九年级下册课程纲要

九年级英语下学期课程纲要What is a classic? It takes about 100 years to become a classic.九年级英语下学期课程纲要2016年的中考即将来临.我们的教学工作即将进入全面复习阶段,复习什么怎样复习这些都是我们师生共同关心的问题.根据近几年中考试题特点,英语的学习规律及学生的实际情况,我们决定采用"四轮复习法"作为总复习计划,即第一轮教材复习阶段训练,；第二轮语法复习阶段训练；第三轮中考专题强化训练；第四轮综合模拟训练和应试技巧讲解.复习中要做到着眼全面,突出重点,,把全面复习和重点复习有机结合起来.这样既系统全面又有所侧面的复习,能使学生较好地掌握所学的知识.实施步骤：1．第一轮复习阶段针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性,本着"依纲靠本"和"温故知新"的原则,要求学生一步一个脚印,使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上,使基础知识更加条理化,扎扎实实搞好基础知识的复习.在这一阶段我们计划按教材顺序归纳语言知识点,讲透语言知识点的运用,对各单元的知识要点进行梳理,同时重点把握基础词汇、词组、句型.从近几年中考试题看,逐渐加强词汇、词组的考查.在教材整体上开始总复习,先七年级开始,七年级上下册各两次,八年级开始每两单元一个课时,根据复习提纲,让学生对照着去复习.同时在课上再按词汇用法和区别总结复习一下,同时针对学生的一些薄弱知识编写一些练习给学生加以训练.并通过配套练习、复习检测加以巩固.本轮复习直接关系到中考的效果.因此在复习中要突出重点,牢固掌握.遵循精讲多练的原则,做到讲--练--评结合.在本轮复习中,听力、口语分散在每节课中,重点词汇要求必须会写.2．第二轮复习阶段针对学生对已学语法知识的遗忘和混淆,本着中考中要求掌握的语法项目,一步一个脚印,使学生从零散的语法知识过渡到系统的归纳和掌握上,使语法知识更加条理化,扎扎实实搞好语法知识的复习.在这一阶段我们计划按考纲要求的语法项目,由易到难,对各个语法点的知识加以归纳和梳理,结合近几年的中考题加以训练.在复习语法过程中,复习几个语法内容后,进行一次小测.找出学生仍存在的共性问题,再加以补缺.在本轮复习中,听力、词汇口头复习和口语分散在每节课中,不能放松.3．第三轮复习阶段在第一、二轮复习的基础上,针对中考题型进行强化训练,提高对各种题型的解题能力.结合我省的中考题型,对听力、单项填空、、阅读理解、补全对话和书面表达等进行,并把重点放在学法的指导、解题技巧的上,引导学生了解、熟悉各个题型的特点,强化分类练习.4．综合模拟训练阶段和应试技巧在第一、二、三轮复习训练的基础上进行综合训练,以学生为主,对所复习的知识重新整理,查漏补缺.通过精心设计的综合练习,彻底消除学生的模糊意识,强化考点.让学生互相阅卷,开展讨论,不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺,加深印象.模拟训练是考前大练兵,是中考前的热身训练阶段.运用一些模拟题,时间、考场要求、答题方式及等,对学生进行应考、应试技巧的训练,培养学生的临场发挥能力和.除了掌握基本知识,考试技巧也是考场上成败的关键,针对不同的考试题型给同学们讲一讲应试技巧是很必要的.总之,通过上述四轮复习,使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习,由浅入深,有易到难,有简到繁,既有点的知识,又有面的综合,使知识系统化,使能力得到提高、加强.要注意：我们在每个复习阶段过程中,始终要坚持听力、口语、词汇及阅读的训练,这是中考的弱点也是拿分点.复习：一、授课进度：2月23日------4月16日利用八周时间完成教材内容的复习. 4月20日------5月20日完成第二轮复习5月21日------6月20日完成第三轮复习二、复习安排：第一轮：教材复习阶段：第1---2周七年级教材复习.第3---5周八年级教材复习.第6---8周九年级教材复习.第9---10周模拟考试,迎接二测.第二轮：语法复习阶段：第11---12周语法复习、句型训练.第三轮：中考专题强化训练：第13---14、阅读理解、书面表达.第四轮：综合模拟训练阶段和应试技巧第 15---16 周模拟考试题练习、综合试题讲解、适应性练习.英语教材复习课程纲要第一课时课题unit1—unit6七上教学重点Meet friends/things around you/colorsMaking new friends/things in the classroomThe family/tings around the house Spending time with friends/food教学难点Greet people/identify things and color Spell wordsIntroduce yourself, greet people, ask for and give telephone number/identifyPeopleIdentify and introduce people/talk about where things are Ask and answer questions about ownership, make suggestions/talk about likes and dislikes知识点层次Sum up the basic words, structures and topics第二课时课题Unit7—unit12七上教学重点Shopping/Dates Movies/join the club Daily routines/school subjects教学难点Ask about prices, talk about clothing, thank someone/datesTalk about the references, make plans/abilitiesTalk about daily routines, ask about and saytimes/preferences,Give reasons知识点层次Sum up the words, structures, topics第三课时课题unit1—unit3七下教学重点Talk about countries,nationalities,and languages教学难点Ask and tell where people live/ Describe animals and express preferances知识点层次Sum up the words, structures, topics第四课时课题Unit4—unit6七下教学重点Talk about jobs/Talk about what people are doing 教学难点Describe the weather,describe what you are doing 知识点层次Sum up the words, structures, topics第五课时课题Unit7—unit9七下教学重点Describe people's looks/Order food 教学难点Talk about recent past events知识点层次Sum up the words, structures, topics第六课时课题Unit10—unit12七下教学重点Talk about past events/Give opinions,talk about likes and dislikes教学难点Talk about rules知识点层次Sum up the words, structures, topics课题Unit1—2八上第一课时教学目标教学重点Free time activities/healthTalk about how often you do tings/your health Give advice知识点层次Sum up the words, structures, topic第二课时课题Unit3八上教学目标教学重点Vocation plansTalk about future plans第三课时知识点层次Sum up the