水火箭教案

圆梦教育科技（水火箭教案四）
教学过程：
一、介绍水火箭50米定点打靶赛规则
制作时间：
为中学组50分钟，小学组60分钟
比赛规则：
参赛选手只能用现场制作的水火箭模型参加比赛。

箭体材料限用饮料瓶，配重必须装在箭体内部，定向片限用塑料材料。

制作完成后的模型必须有3个面以上的尾翼。

材料、工具自备。

场地设置：
以靶心为圆心半径为15米的圆，发射点距离靶心50米。

水火箭发射架必须安装发射控制装置，确保水火箭起飞前锁定在发射架上。

发射架整体位于起飞线之后。

水火箭发射架由参赛对自备，比赛中队与队之间不得借用。

每轮比赛时间为5分钟。

比赛按编组进行，5分钟之内由裁判员统一倒计时发令。

成绩确认：水火箭正常降落到以靶心为圆心、半径为15米的圆内（即有效区域）为有效飞行。

以水火箭头锥顶部所在位置与靶心的直线距离为该轮比赛成绩，距离短者成绩列前。

测量精确到0.01米。

比赛进行两轮，以两轮成绩之和为比赛成绩并确定名次，距离短者成绩列前。

如成绩相同，则以最好一轮成绩确定。

判罚：水火箭解体或未降落到有效区域以内，均为发射失败，成绩均记为30米。

发射口令下达后5分钟内未能完成发射，该轮成绩记为50米。

在制作完成后允许一名助手进场送发射装置。

比赛训练：在户外条件允许的情况下可以安排学员进行比赛训练，训练过程中让学员测试发射气压多大，角度多大的情况下可以更近距离打中靶心位置，需要记录每一次测试结果。

分组测试后进行统一归类和选择，选择出统一的气压大小和角度，以便为后期比赛而训练。

幼儿园大班科学实验教案水火箭大班科学实验教案：水火箭一、教学目标1.了解水火箭的构造和原理。

2.把瓶盖和塑料瓶背心变成火箭。

3.通过实验了解阻尼和重力的作用。

二、教学步骤1.课前准备(1)准备塑料瓶，瓶盖和背心。

(2)准备水和苏打粉。

(3)课件PPT2.导入活动(1)教师用PPT介绍火箭、水火箭等概念，引导孩子们思考，吸引他们的注意力。

(2)制作水火箭的材料展示，介绍如何进行制作。

(3)引导孩子们自由讨论水火箭的原理和实验效果。

3.制作水火箭(1)孩子们在教师的指导下，把塑料瓶放在背心里。

(2)孩子们把硝酸钠和苏打粉混合在一起，倒进瓶子里面。

(3)盖好瓶盖后，轻轻晃动瓶子，让化学反应发生。

(4)在安全的情况下，迅速翻转瓶子，并且把背心上的二尺径或者3/4英寸的管子插进去（这个过程老师必须进行督促）。

(5)讲解水火箭制作过程的原理。

4.实验环节(1)在大家的约定好的开火信号后，同时按下所有火箭的开火装置（远离人和物品）。

(2)孩子们观察实验，进行实验数据的记录。

(3)在这个阶段，孩子们需要对实验结论做出自己的判断。

5.结束活动(1)将所有的材料进行清理和收拾。

(2)汇总孩子们的实验数据，进行实验结果的讲解和汇报。

(3)引导孩子们总结实验过程和原理，并且用自己的话重新表述。

三、教学重点1.让孩子们了解制作火箭的原理和构造。

2.教学过程中一定要关注孩子的安全。

3.通过实验，让孩子们了解阻尼和重力的作用。

四、教学评价1.观察教学的过程中，孩子们的表现。

2.通过实验，孩子们能否掌握火箭制作的原理和构造。

3.总结和表达实验过程和实验效果。

五、教学改进1. 在孩子制作水火箭的过程中，引导孩子们思考，提高他们的动手能力和独立思考能力。

2. 对于一些孩子，在构造完成水火箭之后，需要对每个孩子的水火箭质量做出核实，以保证孩子们在安全的情况下进行实验。

圆梦教育科技（水火箭教案三）
教学过程：
一、回顾水火箭发射步骤
老师在户外演示发射一遍让学员观察所有步骤，回顾上节课内容。

场外发射
引申问题：
同学们你们知道用气筒打多少气压才是合适的么？（根据场地环境由老师制定，长气筒打满2-3下，短气筒打满4-5下）
注意：提醒和告诫学员不能在箭体注入过量的气压，以免箭体丢失或者产生事故
二、同学们发射水火箭时用多大角度能让火箭在同等气压下飞行的距离更远呢？
