五年级语文上册第四单元

小学五年级语文上册(部编版) 第 4 单元第14 课《圆明园的毁灭》重点知识归纳引言：在小学五年级语文上册（部编版）的学习中，第 4 单元第14 课《圆明园的毁灭》带我们走进一段沉重的历史。

这篇课文让我们深刻感受到圆明园曾经的辉煌与毁灭后的悲痛，激励着我们铭记历史，奋发图强。

一、课文概况1.写作背景：清朝末年，国家衰落，列强入侵。

圆明园在1860 年被英法联军劫掠并焚毁。

2.主题：通过描写圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者野蛮行径的愤恨。

3.文学体裁：说明文与记叙文相结合。

4.作者信息：王英琦，女，安徽寿县人。

当代著名散文家。

5.主要内容：课文描述了圆明园的布局、建筑风格及收藏的珍贵文物，再现了圆明园当年的宏伟壮观。

同时，记叙了圆明园被英法联军毁灭的经过。

6.中心思想：谴责了侵略者的野蛮行径，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。

二、重点字词1.生字读音、写法和词义：①毁（huǐ）：左右结构，左边是“殳”，右边是“殳” 的变体。

意思是破坏，损害。

组词：毁灭、毁坏。

②估（gū）：左右结构，左边是“亻”，右边是“古”。

意思是揣测，大致地推算。

组词：估计、估价。

③拱（gǒng）：左右结构，左边是“扌”，右边是“共”。

意思是两手抱拳上举，以表敬意。

组词：拱手、拱桥。

④辉（huī）：左右结构，左边是“光”，右边是“军”。

意思是光彩，光辉。

组词：辉煌、光辉。

⑤煌（huáng）：左右结构，左边是“火”，右边是“皇”。

意思是光明，明亮。

组词：辉煌、煌煌。

2.多音字：①量：liáng（测量）、liàng（数量）。

②笼：lóng（笼子）、lǒng（笼罩）。

3.近义词：①估量—估计②环绕—围绕③金碧辉煌—富丽堂皇4.反义词：①破坏—保护②热闹—冷清③毁灭—保存三、修辞手法1.比喻：“圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的‘买卖街’，也有象征着田园风光的山乡村野。

小学上册五年级语文第四单元作文(共4篇)作文,上册,五年级,单元,语文篇一：五年级上册第四单元作文指导课教案及范文五年级上册第四单元作文指导课教案及范文1）五年级上册第四单元作文指导一，习作要求我们常会从生活中获得启示，一件小事、一句格言、一幅漫画，都能引起我们的思考，从下面的建议中选择一个角度进行口语交际和习作。

二，写什么1、生活中对你有启发的小事如：日积月累地练字（练琴），有一天终于发现自己的字很漂亮，自己的琴艺也取了成绩的时候，你明白了一个什么道理？上公车时有秩序地排队上车和一窝蜂地挤上车，哪种方式上车会更快些呢？你可以做做实验，看看能体会出什么道理？学校运动会时进行长跑接力赛，每位同学相互配合，获得了不错的成绩时，你明白了什么？在你身边肯定还有很多?小事中蕴藏大智慧?的例子，不妨写写看！2、座佑铭或者警句格言对自己激励你可以选取一句对自己最有启发的格言警句，先谈谈自己对这句话的理解，然后结合的实际举例说说自己是怎么去运用这句话激励自己的，例子不要太多，两到三个即可。

特别一提的是：写到格言警句对自己所起的作用，鼓励自己时是重点，需详尽些。

3、仔细观察教材中的漫画，你看到了什么？想到了什么？如果你还看到过其他发人深思的漫画，也可以向大家介绍一下。

三，怎么写以教材所示图片为例：这是一次看图想象作文训练，四幅画我们要一一看来！1、大家先看第一幅图画，图中有什么？（一个男孩和女孩，还有一个周围对堆满垃圾的垃圾桶。

请发挥一下想象，这两个孩子从哪里来？路过什么地方？发现了什么？看细节：男孩子和女孩子的表情，尤其是嘴巴的刻画，你可以猜测他们心里在想什么吗？仔细看看女孩子的手指，指着什么？你能把乱七八糟的垃圾简单描述一下吗？2、再来看第二幅图，女孩在干什么？而男孩呢？大家有没看出女孩有点怒气？好象在对男孩说话？他们之间会说些什么呢？你能猜猜看吗？3、第三幅画中男孩和女孩各自在忙着什么？他们的脸上露出了什么样的表情？他们的心里想着什么呢？4、第四幅图中较前几幅图，多了什么？是谁写的？此时男孩和女孩的动作都可以描述一下，别忘记他们还说些什么？图片大家都看完了，你有什么感受呢？或者想对这些乱丢垃圾的人说些什么呢？描述图片及对图片说出自己的感受，这是一种写法。

人教(部编版)五年级上册语文第四单元知识点汇总人教部编版五年级语文上册第四单元考点梳理本文主要介绍了五年级语文上册第四单元的考点，包括易读错、易写错、多音字、形近字、近义词、反义词、重点词语、词语搭配、关联词和常考句型等内容。