words, structures, topic课题Unit4—5八上教学目标教学重点Transportations/invitationsTalk about how to get to places/obligation Make, accept and decline invitations第四课时知识点层次Sum up the words, structures, topic课题Unit6八上教学目标教学重点Personal traitsTalk about personal traits Compare people第五课时知识点层次Sum up the words, structures, topic Mid-termexamination课题Unit7—8八上教学目标教学重点Cooking at home/School tripsDescribe a process Follow instructions/Talk about events in the past第六课时知识点层次Sum up the words, structures, topic 课题Unit9八上教学目标教学重点People we admireTalk about famous people第七课时知识点层次Sum up the words, structures, topic课题Unit10—11八上教学目标教学重点Life goals/coresTalk about future intentions/ask for permissions Make polite requests第八课时知识点层次Sum up the words, structures, topic课题Unit12八上教学目标教学重点Your townDiscuss preferences Make comparisons 知识点层次Sum up the words, structures, topic第一课时课题Unit1—2八下教学目标教学重点Make predictionTalk about problems andgive advice 知识点层次Sum up the words, structures, topic第二课时课题Unit3—4八下教学目标教学重点Talk about past events,tell a storyReport what someone said知识点层次Sum up the words, structures, topic第三课时课题Unit5—6八下教学目标教学重点Talk about consequencesTalk about how long you have been doing things 知识点层次Sum up the words, structures, topic第四课时课题Unit7—8八下教学目标教学重点Make requests,ApologizeCompare qualities,give advice知识点层次Sum up the words, structures, topic Mid-term examination第五课时课题Unit9—10八下教学目标教学重点Talk about past experiencesMake small talk知识点层次Sum up the words, structures, topic第一课时课题Unit1九教学目标教学重点Learning how to learnTalk about how to study知识点层次Sum up the words, structures and topic第二课时课题Unit2-3九教学目标教学重点How we have changed/RulesTalk about what you used to be like/what you are allowed to do Agree and disagree知识点层次Sum up the words, structures and topics第三课时课题Unit4九教学目标教学重点Interesting and embarrassing situationTalk about imaginary situation知识点层次Sum up the words, structures and topic第四课时课题Unit6九教学目标教学重点Musicpreferences知识点层次Sum up the words, structures and topic第五课时课题Unit7--8九教学目标教学重点Vocation/volunteeringTalk about places you would like tovisit/offer help知识点层次Sum up the words, structures and topic第六课时课题Unit9 九教学目标教学重点InventionsTalk about inventions知识点层次Sum up the words, structures and topic第七课时课题Unit10九教学目标教学重点Bad daysNarrate past events知识点层次Sum up the words, structures and topic第八课时课题Unit11九教学目标教学重点Getting aroundAsk for information politely知识点层次Sum up the words, structures and topic第九课时课题Unit12-13九教学目标教学重点Customs/feelingsTalk about you are supposed to do/howthings affect you知识点层次Sum up the words, structures and topics第十课时课题Unit15 九教学目标教学重点Protecting the environmentDebate an issue知识点层次Sum up the words, structures and topic语法复习课题第一课时课题专题一----名词教学目标教学重点掌握可数名词的复数,掌握不可数名词数量的表达方法.名词作定语的用法第二课时课题专题二----代词教学目标教学重点在正确运用各类代词的基础上,重点掌握物主代词,不定代词和反身代词,并能根据语境和逻辑关系灵活运用.第三课时第四课时课题专题三----冠词教学目标教学重点灵活运用不定冠词及定冠词和零冠词. 课题专题四----数词第五课时教学目标教学重点在正确运用基数词和序数词基本用法的基础上,重点掌握其构成及用法.课题专题五----介词第六课时教学目标教学重点掌握常见的表示方位,时间,方式等介词的基本用法.课题专题六----形容词第七课时教学目标教学重点在情景交际中正确运用形容词及形容词比较等级.课题专题七----副词第八课时教学目标教学重点掌握英语中形容词,副词的语法特点及它们之间的语义差异.课题专题八----时态第九课时教学目标教学重点能正确运用各种动词,掌握并会运用一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时和现在完成时.课题专题九----被动语态教学目标教学重点掌握各种时态的被动语态.掌握被动语态在实际情景中的运用.第十课时课题专题十----情态动词教学目标教学重点准确把握情态动词表推测的用法.情态动词的提问与回答.第十一课时课题专题十一----非谓语动词教学目标掌握非谓语动词的构成,内涵及在句中的教学重点不同语法功能.第十二课时课题专题十二---主谓一致和倒装句教学重点重点掌握主谓一致的各个原则. 教学难点主谓一致的就近原则第十三课时课题专题十三----简单句教学目标教学重点正确运用陈述句,感叹句,疑问句,祈使句.注意各个句型的特殊用法.第十四课时课题专题十四----并列句、复合句和连词教学目标教学重点重点掌握状语从句,宾语从句及定语从句的结构及用法.中考专题强化训练第一课时课题听力理解教学目标教学重点听力技巧听力练习第二课时课题单项选择教学目标教学重点做题技巧实战演习第三课时课题完形填空教学目标教学重点做题技巧实战演习第四课时课题阅读理解教学目标教学重点做题技巧实战演习第五课时课题短文填空教学目标教学重点做题技巧实战演习第六课时课题补全对话教学目标教学重点做题技巧实战演习第七课时课题书面表达教学目标教学重点写作技巧实战演习。

