五年级 看图写话
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五年级单元习作看图写话作文足球赛4篇五年级单元习作看图写话作文足球赛篇一在一座学校的平地上看,有一群学生正在举行小足球赛。
他们用书包和帽子堆成一个"龙门",一张板凳上坐着几个小孩与大人当观众。
这样,一场热闹的足球比赛开始了。
只见守门员穿着黑色的衣服和一条蓝色的短裤,手上戴着一双皮手套,就像一个正规的守门员。
他的双眼睁得圆圆的,不敢眨眼,像是一眨眼就会失去接球的好机会。
他的膝盖弯曲着,右脚膝盖上还包着绷带,可能是受过伤。
不过看他的样子,似乎毫不在意。
小守门员的后面还站着一个穿红色运动服的小男孩,腆着肚子,应该是个候补的守门员。
他焦急的眼神,好像在说:"快!快!什么时候才到我上阵来大展身手!"小板凳上有一个戴着红领巾的小男孩抱着自己的弟弟,注视着这场足球赛。
他边上有一个头扎蝴蝶结的小女孩,索性站起来观看。
她的脚下有一只可爱的小狗。
不过它对这场足球赛不感兴趣,所以就趴在地上呼呼大睡。
女孩的前面有一个黄头发的男孩,挺着腰,目不转睛地望着这场紧张的足球赛。
一个戴红帽的小朋友,弯着腰,侧着脸望着足球队员灵活的身躯。
他右手旁坐着一个抱洋娃娃的女孩,对这场足球赛并不感兴趣,大概是凑凑热闹罢了。
她前面的男孩戴着帽子,手上放在膝盖上,一动不动地望着。
最有趣的算是那个穿西装,带黑帽的大个子叔叔。
他把脚微微张开,瞪着眼睛,饶有趣味地望着那些无忧无虑的孩子,仿佛又回到了自己的童年......过了许久,足球赛终于结束了。
大家簇拥着,欢呼着,回到了各自的家中。
五年级单元习作看图写话作文足球赛篇二"射门!快点!","加油!""耶!",是哪个地方这么热闹?原来是一群八九岁的小孩在这片空地上赛足球赛啊!只见他们把书包、外衣和棒球帽分别分成两堆堆起来做球门,正热火朝天的拉着阵势赛足球呢。
在一旁玩耍的小朋友们也被那热闹的场景吸引过来了,一位悠闲的叔叔也坐在石凳上,正准备好好欣赏一下这场精彩的足球赛。
小学看图写话作文(通用48篇)小学看图写话作文(通用48篇)作文(composition)是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
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小学看图写话作文篇1从前,在一座美丽的村庄里住着一只猫和一只老鼠,猫成天想把老鼠吃了,可是这只老鼠太狡猾了,总能一次次从猫爪下脱险,因此猫一直耿耿于怀。
今天正赶上猫的生日,他心情很好,一点也没有想吃掉老鼠的念头。
老鼠经过猫的家,又看见了猫豪华的房子,心想:今天是猫的生日,好吃的东西肯定少不了,如果能偷一些该多好啊!忽然,老鼠灵机一动,想了个办法:“我去买一块奶酪,在里面放上,让猫吃了,等他呼呼大睡时,我就可以把他家的食物偷得一干二净!"想到这里,老鼠喜不自胜,她赶紧按自己的计划准备去了。
一切准备就绪,小老鼠来到猫面前,嬉皮笑脸地说:“猫大哥,我给你送生日礼物来了。
”猫想:这不可能,老鼠可能这么好心吗?于是他趁老鼠不注意,把礼物扔了,然后假装睡着了。
老鼠见猫睡着了,心想:太好了,我的计划成功了!于是,她大摇大摆地走进房间准备偷好吃的了。
这时候,猫一跃而起,捉住了老鼠,把她吃了。
猫终于把这只狡猾的老鼠吃了,他得意极了,哈哈大笑起来,说:“这是我今天收到的最好的礼物了!喵……喵……”小学看图写话作文篇2在一个小村庄,大概有十几户人家,几乎都是老人和小孩,年轻人都去外地打工了。