首先，文章列举了一些易读错和易写错的字，如祭祀、熏黑、汴州等，需要注意正确发音和书写。

其次，文章介绍了多音字和形近字的区别，如降和藏，祭和察等，需要根据语境正确使用。

然后，文章列举了一些近义词和反义词，如举世闻名和不为人知，珍贵和普通等，需要根据语境正确使用。

接着，文章介绍了一些重点词语，如潜龙腾渊、鳞爪飞扬、天戴其苍地履其黄等，需要掌握其含义和用法。

此外，文章还介绍了一些词语搭配，如金碧辉煌的殿堂、田园风光的山乡村野等，需要注意正确搭配。

最后，文章列举了一些常考句型，如比喻句、排比句等，需要掌握其用法和运用技巧。

总之，本文对五年级语文上册第四单元的考点进行了全面梳理，帮助学生更好地掌握语文知识和技能。

比喻句：孩子们手中举着红烛，烛光像红宝石一样闪耀，流淌着泪水。

拟人句：声音在冰冷中凝固，但在火焰中变得温暖。

十一、课文重点梳理：XXX的《示儿》是他的绝笔之作，表达了他临终前复杂的思想情绪和对国家的忧虑。

诗歌直言不讳，表达了他对未完成的大业的遗憾和对神圣事业必成的信念。

XXX的《题临安邸》是一首讽刺诗，通过描绘临安城和西湖的景象，暗示当政者纵情声色，同时揭露游人的腐朽本质。

诗歌表达了作者对当政者的愤激和对国家未来的担忧。

XXX的《己亥杂诗》是一首七言绝句，以祈祷的口吻呼唤着变革，表达了作者解放人才、变革社会、振兴国家的愿望。

XXX的《少年中国说》是一篇散文，歌颂了少年的朝气蓬勃，呼吁出现“少年中国”，激励人民的精神。

文章不拘格式，多用比喻，具有强烈的鼓励性。

圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日的辉煌和侵略者的野蛮行径，表达了作者对祖国文化的热爱和仇恨，激发了人们的责任感和使命感。

木笛》通过一个木笛手的故事，歌颂了中国人民的爱国精神和民族气节。

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第四单元核心知识点一、字词盘点1.字（1）易读错的字乃（nǎi）熏（xūn）亥（ｈàｉ）恃（shì）擞（sǒu）履（lǚ）剔（tī）澜（lán）烬（jìn）艇（tǐnɡ）炊（chuī）舀（yǎo）（2）易写错的字祭：注意上面部分不是“癶”，不要混淆。

熏：上半部分不要写成“重”。

履：半包围结构，里面的双人旁不要写成单人旁。

毁：左上部分的“臼”里面两小横不相连，右部不要写成反文旁。

（3）多音字①必须掌握的多音字哼ｈｎɡ（—）ｈēｎɡ（哼唱）②拓展积累的多音字少shào（少年）华ｈｕá（精华）shǎo（多少）ｈｕà（华山）2.词（1）必须掌握的词毁灭殿堂象征仿照建筑漫游饱览境界宏伟博物馆统统搬运销毁罪证奉命（2）四字词语风景名胜（3）成语不拘一格来日方长不可估量举世闻名众星拱月金碧辉煌玲珑剔透诗情画意天南海北奇珍异宝（4）近义词责任~义务独立~自立进步~进取宏伟~雄伟瑰宝~珍宝毁灭~销毁举世闻名~驰名中外玲珑剔透~小巧玲珑凉快~凉爽纳闷~疑惑自豪~骄傲规矩~规则拘束~拘谨后悔~懊悔（5）反义词进步→退步来日方长→时不我待毁灭→保存精华→糟粕众星拱月→无人问津举世闻名→默默无闻玲珑剔透→粗制滥造凉快→闷热遮挡→暴露减轻→加重拘束→大方（6）词语归类①含有反义词的词语：天南海北类似的词语：左顾右盼大材小用声东击西天经地义南腔北调有口无心②修饰词：不可估量的损失举世闻名的皇家园林金碧辉煌的殿堂玲珑剔透的亭台楼阁③形容社会安定的词语:太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗④形容世道破败的词语:多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患二、佳句积累1.比喻句此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。

