八年级语文下册第四单元天人对话比较探究徐迟简介素材北师大版

滁州西涧[唐]韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

首句写静景，第二句静中有声，烘托了环境的清幽。

在春天繁荣的景物中，诗人独爱甘于寂寞的涧边幽草，而对深树上鸣声诱人的黄鹂却表示无意，置之陪衬的位置。

两相比照，幽草安贫守节，黄鹂居高媚时，其喻仕宦世态，寓意显然，清楚地表露出诗人恬淡的胸襟。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

前一句静中有声，后一句虽动却静，是脍炙人口的即景好句。

其中一“急”一“横”，动与静相映照，清丽如画。

从这两句诗中，似乎可以看出作者要在急剧变化的潮流中去寻求一点自由和安静。

【背景资料】这首诗写于唐德宗建中二年(731)。

当时诗人正出任滁州刺史。

步入晚年的诗人厌倦了官场的生活，追求一种自然简单的生活。

西涧在滁州城西郊，这首诗就是诗人春游西涧赏景和晚雨野渡时所作。

【主题】这首诗描写了滁州西涧在晚潮时雨中幽寂的风景，营造了一种恬淡幽静的意境，蕴含着诗人寻求宁静的政治情怀和审美心态。

1．“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”描绘了一幅怎样的画面？__春天的傍晚，雨急急地下着，河中的水漫了起来，一条小船孤零零地横在无人的渡口。

__2．请你说说“野渡无人舟自横”中“横”字好在哪里。

__从全诗看，因在“野渡”且又“无人”，故能自“横”，加上诗人当时闲居西涧的境遇，自然使他偏爱这寂寞“幽草”，这种自由、安静的游赏方式，符合他当时心境。

__3．这首诗运用了什么手法？表现出诗人怎样的情怀？__这首诗运用了托物言志的手法。

诗的前两句写自己独爱自甘寂寞的涧边幽草，却无意于黄鹂，表现出诗人恬淡的胸襟；而后两句水急舟横，野渡无人的景象里，蕴涵着一种不得其位，不得其用的无奈而忧伤的情怀。

__。

余秋雨简介余秋雨，1946年生，浙江余姚市桥头镇人,艺术理论家，中国文化史学者,散文作家。

1968年毕业于上海戏剧学院戏剧文学系。

历任上海戏剧学院院长、教授，上海剧协副主席。

1962年开始发表作品。

1991年加入中国作家协会。

著有系列散文集《文化苦旅》《山居笔记》《霜冷长河》《千年一叹》《行者无疆》《摩挲大地》《寻觅中华》等，文化通史《问学余秋雨》长篇记忆文学《借我一生》《我等不到了》等，学术专著《戏剧理论史稿》《戏剧审美心理学》《中国戏剧文化史述》《艺术创造工程》《中国戏剧史》《艺术创造论》《观众心理学》等。

在海内外出版过史论专著多部，曾被授予“国家级突出贡献专家”、“上海市十大高教精英”等荣誉称号。

现在还担任99读书俱乐部的荣誉董事长。

其中，《信客》被选入人教版初二上册语文教科书。

著作简介文化苦旅《文化苦旅》 1992年大陆出版 1995年台湾出版《文化苦旅》是余秋雨先生的代表作，书主要是以余秋雨先生在全国各地的文化之地的游览过程为线索，思想非常深刻，语言也极有震撼力，揭示了中国文化巨大的内涵，其中对人性的拷问也极为深刻。