一位老奶奶已经年近古稀,在外地有两个儿子,一年就回来一两次,老奶奶过得比较悠闲。
他的孙子也在这里,一天基本上都在外面玩。
老奶奶家隔壁住着一个小姑娘,名叫小兰,学习很用功,一有空就来老奶家做家务,老奶奶也非常感谢她。
这不,天刚亮,村里的人都在梦乡中,可是小兰却早早的起了床,她轻手轻脚地走进老奶奶家,老奶奶依日在睡梦之中,小兰望向未洗的衣服,就找出老奶奶家的木桶,不发出一点儿声响的干起来。
衣服洗完之后,她把衣服上的水拧干然后把衣服晾上,接着她看向床单,便又一次干了起来。
五年级看图作文:有趣的父与子看图写话有趣的父与子这是一个晴朗的周末,我和爸爸一起骑着自行车去郊外游玩。
一路上,爸爸骑得很快,我只能使出吃奶的力量才能跟上他。
爸爸骑得飞快,像一只骏马,而我像一只小兔子在他的后面跳来跳去。
到了郊外的公园,爸爸带我去玩了许多有趣的游戏。
我们先玩了草地滚球,我冲向一颗小球,用力一踢,小球向前滚动,然后我立马跟着小球滚了起来。
可爸爸却滚得更远,一下子远远地滚到了大树旁边。
我顺着他的方向滚了过去,从草地上爬了起来,看到爸爸已经停下来,笑得前仰后合。
接下来,爸爸带我去骑摩天轮。
当摩天轮徐徐升起时,我心里有点怕怕的,但是爸爸一直在安慰我。
当我们升到最高点时,我突然看到了一个壮观的风景,整个城市都在我的脚下。
我激动得手舞足蹈,而爸爸则一直拍我鼓励的掌。
时间过得真快,一下子就到了傍晚。
我们坐在湖边的长椅上休息,欣赏着湖水上的晚霞。
我眺望着远处的彩云,悠闲地想着爸爸带给我的快乐。
突然,一个小鸟从我旁边掠过,落在了爸爸的肩膀上。
小鸟好奇地看着爸爸,而爸爸也用温柔的笑容看着小鸟。
夕阳渐渐西下,我们开始收拾行李,准备回家。
回家的路上,我靠在爸爸的身边,感到一种幸福和满足。
爸爸的手轻轻地拍拍我的头,我闭上了眼睛,享受着这片刻的宁静。
回到家里,爸爸帮我洗漱完毕,然后我趴在床上等着他给我读故事。
爸爸坐在床边,为我讲起了《三只小猪》。
我听得入迷,仿佛进入了小猪们的世界。
爸爸的声音温柔而有力,我感到很安心。
我告诉爸爸:“爸爸,今天真的谢谢你带我出去玩,你真是我最好的朋友!”爸爸微笑着说:“孩子,有你这样开心的陪伴,爸爸才觉得心满意足。
”我们相互拥抱着,心里充满了温暖与爱。
这次的郊游让我体验到了与爸爸共度的快乐时光。
爸爸总是那么有趣,总是那么关心我。
我想,未来的日子里,我会更加珍惜与爸爸之间的亲情,和他一起创造更多的回忆。
关于五年级看图作文4篇在日常生活或是工作学习中,大家都经常看到作文的身影吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编为大家整理的五年级看图作文4篇,希望能够帮助到大家。
五年级看图作文篇1森林里有一只小鹿,名字叫欢欢。
他聪明、活泼又顽皮,天天在森林里自由自在地玩耍。
一天,天气晴朗,风和日丽,太阳火辣辣地炙烤着大地,欢欢和他的小伙伴们一起在草地上玩耍,他们玩得不亦乐乎,大汗淋淋,口也渴极了。
欢欢突然想起前面不远处有条小河,就提议说到那里去喝水,正走着的时侯,欢欢的弟弟喜喜惊叫道:“快看,快看,前面有一棵树,说不定上面有果子呢!”大伙走近闻了闻,嗯,这浓郁的水果芳香扑面而来,于是他们唾延三尺了。
可是果树太高了,摘不到怎么办呢?这时欢欢开口了:“要不我们齐心协力一起摇晃果树,看看果子会不会掉下来吧!”大伙都按照欢欢说的去做了。