演示互动：
1.由老师演示同一角度，气压大小不一的情况下水火箭的发射距离的差异
2.老师演示同一气压，角度大小不一的情况下水火箭的发射距离的差异
发射完后再回顾之前气火箭对于发射角度的选择（最佳发射角度是45-55）
四．学员分组练习发射
发射位置摆放4-6组发射架套装，向学员表达发射的区域，让学员练习发射，4-6人为一组统一给箭体注水后安装在发射架上后调整好发射角度，固定好后统一用气筒给箭体注入压力。

压力注入完成后气筒放好，全员拿起发射手柄等待老师发令后集体发射。

难点重点（安装箭体调整好角度后给箭体注入气压时，拿起发射手柄时注意不要移动发射架的位置。

火箭没有发射成功时由老师上前检查原因，禁止学员上前以免发生意外）
总结：户外分组发射水火箭使学员了解整个发射步骤和正确的发射方法。

制作水火箭教学案水火箭制作教学案一、教学目标1.了解水火箭的原理和制作过程；2.学会使用简单的材料制作水火箭；3.培养学生的实践操作能力和工程设计思维。

二、教学准备1.材料准备：塑料瓶、塑料管、螺丝、胶带、气球、水；2.工具准备：剪刀、尺子；3.课堂环境准备：桌子、报纸。

三、教学过程1.引入环节老师向学生介绍水火箭的应用领域，引起学生的兴趣，并激发学生学习的积极性。

2.理论知识讲解（1）水火箭的原理：水火箭利用高压气体将水从底部喷出来，形成反作用力，推动火箭向上运动。

（2）水火箭的结构：水火箭主要包括推进装置、气体库和气体喷射嘴等部分。

3.材料介绍老师将所需材料逐一展示给学生，并详细介绍它们的作用和用途，让学生充分了解每个材料的重要性。

4.实践操作（1）学生分组进行实践制作。

（2）首先，学生需要通过剪刀剪去塑料瓶的底部，形成一个开口，然后在瓶盖上钻一个小孔。

（3）接着，学生要将塑料管插入瓶盖的小孔中，并用胶带固定好。

（4）学生需要将塑料瓶倒置，将气球套在塑料管的另一头，并用胶带固定住。

（5）接下来，学生要往塑料瓶里注入适量的水，然后将塑料瓶放在报纸上。

（6）最后，学生要向水火箭注入压缩空气，直到气压适中，然后快速拉开塑料瓶的瓶盖，让水火箭从地面起飞。

5.实验观察学生观察水火箭起飞的高度、速度和轨迹等，并记录实验结果。

6.实验总结学生讨论实验现象和原理，总结实验经验，发表个人观点，并由老师引导学生得出结论：水火箭的升空与否取决于所加入的空气压力和注入的水量。

7.教学拓展老师向学生展示一些应用于现实生活中的水火箭，例如航天发射场上的火箭、水池中的水炮等，并鼓励学生进行一些创新设计，比如改变火箭的形状、增加推力等。

四、教学反思通过本次水火箭制作教学，学生不仅加深了对水火箭原理和制作过程的认识，还培养了实践操作能力和工程设计思维。

通过实验观察和讨论，学生不仅提高了自主探究的能力，还培养了团队合作和交流能力。

水火箭的策划书3篇篇一《水火箭策划书》一、活动背景水火箭作为一种有趣的科学实验和竞技项目，能够激发人们对科学原理的探索兴趣，同时培养团队合作精神和动手能力。

为了丰富同学们的课余生活，提高大家的科学素养和实践能力，特策划此次水火箭活动。

二、活动主题探索科学奥秘，放飞水火箭梦想三、活动目的1. 让同学们了解水火箭的基本原理和制作方法，通过实践加深对物理知识的理解。

2. 培养同学们的团队协作能力和创新思维，锻炼动手能力和解决问题的能力。

3. 提供一个展示自我的平台，激发同学们对科学的热爱和探索精神。

4. 增强同学们的环保意识，合理利用废旧材料制作水火箭。

四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、参与人员[参与活动的人员范围]七、活动准备1. 物资准备水火箭制作材料（饮料瓶、降落伞、橡皮塞、气门芯、吸管、胶带等）测量工具（直尺、游标卡尺等）发射场地（平坦、开阔的区域）安全防护设备（护目镜等）奖品（奖状、小礼品等）2. 人员安排活动组织者：负责活动的策划、组织和协调工作。

