却，在被害前
武 不
的几分钟还大声疾呼， 痛斥国民党特务。
能
闻一多 拍案而起，
屈
横眉怒对国民党的手枪， 宁可倒下去，不愿屈服。
闻一多《最后一次讲演》 /programs/view/0PqfoGOCzbI
提问：中国人有骨气的事例很多，选取这三个 人的事例有代表性吗？列举的三个人物能否顺 序颠倒？
（1）富贵不能淫——李白“安 能摧眉折腰侍权贵”
苏武“留胡节不辱” （2）贫贱不能移――朱自清
“宁可饿死也不食美国的救济 粮”， 陶渊明“不为五斗米而折腰” （3）威武不能屈——李公仆， 江姐，刘胡兰，夏明翰，叶问， 陈真
课堂讨论：
小王同学一次因打架违反校规，被老师批 评不服气，并与老师顶嘴，不承认自己错误， 有同学说小王真有骨气。
1995年3月7不日的跪下的午，中头国天晚人上加班到凌晨两点的珠海市
南山工业区瑞进电子公司的工人，好不容易到了10分钟的 工休时间，工人们太累了。刚刚趴在工作台上迷糊了几分 钟，不料外国女老板走进了车间，紧接着是一阵辱骂，之 后她又厉声说道：“工人排队跪下！”人群中有一个人直直
地站着，愤怒地望着这个外国女人。女老板吼叫着：“你为 什
论据：用来证明论点的事实 或道理 ， 包括事实论据和 道理论据。