可是尽管他们用尽了吃奶的力,那高大的大树还是纹丝不动,因为那树干实在是太粗太壮了,凭几只小鹿的力量哪行呢?,正在大家苦恼的时侯,“有了。
”欢欢忽然叫了起来。
大家看见他捡起地上的一粒石头,使劲往树枝上一砸,只见树上的果子一下子就掉了好几只下来。
于是大家马上行动起来了,石子像箭一样射上去,果子像雨一样落下来,大家一边唱着,一边跳着,一边吃着,开心极了。
小鹿们心想:“今天的收获可真大呀,不但出去玩了个痛快,玩赏了美丽的风景,还尝到了美味的果子,真是一举两得呀!五年级看图作文篇2人与动物之间都有一种感情——那就是相互谦让,五年级看图作文。
今天我在语文书上看到了这样的一幅图片,让我给你讲讲吧。
在车水马龙的大街上,车辆正在缓慢的前进着,忽然,前面的车辆停了下来,后面的司机不停的按着喇叭,抱怨着。
可是前面的司机却说:“前面的鸭子要过马路,就等会吧。
”只见几只毛茸茸的小鸭子跟着一只大鸭子昂首挺胸的在马路中间缓慢前进。
一辆车开了过来,差一点就撞到小鸭子毛茸茸的身体。
小学五年级下册语文第二单元作文看图写话小学五年级下册语文第二单元作文看图写话第一篇放学了,小孩们写完作业后出来玩,找到了一块空地,有人提议说:咱们踢球吧!好啊!小孩们一致赞同。
他们把书包当球门,筹备好后,就开始了比赛。
先不说比赛,来看看守门员:看这个小伙子,金头发,牛仔短裤,黑上衣,黑手套,还真很好!他站在书包旁,双手托着膝盖,尽管一只膝盖上面还缠着绷带,可他仿佛一点也不在乎,一心想扑住几个险球。
看看他的后面,有个小个子球员。
或许他是候补球员?或许他想在进球后把球挡住再踢回去?我不知晓,可我看他肯定想替补守门员,要不然一个人站着多没意思!再看小孩子旁边的大婶,戴着红帽子,板着脸,仿佛正等着她的调皮儿子回家吃饭。
看球最专注的就是那个大个子叔叔了。
他的身体微微前顷,手放在膝盖上,嘴角还漾着一丝笑意,他肯定想起了他小时候在外面疯的样子了!第二篇一个阳光明媚的下午,一群男生高开心兴地来到这片空地上,把书包和帽子一丢,堆成两堆,便成了浅易的球门。
激烈的'球赛开始了。
那位头发金黄的守门员,脸因紧张、兴奋涨成了红色,虽然昨天膝盖被擦破了,但他毫不在乎。
只见他把双手放在膝盖上,半蹲着身子,聚精会神地盯着足球,跃跃欲试。
站在他身后的小孩子,穿着红色的运动服饰,挺着肚子,有的不服气,昨天大哥哥的腿摔破时,还是他踢进了一球,获得胜利呢。
他想到这儿,有的洋洋得意。
过往的行人都被这场紧张的球赛吸引了。
纷纷停下脚步,坐在长凳上,认真地观看着。
你瞧,那个携带弟弟的小孩子,目光紧紧地锁住黄队,坐着一动不动,生怕黄队输了。
和守门员一样有着金黄色头发的小孩子,伸长了脖子,口中轻声喃喃自语:加油!踢!好!站在他身后的、头上系着深红色蝴蝶结的小姑娘儿,索性站起来,只见她双手*腰,眉头紧皱,仿佛有哪些不顺心。
戴红色帽子的小姑娘,弯着腰,伸头向右望去,她涨红了脸,虽说她没上战场,但她的心因紧张而咚、咚、咚地跳得厉害。
一位抱着洋娃娃的女生,一直微笑着,双眼紧紧地盯着场中的足球,看球到底控制在哪个队里。
语文必考看图写话范文大全语文必考看图写话范文大全1、乌龟驮花盆今天是乌龟妈妈的生日,小乌龟准备送给妈妈一份特殊的礼物。
这天,小乌龟起来大早,来到一个苗圃,挑选了一盆满是花骨朵的玫瑰花。
小乌龟把花盆绑在身上,就慢慢地爬啊爬。
这时候,蝴蝶飞来了,不禁夸奖道:“多美的玫瑰花啊!”小乌龟回到家时,玫瑰花正好都开了。
小乌龟说:“妈妈,祝您生日快乐。