指导老师：提供水火箭制作和发射的技术指导。

志愿者：协助活动组织者进行物资准备、现场秩序维护等工作。

3. 宣传工作制作宣传海报，张贴在学校宣传栏等显眼位置。

通过班级通知、学校网站等渠道发布活动信息。

八、活动流程1. 开幕式主持人介绍活动背景、目的和流程。

活动组织者讲解水火箭的基本原理和制作方法。

发放水火箭制作材料，分组进行制作。

2. 水火箭制作同学们按照指导老师的要求，利用提供的材料制作水火箭。

在制作过程中，鼓励同学们发挥创意，进行个性化设计。

志愿者协助同学们解决制作过程中遇到的问题。

3. 水火箭测试测试时，先进行简单的调试，确保水火箭能够正常发射。

按照规定的发射规则，进行水火箭发射比赛，记录发射高度和飞行距离等数据。

4. 评选与颁奖根据水火箭的发射高度和飞行距离等数据，评选出一、二、三等奖和优秀奖。

举行颁奖仪式，为获奖小组颁发奖状和小礼品。

幼儿园探索科学——水火箭教案教学目标：1. 学生了解水火箭的原理和构造；2. 学生能够通过简单的实验，制作并发射出自己的水火箭；3. 学生能够通过观察和探究，理解并且解释水火箭的动力和飞行轨迹。

教学内容：1. 水火箭的原理和构造；2. 制作水火箭并发射；3. 观察水火箭的动力和飞行轨迹。

教学前的准备：1. 所需材料：瓶盖、小铁环、胶水、塑料瓶、打火机、纸张、水；2. 教师事先撰写好教案。

教学过程：一、教师引入（10分钟）1. 介绍探索科学的主题——水火箭及其在科学中的应用；2. 引导学生讲述自己的认知，以及对水火箭的构造和原理的了解；3. 看图说话：让学生合作，讨论并标注出自己知道的任何有关水火箭的事实。

二、导入知识点（20分钟）1. 分别向学生讲解水火箭的构造和原理，解释其推进的原理和飞行轨迹；2. 强调涉及水和火的实验，提高学生的实验注意事项和安全意识，并且要保证实验的安全性。

三、实验制作水火箭（30分钟）1. 教师向学生展示并且演示制作水火箭的具体步骤；2. 让学生自己试制，注意过程中的安全问题；3. 每个学生都需要制作一枚水火箭。

四、实验发射水火箭（30分钟）1. 让学生在开阔的户外地带进行实验；2. 教师在制作后现场教学之后，带领学生进行实验，并指导学生进行实践，探究水火箭的动力学和轨迹。

五、笔记记录过程和观察（20分钟）1. 让学生回到教室，记录自己制作和实验的过程和观察心得；2. 鼓励学生用图像、表格、文字等多种手段记录过程；3. 放置拍摄照片和视频的区域，以确保学生可以录制整个过程并且保存下来。

六、观察和归纳（15分钟）1. 合作观察自制水火箭的动力学和飞行轨迹，并且归纳出具体的规律；2. 让学生讨论自己的观察和体验。

鼓励大家发言，分享他们自己的看法和想法。

七、总结课程（10分钟）1. 教师与学生共同总结本次课程中学习的知识点和体验到的过程；2. 与学生讨论，引导他们思考自己理解的不足之处。

一、教学目标1. 知识目标：- 了解水火箭的基本原理和组成部分。

- 掌握水火箭的飞行原理和影响因素。

2. 技能目标：- 学会制作水火箭。

- 能够调整水火箭的飞行高度和方向。

3. 情感目标：- 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

- 激发学生对科学实验的兴趣和探索精神。

二、教学对象本课程适用于小学高年级学生，年龄在10-12岁之间。

三、教学时间2课时四、教学地点教室或操场五、教学材料1. 制作材料：- 塑料瓶（矿泉水瓶、饮料瓶等）- 塑料管- 橡皮筋- 尺子- 针线- 尼龙扣- 泡沫板- 胶带- 灌水工具（水杯、水壶等）2. 实验材料：- 量杯- 水龙头- 计时器- 尺子六、教学过程第一课时：水火箭制作1. 导入：- 通过展示水火箭的图片或视频，激发学生的兴趣。