2019至2020学年第二学期九年级道德与法治课程纲要学校名称课程类型：义务教育必修课程教学材料：部编版九年级道德与法治下册适用年级：九年级设计教师：设计时间：[课程背景]学情分析：在改革开放的今天，让学生了解我国改革开放以来在经济、政治、文化现代化建设所取得的巨大成就，引导学生更好地理解党的基本路线及有关方针、政策，激发他们热爱祖国、热爱中国共产党的真情实感。

结合我国各民族人民和睦共处、共同发展的生动材料，培养他们热爱各民族人民的情感，引导他们以自己的实际行动促进民族团结。

从中华文化、中华民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，增强学生维护祖国统一的情感。

我们面对的是一群活泼好动、思维活跃的中学生。

因此提高学生的学习兴趣是关键。

而思想品德课有着天然的优势，“其知识是生活的升华，其内容是学生身边的实践”，“与学生联系紧，时代性强”。

因而如何用“课本知识来解释社会现象，用社会现象来论证课本知识”，让学生感到“学以致用、学以解惑、能够正确的认识自己与社会”，从而达到培养学生兴趣的目的。

九年级学生已初步具有观察、思维、自主合作探究的能力，同时作为中考毕业生，经过以前的学习，对相关知识已经初步了解，已经学会了理论联系实际的这一原则。

但知识综合起来，学生理解运用难度增大，需要加强对初中知识的总结和梳理，引导学生关注时政热点并学会分析归纳，不断加强各种题型的训练，从而达到能服务中考，提高教学效果的目的。

教材分析：本册教材编写始终坚持马克思主义的立场、观点和方法，尤其坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以社会主义核心价值观为统领，积极落实立德树人的根本任务，将国家和社会发展的前瞻性要求与青少年思想品德发展、法治素养提升、健康人格形成的基本规律相结合，努力回答“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的时代命题。

本册教材编写依据《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》和《青少年法治教育大纲》，遵循生命的逻辑、生活的逻辑和知识的逻辑相统一的原则，从九年级学生的身心发展规律和品德发展需求出发，在不断扩展的生活场域中聚焦“我与国家和社会”的关系，将“我”的生命感受与国情、法律、心理健康和道德诸领域的知识相融合，推动学生对由社会主义核心价值观中国家层面的价值目标所生发出的不同主题开展深度学习，在自我探索与自主建构的基础上对这些价值观念逐步认同、接受和内化。

(完整版)部编版九年级语文下册教学大纲部编版九年级语文下册教学大纲导言本教学大纲旨在为九年级学生提供全面的语文教学指导，帮助他们有效地研究和掌握语文知识和技能。

通过本教学大纲的实施，学生将能够提高自己的阅读、写作、听说能力，并培养文学鉴赏和批判思维能力。

教材选择和使用本教学大纲所涵盖的教材为部编版九年级语文下册教材。

教师应根据学生的研究进度和特点，合理选用并使用相关教材，确保教学内容与大纲要求相匹配。

教学目标1. 提高学生对文学作品的理解和欣赏能力。

2. 培养学生批判性思维和创造性表达能力。

3. 培养学生良好的阅读惯和写作能力。

4. 帮助学生充实自己的词汇量和语言运用能力。

5. 培养学生的口语表达和听力理解能力。

教学内容安排本教学大纲按照不同的教学模块，安排了以下内容：模块一：文学鉴赏本模块旨在通过研究文学经典作品，培养学生对文学的理解和欣赏能力。

教学内容包括但不限于古代文学、现代文学、外国文学等。

模块二：写作技巧本模块旨在培养学生的写作能力和创造性思维。

教学内容包括但不限于作文写作、归纳总结、情感表达等。

模块三：阅读理解本模块旨在培养学生的阅读理解能力和独立思考能力。

教学内容包括但不限于文章阅读、文本分析、理解推理等。

模块四：口语表达本模块旨在提高学生的口语表达和听力理解能力。

教学内容包括但不限于口语对话、听力练、口语表达技巧等。

教学评价教学过程中，教师应根据教学目标和内容，对学生进行多样化的评价，并及时给予学生反馈和指导。

评价形式包括但不限于作业评价、考试评价、课堂参与评价等。

教学支持与资源教师可以根据需要使用多种教学辅助工具和资源，如教学软件、多媒体资料、网络资源等，以提高教学效果。

总结本教学大纲提供了针对部编版九年级语文下册的教学指导，旨在培养学生的语文能力和综合素养。

教师应根据实际情况和学生需求，灵活运用本教学大纲，确保教学目标的顺利实现。

课程名称：九年级数学（下册）教学材料：北京师范大学出版社义务教育课程标准实验教科书授课时间：80—90课时授课教师：苏东伟授课对象：九年级学生【课程目标】本学期是初中学习的关键时期，这要求在教学过程中的创新意识、引导学生进行思考问题方式都必须不同以往的教学。