”乌龟妈妈感动地说:“谢谢!你真是个懂事的好孩子!”2、汽车出了故障有一天,爸爸和儿子开车出来游玩,突然汽车抛锚了。
于是,爸爸只好脱了外套,摘了帽子,下车检查车子。
爸爸先打开了引擎盖,然后趴在地上检查车的底盘,可是捣鼓了很久,车子还是一点儿动静都没有。
爸爸穿上外套,戴上帽子,坐回车上,等待救援。
儿子坐在后座很不耐烦,他拿出后备箱的滑板车,对爸爸说:” 爸爸,您慢慢等,我先走了。
”说完,儿子就踩着滑板车走了。
爸爸看了,灵机一动,他把一只脚伸下来,手握方向盘,滑着小汽车追上了儿子,滑着滑着汽车居然又能发动啦!3、量身高父亲在家门前种了一棵小树。
有一天,父亲让儿子背靠着小树,然后,把尺子放在儿子的头顶量了一下,接着,父亲拿来锤子,在儿子身高处钉了一个钉子做记号,说:“明年再来量一下,看你长高了没有。
”转眼间,冬天到了,小树的叶子都掉光了,只剩下光秃秃的枝丫。
下雪了,儿子在小树旁堆了一个可爱的雪人!时间过得飞快,春天又来了。
小树长出了嫩绿的叶子,儿子和父亲又来到了小树旁量身高。
咦?钉子居然比原来高了,难道儿子变矮了吗?真奇怪!原来小树也在长高,而且比儿子长得快!4、帮妈妈洗菜下午五点半,茵苗做完作业,她一走进厨房就看见妈妈正在炒菜。
茵苗走过去对妈妈说:“妈妈,我来帮忙吧!”妈妈高兴地说:“那你去洗菜吧”茵苗先把西红柿的蒂拧下来,然后打开水龙头,用手仔仔细细地搓洗。
最后茵苗把洗好的西红柿切成片装在盘子里递给妈妈。
妈妈接过西红柿,对茵苗说:“我再煮个西红柿鸡蛋汤,等爸爸回来就可以吃晚饭了。
五年级看图作文:放飞小鸟看图写话放飞小鸟今天,我看到了一只小鸟被困在一个小笼子里。
它羽毛乌黑亮丽,眼睛像两颗黑珍珠,非常漂亮。
我感到非常可怜,于是,我决定把它放飞。
我小心翼翼地打开了小笼子的门,小鸟迟疑了一下,然后飞了出来。
它在空中飞翔着,轻巧地挥动着翅膀,自由自在地穿梭在天空中。
我高兴地看着它,心里也充满了喜悦。
小鸟飞到了一个树枝上,停了下来。
它看了看我,好像在说:“谢谢你,让我重获自由。
”我向它挥手告别,然后转身回家。
回到家里,我继续想象那只小鸟在天空中自由飞翔的场景。
我觉得小鸟是一位自由的使者,它的飞翔代表了生命的美好和自由的追求。
在我想象中,小鸟飞到一个美丽的花园里,看到了五颜六色的花朵在微风中摇曳。
它停在一朵粉红色的莲花旁边,欣赏着它的美丽。
然后,小鸟继续飞翔,飞到了一片绿色的草地上。
它看到了一群小动物在草地上嬉戏玩耍,它加入了它们的行列,一起玩耍着。
小鸟还飞到了山顶上,俯瞰着整个大地。
它看到了远处的湖泊和河流,看到了田野上勤劳的农民,看到了城市中繁忙的交通,看到了孩子们在校园里奔跑嬉戏。
它觉得这个世界是如此多彩多样,生机勃勃。
在我想象中,小鸟还飞到了广阔的森林中。
它看到了树木的枝条丛生,树叶在阳光下闪烁着绿色光芒。
它聆听着鸟儿的歌声,感受着大自然的宁静和祥和。
小鸟飞翔的景象让我感到无比的羡慕和向往。
我也希望自己能够像小鸟一样,自由自在地飞翔在蓝天白云之间,去探索世界的奥秘,去感受自然的美好。
于是,我下定决心,要努力学习,不断提高自己的综合素质,让自己像小鸟一样自由自在地飞翔。
放飞小鸟,让我明白了生命的意义。
生命是宝贵的,我们应该珍惜和保护它。
生命也是多彩多样的,我们应该充分发挥自己的才能,活出自己的精彩。
我相信,只要我们努力向上,勇敢追求梦想,就一定能够像小鸟一样,放飞自己,飞向梦想的彼岸。