- 提问：水火箭是什么？它是如何飞起来的？2. 讲解原理：- 讲解水火箭的飞行原理，包括流体力学、气压差等基本概念。

- 分析水火箭的组成部分，如火箭本体、推进系统、控制系统等。

3. 制作步骤：- 分组讨论，确定水火箭的制作方案。

- 按照步骤进行制作，包括切割塑料瓶、制作喷嘴、连接管道、安装控制系统等。

4. 制作展示：- 各小组展示自己的水火箭作品，分享制作心得。

第二课时：水火箭发射与实验1. 发射准备：- 选择合适的发射场地，确保安全。

- 检查水火箭的制作质量，确保没有漏气或破损。

2. 发射实验：- 各小组轮流进行水火箭发射实验。

- 记录水火箭的飞行高度、飞行时间和飞行轨迹。

- 分析影响水火箭飞行的因素，如推进剂质量、喷嘴大小、气压等。

3. 数据分析：- 通过对比不同水火箭的实验数据，总结影响飞行高度和方向的因素。

- 讨论如何改进水火箭的设计，提高其飞行性能。

4. 总结与反思：- 各小组分享实验心得，总结经验教训。

- 教师点评，强调科学探究的重要性。

七、教学评价1. 过程评价：- 观察学生在水火箭制作和发射过程中的参与程度、合作精神和创新能力。

一、教学目标1. 知识目标：（1）了解水火箭的原理和制作方法；（2）掌握水火箭飞行过程中的物理知识；（3）了解水火箭在不同条件下的性能变化。

2. 能力目标：（1）培养学生的动手操作能力；（2）提高学生的团队合作能力；（3）锻炼学生的创新思维和问题解决能力。

3. 情感目标：（1）激发学生对科学实验的兴趣；（2）培养学生热爱科学、勇于探索的精神；（3）增强学生的团队协作意识和责任感。

二、教学对象小学四年级学生三、教学时间2课时四、教学环境1. 教学场地：学校操场或宽敞的教室；2. 教学器材：水火箭模型、水、压力瓶、橡皮筋、纸杯、剪刀、胶带等；3. 教学资源：多媒体设备、实验记录表、小组合作记录表等。

五、教学过程1. 导入新课（1）展示水火箭模型，激发学生学习兴趣；（2）提问：同学们，你们知道水火箭是什么吗？它有什么作用？2. 讲解水火箭原理（1）介绍水火箭的组成部分：压力瓶、橡皮筋、纸杯、水等；（2）讲解水火箭的飞行原理：通过橡皮筋的弹力将水推入压力瓶，压力瓶内的水喷出，产生向上的推力，使水火箭升空。

3. 制作水火箭（1）学生分组，每组准备一个水火箭模型；（2）教师指导学生按照步骤制作水火箭，包括剪裁纸杯、粘贴胶带、安装压力瓶等；（3）学生在制作过程中互相帮助，培养团队合作精神。

4. 水火箭发射实验（1）讲解实验注意事项，如安全、实验操作规范等；（2）学生分组进行水火箭发射实验，观察水火箭的飞行轨迹和高度；（3）记录实验数据，如水火箭飞行高度、飞行时间等。