这句话把圆明园周围的小园布局比作众星拱月，形象地写出了圆明园的中心位置。

人教(部编版)五年级上册语文第四单元知识点汇总人教部编版五年级语文上册第四单元考点梳理一、易读错的字祭祀（jìsì）熏黑（xūn）汴州（biàn）依恃（shì）喑哑（yīn）抖擞（dǒu sǒu）鱼鳞（lín）履行（lǚ）壮哉（zāi）潜水（qián）纵横（zòng）剔透（tī）波澜（lán）陵园（líng）侵略（qīn lüè）灰烬（jìn）毁灭（huǐ）辉煌（huī huáng）宫殿（diàn）胸襟（jīn）雕塑（diāo sù）顷刻（qǐng）伫立（zhù）火焰（yàn）二、易写错的字祭祀熏黑抖擞潜龙鳞爪震惶履行殿堂瑶台建筑宏伟辉煌侵略销毁笼罩敬佩苛刻应聘雕塑冷峻惋惜顷刻火焰鞠躬虔敬三、多音字降jiàng（降落）爪zhǎo（鹰爪）藏zàng（宝藏）xiáng（降服）zhuǎ（鸡爪子）cáng（收藏）四、形近字祭—察杭—航喑—暗恃—诗拘—驹冶—治胎—抬纵—丛郊—效辉—晖煌—惶陵—棱筑—恐拱—供侵—浸销—消略—格谅—凉峻—俊碑—啤焰—馅五、近义词举世闻名—世界闻名环绕—围绕仿照—模仿仿佛—好像金碧辉煌—富丽堂皇珍贵—宝贵销毁—消灭保藏—保藏六、反义词举世闻名—不为人知珍贵—普通销毁—保存破坏—保护七、重点词语潜龙腾渊鳞爪飞扬乳虎啸谷百兽震惶鹰隼试翼XXX天戴其苍地履其黄纵有千古横有八荒出路似海明天将来方长不成估计举世著名金碧辉煌小巧剔透诗情画意风景胜景流连其间平湖秋月奇珍异宝正襟危坐不苟XXX窃窃私语八、词语搭配【形容词】（金碧辉煌）的殿堂（玲珑剔透）的亭台楼阁（不可估量）的损失（珍贵）的历史文物（诗情画意）的景物（田园风光）的山乡村野（声名远扬）的音乐大师（欢乐）的乐曲（苦涩）的泪水（坠落）的雪片（如泣如诉）的笛声【副词】（惋惜地）说（冷静）地走了（静静地）聆听【量词】一（座）园林一（名）演奏员一（株）梅树一（沓）卡片一（首）乐曲一（层）白雪一（片）幼松林一（支）红烛九、关联词园中不但有民族建筑，还有西洋景观。

五年级上册语文第四单元作文通用6篇在大家的学生时代，大家都对作文甚是了解吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

下面是给大家整理的关于五年级上册语文第四单元作文，方便大家学习。

五年级上册语文第四单元作文【篇1】我们经过六年的小学生活最之后到了理想的中学学习。

我们又一个人生旅途又开始了。

一走进校门的第一天，此时就意味着那里就就是我的新起点，新环境。

在那里的生活漫长而又快乐的三年初中生活。

人生就是一个最漫长的时光。

一个人的人生观念要从小树立起来。

如果一个人没有理想，没有目标，能他人生也为此困难重重。

没有目标的人，他在人生的道路上，在工作的道路上更加困难。

会在找工作的途中因为没有目标，就不能找到最好的工作，让自我的一生毁在这上方。

我们在学习的途中。

不要因为这一点儿困难，就不去管它，放下它。

这样就是很不好的。

在学习上遇到困难，必须要细心的去解决它。

因为没有什么困难就是我们解决不了的。

经过努力，这个困难必须会在你面前倒下，获得成功。

学习就是要合理的。

不要没有一点计划就在那里学习，最后学习的效果就是很不好的。

我们必须要有计划的学习，要做出计划表，每一天按照上方的计划来学习，学习的效果就会好起来。

学习必须要有计划，才能成功。

第1页共6页在生活的道路上，会遇到许许多多的困难。

这些会让我们失去也会让我们获得。

一个小小的困难，我们解决了，就会在从中获得哲理。

只要我们有目标，向着目标去奋斗，就会实现目标，获得最终的成功。

五年级上册语文第四单元作文【篇2】在这个科技提升快速的时代，我们的生活水平，国防安全都突飞猛进，而我们的文明提高了吗？最近几年，中国游客在景区乱写乱画已成灾，然而又是什么造成的这些事情呢？我们又是否应该反思呢。

外国人说：“在街上闯红灯的就是中国人”。

虽然这些话使人很气愤，但这样的确是事实。

现在中国人的文明大多偏低，随地吐痰，乱扔垃圾，这些事情都已经十分普遍。

我们应该提高每一个国人的文明程度！大大阻止这些不文明现象！在景区乱涂乱画更是事态严重，必须马上实行管制，给予重罚！作为一个学生，我们不仅要管好自己不去做不文明的事，也要提醒家长。

小学五年级语文上册(部编版) 第 4 单元第15 课《小岛》重点知识归纳引言：在小学五年级语文上册（部编版）的学习旅程中，第 4 单元第15 课《小岛》为我们展现了一个充满温情与坚守的故事。