小学看图写话作文小学看图写话作文(精选15篇)在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打过交道吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编精心整理的小学看图写话作文,仅供参考,欢迎大家阅读。
小学看图写话作文1我的课余生活丰富多彩,有跳皮筋、踢毽子……但我最喜欢的是“老鹰捉小鸡”这个游戏。
我们先确定一位同学当“老鹰”,一位同学当“母鸡”,其余的都是可爱的“小鸡”。
这次我来当“母鸡”。
游戏开始了,大家都把袖子和裤腿卷得老高,得意地站在操场上。
“老鹰”也威风凛凛地站在同学们面前,想捉几只“小鸡”来炫耀自己的本领。
“老鹰”很狡猾,他一会儿跑到这,一会儿跑到那,幸亏我这只母鸡很灵活,每次都挡住了他的去路。
过了一会儿,他装出一副若无其事的样子,来了个“声东击西”,可是我还是没上当。
这时,我变得骄傲起来了。
“老鹰”看准时机,趁我不备,来了个“飞檐走壁”,终于捉了一只“小鸡”。
渐渐地,“小鸡”全部成了“老鹰”的美餐。
“哈哈……”我们沉浸在一片笑声中。
小学看图写话作文2春日的一天,晴空万里,蔚蓝的天空中飘着朵朵白云,和煦的春风吹得人好不惬意。
小红和小蓝相约去公园里放风筝。
公司里燕子们叽叽喳喳地唱着歌,柳枝随风摇摆,桃花绽开了粉红色的笑脸,小草在春风中点头,像是欢迎大家来公园玩。
小红和小蓝找了个空旷的地方准备放风筝。
只见小红托着风筝,小蓝拉着绳子做好奔跑的准备。
小红说:“预备,放!”话音刚落,小红松开了手上的风筝,小蓝迎着风像小鹿一样飞快地跑了起来.风筝摇摇摆摆地飘向天空.小蓝越跑越快,风筝越飞越高,不久就稳稳当当地停在了空中.远远望去就像一只小蝌蚪,正起劲地摆着尾巴在空中游着.公园里放风筝的人越来越多,你看那风筝有展翅翱翔的老鹰;有甩着大尾巴的金鱼;有色彩斑斓的蝴蝶……大大小小,各种各样,把天空装点得花花绿绿,真漂亮。
看着满天的风筝,小红和小蓝觉得自己也变成了一只风筝,一直飞向高远的蓝天。
【看图写话】五年级看图写话作文500字小猴学艺小猴学艺一天,小猴子在家闲着无聊,突然发现了爸爸的老照片。
照片上的猴子手持一根电吉他,正在面前的观众前弹奏。
小猴子对这根奇怪的东西产生了浓厚的兴趣,决心学会它。
于是,小猴子找来了一把木头,做成了一根吉他模型。
然后,他细心地观察照片上的姿势,模仿着弹起来。
起初,小猴子拿着木头吉他不知所措,手指也乱弹一通,发出了嘈杂的声音。
但小猴子并没有灰心,他继续练习,一次又一次。
渐渐地,小猴子开始掌握了一些基本的弹奏技巧。
他能准确地按下吉他的琴弦,柔柔地弹奏出动人的音乐。
他的爸爸听到后赞叹道:“孩子,你进步得真快!”小猴子听到了爸爸的赞美,开心得像只欢快的猴子。
小猴子的学艺之路并不平坦,他经常遇到困难和挫折。
有一次,他发现手指放在琴弦上的位置不对,音乐就发不出来。
小猴子感到十分郁闷,但他并没有放弃,而是坚持练习。
终于,在不断地努力下,小猴子终于克服了困难,他的琴声如同鸟儿的歌唱,轻盈而悠扬。
小猴子的学艺成果,不仅为家人带来了欢乐,还吸引了其他小动物的关注。
一只小熊过来向小猴子请教,小猴子热情地传授他弹吉他的方法。
小熊很快也学会了一些基本的弹奏技巧,两只小动物开心地在一起弹奏音乐。
通过学习吉他,小猴子不仅展现了自己的才艺,还表达了自己对音乐的热爱。
他懂得了坚持和努力的重要,明白了只有通过不断地练习才能取得进步。
小猴子的学艺之旅还在继续,他对未来充满了期待和希望。
小猴学艺的故事告诉我们,只要有激情和坚持,就能够克服困难,取得成功。