5. 课堂小结（1）总结本节课所学内容，强调水火箭的原理和制作方法；（2）表扬学生在实验过程中的优秀表现，鼓励学生继续探索科学奥秘。

第二课时1. 复习导入（1）提问：同学们，上节课我们学习了水火箭的制作和发射，你们还记得吗？（2）展示水火箭模型，引导学生回顾水火箭原理。

2. 分析实验数据（1）学生分组讨论，分析实验数据，找出影响水火箭飞行高度的因素；（2）教师引导学生总结实验结论，如橡皮筋的长度、压力瓶内水的多少等。

圆梦教育科技（水火箭教案一）
教学过程：
一、回顾气火箭动力构成
教学方法：学员回顾之前所制作和教学的器材中气火箭的发射原理，让学员回顾一下。

加深印象。

水火箭和气火箭的发射原理
气火箭：是因为一瞬间压缩的空气释放时产生的力推动着气火箭飞出去的
水火箭：通过气筒压缩气体在箭体里，发射一瞬间压缩气体推动箭体里的水产生推动力，让火箭飞行
引申问题：向学生提问现实火箭的发射原理是什么？火箭的推进是利用火箭燃料燃烧喷出的废气间的作用力与反作用力，火箭对废气施加一个向下的作用力，将废气排出：废气同时也对火箭施加一个向上的反作用力，使火箭升空
为什么水火箭里面需要有水呢？（是因为一瞬间压缩的空气释放时产生的推动力释放速度过快，水火箭箭体较大，用水为推动载体，产生延续性推力使箭体飞行更远）
二、水火箭的介绍
教学方法：依次介绍气火箭整体：（发射架，导管，泄压阀，气筒，水位刻度黑管，发射器），水火箭箭体）和各个部件的作用
每个部件在发射过程中的作用
1. 发射架是整个水火箭的发射台，前段有发射角度标尺
2.发射架上安装有泄压阀，泄压阀有箭体卡扣的作用是释放火箭箭体
3. 导管的作用是固定箭体的倾斜角度
4.水位刻度黑管和水火箭箭体是组合，是防止水不会从瓶口倒流出来。

气筒通过气管连接泄压阀给箭体内注入气压
5．发射器通过钢丝连接到发射架上的泄压阀，可以打开泄压阀门使箭体飞出
总结：让学员充分了解水火箭，水火箭的整体结构和组成部分。

制作水火箭教学案教学案：制作水火箭一、教学目标：1.了解水火箭的原理和构造；2.学习通过调节水的注入量来控制水火箭的飞行高度；3.培养学生动手能力和科学实践能力。

二、教学步骤：1.理论知识讲解(1)水火箭的原理：水火箭利用压力和反作用力原理，通过将水注入到火箭的燃料室中，水和空气混合产生高压气体，然后通过排气孔喷出，产生推力。

推力向上，火箭获得向上的加速度从而实现飞行。

(2)水火箭的构造：水火箭有三个部分组成，即瓶身、燃料室和尾翼。

瓶身是整个火箭的主要部分，通常选用塑料瓶作为瓶身。

燃料室是存放水和空气的地方，通常位于瓶身的底部。

尾翼用于控制火箭的方向，增加稳定性。

2.实验器材准备(1)塑料瓶：建议选择1.25或2.5升的塑料瓶作为水火箭的瓶身；(2)泵或注射器：用于向燃料室中注入水；(3)纸板：用于制作尾翼。

3.实验步骤(1)准备工作：选择合适的塑料瓶作为瓶身，将瓶盖保留，制作尾翼；(2)将瓶身装置垂直放置，将水注入到燃料室中，约占总容积的1/3；(3)将瓶盖紧固好，并保证瓶身和瓶盖之间没有漏气的地方；(4)将火箭放置在合适的场地，确保安全，尽量选择空旷的地方；(5)快速向下投掷火箭，迅速离开。

4.实验记录和分析(1)记录每次实验的水注入量、飞行高度和飞行时间；(2)根据实验结果进行分析，探讨水的注入量和水火箭的飞行高度的关系。

5.实验改进根据实验结果和分析，可以调整水的注入量来控制火箭的飞行高度。

可以通过增加或减少注入的水量，进一步优化火箭的性能，并测试不同高度的飞行效果。

三、教学重点1.理解水火箭的原理和构造；2.学会通过调节水的注入量来控制水火箭的飞行高度。

四、教学扩展1.可以尝试制作不同形状和大小的尾翼，观察对火箭飞行的影响；2.可以尝试使用不同类型的塑料瓶，比较它们对火箭性能的影响；3.可以尝试制作简单的降落伞系统，实现火箭的安全降落。

五、实验安全注意事项1.实验过程中要保持安全距离，避免火箭伤到人或破坏物品；2.尽量选择空旷的场地进行实验，远离建筑物和人员密集区域；3.火箭在飞行过程中可能造成的损害要提前进行评估，并采取相应的安全防护措施。