这篇课文以其独特的魅力，引领我们走进那座神秘的小岛，感受军人的奉献精神。

一、课文概况1.写作背景：可能设定在一个相对和平但条件艰苦的海防环境中，反映了守岛军人的生活与奉献。

2.主题：通过描写守岛军人在艰苦环境下的生活，展现了他们热爱祖国、无私奉献、不畏艰难的精神品质。

3.文学体裁：小说。

4.作者信息：陆颖墨，当代作家，其作品多以军旅生活为题材。

5.主要内容：一位将军来到一座小岛上视察，发现守岛战士们在艰苦的条件下，用自己的方式种植蔬菜。

将军被战士们的精神所感动，与他们共进晚餐后离开小岛。

6.中心思想：赞扬了守岛军人热爱祖国、艰苦奋斗、无私奉献的高尚品质，同时也表达了对他们的敬意。

二、重点字词1.生字读音、写法和词义：●瞒（mán）：左右结构，左边是“目”，右边是“满” 的右边部分。

意思是隐藏实情，不让别人知道。

组词：隐瞒、瞒天过海。

●域（yù）：左右结构，左边是“土”，右边是“或”。

意思是在一定疆界内的地方。

组词：地域、领域。

●艇（tǐng）：左右结构，左边是“舟”，右边是“廷”。

意思是轻便的小船。

组词：游艇、快艇。

●矛（máo）：独体字。

古代兵器，在长杆的一端装有青铜或铁制成的枪头。

组词：矛盾、矛头。

●盾（dùn）：半包围结构，外面是“厂”，里面是“十” 和“目”。

古代打仗时防护身体，挡住敌人刀箭等的牌。

组词：盾牌、矛盾。

2.多音字：●哼：hēng（哼歌）、hng（表示不满意或不相信）。

3.近义词：●神秘—神奇●矛盾—抵触●拘束—拘谨4.反义词：●神秘—平常●拘束—自在●凉快—炎热三、修辞手法1.比喻：“他走过去，他看见那片绿色上面，一轮鲜红的太阳正在升起。

” 这里把太阳比作鲜红的物体，形象地写出了太阳的鲜艳和生机勃勃，也象征着守岛军人的希望和未来。

五年级上册第四单元作文范文（11篇）五年级上册第四单元作文篇一今天上课，徐老师带了一叠纸过来，这“葫芦里卖的是什么药”？当徐老师让我们撕纸时，我更是惊呆了。

这是要干什么？看着老师故作神秘的样子，我想撕了再说！撕纸的那一刻，我全身上下就一个“爽”字能形容！我所有的愤怒、疲惫、伤心都在此刻被我抛出了九霄云外。

放眼望去，别的同学都和我一样。

很快，徐老师宣布：“停！”我看着眼前小山一样的碎纸片，得意地笑了！。

但是，这得意的心情很快就破灭了，尤其是在听到徐老师说“请同学们把纸再拼到一起”的时候。

这时，大家的脸上都显现出痛苦万分的表情。

没办法，老师的指令谁敢违，拼！这一块块的纸片形状各异，大小不同，看似容易拼，实际却一点规律都没有，我的心一下子变得烦躁起来，手心微微出汗。

“停”，老师又发出一声指令，这指令对于此时的我来说犹如晴天霹雳。

看看桌面，我只拼接了三片。

撕，我只用了30秒；拼，我却用了2分钟，四倍的时间远远不够！原来，通过这件事，徐老师是想告诉我们一个道理：犯错很容易，但想弥补犯错所带来的后果就很难。

生活也一样，如亲情、友情、爱情，一旦出现裂痕，不管你怎么去弥补，都回不到以前的样子了。

五年级上册第四单元作文篇二今天我们学习了“一件事给我们的启示”，这让我想起了和爸爸妈妈那次爬黄山。

那年暑假，我和爸爸、妈妈去爬黄山。

来到黄山脚下，仰起头看到高耸如云的黄山，我心想：这么陡的山怎么爬啊！爸爸看到我一幅没有信心的样子，就安慰我说“没事的，像个男子汉，坚持！”就在那一刻，我听了这句话感觉浑身都来劲了。

接着，我和爸爸、妈妈就坚持慢慢往上爬，爸爸妈妈在后面，而我在前面，爬了一会儿，我心想：怎么这么陡啊，什么时候才会爬到山顶啊，那时我已经累得汗流夹背，于是我就气喘吁吁地坐在了地上。