每个人都有自己热爱的事物,只有付出努力,才能将梦想变成现实。
让我们向小猴子学习,勇敢地追寻自己的梦想吧!。
五年级看图作文五年级看图作文七篇在现实生活或工作学习中,大家都经常接触到作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编帮大家整理的五年级看图作文7篇,欢迎阅读与收藏。
五年级看图作文篇1蕾丽是青蛙家族一个可爱的小姑娘。
这一天,蕾丽出去玩,突然看见一个小房子,才有自己身体的10分之1,连忙叫来一群青蛙来,大家看到还有许多的影子在晃动,还有象甲虫的东西跑来跑去,动作还特别快,这是什么呢?为了弄清楚真相,他们拿来显微镜,原来是一座城市,晃动的影子是人类,甲虫是汽车。
原来青蛙们昨天晚上服用了巨蚊,没想到一晚上都成了巨蛙,这时大家都大眼瞪小眼地看着一个被缩水的城市。
五年级看图作文篇2一天,一只老猴子带四只小猴子高高兴兴地来到了小河边玩耍。
小河边青青的小草,鲜艳的花,多美呀!小猴们一边快乐地玩耍,一边尽情地呼吸着新鲜的空气。
正当小猴子们玩得开心的时候,突然有一只小候抬头看到了河对岸上有一棵长满了桃子的桃树。
这只小猴子对其它的小猴们喊了一声:“你们看呀,对岸有一棵大桃树。
”小猴们一齐向对岸望去,果真有一棵桃树,树上结满了又红又大又水灵的桃子。
小猴们个个馋得口水都快流下来了,恨不得马上去河对岸去吃桃子。
小猴个个像打了兴奋一样上窜下跳得乱蹦,于是它们争先恐后地来到只能一只猴子通过的独木桥。
小猴黑黑和小候白白都想先过桥,结果,它们打了起来。
黑黑趁白白不注意,“嗵”地踢了白白一脚,结果白白差点掉进河里。
在这危机时刻,小猴白白一把抱住了独木桥才没掉进河里。
老猴子看到了这一切,连忙大喊说:“孩子们,回来,这样过河太危险了!”“那可怎么办呀?”小猴们急切地说。
“如果像黑黑和白白那样争,没有秩序地过桥,大家都可能掉到河里,还吃不到桃子。
不如咱们有秩序地走过桥去。
”老猴子说。
“好,就听你的。
人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册教材
小学语文二年级上册写话设计
看图写话《别给陌生人开门》教案
一、教材
二、课时:40*1
三、教学目标
1.能仔细观察每张图片中所发生的事件,及人物间对话,动作及语言。
并能叙述出来,按照事情发展的顺序写几句话。
2.能学习正确使用的标点符号:逗号、双引号、冒号、句号、感叹号、问号。
掌握标点符号的书写格式。
3.能基本运用连接词写句子。
四、教学重点
引导学生自由联想,能准确表达图片内容(事情发展的顺序:谁、
在什么地方、什么时间、发生了什么),先踊跃进行口头表达,其次,进行文字书写。
五、教学难点
标点符号的运用。
写话应注意的书写格式。
六、教学过程
教师:同学们好,
学生:老师好。
教师:今天我们来学习看图写话《别给陌生人开门》。
开课之前,让我们先回眸“标点娃娃”
教师出示课件。
伴随音乐声,蹦出六个标点符号(教师亲切称其为“标点娃娃”):逗号、双引号、冒号、句号、感叹号、问号。
提问:它们是谁?请同学们喊一喊它们的名字。
教师:同学们的基础可真扎实,那么接下来让我们:给“标点娃娃”安家
(1)教师指出事先画出的四个方格,告诉这是它们的家。
引导学生了解标点在方格中的书写位置;逗号、句号在方格的左下角,感叹号、问号、冒号在方格的最中间;双引号分别在方格的左上角和右上角(老师范写、学生在田字格中联习)。
(2)出示一组句子,让学生进一步了解标点符号的用法及位置。