因此，在完成教学任务的同时，必须尽可能性的创设情境，让学生经历探索、猜想、发现的过程。

并结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点。

树立素质教育观念，以培养全面发展的高素质人才为目标，面向全体学生，使学生在德、智、体、美、劳等诸方面都得到发展。

第一章直角三角形的边角关系1.理解锐角三角函数的概念，并能够举例说明。

2.会计算包括30°、45°、60°角的三角函数值的问题。

3.能够借助于计算器由已知锐角求出它的三角函数值，或由已知三角函数值求出相应的锐角。

4.能够运用三角函数，解直角三角形及解决与直角三角形有关的实际问题。

5.体会数、形之间的联系，逐步学习利用数形结合的思想分析问题和解决问题。

6.会发现实际问题中的边角关系，进一步提高学生有条理地思考和表达能力。

7.能用数学语言正确表达其意思，培养学生合作交流、独立思考的良好学习习惯。

第二章二次函数1.能用表格、关系式、图像表示变量之间的二次函数关系。

2.能根据具体问题，选取适当的方法表示变量之间的二次函数关系。

3.会作二次函数图像，并能根据图像对二次函数的性质进行分析。

4.能根据二次函数的表达式，确定二次函数开口方向、对称轴和顶点坐标。

5.理解一元二次方程与二次函数的关系，并能利用二次函数的图像，求一元二次方程的近似解。

6.能利用二次函数解决实际问题和对变量的变化趋势进行预测。

第三章圆1.使学生经历探索圆及其相关结论的过程，发展学生的数学思考能力。

2.认识圆的轴对称性和中心对称性。

3.认识弧、弦、圆心角的关系，并结合其它的方法探索出垂径定理、圆周角与圆心角的关系。

直径所对的圆周角的特征。

2022——2022学年下学期九年级下册化学课程纲要编写人：九年级化学组全体老师课程材料：人教版义务教育课程标准实验教科书九年级?化学?〔下册〕适用年级：九年级设计时间：2022.2.一．课程施行的指导思想要贯彻全面开展的方针，着眼于进步全民族的素质，以培养学生的科学素养和创新精神为重点，面向全体学生，使他们都能具备适应现代生活、学习及将来社会所必须的化学知识、技能、方法和态度，具备适应将来生存和学习开展所必备的科学素养，同时又注意使不同程度的学生在原有根底上得到良好开展。

二．课程目的要求1.扎实系统掌握初中化学下册的根底知识，并具备运用化学知识解决有关简单化学问题的技能。

2.培养学生的创新意识和实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验。

3.训练学生进展科学探究的方法。

4.认识化学的社会价值，增强学习化学的情感。

三．课程施行的对策措施1.以细化解读课程标准为打破口，以构建道德课堂，提升生命质量为重点，以学生开展为主线，通过学生独学、对学、群学、交流展示等学习方式的施行，促进学生自主学习，真正还课堂于学生，还学习权于学生。

2.加强实验教学，培养学生的实验技能和创新意识。

3.加强化学用语教学，把化学用语的教学扎实贯穿于平时课堂教学中。

4.注意训练学生的科学探究意识及方法。

四．课程内容及学时安排本学期课程内容共包含三个单元〔第九单元溶液，第十单元酸和碱，第十一单元盐和化肥〕，约需20教学课时。

其中，第九单元约需8课时，第十单元约需5课时，第十一单元约需5课时，机动2课时。

五．课程内容及课标分析和课程施行第九单元溶液和放热现象〞。

在课前老师应理解学生有哪些有关溶液的知识，尽量从学生熟悉的事物引入，激发学生的学习的兴趣。

在教授“溶液〞这一局部内容时，探究实验贯穿始末，利用四个探究实验，通过实验——观察——分析——小结的步骤，使学生理解溶液、溶质、溶剂三者之间的关系。

在这局部知识的教学中，始终把生活实际和课堂教学联络起来，让学生理解溶液的重要作用，并可以运用所学知识解决实际生活中的有关问题。

九年级化学下学期课程纲要课程类型：初中化学教材:人民教育出版社九年级化学授课时间:26课时设计:孟凡胜授课对象:九年级学生课程目标1.理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。

激发学生学习化学的兴趣。

培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。

2.使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础知识，掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。