最后，爸爸妈妈也跟上来了，我看着爸爸妈妈和我一样也累得汗流夹背，气喘吁吁，可他们还是继续坚持下去。

在这时，爸爸再一次鼓励我说：“山再陡也不要怕，慢慢爬，坚持就是胜利。

第一部分：引言在学习语文的过程中，语文园地是一个非常重要的知识领域。

在五年级上册的第4单元中，语文园地的内容涉及诗歌、词语、修辞语言等方面，为学生们打开了一扇了解语言艺术、感悟文化内涵的窗户。

接下来，我们将从几个重要的方面来展开对这一单元内容的分析和探讨。

第二部分：对诗歌的赏析在第4单元的语文园地中，诗歌是不可或缺的一部分。

学生们将接触到不同类型的诗歌作品，学会欣赏、朗读、理解诗歌的技巧，从而提高自己的语文素养。

具体来说，我们可以分为以下几点进行分析：1. 学生如何学习欣赏诗歌学生在语文园地中将学会如何通过朗读、理解诗歌文本，了解诗歌的意境、表达方式等等。

这对于培养学生的审美情趣、情感表达能力具有重要意义。

2. 诗歌对学生的启发诗歌作为一种艺术形式，往往能够给人以灵感、启发。

在学习诗歌的过程中，学生可能会从中获取一些关于生活、情感、自然等方面的感悟，进而提升自己的内在修养。

3. 诗歌的阅读和创作在学习诗歌的学生或许还能尝试自己创作一些诗歌作品。

这样的尝试不仅有助于学生更深入地理解诗歌的艺术特点，还能培养学生的创造力和表达能力。

第三部分：词语的学习和应用在语文园地中，学生将继续学习一些重要的词语，并通过词语的积累和应用来提高自己的语言表达能力。

具体来说，我们可以从以下几个方面来进行分析和讨论：1. 词语的积累和记忆学生将会学习一些新的词语，同时也需要对一些常用的词语进行加深记忆。

这将有助于学生提高自己的词汇量，从而更准确、丰富地表达自己的意思。

2. 词语的应用在语文园地中，学生将学会如何运用所学的词语来进行语言表达。

这既包括词语的正确用法，也包括一些常见词语的搭配、辨析等方面。

3. 词语的拓展除了掌握已学词语的基本意义和用法之外，学生还需要进行一定范围的词语拓展，从而能够更灵活地应用所学词语进行语言表达。

第四部分：修辞语言的学习和运用修辞语言是语言艺术中的重要组成部分，学生在语文园地中将学会一些基本的修辞手法，并能够在自己的语言表达中加以运用。

小学五年级语文上册(部编版) 第 4 单元第12 课《古诗三首》重点知识归纳一、诗词基本信息1.《示儿》：作者是南宋诗人陆游。

南宋时期，国家处于动荡不安之中，面临着金兵的入侵和国土的沦丧。

2.《题临安邸》：作者是南宋诗人林升。

当时南宋朝廷偏安一隅，不思收复失地，在临安（今杭州）过着纸醉金迷的生活。

3.《己亥杂诗》：作者是清代诗人龚自珍。

清朝末年，政治腐败，社会动荡，龚自珍主张改革变法。

二、诗词内容理解1.《示儿》：●“死去元知万事空，但悲不见九州同。

” 意思是我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。

字面意思明确表达了诗人临终时的遗憾，隐含着对国家命运的担忧。

●“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

” 意思是当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！这句诗体现了诗人对收复失地的强烈渴望和对国家统一的坚定信念。

●主旨：这首诗表达了诗人至死不渝的爱国之情，临终之际仍牵挂着国家的统一。

作者通过这首诗传达了对国家命运的关切和对收复失地的期盼。

2.《题临安邸》：●“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？” 描绘了临安城的繁华景象，重重叠叠的青山，鳞次栉比的楼台，西湖边歌舞升平，不知何时才能停止。

字面意思展现了临安的热闹繁华，隐含着对统治者醉生梦死的批判。

●“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

” 温暖的风把游人吹得如痴如醉，他们简直把杭州当成了汴州。

这句诗讽刺了南宋统治者不思进取，贪图享乐，忘记了国仇家恨。

●主旨：这首诗讽刺了南宋统治者的腐朽堕落，表达了诗人对国家命运的忧虑和对统治者的不满。

3.《己亥杂诗》：●“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

” 只有依靠风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地焕发勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。

字面意思表达了对当时社会沉闷局面的不满，隐含着对变革的渴望。

●“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

五年级上册语文第四单元主要学习了关于秋天的内容，包
括秋天的美丽、秋天的特点、秋天的收获等。

以下是对这个
单元的总结:
1. 秋天的美丽
本单元课文《秋天》和《美丽的秋天》描绘了秋天的美景，如金色的稻田、红黄相间的树叶、丰收的果实等。

通过学习
这些文章，学生们感受到了秋天的美丽，对自然有了更深的
认识和感受。

2. 秋天的特点
《秋天》这篇文章中，作者通过描写秋天的景象和气氛，
展现了秋天的特点和魅力。

学生们通过学习这篇文章，了解
了秋天的特点，如天气凉爽、天空湛蓝、气息清新等。

3. 秋天的收获
《秋天》这篇文章中，作者还描写了秋天的收获。

学生们
通过学习这篇文章，了解了秋天的收获，如庄稼丰收、果实
累累等。

同时，也明白了秋天的收获需要付出辛勤的劳动和
努力。

总之，五年级上册语文第四单元的学习让学生们更加深入
地了解了秋天，感受到了秋天的美丽和特点，同时也明白了
秋天的收获需要付出辛勤的劳动和努力。

五年级上册语文第四单元作文（精选4篇）篇一：文明，往往只差一步作文篇一我偶然在语文书里看到吴孝三画的一幅漫画，这是个发人深思的漫画，它的内容是这样的：小女孩和小男孩结伴回家，惊讶地发现在路旁的果皮箱旁，垃圾全都扔在四周，都没有投进果皮箱里，还有一个香蕉皮挂在果皮箱旁！小女孩十分焦急，从书包里拿出两片硬纸片，然后转过身对身旁的小男孩说：“我一个人收拾这些垃圾，你再想一想别的、能让人把垃圾投入果皮箱的办法吧！”说完，小女孩弯下腰，用硬纸片将垃圾一下一下铲入果皮箱里。

小男孩挠挠头，思索了一会儿，灵机一动。

他从书包里翻出一张空白纸，趴在地上，挥笔写下六个大字：文明——只差一步，将它贴在果皮箱旁。

小女孩也把垃圾全铲入果皮箱里了，抬头看了看小男孩的“杰作”，竖起大拇指，“哇，你真棒！”小女孩称赞道。

小男孩自豪地张开了双臂。

他们看着干净的地，都笑了。

看完后，我不仅深深自责，还想起了那些不文明的人。

一些中国人去外国旅游，在面包店里买了一些吃的，吃完后，随手将袋子和垃圾丢在地上，身旁的外国人很生气，从此对中国人来他们的国家，都很反感。

你们在国内乱扔垃圾，还不够！到了外国，还要扔，你丢的不只是垃圾，更是中国人的脸！文明不只体现在不乱扔垃圾上，还体现在其它地方，比如，不在公共场所大声喧哗，不随地大小便，不随地吐痰。