星期天小刚家里认真写作业
小刚问请问你是谁啊
妈妈说一个人在家千万别给陌生人开门啊
叔叔说你好小朋友我是你爸的朋友啊
教师:你们真不错,那么接下来让我们进入“写话世界”
(二)观察图片,自由想象
1.初步看图整体说
教师:同学们,大家浏览四幅图片发生了一件什么事?(教师引导学生浏览图片,对四幅图片所表达的内容有一个整体的了解。
)学生回答:……
2.局部观察详细说
图片一:
教师提问:请大家细心观察第一幅图片,谁在哪儿在干什么?(请学生进行回答,教师予以指导)
学生回答:……
3.搭建模范平台
教师:请同学们将下面句子填写完整。
课件出示:
1.什么时间,谁,在哪儿,干什么
例如:早晨,在认真。
老师出示好词:星期天乖乖的专心致志认认真真
图片二:
教师提问:请大家细心观察第二幅图片,谁在哪儿在干什么?(请
学生进行回答,教师予以指导)
学生回答:……
课件出示:
2.谁,在哪儿,干什么
例如:一位的,在轻轻地。
老师出示好词:突然纳闷犹豫紧张怦怦地惊慌失措小心翼翼
图片三:
教师提问:请大家细心观察第三幅片,谁和谁在哪儿在干什么,说了什么话?(请学生进行回答,教师予以指导。
重点:请同学多说多想)
学生回答:……
课件出示:
3. 问道:“?”
说:“。
”
例如:小刚好奇的问道:“你是谁?”
门外的叔叔说:“你好,我是你爸爸的朋友张某某。
来给你爸爸送文件的。
”
老师出示好词:连忙急中生智灵机一动侧耳倾听蹑手蹑脚
图片四:
教师提问:请大家细心观察第四幅片,谁在哪儿在干什么,说了
什么话?(请学生进行回答,教师予以指导。
难点:请同学多说联想)学生回答:……
4.谁,干什么
例如:小刚好奇的问道:“你是谁?”
门外的叔叔说:“你好,我是你爸爸的朋友张某某。
来给你爸爸送文件的。
”
老师出示好词:忐忑不安鼓起勇气转念一想长舒一口气4.个人自由联想填充连贯说
教师:请同学们先想一想四图片联合起来发生的事情,然后小组进行交流。
最后,选出小组代表,进行发言。
(教师较为了解学情,多鼓励不善于发言者展示自我)
学生:分小组合作交流,然后选出优秀的代表准备展示小组成果。
最后,代表小组发言,进行成果PK,小组内合作讨论图片表达内容,交学生分小组交流讨论换思想。
(三)写作训练,强化巩固
教师:你们观察的可真认真,接下来请大家做做小作家,将你们的讨论写下来。
强调标点符号的运用(尤其是冒号、双引号的运用)及书写格式,特别是连接词的使用。
1.提示写话规范。
给出方格,提示学生写话开头要两空格,并找出课文中的文段开头空两格让学生自悟。
2.学生自由写话。
(教师巡视,并及时给与帮助)
(四)自我评析
教师:同学们,请大家先将完成四幅图的写话连起来读给自己听(边读边修改,古人不动笔墨不读书)
(五)流连“评价”天地
教师:现在请大家互读互改。
进行“同桌互读”、“小组评议”、“全班点评”等方式,引导学生欣赏其他同学的习作,学习同伴的长处,启发学生修改习作的方法。
评价标准:
1. 标点符号的运用。
逗号、句号、感叹号、问号及双引号和冒号的使用是否准确。
2. 语句是否是否通顺,好吃好句的运用是否得当。
3. 意思表达是否完整清楚,叙事是否清楚。
出示范文。
范文:
早晨,爸爸妈妈,在
认真。
一位的,在敲门。
小刚的问:“?”
的叔叔说:“你好,我是张某某。
来给你爸爸。
”
小刚的问:“你是谁?”
妈妈说:“一个人在家千万别给陌生人开门啊!”
七、课后作业
请大家将写好的句子誊抄到写话本上;给爸爸妈妈诵读自己的杰作。
八、教学反思。