整本书向读者展示了余秋雨先生渊博的文学和史学功底，以及书中丰厚的文化感悟力和艺术表现力，该书也为当代散文领域提供了崭新的范例。

山居笔记《山居笔记》 1995年《山居笔记》一书的写作，始于一九九二年，成于一九九四年，历时两年有余。

为了写作此书，作者辞去了学院的行政职务，不再上班，因此这两年多的时间十分纯粹，几乎是全身心地投入。

投入那么多时间才写出十一篇文章，效率未免太低，但作者的写作是与考察联在一起的，很多写到的地方不得不一去再去，快不起来。

记得有一次为了核对海南岛某古迹一副对联上的两个字，几度函询都得不到准确回答，只得再去了一次。

这种做法如果以经济得失来核算简直荒诞不经，但文章的事情另有得失，即所谓“得失寸心知”。

霜冷长河《霜冷长河》 1999年惊人的安静，但这种安静使它成了一条最纯粹的河。

《黄山记》课文解析大自然是崇高，卓越而美的。

它煞费心机．．了一处胜．．了人间，还支配．．世界。

它创建．．．．，创建境。

它选中．．．，用．火山喷发的手法．．，快速地，在四周一百二十公里，面．．皖南山区。

它是大手笔积千余平方公里的一个浑圆的区域里，分布了这么多花岗岩的山峰。

它奇妙地搭配．．了其中三十六大峰和三十六小峰。

高峰下临深谷；幽潭傍依．．天柱。

这些朱砂的，丹红的，紫霭色的群峰，前拥后簇．．．．，高矮参差。

三个主峰，高风峻骨，鼎足而立，撑．起青天。

(①这段在写法上有什么特点?)【品尝】作者开篇运用了拟人的手法，如“煞费心机”“创建”“支配”等，把大自然当做主子来描写，显得独辟蹊径，给读者耳目一新之感。

这样写比自己介绍要好，更能突出黄山确是人间仙境，是大自然“煞费心机”创建的。

作者以居高临下的气概、简练的笔触，把黄山的绝境和微小之处全都写到了。

介绍黄山的地理位置、成因、范围，着重介绍黄山七十二峰的高风峻骨，以示其“险”。

这样布置后，它打开了它的云库，拨给这区域的，有倏来倏去的云，扑朔迷离的雾，绮丽多彩的霞光，雪浪滚滚的云海。

云海五座，如五大洋，汹涌澎湃。

被雪浪拍击的山峰，或被淹没，或露顶巅，沉浮其中。

然后，大自然又毫不悭吝地赐予几千种植物。

它到处散下了天女花和高天杜鹃。

它还特意托付风神带来珍贵的松树树种，播在险要处。

黄山松铁骨冰肌；异萝松天下罕见。

这样，大自然把紫红的峰．雪浪云的海，虚无缥缈的雾，青翠的松，拿过来组成了无穷尽的幻异的景。

云海上下，有三十六源，二十四溪，十六泉，还有八潭，四瀑。

一道温泉，能治百病。

各种走兽之外，又有各种飞禽。

奇妙的音乐鸟能唱出八个乐音。

希世的灵芝草，有珊瑚似的肉芝。

作为最高的效果，它特别赏赐了只属于华蜜的少数人的，极罕见的摄身光。

这种光最奇妙不过。

它有彩色光晕如镜框，中间一明镜可显见人形。

三个人并立峰上，各自从峰前摄身光中望见自己的面容身影。

【品尝】作者采纳侧面描写的手法，以山峰来衬托云海，将云海——黄山最有特色的景致的变化莫测、令人神往的特点生动地表现出来。

《黄山记》教学设计1教学目标：1、了解本文独具匠心的构思谋篇的手法以及描写技巧；2、领略黄山峰峦奇险而美妙的壮丽景色，并了解作者对祖国河山和对社会主义的热爱、赞颂之情。

3、认识到人类与自然的关系，并能体会自然与人类怎样和谐相处。

教学重点、难点：见“教学目标”1、3教学时数：两课时教学步骤:第一课时一、导入：同学们知道中国的五岳是哪五座山吗？它们分别有什么特点？明确：中岳嵩山云雾东岳泰山山势雄伟南岳衡山高、秀西岳华山险要北岳恒山奇伟总结：前人说，“五岳归来不看山”，但有一位饱览中国名山大川的旅行家徐霞客却说，“黄山归来不看岳”！那么，黄山的胜景是如何的呢？现在，我们随作家徐迟的文章，一起来游览一下吧。

二、诵读全文三、整体感知全文本文共四部分，请同学们概括各部分的内容。

小组讨论，由代表发言。

明确： 1、自然造山2、古人攀山3、今人登山4、人类赏山四、赏析第一部分细读第一部分，回答下面问题（小组讨论）：1、第一段中“大手笔”指的是，这样写有什么好处？2、本段的意思可以概括为。

本段运用的修辞手法有：。

3、第二段中对云海的描写用了手法。

4、第三段中“这件艺术品”指的是，如何理解？5、找出这部分的重点词语，用一个字概括黄山的特点。

6、给“摄身光”下定义。

明确：1、黄山。

突出黄山的雄伟、壮观。

2、介绍黄山多山峰的特点及它的地理区域。

拟人、对偶。

3、采用侧面描写的手法，以山峰来衬托云海，使云海的景致变得变幻莫测、令人神往的特点生动地表现出来。

4、指黄山。

采用比喻手法把黄山写成艺术品，更体现出作者对大自然的热爱之情。

5、“高峰下临深谷；幽潭傍依天柱”“高风峻骨”“处处悬崖绝壁，无可托足”。

特点是“险”。

6、“摄身光”是指色彩光晕如镜，并能让各人照出自己的一种自然现象。

五、赏析第二部分（即时发言）1.写黄帝在这里飞升是“传说”，和李白等人有诗文留下为证，显然不同，为什么要选用“传说”这一材料呢?提示: 增加黄山的神秘色彩，使黄山显得更有魅力。