3.激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。

培养学生动手和创新精神。

使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。

观察问题和分析问题的能力。

4.针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技巧。

5.重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。

使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。

6.培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。

课程内容课程实施一、课程资源1.教材：对教材进行校本的二度开发，根据学生的实际情况进行适当的增减和调速。

2.练习：课本后的习题及配套练习册习题的整合。

3.实验设备：充分利用现有设备，开发实用教具，以提高实验和探究性教学的效率。

二、实施手段1.学案：严格按照三效课堂基本式编制学案。

2.实验：按照中考实验操作要求完成规定的实验。

3.积极落实“四清”，以“四清”落实为保障，切实提高教学成绩。

三、教学方法1.合作学习：严格按照三效课堂基本式，以小组合作和同伴互助合作方式完成小课题的探究、调查、活动和实验等。

课堂外成立学习互助小组，培植合作的意识，习得合作的方法和技巧。

2.讲授和训练：精讲主干知识，讲授时间不超过10分钟，精练结构化知识，练习以节为单位，通过全批全改及面谈和笔谈，掌握学情，调整教学。

九下数学课程纲要青岛版九下数学课程纲要（青岛版）一、基本内容1.数与代数-简单数的性质-数的四则运算-平方根与立方根-代数式的定义与性质-代数式的加减、乘法与化简-一元一次方程与不等式-二元一次方程组2.几何-线段、角的定义与性质-同位角、对顶角、同旁内角互补角-平行线、相交线、垂直线-直角三角形、勾股定理-同一个圆内的角、切线、弦与弧的性质-三角形的周长与面积-平面镜、凸透镜与折射率3.数据与概率-数据的收集、整理与描述-统计量的计算-折线图、柱状图、扇形图的绘制与解读-概率的含义与计算-事件的概率与互斥事件4.函数-函数的定义与性质-一次函数、一次函数图象-二次函数、二次函数图象与性质-组合函数与反函数-函数与方程的关系-函数的应用二、教学重点1.数的运算规则及其应用-熟练掌握加减乘除的运算规则-运用数的运算解决实际问题2.几何图形及其性质-理解几何图形的定义与性质-掌握各种几何图形的面积、周长计算方法3.数据统计与概率计算-学会数据的收集、整理与描述方法-运用统计学知识进行数据分析-计算简单概率问题4.函数及其应用-熟练掌握一次函数和二次函数的性质-运用函数解决实际问题三、教学方法1.探究式教学-引导学生通过实验和发现，进行数学知识的探索-培养学生独立思考和解决问题的能力2.合作学习-鼓励学生在小组内合作，互相讨论，促进思想碰撞和思维发展-培养学生的团队意识和合作精神3.案例分析-运用实际生活中的案例来引导学生学习数学知识-帮助学生将抽象的数学概念与日常生活相结合4.计算器辅助教学-合理运用计算器辅助教学，提高计算效率和准确度-培养学生运用计算器解决实际问题的能力四、学习要求1.熟悉数学基本概念与性质，运用数学知识解决实际问题2.掌握数的四则运算规则及应用3.理解几何图形的定义与性质，能够计算几何图形的面积、周长4.学会收集、整理和描述数据，掌握统计量的计算方法5.理解概率的含义与计算方法，能够计算简单概率问题6.理解函数的概念与性质，能够应用函数解决实际问题五、教材选择1. 《青岛版数学九年级下册》2. 《青岛版数学辅导与练习》3. 《青岛版数学习题与练习》六、教学评价1.平时作业成绩2.课堂小测验成绩3.平时表现与参与度4.单元测试成绩5.期末考试成绩七、教学进程安排1.数与代数：8周2.几何：8周3.数据与概率：6周4.函数：4周以上是九下数学课程的纲要，通过对这些内容的学习，学生能够掌握基本的数学知识与技能，培养逻辑思维和问题解决能力，为进一步的学习打下坚实的基础。

《九年级数学下册》课程纲要课程名称:九年级下册课程类型:必修课教学材料:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》授课时间: 50－60课时授课教师:全体初三组数学教师授课对象:九年级一.课程目标态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。

知识与技能：理解二次函数的图像、性质与应用；理解相似三角形、相似多边形的判定方法与性质，理解投影与视图在生活中的应用。

掌握锐角三角函数有关的计算方法。

过程与方法：通过探索、学习，使学生逐步学会正确合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。

下面就九年级下册各章,将目标定位如下: 第二十六章、反比例函数本章的主要内容是反比例函数的概念和图象，确定反比例函数的解析式。

本章的重点是反比例函数的概念、图象和性质。

其难点是对反比例函数及其图象的性质的理解和掌握。

通过本章的学习掌握相关的知识，同时养成数形结合的思考形式和思考方法，代数式、方程、函数、图形、直角坐标系结合起来进行思考，互相解释、互相补充，对于整个中学数学的学习，愈往后，愈显出其重要性，通过本章的学习，要为数形结合能力打下良好的基础。

培养学生的应用意识。

第二十七章、相似本章主要是通过探究相似图形尤其是相似三角形的性质与判定。

本章的教学重点是相似多边形的性质和相似三角形的判定。

本章的教学难点是相似多这形的性质的理解，相似三角形的判定的理解。

第二十八章、锐角三角函数本章主要是探究直角三角形的三边关系，三角函数的概念及特殊锐角的三角函数值。

本章的教学重点是理解各种三角函数的概念，掌握其对应的表达式，及特殊锐角三角函数值。

本章的教学难点是三角函数的概念。

第二十九章、投影与视图本章主要通过生活实例探索投影与视图两个概念，讨论简单立体图形与其三视图之间的转化。

本章的重点理解立体图形各种视图的概念，会画简单立体图形的三视图。

部编版九年级下教材教学校本课程纲要校本课程纲要〔九下〕朱荣辉课程名称语文20XX 人教版九下教材教学适用年级九年级学生总课时50 课时课程类型新授课、复习课课程简介本课程通过教师讲授和学生自主学习相结合的方式，重在培育学生自主学习的习惯，教师通过激趣引发学生内在的求知欲，学生在教师有效的过程指导下开展学习活动，并以师生平等的沟通和互动为前提，以教材篇目为抓手，有效提高学生对语文学问的把握力和创新力，力求做到语文素养的提高和应试能力的提高双丰收。

具体教学过程，以单元特征为根据，以中考目标为准绳，开展形式丰富的读书和研讨活动。

背景分析本课程教材共六个单元，是初中的最终一本教材，它的学习一在于课文本身的学习把握，二在于以此为契机，串联整个初中以至小学的语文学问内容，并将语文学习的外延向生活世界延长。

