新人教版七年级数学上册《有理数除法和混合运算》优质课课件(第2课时)

知识点1 有理数的混合运算 问题：我们学习了有理数的哪些运算？
加法，减法，乘法，除法，乘方.
一个运算中，含有有理数的加、减、乘、除、 乘方等多种运算，称为有理数的混合运算.
思考：有理数的混合运算顺序是什么？
3
50
22
1 5
1
运算 加 除 乘方 乘 减
结果 和 商 幂 积 差
第一级运算 第三级运算 第二级运算
1.5.1 乘方
第2课时 有理数的混合运算
R·七年级上册
新课导入
• 在2+32×（-6）这个式子中，存在着哪些运算？ 这些运算如何进行呢？这就是本节课我们要学 习的内容——有理数的混合运算.
• 学习目标： 1．知道有理数加、减、乘、除、乘方混合运算 的运算顺序. 2．会进行有理数的混合运算.
推进新课
；(4)
8
3
13
14
；
0
-6
4.一个长方体的长、宽都是a，高是b，它的体 积和表面积怎样计算？当a=2 cm，b=5 cm时，
它的体积和表面积是多少？
解：
体积V=a2b=22×5=20 cm3. 表面积S=2a2+4ab=2×22+4×2×5=48 cm2.
1 024 1 024 2 1 024 0.5
1 024 1 026 512 2 562
强化练习
辨析:
2 32 4源自61 3.
解:原式 4 4 2 9
解:原式
4 9
2 3
1 3
42 9
14 9
正确 解法
42 99
2 9
随堂演练
1.计算式子(-1)3 +(-1)6的结果是( C )
例3 计算：

A．－1.1
B．－1.8
C．－3.2
D．－3.9
4．在算式 4－|－3□5|中的□所在位置，填入下列哪种运算符号，计算出来的
值最小( C ) A．＋
B．－
C．×
D．÷
5．计算316－256×(－3)－145÷－35的结果是( B )
A．4
B．2
C．－2
D．－4
6．计算： (1)42×－17＋(－0.25)÷34； (2)－1－2.5÷－114； (3)[12－4×(3－10)]÷4. 解：(1)－613；(2)1；(3)10.
第一章 有理数
1.4.2 第2课时 有理数的加减乘除混合运算
学习指南 知识管理 归类探究 当堂测评 分层作业
学习指南
★教学目标★ 1．会进行有理数的除法运算，会简化分数． 2．会进行有理数的加减乘除混合运算．
★情景问题引入★ (1)怎样计算下面的算式？ 423×－154＋(－0.4)÷－245 这个算式含有哪些运算？你认为运算顺序怎么样？ (2)这些算式属于有理数加、减、乘、除混合运算，怎样进行加、减、乘、除 运算呢？这节课我们来学习这个问题．
当堂测评
1．[2017·揭西县期末]下列运算中，正确的是( B ) A．(－2)＋(＋1)＝－3 B．(－2)－(－1)＝－1 C．(－2)×(－1)＝－2 D．(－2)÷(－1)＝－2
2．[2017·双柏县期末]计算－5－3×4 的结果是( A )
A．－17
B．－7
C．－8
D．－32
3．计算：[2017·武汉]2×3＋(－4)＝ 2 .
4；③23×－94÷(－1)＝32；④(－4)÷12×(－2)＝16.其中计算正确的个数为( C )
A．4 个

结果的绝对值等于较大的绝对值减去较小的绝对值
法 绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加 则 数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值.
二、互助探究——君友探究
( - 9 ) + (+ 2) = - ( 9 - 2)= -7
绝对值不相等的 异号两数相加 取绝对值较大 的加数的符号 并用较大的绝对值 减去较小的绝对值
二、互助探究——君友探究
一辆汽车作左右方向的运动，我们规定向左为负，向右为正（向右运动5m记作5m，向 左运动5m记作-5m） 问题5:如果汽车先向右运动5m，再向左运动5m，那么两次运动的最后结果是什么？可 以用怎样的算式表示?
用数轴表示
-10
O
5
10
-5
用算式表示： （-5）+5= 0
小结：从问题的答案中可知，互为相反数的两个数相加，结果为0。
1.4 有理数的乘除法
有理数的除法
第2课时
课题引入
在前几节课中学习有理数的加法，减法，乘法，除法，并且 已经学习了加减混合运算，乘除混合运算.
你知道这两种混合运算的运算顺序吗？
有理数加减混合运算步骤：
1.将减法统一成加法 2.写成省略加号的和的形式 3.运用结合律和运算律进行计算
有理数乘除混合运算步骤：
【讲解】 此题考查有理数的混合运算， 主要搞清规定上升为正，下降 为负.首先算出山脚与山顶的温 度差，再进一步算出下降了多 少个0.8℃，再乘100即可.
课后作业
1.计算8-(-3)×(-7)的值为（ ）
A.2
B.18
C.-13
D.29
2.如果a与b互为相反数，且x与y互为倒数，那么代数式 |a+b|-2xy的值为（ ）.

(2) 2.5 5 ( 1) 84
581 254
1.
总结：
乘除混合运算往往先将除法化为乘法， 然后确定积的符号，最后求出结果．
强化练习
计算：
(1)123 1 3
27
(2) 0.75 16 1.2
5
解：(1)123
1 27
3
123
1 27
1 3
123
1 3
1 27
1 3
推进新课
知识点1 分数化简 例6 化简下列分数:
12
45
(1) 3
(2)
12
分数可以 理解为分子除 以分母.
解:（1）12 ＝(－12) ÷3＝－4
3
（2）45 ＝(－45) ÷(－12) 12
＝45÷12 ＝ 15
4
总结： 化简分数的方法是怎样的？
分子分母同时除以它们的最大公约数.
强化练习
化简下列分数：
45
12
15
36
7 14
5 1
2解：Biblioteka 31110
3
2
知识点2 有理数的乘除混合运算
例7 计算：
(1)(125 5) (5); 7
(2) 2.5 5 ( 1). 84
解 : (1)(125 5) (5) 7
(125 5 ) 1 75
125 1 5 1 5 75
25 1 25 1 . 77
41
1 81
41
1 81
强化练习
计算：
(1)123 1 3
27
(2) 0.75 16 1.2
5
解： (2)0.75 16 1.2
5
3 4