某某记【教学目的】1．欣赏本文别由心裁的构思，气势磅礴、大开大合的布局和酣畅华美、色彩浓郁的文笔。

2．了解本文简练巧妙、热情奔放的语言特色。

3、领略某某峰峦奇险而美妙的壮丽景色，并了解作者对祖国河山和对社会主义的热爱、赞颂之情【教学重点、难点】1．重点：理解本文构思谋篇的手法。

2．难点：语言简练巧妙、热情奔放。

【教学时数】两课时【教学内容与步骤】：第一课时一、导入新课：今天我们又要来学一篇以写景为主的散文——《某某记》。

某某的美，举世无双；描写某某的诗文，不胜枚举。

以写报告文学《哥德巴赫猜想》著称于世的徐迟，怎样以他恢宏的“大手笔”写出了某某的美，怎样以他不落前人窠臼的独特的构思显示了他雄奇奔放的风格，这是我们学习这篇课文的重点。

二、字词正音、词语补释：皖wǎn(某某的别称)悭吝qiānlìn（过分爱惜，舍不得拿出自己的东西）糗qiǔ（干粮）氤氲yū形容烟或气很盛)甫fǔ刚刚煞费心机：形容费尽了心思。

煞shà很、极。

扑朔迷离：原指模糊不清，很难辨别是雄是雌，后来形容事情错综复杂，不易看清底细。

扑朔：指兔脚乱动；迷离：指眼睛半闭。

绮丽多采：灿烂美丽。

万仞之巅：形容很高的山峰。

仞：古代八尺或七尺叫做一仞。

一碧万里：这里形容整个天空是碧蓝色的。

瞬息万变：形容变化快而多。

瞬：眨眼．息：呼吸；瞬息：一眨眼一呼吸之间，比喻时间短促。

悭吝：过分爱惜，舍不得拿出自己的东两。

氤氲：形容烟或气很盛。

大手笔：指有名的文章家或其作品。

虚无缥缈：形容非常空虚渺茫。

鸿蒙：旧指宇宙形成以前的混沌状态。

黄帝：传说中中原各族的共同祖先。

逸兴：超逸豪放的意兴。

鸟道：形容险峻狭窄的山路，意思是只有飞鸟可度。

．载沉载浮：又沉又浮。

载：又。

拾级而登：逐步登阶。

拾shè轻步而上。

临虹款步：到彩虹上面慢慢走动。

三、作者简介：徐迟，现代诗人，著名报告文学作家。

1914年lO月15日生。

逝江省吴兴县南浔人。

某某东吴大学文学院肄业。

《诗词九首》课文解析饮酒结庐在人境，而无车马喧。

（我盖房子住在众人聚居的地方，却没有感觉到世俗往来的纷扰。

）[结庐：建立住宅。

人境：人们聚居的地方。

车马喧(ｘｕāｎ)：这里指世俗往来的纷扰。

]【段析】“结庐在人境，而无车马喧”揭示了主旨，刻画出作者别出心裁的精神风貌。

问君何能尔，心远地自偏。

（请问先生为什么能做到这样呢，自己的精神超凡脱俗，地方也就变得偏僻安静了。

）【段析】设问句，将诗人的生活志向和人生看法明言道出，富有哲理。

采菊东篱下，悠然见南山。

（在东边篱笆下采摘菊花，无意中望见了庐山。

）【段析】“采菊东篱下，悠然见南山”两句诗传诵千古。

写活了诗人的淡泊情怀，也描绘出诗人潇洒飘逸的形象。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

（傍晚山色秀丽，天空中的鸟儿一起结伴飞回来。

）[气：气象，景色。

日夕：接近黄昏的时候。

相与：一起。

]此中有真意，欲辩已忘言。

（这里边有隐居生活的真正意趣，想说出来，却早就忘了该怎样用语言表达。

）(①理解《饮酒》结尾两句诗的深层含义。

)【段析】“此中有真意，欲辩已忘言”颇富哲理，诗人在田园中所得到的妙不行言的“真意”与欢悦，是语言所难以表达出来的。

过故人庄故人具鸡黍，邀我至田家。

（故人打算了鸡和小米，邀请我到他家做客。

)【段析】首联写老挚友邀请“我”去做客。

绿树村边合，青山郭外斜。

（村边的绿树合抱环绕，墙外的青山隐隐歪斜。

）【段析】颔联写诗人进村看到的幽美景色。

传达出诗人开心的心情。

开轩面场圃，杷酒话桑麻。

（打开窗户面对谷场菜园，端着酒杯倾谈农事桑麻。

）【段析】颈联描写诗人到故人家里开窗畅饮、亲切说话的情景。

待到重阳日，还来就菊花。

（等到“九九”重阳佳节，还来喝酒观赏菊花。

）(②这首诗表达了作者怎样的思想感情?)【段析】尾联写和故人相约而别。

说不尽的知心话，遭不完的依恋情。

独坐敬亭山众鸟高飞尽，孤云独占闲。

（天上几只鸟高飞远去，直至无影无踪，寥廓的长空还有一片白云，却也不愿停留，渐渐地越飘越远。