课程目标1.现代诗歌的诵读，努力实现情感的共鸣〔第一单元〕；2.古代诗词和文言的背诵和文字理解，感受传统魅力，并有所领悟〔第三、五、六单元〕；3.提高小说阅读的速度，努力感知人物形象，理解小说主旨〔第二单元〕；4.议论性散文或杂文阅读，养成思索的习惯〔第四单元〕；5.阅读戏剧，了解其基本样式，尝试表演〔第五单元〕；6.阅读《儒林外史》《简爱》，熟识名著并有所领悟，汲取养分。

7.从审题立意、谋篇布局、修改润色、创意表达等方面提高写作能力。

课程内容与实施第一单元〔6 课时〕1.诵读观赏，文字简评；2.课堂展示和商量沟通；3.背诵优美诗句；4.想象扩写〔如XX轼游承天寺〕。

第二单元〔9 课时〕1.速读小说，快速了解情节；2.抓住详情把握小说人物；3.应试写作中如何审题立意。

第三单元〔12 课时〕1.结合工具书疏通文言，积存文言常用词语；2.以古代君子"有所为，有所不为'为命题，梳理君子情怀；3. 应试写作中谋篇布局的敏捷运用；4.阅读《儒林外史》写一篇读后感。

第四单元〔6 课时〕1.默读杂文，做会思索的芦苇，并擅长表达自己的见解；2.课堂沟通，勇于擅长提出异议，展开辩论。

九年级数学（下）课程纲要课程名称：初中数学课程类型：国家课程教材来源：《数学（九年级下册）北师大版》适用年级：初中九年级课时：37课时设计者：课程背景（一）学情分析：九年级上学期对数学学科，学生存在很严峻的两极分化.⑴是平时成绩比较突出的学生基本上把握了学习的数学的方法和技巧，对学习数学爱好浓厚.⑵是相称部分学生因为各种原因，数学已经落后很远，基本丧失了学习数学的兴趣.（二）指导思想：因此本学期应以《初中数学新课程标准》为准绳，继承深入开展新课程教学改革.一是以提高学生中考成绩为出发点，注重培养学生的基础知识和基本技能，提高学生解题答题的能力.二是培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括.会用归纳演绎、类比进行简单的推理，使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践.三是提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度、顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想.培养学生应用数学知识解决问题的能力.四是通过本学期的课堂教学，完成数学九年级下册的教学任务，并根据实际情况，进行三轮复习，积极为中考做准备.课程目标《标准》从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度等四个方面对课程总目标作出了进一步的阐述。

