三年级语文人教版字典公公家里的争吵PPT优秀课件
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字典公公家里的争吵课前准备:1、字典公公和各种标点符的头饰。
2、课件。
教学目标:1、学会与人相处,能看到自己的长处,也不贬低别人。
2、认识标点符的作用,学会正确运用。
教材简介:这首童话诗以字典公公的家庭为背景,讲了一些标点符只想当这个家庭的主人、主角,为抬高自己,贬低别人而争吵不休。
讽刺了那些只看到自己的长处、优点,而看不到他人的长处、优点的行为;教育人们要团结协作,既要看到自己的长处,也不要贬低他人的价值。
本文作者金逸铭,选作课文时删去了“滴水汇成了大江,碎石堆成了海岛,大家不要把个人作用片面强调,任何时候都不要骄傲!”一句。
第七单元的课文《陶罐与铁罐》告诉我们应该正确对待自己和他人,就本诗所表达的思想情感来看,与这篇课文有一定的联系,可做为补充教材配合使用。
就本诗所表达的主要内容来看,是综合复习标点符用法的好材料,也可安排在期末教学,通过学习激励学生正确使用逗、句、问、感叹等。
教学过程:一、猜谜导入,初识标点1、有一天,字典公公家里可热闹了,原来是来了一群标点符,都有些谁呢?请你猜一猜。
(1)长得像个小蝌蚪,可是不在水中游。
(逗)(2)有人说我像瓜子,有人说我像芝麻,有人说我像只手,牵着并列的词语走。
(顿)(3)我像六颗滚圆滚圆的弹珠,多惹人喜爱。
(省略)(4)形状像个大耳朵,爱向别人提问题。
(问)(5)喜、怒、哀、乐喊口,有时哭来有时笑,有时闹来有时叫,脾气数它最大。
(感叹)(6)小小符圆溜溜,话要说完少不了我。
(句)2、生猜出谜底后,师出示教具(按课文第149页的图案制作出各种标点)二、自读课文,了解内容1、这群标点符在字典公公家里发生了一场争吵。
他们到底在吵什么呢?想知道吗?今天,我们就用自己掌握的读书方法来学习金逸铭叔叔写的一首有趣的童话诗(边说边板书),该怎么学呢?2、生讨论学法:读通课文,有不懂的做上记与同学一起学……3、初读课文:要求用自己喜欢的方式读读课文,读正确,读流利,并想想能读懂什么?看看哪些同学自学得最棒,合作得最好。