其实，文明只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。

漫画中，“文明——只差一步”，值得深思，确实，文明只差一步，但这一步，因为人的本性懒，体现出文明和不文明来了。

这幅漫画，不仅讽刺了那些乱扔垃圾的人，还讽刺了那些不讲文明的人。

是呀！文明——往往只差一步。

篇二：五年级上册第四单元作文20年后的家乡篇二闫婧宸一天下午，我正在兴致勃勃地画着一幅城市风景画，突然画面上出现了一个轮盘，把我一下子卷了进去，一瞬间我便来到了一个未来世界。

我的面前是一座智能高科技大桥。

这座桥可以人车分流、还可以在高峰拥堵时临时变成无数座小型的高架桥，真正实现了四通八达。

五年级上册语文第四单元的重点一、人物评价与人物特点在五年级上册语文第四单元中，人物评价与人物特点是重要的学习内容。

学生需要学会通过文章中的描写和对话来准确地判断人物的性格特点，理解作者对人物的评价，并能够运用相关词语和句式进行描述和解释。

二、寓意与主题本单元的教学重点还包括寓意与主题的理解和分析。

通过课文的学习，学生将能够领悟到寓意的深层含义，理解故事背后的哲理和道理。

也需要培养学生通过语言文字表达自己对主题的理解和思考。

三、修辞手法与文学语言修辞手法与文学语言也是本单元的教学重点。

学生需要学会辨别课文中的修辞手法，理解各种修辞手法的运用方式和效果，同时也需要掌握一些典型的文学语言，丰富自己的语言表达能力。

四、篇章结构与文体特点在阅读课文的过程中，学生需要注意篇章结构与文体特点的分析。

通过掌握篇章结构，了解文体特点，学生可以更好地理解文章的整体结构和特点，有助于提高阅读理解的能力。

五、阅读与作文本单元还将注重阅读与作文能力的培养。

学生需要通过阅读提高自己的语感和表达能力，同时也需要通过作文强化对课文的理解与运用，进一步提升语文素养。

五年级上册语文第四单元的重点教学内容涵盖了人物评价与特点、寓意与主题、修辞手法与文学语言、篇章结构与文体特点、阅读与作文等多个方面，这些内容对学生的语文素养提升和综合能力培养都具有重要意义。

通过系统学习和实践运用，学生将能够更好地理解课文，提高语文水平，为将来的学习打下坚实的基础。

通过对五年级上册语文第四单元的深入学习，学生不仅仅能够掌握课文内容，还能培养多方面的语文能力，让我们来继续探讨下去。

六、语文知识的应用在学习语文的过程中，不仅是单纯地死记硬背词句和句型，更重要的是要能够灵活运用所学的语文知识。

课文中的修辞手法，对文章的评价，寓意与主题等内容都可以帮助学生提高语言表达的能力。

通过课文的学习，学生可以学会如何巧妙地运用修辞手法来丰富自己的写作，并且能够理解课文背后所要表达的深刻寓意和哲理。

五年级上册语文第四单元作文10篇精选五年级上册语文第四单元作文1中国有许多传统节日，如：重阳节、春节、元宵节等等。

但我最喜欢的还是五月五日端午节。

过端午节必须少不了吃粽子，这是中国人民的传统习俗。

说起粽子，还有一个传说呢：古代的屈原看到自己的国家日益衰败，便投江自杀。

人们争先恐后划船打捞屈原的尸体，却一无所获，后来人们米团投入江中喂鱼，希望鱼不要吃掉屈原的尸体。

也就成了现在的粽子。

粽子是竹叶包成的`。

里面的材料是糯米。

粽子的品种五花八门——蜜枣馅、板栗陷、红枣馅、腊肉馅、蛋黄馅，其中的蛋黄馅最令我着迷，美味得让我垂涎三尺。

清香的糯米中包着一个如花蕊般的蛋黄，轻轻咬一口，咸味夹着清香的味道霎时溢满口腔，让人回味无穷，吃了还想吃。

而粽子也被人们当做礼品送给别人。

粽子的味道自然是没话说的，那么龙舟比赛又是怎样的呢?赛龙舟那天正好下着雨，却没影响到人们的好心情。

五颜六色的船只泊在河中，每对船在各自的服装，都显得蠢蠢欲动。

随着裁判的一身令下，几只龙舟似离弦的箭冲了出去。

岸上站着黑压压一片打伞的人，都在加油助威。

勇士们奋力划动船桨，动作一致有规律。

雨越下越大，都分不清他们脸上是汗还是雨了，敲鼓人也打起十二分精神，使劲敲着鼓，场面分外热闹。

每年的端午节不仅能吃到美味的粽子，还能了解屈原的故事，我真喜欢!五年级上册语文第四单元作文2“五月五，是端阳，吃粽子，撒白糖……”依稀记得，这是我儿时背的滚瓜烂熟一曲童谣。