下就九年级下册各章，将目标定位如下：第一章直角三角形的边角关系1.探索直角三角形中边角之间关系,以及30度,45度,60度角的三角函数值的过程，发展观察、分析、发现问题的能力.2.理解锐角三角函数的概念，并能够通过实例进行说明.3.会求解含30度，45度，60度角的三角函数值的问题.4.能够用锐角三角函数解直角三角形,发展推理能力和运算能力.5.能够解决与直角三角形有关的实际问题,培养分析问题和解决问题的能力.6.体会数形之间的联系，逐步学习利用数形结合的思想分析问题和解决问题.第二章二次函数1.经历探索、分析和建立两个变量之间的二次函数关系的过程，进一步体验如何用数学的方法描述变量之间的数量关系.通过对实际问题的分析,体会二次函数的意义，形成模型思想.2.能用描点法画出二次函数的图象，并能根据图象对二次函数的性质进行分析，进一步积累研究函数性质的经验，发展几何直观.3.能用配方法将数字系数的二次函数的表达式化为顶点式的形式，由此得到二次函数图像的顶点坐标，说出函数的开口方向，画出函数的图象的对称轴.4.能利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解，理解一元二次方程与二次函数的关系.5.能利用二次函数解决实际问题,对变量的变化情况进行初步讨论，提高应用意识.6.会用待定系数法确定二次函数的表达式.第三章圆1. 经历探索圆及其相关结论的过程，进一步认识和理解研究图形性质的各种方法，发展几何直观和推理能力.2. 认识圆的轴对称性和中心对称性.3.探索并认识圆心角，弧，弦之间相等关系的定理，探索并证明垂径定理.4.探索圆周角与圆心角及其所对弧的关系，了解并证明圆周角定理及其推论.5.探索并了解点与圆，直线与圆的位置关系.6.掌握切线的概念，探索切线与过切点的半径之间的关系，会过圆上一点画圆的切线.7.探索并证明切线长定理.8.了解正多边形的概念及正多边形与圆的关系.9.会计算圆的弧长，扇形的面积.10.会利用基本尺规作图完成：过不在同一条直线上的三点作圆，作三角形的外接圆、内切圆；作圆的内接正方形和正六边形.课程内容根据《(新版)数学课程标准》的要求，采用北师大版《义务教育教科书数学》九年级下册课程内容进行授课，其课程内容包括：课程实施九年级下册共三个章节，每个章节内容不同，代数与几何交错进行是中考考察的重点，在平时课堂教学实施中具体操作如下：1、第一章直角三角形的边角关系在引入锐角三角函数时，要创设符合学生实际的情境，激发学生的学习兴趣，使学生感受到数学与现实世界的联系. 引导学生观察、分析、发现直角三角形中边角之间的关系，让他们学会有条理地思考和表达.教学中应注重渗透数形结合的思想方法，引导学生逐步从对具体问题的研究中提炼出数学思想方法，在形成正切概念的过程中，教师要给学生留有充分的时间，让学生利用前面学过的相似三角形的知识，去探索对边和邻边之比与角的大小的关系，进而获得正切的概念.对于实际问题，首先要引导学生弄清实际问题的意义，然后逐步把实际问题转化为数学问题，帮助学生成模型思想另外，教师要注意为学生的问题解决过程搭建“脚手架”一是对一些术语（如仰角、俯角、坡度、零部件截面图等）进行说明；二是对解决问题的策略、问题的发现和提出等，都要提供一定的帮助与支持.教学中要把握好三角函数的定位.教科书上虽然称“锐角A的正弦、余弦和正切都是随着角的变化，其三角函数值的变化规律；而是研究当锐角一定时，直角三角形中相应边的比值是什么.教学中要把握好这个定位，切莫提高要求.具体实施策略：1.注重问题情境的创设.在引入锐角三角函数时，要创设符合学生实际的情境，激发学生的学习兴趣，使学生感受到数学与现实世界的联系.如通过梯子的情境问题，引出第一个三角函数正切对于这个问题，学生比较熟悉，而且属于开放性问题，直观上又容易判断.又如，在学习特殊角的三角函数值时，用学生熟悉的三角尺引入，使学生较快进入30°，45°，60°角的三角函数值问题的探索.2.鼓励学生有条理地进行思考和表达.引导学生观察、分析、发现直角三角形中边角之间的关系，让他们学会有条理地思考和表达.比如，利用相似的直角三角形，如何获得正切的概念？如何建立直角三角形中角和边之间的关系？如何类比正切的概念获得正弦和余弦的概念.3.重视渗透数学思想方法，促进学生思维水平的提高.教学中应注重渗透数形结合的思想方法，引导学生逐步从对具体问题的研究中提炼出数学思想方法，在形成正切概念的过程中，教师要给学生留有充分的时间，让学生利用前面学过的相似三角形的知识，去探索对边和邻边之比与角的大小的关系，进而获得正切的概念.在引出正弦和余弦的概念时，可以类比正切概念获得的过程，从数学的角度直接引人.这样可以使学生从已学知识进行联想，加深对概念的理解，从而提升学生的思维水平，在解直角三角形中，要让学生体会计算过程所依据的算理，以及如何根据已知条件去探求结论的思考过程.4.关注问题解决的教学.对于实际问题，首先要引导学生弄清实际问题的意义，然后逐步把实际问题转化为数学问题，帮助学生成模型思想另外，教师要注意为学生的问题解决过程搭建“脚手架”一是对一些术语（如仰角、俯角、坡度、零部件截面图等）进行说明；二是对解决问题的策略、问题的发现和提出等，都要提供一定的帮助与支持.5.精心设计实践活动的教学流程.对于第6节“利用三角函数测高”这样的实践活动，建议首先将学生分组，各组分头准备测量所需的仪器；其次，由学生自己设计活动报告，教师给予必要的指导；再次，尽量安排那些学生比较熟悉，且易于开展小组活动，并能保证完成任务的问题；最后，在活动期间，教师应在现场观察、指导各组的活动，同时应作必要的记录.6.根据《标准》要求，把握好三角函数的定位.教学中要把握好三角函数的定位.教科书上虽然称“锐角A的正弦、余弦和正切都是随着角的变化，其三角函数值的变化规律；而是研究当锐角一定时，直角三角形中相立边的比值是什么.教学中要把握好这个定位，切莫提高要求.2.第二章二次函数二次函数的学习是在学习一次函数、反比例函数基础上进行的，学生对于函数概念的认识、研究函数的方法已积累了一定的经验，通过学习，在丰富的现实背景中领会研究二次函数的重要性和必要性，经过探究认识一次函数的基本特性的过程，进一步积累研究函数的基本方法，为以后的学习打下必要的基础，可时，也感受数学与数学的其他内容、以及与其他学科的联系.