只是，当时的那个诵着童谣的孩子却早已不知去向。

小时候的我并不是太喜欢粽子的味道，但是对粽子朴实的外表却是情有独钟……或三角，或四角，外面结结实实的裹着一层层绿得发黑的粽叶，给一条条五颜六色的线牢固的缠住。

耐心剥开有些粘手的粽叶，便露出了令人眼前一亮的馅儿。

大多是白糯米，晶莹剔透，千百粒糯米浑然一体，中间镶嵌着一两颗玲珑透亮的蜜枣，着实让人不忍下口。

端阳这天，反而不及放假前两日繁忙，清晨，闲来无事的我早早起床，撩开窗帘，趴在窗台上扒着窗户看风景——天气在此时很美好，冉冉升起的太阳闯过一撞撞的高楼大厦，将自己的光芒照射在柳、杨上，把原本无精打采的树叶照醒。

部编五年级上册语文第四单元重点知识点总结一、内容描述部编五年级上册语文第四单元的内容丰富多彩，主要涵盖了古代文化、自然景观以及儿童生活等多个方面。

本单元的重点知识点总结对于学生把握语文学习的重要内容和提升语文综合素养至关重要。

该单元首先通过古诗的形式向学生展现了古代文化的韵味。

包括《古诗三首》以优美的语言和生动的意象，描绘了古代人们的生活情景和自然风光。

学生需要掌握这些古诗的基本内容和艺术特色，理解诗人的情感表达，感受古代文化的魅力。

单元中引入了多篇与大自然景观相关的文章。

如《四季之美》通过对四季美景的描写，引导学生欣赏自然之美，培养学生的审美情感。

学生需要学会从文章中提取关键信息，了解作者的观察角度和表达方法，能够自主描绘自然景观。

本单元还包含一些与儿童生活紧密相关的文章。

这些文章以儿童的视角，展示了孩子们的欢乐、友情、探索与成长。

学生在学习的过程中，可以感受到儿童的纯真与可爱，同时也能够学到一些生活中的道理和智慧。

本单元的重点知识点不仅包括基本的语文知识，如词语的理解、句子的运用等，还强调对文化内涵的领悟、对自然美的欣赏以及对生活的感悟。

学生通过学习本单元的内容，不仅可以提升语文能力，还能够拓宽视野，丰富心灵。

1. 简述第四单元的主题和特点主题聚焦自然风光及名胜风光描写，是对学生进行阅读和文化积淀的重要途径。

此单元选篇融合了多样的体裁与表现手法，形式多样。

主要内容方面涵盖了生动的山水景象展现到蕴含深意的风景美文描绘。

学生通过这些文本将了解到作者通过描绘自然风光来表达内心情感和对祖国大好河山的热爱。

该单元不仅传递知识信息，更是通过美文的浸润培养学生的审美情趣与文学素养。

其特点在于语言优美生动，内容丰富多彩，形式多样活泼，具有鲜明的时代性和民族特色。

每一篇文章都蕴含深厚的文化内涵和人文精神，有助于学生深入理解自然之美与人文精神的融合。

本单元还注重对学生语文基础知识的巩固和语文能力的训练，为后续的语文学习打下坚实的基础。

五年级上册语文第四单元日积月累意思1. “太平盛世”呀，就是天下很太平、很繁荣的意思呀！就好比咱现在的生活，和平安宁，大家都能安居乐业，这就是太平盛世呀！比如咱现在能安心上学，爸妈能好好工作，这多好呀！2. “国泰民安”呢，就是国家太平，人民生活安稳呀！你想想，要是国家不安稳，咱老百姓能过得踏实吗？就像如果总是有战乱，那大家不都得提心吊胆的呀！比如说咱们国家现在这么稳定，大家都能快乐生活，这就是国泰民安的体现呀！3. “丰衣足食”，这很容易理解吧，就是有足够的衣服穿，有足够的食物吃呀！就像每天都能吃到美味的饭菜，穿上暖和的衣服，这就是丰衣足食呀！你看咱现在，不缺吃穿，多幸福呀！4. “安居乐业”，就是能安心地居住，愉快地工作或生活呀！好比爸爸妈妈在自己喜欢的工作岗位上努力，咱们在学校好好学习，大家都很开心满足，这就是安居乐业啦！比如说咱们小区里的人们，不都过着这样的生活嘛！5. “政通人和”，就是政策通顺，人们和睦呀！一个地方要是政策好，大家相处又和谐，那多棒呀！就像咱们的城市，政府为大家着想，大家也互相帮助，这就是政通人和呀！6. “人寿年丰”，就是人长寿，庄稼丰收呀！这多好呀，大家都健健康康的，粮食也收获满满！比如说农村里庄稼长得好，老人们也都身体硬朗，这就是人寿年丰的景象呀！7. “夜不闭户”，就是晚上睡觉都不用关门呀，那得多安全呀！现在有些地方治安特别好，真的能做到夜不闭户呢！就像有些小村庄，大家都很信任彼此，多让人安心呀！8. “路不拾遗”，就是在路上看到别人丢的东西都不会捡走呀！这说明人们的品德高尚呀！你想想，如果大家都这样，那社会风气得多好呀！比如说在一个很文明的社区里，就可能会有这样的情况呀！9. “多事之秋”，就是事情很多的时期呀，可能会比较麻烦或者混乱呢！就像有时候一个人会遇到很多难题，那段时间就可以说是他的多事之秋呀！比如说一个公司突然面临很多挑战，这就是多事之秋啦！10. “兵荒马乱”，那就是打仗呀，社会很混乱呀！这可太糟糕了，人们会很害怕很痛苦呀！就像历史上一些战乱时期，百姓生活苦不堪言，这就是兵荒马乱的后果呀！比如说古代一些朝代更替的时候，经常会这样呢！我的观点结论就是：这些日积月累的词语都很有意思呀，能让我们更好地理解和感受生活以及社会的各种状态呢！。

五年级上册第四单元知识点全面复习字音字形▶ 易读错的字恃风雷( )沉潜(q )炊烟( u ī) 抖擞( ǒu) 剔透(t ) 喉咙(l )祭祀(j ) 区域(y )估量(g )履行(1 ) 矛盾(d )▶ 易写错的字祭：不要多写上面的宝盖头，写成“察”。

乃：不要加一笔写成了“及”。

哀：正确区分“哀”和“衷”。

如哀伤、衷肠。

疆：不要漏写“弓”里面的“土”。

境：正确区分“境”和“镜”,如境界、镜子。

▶ 多音字哼：哼唱( ) 哼，我才不理他( )词语成语▶ 词语听写毁灭 殿堂 象征 仿照 建筑 漫游 饱览 境界 宏伟 统统搬运 销毁 罪 证 奉命 博物馆 不可估量 举世闻名 众星拱月金碧辉煌 亭台楼阁 诗情画意 天南海北 风景名胜 奇珍异宝▶ 四字词语、成语积累( )( )估量( )( )闻名( )( )拱月( )( )辉煌( )( )楼阁诗情( )( )天南( )( )( )( )名胜奇珍( )( )( )( )剔透( )( )其间无( )无( )▶近义词宏伟——雄伟销毁——毁掉笼罩——覆盖 神秘——秘密纳闷——疑惑凝视——注视战役——战争(战斗)奇珍异宝——无价之宝 金碧辉煌——富丽堂皇自由——拘束毁灭——保存宏伟——渺小凉快——闷热纳闷——清楚稀奇——常见来日方长——时不我待诗情画意——淡而无味▶词语搭配的皇家园林的大海的军礼的殿堂的菜地的亭台楼阁地一笑的历史文物的太阳▶重点句子1. ,家祭无忘告乃翁。

2.我劝天公重抖擞，03. ,西湖歌舞几时休?4.美哉，我少年中国，!壮哉，我中国少年，5.圆明园的毁灭是上不可估量的损失，也是上不可估量的损失!背诵默写1.背诵古诗《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》。

2.背诵课文《少年中国说(节选)》。

3.默写古诗《示儿》。

日积月累( )( )盛世国泰( )( ) ( )( )足食 ( )( )乐业政通( )( )( )( )年丰夜不( )( )路不( )( ) ( )( )之秋兵荒( )( )( )( )失所生灵( )( )( )( )人亡哀鸿( )( )( )( )聊生( )( )外患▶词语听写格一、读拼音，写汉字。

小学五年级语文上册(部编版) 第 4 单元第13 课《少年中国说（节选）》重点知识归纳引言：在小学五年级语文上册（部编版）的学习中，第 4 单元第13 课《少年中国说（节选）》以其磅礴的气势和深刻的思想，为我们展现了一幅壮丽的画卷。

这篇课文激励着少年们奋发图强，为实现中华民族的伟大复兴而努力。

让我们一起深入探究这篇课文的重点知识吧。

一、课文概况1.写作背景：清朝末年，国家内忧外患，梁启超写下《少年中国说》，寄托了对少年中国的热爱和期望。

2.主题：歌颂少年的朝气蓬勃，阐述少年与国家命运的紧密联系，激励少年发愤图强，肩负起建设少年中国的重任。

3.文学体裁：散文。

4.作者信息：梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。

中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。

戊戌变法（百日维新）领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。

5.主要内容：课文用比喻、排比等修辞手法，描述了少年中国的光辉前景，激励少年为建设富强、民主、文明的少年中国而努力奋斗。

6.中心思想：表达了作者对少年中国的热爱和期望，鼓励少年们勇敢地肩负起建设国家的重任，为实现中华民族的伟大复兴而努力。

二、重点字词1.生字读音、写法和词义：①泻（xiè）：左右结构，左边是“氵”，右边是“写”。

意思是液体很快地流。

组词：倾泻、一泻千里。

②鳞（lín）：左右结构，左边是“鱼”，右边是“粦”。

意思是鱼类、爬行动物和少数哺乳动物身体表面长的角质或骨质小薄片。

组词：鱼鳞、鳞次栉比。

③惶（huáng）：左右结构，左边是“忄”，右边是“皇”。

意思是恐惧。

组词：惶恐、惶惶不安。

④胎（tāi）：左右结构，左边是“月”，右边是“台”。

意思是人或其他哺乳动物母体内的幼体。

组词：胚胎、轮胎。

2.多音字：①爪：zhǎo（爪牙）、zhuǎ（爪子）。

②奇：qí（奇怪）、jī（奇数）。

3.近义词：①前途—前程②灿烂—绚烂③责任—职责4.反义词：①老—少②强—弱③灿烂—暗淡三、修辞手法1.比喻：“红日初升，其道大光。

五年级上册语文第四单元作文优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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