关注用从函数的角度考察问题，在问题求解过程中领悟函数的应用价值次函是一个重要的等函数，对一次函数的讨论为进一步学习函数，体会函数思想奠定基础.具体实施策略：1.通过分析实际问题(如探究橙子的数量与橙子树之间的关系)，以及用关系式表示对象之间关系的过程，引出二次函数的概念.2.对二次函数图象的研究，经历了从简单到复杂、从特殊到一般的过程：先是从y=x²开始，然后是y=ax²，y=ax²+c，最后是y=a(x-h)²， y=a(x-h)²+k，y=ax ²+bx+c.在此过程中利用图象的、直观的、非形式化的研究方法，通过学生自己的探索活动(联系、对比、概括和反思等)，达到对抛物线自身特点的认识和对二次函数性质的理解.3.在确定二次函数表达式的学习中，更加关注依据实际问题中的条件来确定二次函数表达式，意在加强学生建立数学模型的能力.4.本章在研究图象与性质的过程中，穿插了一些实际问题，如函数图象与桥梁钢缆的问题，对此类问题的讨论可以将图象直观与实际意义相联系.同时，为了让学生体会二次函数这一重要数学模型在现实生活中的意义，本章设计了大量可以表示为二次函数或利用二次函数知识可以解决的实际问题，如“最大面积”问题、“最大利润”问题等，让学生认识数学与生活的联系，发展学生的数学应用意识.5.本章通过探索一元二次方程的求解问题与二次函数之间的联系，利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解，使学生逐步认识一元二次方程与二次函数的关系.3.第三章圆本章是在学习了直线型图形的有关性质和证明的基础上，来探索一种特殊的曲线型图形--圆的有关性质，在学习这一章之前，学生已经通过合情推理与演绎推理的方式认识了许多图形的性质，积累了大量的图形与几何方面的活动经验，本章的设计充分体现了学生已有经验的作用.例如，用折叠、旋转的方法探索圆的对称性;用轴对称的方法探索垂径定理，然后用演绎推理的方法进行证明;用旋转的方法探索圆心角、弧、弦之间相等关系的定理;用演绎推理的方法研究圆周角和圆心角的关系;用对称的方法研究切线的性质;用图形运动的方法研究直线与圆的位置关系……小学阶段及七年级时学生已经对圆的有关知识有所了解，本章以学生已有经验为基础，让学生进一步体会圆的概念的形成过程，抽象出“平面上到定点的距离等于定长的所有点组成的图形叫做圆”.圆是一种特殊的图形，它既是中心对称图形又是轴对称图形，同时，圆还具有旋转不变性.本章借助圆的旋转不变性探索圆心角、弧、弦之间的关系，借助轴对称性探索垂径定理、切线长定理.在探索圆周角和圆心角关系的过程中，让学生经历分类讨论的过程，明确分类的依据，进一步体会分类的思想，确定圆的条件不仅仅是一个作圆的问题，而且可以使学生体会在这一过程中所体现的基本思想.通过平移、旋转等方式，认识直线与圆的位置关系，探索切线与过切点的半径之间的关系，帮助学生更直观地理解相关概念和结论，进一步发展学生的几何直观.对于圆内接正多边形的有关计算，弧长、扇形的面积的计算公式等，本章都不是直接给出相关结论，而是引导学生进行探索，从而使学生理解算法的意义，理解公式的意义.具体实施策略：1、以自主探索和合作交流相辅相成的教学方法，本着问题让学生找，疑难让学生议，结论让学生得的原则.教师则为学生的自主探索、合作交流提供空间和平台，采用班班通辅助教学，注重对圆的概念本质的理解，准确把握概念，帮助学生正确认识儿何图形的特征，促进学生从形象思维到抽象思维的发展.2、采用启发式和讲练结合的教学方法.学生利用准备好的圆形纸片折叠或画出对称轴，在此鼓励学生采用多种方法找出对称轴，学生通过多角度思考、分析、说理、操作，加深对圆的对称性的理解，小组中互相借鉴，提高解决问题的能力，引导学生对图形做进一步的探究，小组合作总结得出结论:垂径定理，从而轻松理解本节课的重点，为了帮助学生记忆定理，引导学生分析该定理的条件和结论，把定理分成五个要点，并提出新的挑战，五个要点中任意选择两个作为条件其余的三个作为结论，小组讨论可以组成哪几个真命题，分别说理，推导出逆定理.小组分工负责真命题的证明说理过程，大大缩短推理时间，提高课堂效率.3、采用探索、交流、归纳相合的方法以叠合法来证明圆心角，弧，弦，弦心距的性质定理及圆周角定理，通过引导学生观察、比较、初步认识图形的特征，体验动手操作过程，加强提高学生的语言表达能力，通过学生动于实验、合作交流培养学生自主探究归纳总结规律得出结论的学习意识.4、由生活中问题导入，由浅入深、层层递进:采用问答、讨论、归纳总结来帮助学生理解;在能力培养上，充分以学生为主体，注重白主探究，给学生思考与活动的空间，引导学生反思从而突出本节课的重点.对丁难点的突破，通过大家讨论反复纠错的方式米引导学生掌握分析问题的方法.5、引导学生用类比的方法来研究直线与圆的位置关系，在直线与圆的位置关系的判定的过程中，采用小组讨论的方法，培养学生互助、协作的精神.通过学生质疑充分培养学坐敢于提问的习惯，做到不懂就问.6、教学时，主体运用启发引导式教学采用“实践--探索--发现--猜想--证明”的课堂教学方法，适时启发引导，让学生展开讨论，并和前面知识进行类比，归纳等方法，充分发挥学生的主体参与意识，激发学生学习兴趣与求知欲，充分调动学生的积极性，让全体学生都“动”起来，培养学生良好的思维方法和学习习惯.7、通过发现动态形成“弧长和扇形的而积”以及“圆锥的侧面积”的经过启迪学生思维，通过小组合作与交流及尝试练习，促进学生共同进步，并用肯定和激励的言语鼓舞、激励学生.结合生活实例，通过弧长、扇形面积与圆周长、圆面积的关系，探索发现它们的计算公式，并会运用它们进行计算和解决实际问题课程评价1.评价指标（1）预习的情况；（2）课堂学习状态；（3）参与教学活动的程度；（4）学生的自信心；（5）合作交流的意识；（6）学生提问的能力及分析、解决问题的能力.2.评价方式及结果在教学实施过程中，采用个人自评、小组评价、教师评价的方式客观公正的对学生进行评价（1）指标按照A、B、C、D四个等级评定；（2）课程测试分为单元测试、阶段性测试、期中和期末测试，按照1：2：3：4以百分制纳入学期综合评价.（3）作业按照整洁等级（优、良、中、差）和成绩等级（A、B、C、D）进行评定.滕州尚贤中学九年级数学组二0二二年1月19日。